建筑工程系教学检查细则范文

第一篇：建筑工程系教学检查细则范文

建筑工程系教学检查细则

建教[2009]3号

教学检查工作是教学管理工作的重要内容，为使教学检查工作制度化、规范化，根据学院教学管理规范的要求，特制订建筑工程系教学检查工作细则。

一、教学检查的目的、形式及重点

1、教学检查是根据教学目标和教学原则，对教学工作开展情况所采用的评价检查手段。通过教学检查，进一步稳定教学秩序，保证教学计划实施，达到教学预期效果。

2、教学检查应贯串教学工作的全过程，分为经常性检查和阶段性检查两种形式。并把经常性检查和阶段性检查紧密结合起来，有计划地进行。

3、经常性检查的重点是通过对各教学环节常规工作检查，达到稳定教学秩序，保证教学计划顺利贯彻的目的。阶段性检查的重点是通过对教学计划、教学大纲执行情况的检查、考试考查成绩质量分析，达到实现教学预期效果的目的。

4、阶段性检查，每学期按时间分为期初、期中和期末检查，以期中检查为重点。

（1）期初检查主要是检查教学准备工作，其目的是保证新学期迅速地建立起稳定的教学秩序。

（2）期中检查主要是检查教学进展情况，其目的是掌握教学目标执行情况，根据检查结果肯定成绩，并及时做好纠偏工作。

（3）期末检查主要是检查教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查一学期教学工作是否达到预期效果，并对下学期教学工作提出整改措施。

二、教学检查工作的组织

1、系负责对所属教研室、实习场所教学工作开展情况的检查。

2、各教研室负责对室内每个教师教学工作情况的检查。

三、各阶段教学检查的具体内容

（一）期初检查

1、检查教学准备工作落实情况。

（1）各专业的实施性教学计划、教学大纲、授课计划、教师进修计划等教学文件的准备落实情况；

（2）各教研室学期教研活动工作计划；

（3）课程知识测试的准备情况等。

2、教师二周备课余量和教案的检查工作（由教研室普查）。迅速建立良好的教学秩序。

（二）期中检查

期中检查包括教学管理工作、教师授课情况、学生学习情况三方面。

1、检查教学工作执行情况。

（1）各专业教学计划、教学大纲、授课计划、教改计划执行情况；

（2）各教研室活动开展情况；

（3）课堂教学、辅导、第二课堂、课外教学活动等情况；

2、检查教学教学质量：

（1）通过组织广泛听课，检查教师课堂教学质量（包括实验、实习情况）；

（2）以系和教研室普查的方式检查教师的教案、作业布置和批改、辅导等情况；

（3）召开教师及各班学生座谈会，检查和了解教与学的情况，并听取学生对教学工作的意见。

（4）通过考试考查成绩质量分析，了解学生对所学知识的掌握情况；

（5）系汇总期中检查综合情况，提出分析意见，并向教务处汇报。

（三）期末检查

1、检查教学工作完成情况。

（1）各专业教学计划、教学大纲、授课计划、教改计划完成情况。

（2）教研室工作手册；

（3）系和教研室普查教师一学期教案；

（4）实验、实习、设计、论文等实践性环节教学工作情况；

（5）新学期准备工作。（包括制订、修改实施性教学计划和实施性教学大纲、教师配备、编写授课计划、落实教材等）。

2、期末考试组织工作落实情况的检查。

（1）复习迎考工作；

（2）各教研室的试卷命题工作；

（3）教研室组织考后阅卷、填写试卷分析表、任课教师填写成绩汇总表等情况。

时间 检查内容方 式备 注

期初　课程的学期授课计划和教案。系（部）检查后上报检查结果，教务处、督导室抽查、发布检查结果、填报评价表。

期中

1、授课计划的执行情况。

2、教学秩序的检查。

3、教案检查。

4、任课教师教学效果的检查。

5、学生学习质量的检查。系自查、教务与督导抽查。组织期中考试、填报及试卷成绩分析表。组织部分学生座谈会。学生填报教师评价表。召开总结大会

期末　试卷检查、分析；

毕业论文质量检查教研室自查，上报自查结果；系（部）抽查。发布检查结果。填报试卷分析表上报成绩单。

全学期　课堂教学状况检查按教学管理规范，系主任听课、教研室主任听课、教师相互听课。教学管理员课堂教学状况检查，进行座谈抽测教学效果。包括实践性教学。

建筑工程系

2009年3月

第二篇：汽车工程系教学检查工作总结

汽车工程系2011-2012学年第一学期

督导教学工作总结

汽车工程系十分重视教学督导工作，完善的教学督导工作，是保证教学质量、完成教学任务的前提，为此，汽车工程系专门成立了由韩琦、王璐组成的教学督导组，每周的对日常教学工作进行督导检查，对发现的问题及时解决与纠正，并做好记录，并每周对总体教学情况进行通报总结，有力地保证了我系教学工作的进行与教学改革、教学质量的提升，本学期已顺利完成了教学任务，并在一些质量点上有所突破，保证我院质量工程的顺利实施，为我院迎评工作做了我系的贡献，先将督导工作做总结如下：

开学初，我系召开了教学督导组会议对教学督导工作提出了要求，做了具体的布置。督导组进课堂听课，除了对教学的日常检查以外，重点对21位教师的21节课进行了听、查、问、议、评。基本情况如下：

一、重点检查内容

1、检查课堂教学质量

加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。督导小组教师深入课堂进行检查，检查日常教学文件的完整性以及教学教案的准备情况，教学进度的情况等，通过检查，没有发现系内一位老师出现教学质量事故。建立了对青年教师的“传帮带”制度，对新进校的青年教师，指定一位教学经验丰富的老教师作为青年教师的指导教师，通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习，通过这样的传帮带，青年教师基本在最短的时间内，适应了高等职业教育的教学工作。

2、检查课内实训、综合实训

课内实训和综合实训是实践教学不可缺少的部分，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成工作的能力，对培养学生的职业能力起到至关重要的作用，目前的课内实训和综合实训开出率为100%，都能按课程标准进行实施。督导组深入实验室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课6多门次，通过检查，每门实训课程都具备完整的教学文件，其中包括，实践课程教学标准，实训任务书、实训指导书，教学过程记录单，成绩评定表等，我系实践课程的教学上了一个新的台阶。

二、常规检查内容

1、教学秩序良好，教学质量基本得到保证

督导组对教学计划、教师的教学水平、教学效果以及师德表现都持比较满意的态度，特别对部分青年教师具有特色的教学水平给予高度的赞扬。

2、教学态度认真负责，敬业精神和责任心强，教学作风严谨 从21位教师的教学情况看，对于自己承担的教学任务思想上都很重视、教学态度都很认真、教学的积极性充分发挥。说明每位教师都具有很强的责任心，有一定的职业道德。从教师授课的水平来看，体现了教师备课认真、充分、严谨的作风。课堂上，教师应该遵守的规则、纪律基本得到体现，准时上下课，没有迟到早退、课堂上松松垮垮的现象。对学生不遵守课堂纪律的现象严格管教。

3、教学内容充实，资料丰富，理论联系实际，教学质量基本保证

从21节课情况看，基本上体现了教学内容组织严密、资料丰富、信息及时、举例生动而结合实际。

4、教学方式多样化，教学措施恰当，教学效果见好

许多教师比较注意师生互动，台上台下相互交流。特别是外语教师运用提问式方法，不仅集中了学生的注意力，而且调动了学生学习的积极性和兴趣，使课堂气氛非常的活跃、轻松。

5、课堂秩序良好，学习环境和谐

凡听过课的班级，课堂秩序基本良好，学习环境比较安静，师生关系和谐。教师对学生严格要求，严加管理。

6、教师基本条件优秀，保证了一定的教学水平

在集中检查的21位教师中，除极个别教师外，其他教师在授课的过程中，普通话较好，思路清晰，表述清楚，条理整齐，重点突出。加上认真的教学态度、丰富的教学内容和恰当的教学手段，体现出教师的整体素质是优秀的。

三、在这学期的教学督导工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面

有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够;有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。

2、学风方面

通过本学期的教学检查，在学风方面反映出了一些问题。部分学生的基础知识掌握的不够，底子太薄，学习主动性不够，学习目的不够明确；个别课堂纪律有待提高；部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；

存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习；有些学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。

四、建议和探讨

（一）教师的教学水平和学生较差的基础之间的距离如何尽快缩短是个探讨的问题。因材施教是个实际问题，但又不能背离课程教学标准、降低标准要求。如何寻找一个符合学生实际情况的教学方式是个面临的实际问题。

（二）进一步加强组织纪律性，规范学生课堂要求

课堂纪律与教师的管理有直接关系。可以探讨两方面问题：其一，在明确对学生统一规定的前提下，学生违背了规定怎么办？其二，在对教师提出严格管理学生规定的前提下，教师不履行职责怎么办？两方面都可以制定出具体的操作方案和措施。

汽车工程系

2011.12.26

第三篇：建筑工程系

建筑工程系

顶岗实习办理程序

一、顶岗实习申请书；

二、单位接收函或就业协议；

三、安全协议（学生与系部、实习单位签订的安全协议）；

四、实习承诺书；

五、学生家长在其身份证或户口簿的复印件上签署“本人已了解且认同＿＿＿同学签订的《安全协议书》和《承诺书》，同意＿＿＿同学在＿＿＿单位顶岗实习。”并留下联系方式。

六、辅导员老师与家长联系，并做好记录；

（家长与学生的关系＿＿

＿＿＿＿＿ ；联系时间：＿＿；联系内容纪要：。）（学生自行联系实习单位的必须完成该项。）

七、以上资料齐全后，由辅导员、专业带头人、系部主任签字，实习实训干事汇总，统一报请学院审批同意后。学生到系领取顶岗实习手册，并办理了顶岗实习意外伤害险手续后，方能离校到岗实习；

八、学生到岗前，必须购买顶岗实习意外伤害险。

1、凡实行“2+0.5+0.5”人才培养模式专业的学生，申请提前顶岗实习并经学院批准，第五学期由学生自行购买或提供本人身份证复印件，由学校代为购买；第六学期由学校统一购买。

2、凡实行“2+1”人才培养模式专业的学生，由学院统一购买。

第四篇：建筑工程系工作总结

建筑工程系工作总结

一年来，在院领导的正确领导下，我系按照学院“诊改”和“双基”工作部署，制定了工作实施计划，认真贯彻落实，全系上下勤奋努力，圆满完成了教学任务。总结如下。

一、诊改工作扎实推进，双基建设取得阶段成果。

根据学院诊改工作任务要求，按照进度计划和问题清单。坚持以科学发展观为指导，坚持严谨治学、追求卓越的办学理念。制定了建筑工程技术、工程造价专业培养方案、课程标准，修订了2个专业人才培养方案、课程标准；新建校外实训基地2个；增设安装造价实训室、bim实训室，校内实训基地建设得到加强。教学改革深入开展，课程建设取得阶段性成果，申报省级科研项目1项、教研项目1项、院级教研项目1项。校企合作办学，项目课程教学有实质性突破，与中煤矿建公司签订“订单培养”协议，由中煤矿建公司全额资助学生学费，双方互设大师工作室，实现产教深度融合。为破解社招学生网上教学难题，结合双基建设，完成了五个专业83门课程教学资源库建设。

二、

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第五篇：建筑工程系自荐书

个人求职自荐书的要点是，切不可弄虚作假。那么，应届生如何写自荐书呢？以下有一则2009年应届生个人自荐书样板，希望各位有所收获，掌握自荐书的要点，为自己打造一份优秀的自荐书。

尊敬的＊先生：

你好！首先让这封自荐材料带去我诚挚的祝福。祝你工作顺利，万事如意！

今天，我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，是因为我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于你们的选择；之所以激动，是缘于我决定以无悔的青春走到你们中，实现共同的辉煌！以下是我的个人自我介绍：

我叫陈xx，是成都理工大学环境与土木工程学院建筑工程系工业与民用建筑专业的2007届毕业生。

在这里，我不能向你们出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的收获和自己吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石，如果我有什么优点的话，那就是年轻肯干！

自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈性和残酷性。因此，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，注重实践，并取得了良好的成绩（详见个人简历,成绩表）。在学好本学科专业理论课的基础上，大量的涉猎本行业的最新发展动态，注重对新技术，新材料应用的学习。由于了解了本行业注重实践的特点，利用假期时间多次到施工单位参加现场生产实习。另外，在计算机方面，学习了多种软件的应用：图形图象及网页制作工具（工程CAD,photoshop,flash,Fontpage）;编程方面（C语言，Html语言）；办公软件。

回首这即将结束的大学时光，我从一个一无所知的小男孩到一个德智体全面发展的新世纪人才，其间凝聚了我奋斗的失败和辉煌，喜悦和辛酸。但成绩代表过去，成功还看未来，我将继续进行着我的接力赛，毫不松懈！

“良禽择木而栖，贤臣择主而事。”我慎重选择贵公司，热切希望能成为贵公司的一员。也许我不是最好的，但我绝对是最合适最努力的！若为惠纳，我将尽心竭力，与贵公司同呼吸，共命运，共同创造辉煌而美好的明天！

下页附个人求职简历，盼面谈！您一刻的斟酌，我一生的选择！

谨祝

祝公司兴旺发达！全体职工工作愉快！

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