梦幻般的音乐

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第一篇:梦幻般的音乐

梦幻般的音乐

这是一个不寻常的夜晚——平安夜——再过一天就圣诞节了。街上飘溢着浓浓的幸福的喜悦。奇怪?再那儿!天边之处,倒映着一片火光——这是哪儿的火光呢?

追寻火光的源头,你将来到一片空地。瞧!火光在那——近了,近了!你来到了一棵树跟前。那么,别止步,再往前走——天哪!你看见了一幅怎样的情景啊——

空地上,在这个空旷而自然的地方,聚集着多少的„„桌子啊!只见他们俨如训练有素的士兵,一个个围绕于篝火之边。一圈圈的圆,环绕着中心的火光,这,这是一种多么庄严而神秘的典礼啊!睁大眼仔细看:篝火旁站着一个人„„不,一张桌子,是市长的办公桌!熊熊燃烧的火焰映出了每张桌子的脸,它们全都泛滥着兴奋、激动的神情。在那红光中,诉说着一切可能与不可能的事。

市长的办公桌踏着沉着而坚定的步伐,走到了话筒前,他清了清喉咙以他那特有的沙哑的嗓音开始了他的演讲:“亲爱的各张桌子,你们好。在过去的一年里,我们同舟共济;愿在未来的时光中,我们还能尽到自己的职责,为每一个需要我们帮助的人作出应尽的贡献!„„”市长办公桌的话慷慨激昂、铿锵有力,且越说越激动,只可怜了那话筒。不管怎么说,他一讲完,桌子们的叫好声仍不绝于耳,掌声似海浪一般,此起彼伏,一浪接着一浪。

也就在他说完的一瞬间,空地上空洋溢着礼花。几桶盛每瓜果点心的瓶子如变魔术般从地底冒出;不仅是这样,桶中的糖果竟自己从瓶中跳出来,并准确无误的进入每张桌子的嘴中。

你也许正在揉着眼,你不敢相信这一切,可又不得不相信;你认为眼睛近视了,可得出的结果却是两眼5。3。你惊愕了;你以为这是在梦境,于是便狠狠的掐自己一下,可换来的却是一阵鬼哭狼嚎。你别急!这是真的,不过,你仔细瞧瞧,说不定那些瓶子之中有你丢失已久的瓶子。

一支悠远且充溢着活泼的曲调从天而降。凝神谛听,你回发现在空地的另一头,有一张桌子——这是钢琴家的桌子,瞧她!正有模有样地弹奏着钢琴。在这样欢声笑语的夜色中,就连雪也不忍得落下,在这群桌子中飘扬——它们也被感动了。

于是,伴着音乐,在这个祥和而朦胧的穹隆里,桌子们踱起了欢乐的舞步。在他们中间,男士会邀请女士当舞伴。音乐把他们征服了,氤氲之中,你会觉得,他们并不是用脚跳,简直是有着翅膀的蝴蝶一般,是在飞?他们如羽毛般轻柔,迎风潇洒,真的飞起来啦!又有如蝶舞,你眼前宛如出现了彩蝶翩翩的画面。

也许你会往前迈一小步,那么,请继续向前走吧!走进他们中间,只要你相信奇迹的存在,那就与他们一起跳!别担心,他们很热情,去吧!与他们一同迎接圣诞节的倒计时„„

空地上其乐融融。蓦地,音乐一转,他们也一改舞姿——真是群通音乐的家伙们!

此时,这堆篝火中央放射出火树银花般的烟花,霎时间为这晚会增添了几分热闹。凑近些,瞧去!这群桌子的脸上洋溢着幸福的微笑。市长的办公桌欠起了沉重的身躯,也想一齐欢庆,可不料自己过重,竟没法与其他桌子一般轻盈舞蹈。只听他叹了口气,便呆呆的站在一旁观看。继而,他又笑起来了,吩咐秘书的办公桌取来自己做工精致的小提琴(他年轻时曾是小提琴家的桌子,耳濡目染便也会点)。

他来到了钢琴旁边,凝神谛听了一会儿空气中的音韵,便也演奏了起来。刚开始只是小声的和着,慢慢的也就大声合奏了。众桌子回头瞧了一眼,见是市长的办公桌在弹奏,便更跳得更欢了。这时候,来自天国的不速之客——雪,再也按耐不住自己无比渴望的心情了,纷纷脱离云儿的怀抱,自天上由地下跳跃,天幕之中似乎垂下了一幅美丽的画卷——那时雪的洁白之歌。

妙魅的雪景图、醉人的音乐之声、翩翩舞蹈的桌子们,难道无法勾起你的神韵?去吧!与他们共欢乐,品味这难得的夜色„„

听!注意听!夜深人静中街道上那令人回味的一曲曲音乐,那微乎其微的音乐,是为他们而起的缥缈之歌!

第二篇:梦幻般的春天

梦幻般的春天

草长莺飞四月天,大地春弄焕新颜。四月,是梦幻般的季节,和风在大地逡巡,新芽用它的绿意,展示着生命的气息。

天来了,春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。春天来了,春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻,桃树妹妹羞红了脸儿。春天来了,柳树发芽了,那芽儿欢快地生长着,嫩嫩的、绿绿的,风微微地吹着,小芽儿随着柳枝在风中摇晃,就像一个个跳动的音符,正演奏着春天的赞歌。

公园里的朵朵桃花都争先恐后地从树枝上绽开来,红似火,粉似霞,白似雪,真是五彩缤纷,令人目不暇接呀。柳树抽出了新芽,微风中,柳丝如同婀娜多姿的妙龄少女在翩翩起舞。小草也心动,跟着摆起了幼小的身躯。岸边那一排排高大挺直的钻天杨好比一个个卫士,不分昼夜地守护着这里

平静的湖面倒映着天空,显得更蓝了,它如同一面巨大的镜子,映着岸边的桃红柳绿。人们趁着这个机会,抛开都市紧张的心情,走出家门,划着小船在湖中心飘荡,一起感受着大自然的美丽,使平静的湖面荡漾起一圈圈涟漪。湖中心的凉亭也给这如诗如画的景色增添了几分雅致。

清晨,我在校园的天空中时时都可见燕子从上方飞过,一边飞一边唧唧的叫着,好像在说春来了、春来了。不仅是燕子能感到春来了,我也能感到,因为每当微风吹过,就可闻到一种扑鼻清香。而且我们脱掉了冬装,换上了时髦的春装。

梦幻般的季节春天,让我想起了杜甫的诗绝句:

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

新疆昌吉玛纳斯县县三校五年级:罗庆

第三篇:收藏梦幻般的的岁月

.收藏梦幻般的的岁月 四川省眉山市 一考生

绿纱裙,白羽扇,珍珠帘开明月满,长驱赤火如珠帘。氤氲青春,似雾非雾,似烟非烟。

——题记

过去时·童真

静夜诗,驱不散,风声细碎云影乱;童真无价,一天清辉,霞影照入水晶链!“童真”,一个很孩子气的话题,却又是一个在这灯红酒绿的世间,过往匆匆的话题。童真像邻家大男孩遗落的风筝,它承载着太多梦想起航,见证苍天!记忆童真,留念我那可爱的青春。

现在时·雨季

情绵绵,心有相思弦;指纤纤,曲终人相见。从来夜霄断,只恨青丝长。青丝长,坐看月中天。

青春,永远属于雨季,这个青涩的季节。

风,没有方向地吹来,我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海,我不知青春何时离开。

青春的长笛吹响我人生的乐曲,青春的故事讲述所有的回忆!

记忆雨季,留念我那青涩的青春。

将来时·留念

我不知,谁在某年、某月、某一天,记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸,是一张梦幻的脸!

也许不久后,我的青春会慢慢地逝去。我知道,我不能阻止时光匆匆的脚步,我也不能阻止青春的逝去!

既然我留不住青春,那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧!我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春!

后记:谁与谁错肩,谁和谁永远,谁在残阳如血的时光中,等待风起?谁又在纪念梦幻的青春,纪念谁的唏嘘…… 【点评】梦幻的青春,青涩的季节,正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句,或化用诗句和歌词,显得别具一格,很有文采。文章以“过去时·童真”“现在时·雨季”“将来时·留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在追求语言的新颖和散文的结构时,略有内容不具体之嫌,也许这既是优点也是缺点。

收藏别离 四川省眉山市 一考生

太阳落了,是日的收获还是夜的深思?

月亮缺了,是形的消隐还是韵的升华?

——题记

一盏离愁的孤灯照应在路口,泛黄的春联还残留在墙头,依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜斜地映照着斑驳的砖墙,铺着榉木板的屋内,还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。

我残存的记忆只记得,篱笆外的古道,你牵着我走过。

今日的旧地重游如月圆更显寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我,可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。

秋天的雾夕冰冷冰冷,秋风吹不散,明知您将离去,却也不肯进屋去看看,以是这瞬间的意念,竟成了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻,您已老去,至今我也忘不了那离别的一刻。灯残,梦灭,心灰意冷,我的心冻结成了冰块,千言万语,尽在这泪流的海洋。

秋日的相见,惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时,您以会哼着小调,乘着小船从黑夜划过,我亦是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是,相聚后的又是别离,可回首萧瑟处,还是那般沉静,寂寥。

“菊花开,菊花残,你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱,我仿佛看到了柳永的晓风残月,嗅到了李清照的淡淡忧伤,闻到了苏轼的啊舷而歌,我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊,即使您在我身边,我也看不见您的影子,以让它来承载我对您的思念,窃托我的忧愁吧。

是什么来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻误飞扬?是什么走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下寄越一世的倾情歌唱?是日?是月?哦,不,是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊!它将永藏我的心中。

茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志,漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心,这样的别离只有增添平添我对您的浓浓思念。后记:

太阳落了,明天依旧会从东方升起; 月亮缺了,这样才更显得珍贵;您去了,我会踏一路清歌去追寻。别离——永远收藏在我心中。

【点评】诗意的语言,诗意的意境,浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤,让读者情不自禁地产生了感情上的共鸣,小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合,使文章结构更加完整。语言也值得玩味,如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛;第四段结尾划线句简洁而富有表现力;第七段划线句很有新意。

不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够,导致文章给人一种故作深沉的感觉,自然会影响整体效果,还有部分语句显得故作而不通俗易懂。

升格办法,尽量结合作者的生活体验和积累,深刻地描写与外婆的在此之前感情,增加一些具体的材料使文章具有真情实感,内容充实而感人;注意语言表达的处理。

收藏幸福 四川省眉山市 一考生

幸福无处不在,无处不有,只是需要发现。——题记

幸福有时很遥远,有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑,有时是一句祝福的话语,有时是一个鼓励的眼神。幸福是心灵的感觉,生命的体验。获得是幸福,给予也是幸福;享受是幸福,奉献也是幸福。

当你考试失败,失望、伤心、难过时,同学们都纷纷走过来安慰你,鼓励你:“失败乃成功之母,不要让一点儿小挫折就把你压倒了,要善于从失败中寻找原因,小小的挫折是迈向成功的阶梯,要相信胜利终会属于你。”听到这一番话,难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗?

当你病魔缠身,痛苦不堪时,妈妈忍着刺骨的寒风,冒着丝丝冷雨,背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上,看完病回来,还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦,执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你:“良药苦口利于病,只要你把药吃了,睡上一觉,第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻,你还有什么理由可以推却呢?你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗?

山区的孩子每天都要走几十里的山路上学,放学后,他们回到家不是先做作业,而是去干农活,甚至还有许多人根本读不成书。而我们呢?坐在宽敞明亮的教室里学习,光线暗时,可以开电灯;天气太热时,可以开电扇;放学回家也用不着去干农活。相比之下,你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗?

旅游途中,你不幸与父母走散了,当你在那个地方急得哇哇直哭,不知该怎么办时,一位好心的叔叔走了过来,问明情况后,煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团聚,百感交集。这时,你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗?

同学们,只要你稍微留意一下,你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧!不要让它从你身边悄悄地溜走。

【点评】本文条理清晰,结构完整,语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解,接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头,从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结,既照应了题记和标题,又点明了中心。不足之处是,本文线索还不够清晰,所选的事例也不够典型,材料安排缺乏合理顺序。作为散文,语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦。

升格办法:明晰线索,把自己对幸福的理解,由浅入深、由近及远地贯穿于全文;根据线索,选择更为典型的材料,按恰当顺序组织;注意点面结合;还要锤炼语言,尤其是开头和结尾点题的语言

第四篇:梦幻般的暑假

梦幻般的暑假

石鼓路小学五(3)班潘越

今年暑假,我们一家去了一个梦幻般的地方——美国。

在那里,不仅仅有让全世界学子向往的哈佛大学、斯坦佛大学等等,让我印象最深刻的还是赌城和尼亚加拉大瀑布了。

那一天,我们坐大巴来到了赌城,刚一下车,就差一点被烤熟了。因为车上24度,而车外足足有48度,相差2倍!不过,我们来到一个大楼房中,就被眼前的一切惊呆了——那里金碧辉煌,富丽堂皇,一盏盏水晶灯在我们的头顶上,脚下踩的是图案美丽的地毯,仿佛来到了人间仙境。但这美妙的宫殿是用来做什么的呢?后来才得知这里是美国的赌钱宅地,聚集了各类赌钱的爱好都,我感叹着,观望着。不愧是世界闻名的“赌城”啊!

后来,我们来到了梦幻般的尼亚加拉大瀑布。那真是太壮观了!水流涌下瀑布,水面上也不时的泛起一层烟雾。给人一种漂漂欲仙的感觉。快看!一道美丽的彩虹挂在湛蓝的天空中,形成了一道雄伟壮丽的景象。

接着,我们又跟着导游来到尼亚加拉大瀑布的最底部,穿上导游发给我们的一次性雨衣,等待船的到来,因为我们就要更近一步来感受尼亚加拉大瀑布的梦幻之美。船来了,我们兴奋而又紧张的走上船,静静地趴在甲板上,阳光沐浴着我,等待着船快点起航。不一会儿,我们的船便在水中慢慢起航。刚开始,我任凉丝丝的水珠滑落在我的脸庞,后来,仿佛下起了淅淅沥沥的“毛毛雨”,到最后一个又一个大浪涌向我们,打湿了我们全身。

快看!雄伟壮观的大瀑布已把我们弱小的船给包围,让我不禁想起了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的宏大场景,让我真正感受到了李白先生的心境,我们回到岸边,拍照当做最后的留念,这时再看瀑布的飞溅,仿佛四周围绕着一道彩虹光圈,我们身影消失在当中的晚霞之中。这时我仰望着梦幻般的瀑布,已经无法用词语去赞美它,去形容它„„

这就是我梦幻般的暑假,而这个地方也像梦幻之国一般,令人回味无穷„„

第五篇:梦幻般的旅行 教案

梦幻般的旅行

——《尼尔斯骑鹅旅行记》

这部作品虽距今已逾百年,然今日观之,仍不乏多方面的教益,这或许就是经典之魅力所在。本讲试图将个人的阅读感受与当下实际相联系,以交流的形式与小朋友们分享阅读的快乐。内容主要分为三个版块:作者及作品简介、文本解读(以作品中的人文关怀为主)、延伸引导。

一、塞尔玛·拉格洛夫

Selma Lagerlof,1858年11月20日出生于瑞典中部韦姆兰省的莫尔巴卡庄园,三岁患上腿疾,行走不便。良好的家庭氛围培养了她对文学的兴趣,并立志成为一名作家。1909年成为世界上第一位女性诺贝尔文学奖获得者,1914年当选为瑞典学院第一名女院士。1940年3月16日清晨因脑溢血逝世。她在瑞典和世界上都享有很高的声誉,挪威、芬兰、比利时和法国授予她本国最高荣誉的勋章。

《尼尔斯骑鹅旅行记》

直译为《尼尔斯·豪格尔森周游瑞典的奇妙旅行》(Nils Holgerssons under-bara resa genom Sverige),全书于1906年和1907年分上下两册出版,至1940年作者逝世,一共发行了350万册。此后,每隔几年都要再版一次,是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。迄今已被译成50余种文字,并有众多根据作品制作的电影、动画片、工艺品等。可以毫不夸张地说,在瑞典最近几代人中,上至国王、首相,下至平民百姓,几乎每个人小时候都阅读过这本书。

接下来是已出版的《尼尔斯骑鹅旅行记》的各种版本以及瑞典社会文化生活中尼尔斯的影子。(此处可让学生观察一共有多少个尼尔斯骑鹅的图像)

故事梗概

从前瑞典斯戈耐省南部的西威门荷格教区有个叫尼尔斯的十四岁左右的男孩,他生活在一个贫困的家庭,父母都是善良、勤劳的农民,但他却不爱读书学习、贪吃贪睡而且喜欢虐待小动物。一个初春的早上,他的父母上教堂去了,他在家里因为捉弄一个小精灵而被精灵变成一个拇指般大的小人儿。正在这时,一群大雁从空中飞过,家里的一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行,为了不让雄鹅飞走,尼尔斯紧紧抱住鹅的脖子,不料却被雄鹅带上高空。从此,他骑在鹅背上,跟随大雁周游瑞典各地,从南方一直飞到最北部的拉普兰,他骑在鹅背上饱览了祖国的美丽河山,学习到了祖国悠久的历史文化和地理知识,同时也经历了很多风险和苦难。在漫游中,他从旅伴和其他动物身上学习到了不少优点,逐渐改变了自己以往的劣习,培养了助人为乐等优秀品德。当他重返家乡时,他的魔法得到解除,成为了一个高大漂亮的男孩。

为什么骑鹅(此处四张图片分别是大雁、鸭子、天鹅、鹅,可引导发问)

尼尔斯的家乡——斯戈耐(skane)位于瑞典最南端,是瑞典气候最温暖、光照和热量相对最充足的地方。加上地势平坦、沃野千里,自古便是瑞典农业最发达、人口密度最高的地区,有“瑞典的粮仓”之称。它的气候条件类似我国江南,充沛的雨量很适合养鹅。鹅在斯戈耐人的生活中占有重要地位,家有群鹅也是家道兴旺的标志。牧鹅通常是孩子们的差事。骑鹅的滋味

“他过去一直很喜欢骑着牛拼命奔跑,但是从来没有象现在这样飞的这么快。当然他从来也没有想到,在空中飞行会有这么爽快,大地上会升起这样一股土壤和树脂的清香。他也从来没有想到,在离地面这样高的地方翱翔是什么滋味。这简直就像一个人离开了一切忧郁、悲伤和烦恼一样。” “当身遭不幸时,进行这样一次旅行是最难得的事了。” 为什么要旅行

孩子们对着地图端详,长着鬈发的脑袋排成一行,这就是我们的后代。

我们感到极为遥远的地方,他们觉得近在身旁,在火车的时代,遥远的感觉一扫而光。

——《瑞典地图》,卡尔·斯诺伊尔斯基

“ 户外春意盎然。虽然刚三月二十日,但男孩是住在斯戈耐省南部的西威门荷格教区,那里早已是一派春天景象。树木虽然还没有发绿,但已经抽出嫩芽,散发着清香的气味。沟渠里积满了水,渠边的款冬花已经开放。长在石头围墙上的小灌木也都油光光的透出了紫红色。远处的山毛榉树林一刻比一刻更加茂密,好像在膨胀一样。高高的天空,显得格外蓝。房门半开着,在屋里听得见云雀在歌唱。鸡鹅在院子里散步;奶牛在牛棚里闻到春天的气息,有时也发出哞哞的叫声。” 随着城市化的不断推进,我们与大自然的亲密接触受到了严重的限制,大自然理应是儿童成长的天然课堂,在小说中,尼尔斯也是在旅行的过程中成长起来的。这个成长环节的缺失对于儿童的身心发展无疑是不利的。此处的目的意在唤醒他们对自然的感受力。在这一部分,可以和孩子们分享一些自己童年的记忆。

二、空中的地理课

•大方格布:斯戈耐平坦的土地

•大货车:“阴云就像在空中行驶的大货车,上面的货物堆积如山:有些装的是灰色的大麻袋,有些装的是能容下一个湖的水的大桶,还有一些装的是堆得很高很高的大坛子和大瓶子。整个天空都挤满了货车的时候,象是有人发出了信号,水就一齐从坛子里、大桶里、瓶子里和麻袋里跑出来浇到地上。”

•三级台阶:“斯莫兰是一座房顶上长着杉树的高房子”“它的前面是一个有三级的宽台阶,那个台阶就叫布莱金埃。”

•大蝴蝶:厄兰岛 •卡萨伊:奈尔盖省的风神 •叶脉:山谷

传说中的历史(此处的照片是书中涉及到的一些文化史迹,接下来的是瑞典首都斯德哥尔摩的四季景色)

•斯莫兰的传说 •斯德哥尔摩的来历 •关于法隆矿的传说 •乌普兰的故事 •耶木特兰的传说

小说的写作初衷是作为小学教材使用的,因此在文本中有大量的关于瑞典的地理和历史文化的内容,这些内容大多是以民间故事的形式讲述的,在讲解过程中,建议沿用这一方式,但更强调这些故事(选择性讲)的人文内涵,知识性的内容只做一点简单介绍。

友情

无私助“人” :热心的尼尔斯在旅途中不断地帮助他人(松鼠、黑家鼠、渡鸦巴塔基、大雕高尔果等),甚至对置自己于死地的熊和狐狸斯密尔也不例外。最终赢得了雄鹅茅帧、阿卡和她的雁群的信赖,并在动物们之间树立起了自己的威信。

对朋友的忠诚:“……你一定想,一旦我自己能生活得好,我就会抛弃雄鹅茅帧,让他在艰难的旅途中自己去应付一切。但是当大学生讲到他的不幸时,我想到了背弃一个朋友是多么丑恶,我是不想那样做的。”

友谊是相互的

亲情

•老农妇的故事

•放鹅姑娘奥萨和小马茨 •尼尔斯的父母

母亲脸上的皱纹比以前更多了,父亲长出了白发。…… “如果不是为了孩子,”母亲说,“卖房子我也不反对。可是,如果他有朝一日回家来,我们可以想象得出,他会一无所有,狼狈不堪,而我们又不在这里,他到哪里去安身?”

“是的,你说得也对,”父亲说,“不过我们可以请新的房东热情地接待他,并且告诉他,我们欢迎他到我们那里去。不管他是什么样子,我们一句难听的话都不说。孩子他妈,你说对吗?”

“对!只要他回来,除了问问他路上有没有挨饿受冻之外,我别的什么也不说。” 幸福

大学生的故事

“ 屋里亮着灯,窗子半开着,男孩在那里站了很久,心里想着躺在里面睡觉的那位大学生会有多么幸福。”

“你生活的真不错,大学生说。“啊,谁要穿上你的衣服飞走就会脱离一切烦恼!”

“啊,你不会跟我换衣服,”男孩说。“当个大学生是得天独厚的。”

“我今天早晨醒来时也是这样想的,”大学生说。“但是你知道今天我出了什么事?我的一切都完了。如果我能跟大雁一起飞走,那真是再好不过了。”

两座城市的故事

“两天来男孩好像变成了另外一个人,一句高兴的话也不说。其原因是他一直想着那个曾经奇怪地在他面前出现过的城市。他从没有见过那样美丽豪华的城市,而他却未能拯救它,为此他决不能宽恕自己。一般来说,他并不是感情脆弱的人,但是他现在确实怀念着那些漂亮的建筑和服饰华丽的人们。”

“其实,这座城市至今仍是一个美丽的城市,但是尼尔斯·豪尔耶松却没有看到。他既没有看到偏僻的小街上那些有黑色的墙壁、白色的房檐和在明亮的玻璃窗后放着天竺葵盆景的舒适小房,也没有看见那许多漂亮的花园和林荫小道或者那些藤蔓匍匐的遗址的优美。他的眼睛里装满了昔日的美景,而对现在的好东西却视而不见。”

“看了现在这座城市以后,他再也不愿意烦恼了。假若他看到的那座城市没有沉入海底,过一个时期以后它也可能变得象这座城市一样破烂不堪。也许它没有经得起时代和腐败的考验而不久就象这座城市一样,只剩了没有屋顶的教堂、没有装饰的房屋和空旷寂寞的街道。既然如此,还不如让它保持着自己的豪华留在海底呢。”

“让过去的事情过去吧,这是再好不过的了,”男孩想。“即使我有能力拯救那个城市,我相信现在我也不想那样做了。”从此以后他再也不为那件事伤心了。

许多年青人肯定也有同样的想法。但是当人们的年纪已大、淡情寡欲的时候,他们对现存的维斯比的热爱就会胜过对于沉沦海底的美丽的维耐塔的热爱。真正的幸福来自我们的内心,幸福往往不是像王子公主的生活那样可以永久继续下去,更多的时候,为了须臾的幸福感,我们需要对内心的声音作出选择。我们的主人公尼尔斯也不例外。

尼尔斯的艰难选择

“男孩想的却是他将失去那些愉快的日子,失去逗乐的玩笑、冒险和自由,失去远离地面的飞行。他由于苦恼而大叫起来。”

“能不能变成人我不在乎,”他说。“我关心的是能不能跟你们到拉普兰去。”

“他好像是要哭。这是他第一次为与人间隔绝而感到难过。”

“他越走对人世越喜欢了。”

“……现在他却非常害怕从此再也不能恢复原形。究竟怎样做才能再变成一个人呢?这是他很想知道的。” 狐仙的诅咒

“如果你能把雄鹅茅帧送回家,让你的母亲把他放在屠宰凳上,你就可以变成人。”

困境中的出路

•勇气

•智慧:渡鸦巴塔基讲的三个故事(卖桶人的故事、铁匠的故事、海尔叶乌尔夫的故事)

“在各种困境中,出路肯定是有的,只是要靠自己去找。”

•爱

“只要他象以前一样,对遇到的所有人都好心相待,他就会有好报。她无法告诉他怎样才能恢复原形,但是她却给了他一线希望和信心,肯定是这个原因,他才想出了怎么避免让大白鹅回家去的计划。”

宽容

宽容不只是宽容自己,难在宽容他人,甚至是敌人。

旅行归来

•旅行前的尼尔斯

十四岁左右,瘦高个儿,淡黄色的头发,鼻子上有雀斑,穿着带补丁的皮裤和袜子。他贪吃贪睡、无所事事并且非常淘气。脚步沉重,动作迟缓,声音无力,两眼呆滞无神。•鹅背上的尼尔斯

一个身穿黄皮裤、绿背心、头戴白色尖顶帽的小人儿,还不及手掌横过来高,穿着木鞋。•归来的尼尔斯

“动作轻快敏捷,说话干脆利落,目光炯炯有神。他人虽然很小,但是有一种令人肃然起敬的风采。尽管他再见面无悦色,而看见他的人却感到高兴。”(尼尔斯家老牛五月玫瑰)

“你长大了,也长漂亮了!”(母亲)

三、在困境面前,尼尔斯作出了正确的选择,问题最终也得以完满地解决。但是放眼世界,我们人类又是怎么做的呢?

人类的抉择

•大鸟湖

“但是她自己的焦虑却使她的心豁然开朗了。她感到,她再也不象一般人那样距离其他生物那么远。她比以前任何时候都更理解鸟类的处境。他们也和她一样无时不在关心着自己的家庭和孩子。他们和她之间的差别并不象她以前想象的那么大。”

•考尔毛登森林的历史 •熊的故事

谁的责任?

阿卡的话

“如果说你从我们身上学到什么好的东西,大拇指,你大概也会觉得,人类是不应当把地球独霸的,”“你想,你们有一个很大的国家,你们完全可以把几个光秃的石岛、几个浅水湖和几块泥泞的沼泽、几座荒山和一些偏僻的森林让给我们这些一无所有的动物,让我们安宁地生活!我一生中都受着人类的驱赶和追逐。如果人类能知道,象我这样一只鸟也需要有一个安身之地就好了。”

尼尔斯的回答

“ 如果我能在这方面帮助您的话,我当然很高兴,”男孩(尼尔斯)说,“但是我在人世间永远也不会有这种权力。”

当我们谈论环境污染这些话题时,一个通行的观念是人类造成了这一切,但这样实际上掩盖了事实真相,也为真正的犯罪者洗脱了罪名。在拉格洛芙看来,真正应该为环境污染这样的世界性问题负责的是那些当权者。当然,所有在此提出的观点都只是作为引导,更多的内容希望由学生去进行讨论,因为这些永恒的话题本就没有固定的答案。

再见,阿卡

喂,蒸汽机时代的年青一代,你在想什么,你的脸色

是否因为刻苦学习而苍白无光?

紧张的学期是否已把

闪耀发亮、变化万千的想象大门

紧紧关上?

——《瑞典地图》,卡尔·斯诺伊尔斯基

富于想象是儿童的天性,不论是对于个人还是国家,想象力都是极为重要的,但这一想象空间却在被我们的教育压缩,似乎二者之间是一种紧张的敌对关系,实则不然,教育思想中一个基本的原则是“寓教于乐”,以《哈利·波特》为例,罗琳并没有让哈利·波特始终停留在霍格沃茨魔法学校,而是让他不断来往与幻想和现实之间,如果没有霍格沃茨魔法学校这个幻想的世界,很难想象哈利·波特在现实世界中的人格发展走向。在《尼尔斯骑鹅旅行记》中,尼尔斯同样经历了一个由幻想回到现实的过程,这一过程同样是成长的过程。所以,幻想世界和现实世界是可以相互补益的,在小说中,尼尔斯也不止一次从民间故事中学习到了知识并体会到学习的快乐。

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