大学生核心价值观

第一篇：大学生核心价值观

大

学生核心价值观

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当代大学生核心价值观

在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价值问题并形成一定的价值观，是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。

当代大学生意气风发，事事敢作敢为，飞扬青春的风采，展现青春的活力，这一切都值得我们庆贺。但是人生价值的迷失，道德的冷漠，民族责任心的缺失，这一切有不得不让我们担忧。当代大学生应当如何做好自己，做一个有益于社会的人，关系到我们祖国未来的发展。我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。我们是共产主义的接班人，必须担负起祖国交给我们的任务，树立正确的价值观，为实现自己的全面发展和祖国的未来全面努力。

一句“我爸是李刚”凸显了当代大学生人生价值的缺失、道德的沦丧和家庭教育的失败。但是这是由什么造成的呢？我们应该怎么做呢？

一：社会方面：取缔不良场所，减少黄色书刊，多建造一些有利于大学生身心发展的公共场所。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解

比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。

二：学校方面：教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。学校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。学校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。

三：家庭方面：父母要从小教育孩子树立正确的价值观，不能任他们以为自己是“官二代”“富二代”就有无上权力，可以为所欲为，使他们从小就没有形成正确的价值观，从而导致他们道德的沦丧，犯了罪还能够大言不惭的说“我爸是……”。家长太过不能溺爱孩子，要懂得凡事要适度，才能使孩子健康成长。

四：个人方面：每个人都要认真学习思想道德，多参加一些健康有益的校内活动，不出入一些色情场所。应当树立爱党爱国、立身做人、勤学善思、励志成长、立业为民的核心价值观。

当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。当代大学生必须学会凡事从点滴做起，“不为善小而不为，不为恶小而为之”，树立正确的价值观，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展和需求。

第二篇：大学生核心价值观

大学生社会主义核心价值观

大学生是我们祖国的新的太阳，他们身上承担着历史的重任，是社会上最富有朝气的、充满活力的群体。大学生要适应时代的发展，不仅要提高科学文化水平和专业能力，更重要的是提高思想道德素质，因此，大学生学习和践行社会主义核心价值观适合有必要的。

社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。

但当前，由于经济文化的相互渗透，人们的思想和观念发生了多元的变化。这些思想也影响到了当代大学生思想.他们的价值观日渐多元化，据网上的调查显示，“大学生中有信奉理想高于金钱”、“人生的价值在于奉献”的观念，也有信奉“有钱能使鬼推磨”的拜金价值观，同意金钱至上的占3.98%，坚持报效祖国的占19.0%，追求个人美好生活的占51.81%。同时大学生的价值观也在世俗化，如许多大学的文学社团冷冷清清，有文学爱好的越来越少：大学社团的发展更看重的是经济，拉赞助是大学最时髦的活动，校园歌手大赛只不过是炒作，是为少数人的出名。

当代大学生社会主义核心价值观的构建可以从以下几个方面着手：

1、坚持以马克思主义作为指导思想。马克思主义为我们提供了作为认识世界和改造世界强大思想武器的正确世界观和方法论。当代大学生只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识经济社会发展趋势，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、坚定信念。

2、坚持以中国特色社会主义共同理想作为核心内容。理想是一个民族、一个社会奋力前行的向导。在现阶段，建设中国特色社会主义是全民族任命的共同理想。这个理想将国家民族个人紧紧的联系起来大学生应该以建设繁荣祖国为理想，看到中国社会主义事业所具有的旺盛生命力。在构建社会主义和谐社会、加快社会主义现代化建设的历史进程中奋发有为，建功立业。

3、坚持把以爱国主义为核心的民族精神。数千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放和现代化建设的新时期，又形成了勇于改革、敢于创新、拼搏奋进、振兴中华的时代精神。这些精神，既是激励我们建设中国特色社会主义的强大精神动力，更是社会主义核心价值体系中不可缺少的重要部分。当代大学生应该坚持以爱国主义为核心的民族精神，坚定信念，毫不动摇，为建设四化做出更大贡献。

4、坚持 “八荣八耻”。“八荣八耻”明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，是中国传统美德和价值观念在当代的体现和发展。“八荣八耻”的伟大思想应成为当代大学生追求中国特色社会主义共同理想的精神动力、把握人生航向的行动指南和抵御各种不良思潮侵袭的强大盾牌。

第三篇：大学生核心价值观

大学生核心价值观

作为当代大学生,因为是大学生不是小学生亦不是高中生,自然不能与小学生一般不懂事,也不像高中生一样处处受限制。我们现在所受的是高等教育,第一位所学便是如何做人。

大学四年想来很长,但算算也已过去一半,可是真正学到的学术性的东西,真正掌握的东西实属不多。我认为大学不只是传授知识的地方,他最大的功能是它具有社会性,它是一个缩小了的社会,为人处事,礼仪交流,都需学习。比如说现在在学校虽然接触不到外面社会上的老板,但接触最多的便是老师,一个学生得不得老师喜欢,全靠学生的交流的能力和学习能力。任何人都会喜欢用有能力的人对自己有用的人,所以作一个值得别人利用的人也是一种能力。我觉得初进社会,老板看中的并不是你现在所具有的知识,而是你学习知识的能力,因为时代在发展,知识在更新,你现在具有的知识并不能完全满足你今后工作的所需。所以唯有具备了学习知识的能力,才是你最大的财富。

而大学正是锻炼这种能力的最佳场所,因为大学的教育,并非高中时老师一味的讲学生一味的记。大学更多的时候是靠你自己,老师给指明方向,接下来就靠你独自搜索知识,弄清疑惑。学会学习,才能真正学到东西。

而在大学之中只知道学习也是不行的,若没有一个目标,没有坚定的意志,慢慢的便要沉沦了,没有了前进的动力,所以给自己定一个目标,哪怕再渺小,那也是前进的希望,那也是奋斗的动力。记得刚入学时,意气风发,浑身充满了斗志,只想着终于摆脱高中的牢笼,可以自由了,自由的学习自己想学的东西。可是所学的专业可能不是想学的专业,想想现在也无法改变了,因为错过了选择的机会了,既然自己选择了这条路,哪怕再难都要走下去。这也让我明白了,万事要果断,该选择的时候要选择,该放弃的要放弃,永远不要抱怨你所选择的,因为无人替你改变,也无人在乎,这样也消磨了你向前走的意志。万事慎重,方能无悔。定下目标,努力向前,一步一个脚印,成功总会来临。

定下目标便要奋斗了,成功的路上不免有些坎坷,那也是我们必要经历的,只有经历了这些,才会觉得成功那一刻是如此的甜蜜,如此的的幸福。求学的道路不平坦但我们需要走下去。有的时候遇到了问题,不要紧交流交流总会解决,怕的是找不到问题不知道哪里不会,那就不好解决了,所以看东西要深入仔细方能找到事物的真谛,发现问题解决问题。前段时间去帮别人作软件检测,发现漏洞,找出一个个小bug ,反应给技术人员,然后解决。他们为什么要花钱找人给他们找漏洞,因为没有漏洞就没有提高,把漏洞解决了,软件性能也就会更加完善了。找不同的测试人员,是因为每个人的思维方式不一样自然提出问题也会不同,这就是团队的力量,这也是以后踏入社会必须知道的东西,个人的力量总是渺小的,只有汇集众人智慧才能有更多的创新。学习也是一样的,遇到问题若自己不会,要主动和人交流,这样解决问题就简单多了,所以这也是一种能力。有困难不要紧,学会克服,这也必定是今后的财富,因为你在这里收获了经验,让你以后的道路上少走弯路,这样积累的多了,成功便也不远了。不要抱怨苦难,终究一天它会成为你的财富。

苦难是人生的财富,而朋友则是你一生最大的财富。所以没有朋友的人就像没有翅膀的鸟,虽然胸怀大志,却不能飞上青天。古代历史上哪位开国皇帝是单打独斗打来的江山,若不是有忠贞之臣的相助,也不会成就他的千秋大业。所以朋友是我们不可缺少的财富,既是财富就不会轻易得到。朋友是用心交的,只有彼此坦承,彼此关心,相互宽容,友谊才会牢固,感情才会长久。所以万事有心才能成,人非草木孰能无情。

人需友情,而亲情更是无法替代的,因为你爱你的家人,他们也爱你。有了爱便有了责任,因为是家里一份子,自然要为家里尽一份责任。现在我们拿着家里的钱来这里读书,自然我们的职责就是读书学习。若每天不学无术,吃喝玩乐,我想那流出的白花花的银子也会擢瞎自己的眼睛。学习便是我们的责任,若现在连这小小的责任也负不起,那到了社会,又有什么担当,你又能为社会作什么,为国家做什么贡献,那可真成了无人利用的人了,活着又有何意思。先学会爱家人,学会为他们担些责任,才能学会爱国家,为国家做有用的事,要有一种与国家共荣辱的信念,努力作一个爱国爱家的人。

身为大学生的我们,首先在学校要学好知识,把自己该学的知识学好,更要树立正确为人处世的态度。好好经营自己的友情。掌握学习的能力,学会交流,努力发现问题学会克服困难。作事懂得担当,有一颗爱人的心,有一份对家人的责任。国家昌盛,我们的小家便也安乐,所以作为未来的开创者,我们要一做个有理想有报复有道德有思想有责任的人。也不枉为这新时代的主人。

第四篇：大学生核心价值观

以社会主义核心价值体系构建当代大学生的价值观

党的十六届六中全会第一次鲜明提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大战略任务，深刻阐明了我国高校思想政治教育的基本内容和前进方向,也进一步明确了高校价值观教育的任务。价值观是指人们在处理普遍性价值问题上所持的基本立场、观点和态度的总和,是人们对事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。一个社会的核心价值观是该社会所特有的文化、文明的精神实质和显著标志,是其赖以维系的精神支柱,对个体价值观起着导向作用。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，是全国人民构建和谐社会的根本思想基础。大学生是具有思想意识先行性的特殊社会群体,其价值观表现出一定的特殊性和代表性,既受到社会环境影响,又反过来对当前和今后相当长的时间的社会的价值观产生较大影响力。因为一代一代的大学生成为建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中坚力量，所以大学生核心价值观念的正确与否将对中国的可持续发展产生深远影响。在目前大学生价值观呈现多元与多变甚至虚无的情况下,如何引导和促使大学生形成核心价值观念,如何在高校构建社会主义核心价值体系,已成为高校必须直面的重要课题。

一、大学生价值观中存在的主要问题及其原因

1、大学生价值观现状

当代中国大学生大多接受过马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论的思想政治教育，拥护党的领导，拥护改革开放政策，热爱社会主义祖国。许多大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的贡献和责任。他们在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争，适应社会主义建设的需要。很多大学生，关心国家大事，关心党的方针政策，心系国家安全和人民安危。不少大学生在政治上积极要求进步，积极向党组织靠拢，并且在申请入党和入党以后，基本上都能在学习、工作和生活上严格要求自己，并起到带头表率作用。然而也有部分大学生没有信仰，没有远大抱负，对未来生活没有目标，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。他们讨厌学习，经常抄袭作业，考试蒙蔽过关。

2、存在的主要问题

首先，国家、集体和个人的关系的理解和处理出现偏差甚至错误。受西方个人主义、自由主义价值观的影响，使现在的不少大学生对国家主义、集体主义等根本价值原则逐渐淡漠甚至出现讽刺和唾弃的现象，开始逐渐滑向个人中心主义，过分注重自我享受、自我价值的实现。而社会责任感淡漠甚至缺失，更没有为实现中华民族的伟大复兴而添砖加瓦、不懈努力的理念。而集体主义观念也开始淡漠，在处理集体利益和个人利益的关系上，混淆甚至颠倒了整体与部分、长远与当前的关系，做出了为了个人利益而损害集体利益的错误选择。逐步滑向了极端个人主义和利己主义的深渊。

其次，理想信念模糊，学习的动力缺失。大学生的理想信念普遍处于缺失的状态，只注重眼前的现实的经济利益，而忽视了一个人作为人应该有的不断完善和丰富自己的长远、高尚的目标。一味的追求物质、贪图享受、攀比成风，颓废的、怪异的行为方式备受推崇，在学习上不求上进，意志力薄弱。很多大学生觉得迷茫，不知道为了什么而努力，更不知道努力的方向在哪里，不知道自己生命的价值是什么，不明白自己生活的意义是什么。

再次，个人与他人的关系的处理上出现偏差甚至错误，功利性明显。在处理和他人的人际关系时应用的是市场经济的利益标准而不是社会的道德标准。在自我与他人发生利益冲突时，毫不犹豫的选择了利己，不惜以损害他人利益为代价，更有甚者做出了损人不利己的扭曲行为。其生活方式和行为方式愈加功利主义。

最后，很多大学生的日常行为方式不矩，并且有不道德的倾向性。舍友间的盗窃行为屡见不鲜，学生间的打架斗殴行为屡禁不止，男女朋友间的非法同居行为愈演愈烈，而随地吐痰，不尊敬老师长辈的行为更是随处可见。作为高素质人才被社会给予厚望的代表着祖国未来的现代大学生的行为方式和道德素质逐渐滑坡。

3、原因分析

大学生价值观的形成不是一蹴而就的简单过程，而是充满了矛盾和对抗的复杂的系统工程。

首先，市场经济衍生出的负面因素和社会价值观念的变化发展的影响。市场经济是一个优胜劣汰的竞争经济，而金钱无疑是竞争中最重要的砝码，所以导致学生对金钱的无度的追求，很多学生把自己的人格、情感甚至身体作为商品来获得金钱和自己的地位，用经济即金钱标准来评判身边的一切事物，凡事向钱看，追求物质利益的最大化，并引发了享乐主义、拜金主义和功利主义的加速蔓延。

其次，社会思潮的多样性和西方社会思潮的冲击。现在的中国是一个开放的国度，是一个兼容并包的社会，在社会文化思潮上提倡“百花齐放，百家争鸣”。但有精华也必然会存在糟粕。随着经济全球化和信息网络化带来的西方文化的强势入侵和西方道德思潮的冲击，使资本主义的腐朽没落的生活方式和价值观念涌进中国，冲击着中国传统的价值观念。从而使马克思主义的指导地位受到削弱和怀疑，使传统的社会主义价值观念受到挑战。从而使大学生感到无所适从，其价值取向也陷入了慌乱、迷茫和矛盾中。

再次，社会腐败现象和其它不良现象的影响。很多不良的社会现象，比如弄虚作假、损人利己、坑害国家、谋取暴利，特别是党内权钱交易、贪污贿赂、以权谋私等现象的恶性循环和不断蔓延，使大学生深受其害并以此作为衡量社会和人生的标准和尺度。

最后，大学生自身的生理和心理特点带来的问题。现在的大学生正处于社会思想大转变的关键时期，青少年的不成熟的心理和不完整的文化结构决定了他们思想的动态性，自我意识过于强烈，突出强调追求自由，而对传统又保持一份天生的批判和怀疑态度，喜欢用自己并不成熟的思维方式考虑问题。但由于长期处于应试教育的大环境下，缺少社会实践，缺少对事物的理性判断和评价，容易误入歧途、混淆是非。可见，我们现在的大学生的价值观还需要进一步成熟和完善，还需要不断提高和发展。

二、用核心价值体系的发展来促进问题的解决 社会主义核心价值体系作为和谐文化的根本和中国意识形态的主流，必然对每个成员的世界观、人生观和价值观都具有深刻的影响。所以也是我们高校在指导大学生树立和形成正确价值观的主要内容和方向。下面将从社会主义核心价值体系的四个组成部分的阐述和发展来应对大学生价值观中存在的问题：

1、加强马克思主义的理论和实践教育，使大学生自觉以马克思主义的立场、观点、方法指导自己的行为。马克思主义从来都不是教条，而是行动的指南。所以在高校价值观的教学中，要从中国最基本的国情出发，运用马克思主义中国化的最新理论成果，对关系党和国家事业发展大局的重大问题，对大学生现实生活中迫切需要解决的实际问题做出符合实际的、有说服力的阐释。要指导学生运用马克思主义的基本方法、立场和观点来观察、分析和解决社会中的现实问题。从问题的现象看到问题的本质，从问题的现状看到问题的未来发展趋势，分清问题的主要矛盾和次要矛盾，从而为解决问题找到正确的方法。也可以自觉抵制西方资本主义腐朽思想的侵，并逐渐清除拜金主义、功利主义和极端的利己主义，从而树立并坚持正确的价值观。社会价值观念越是多元化，越是要指导大学生做出正确的分析和判断并自觉坚持马克思主义的指导地位。

2、加强理想信念教育，以实现中华民族伟大复兴的共同理想引领大学生的个人理想。在21世纪的今天，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是我们各族人民的共同理想。我们高校一方面要选择合适的国情教育、科学发展观教育和形势与政策教育，使大学生深切感受到我们正在努力建设的社会主义是充满活力的，是朝着解放生产力和发展生产力，最终达到共同富裕的社会主义的本质不断坚实的迈进的。而这样的理想和价值追求符合全国各民族和各个阶层的人民，当然也和大学生个人理想的实现相一致。另一方面，既然我们提倡以人为本，那么我们就应该以学生为本，紧密结合学生成长的实际需要加以引导和支持，寻找学生自身特点和社会的需要的相契合的点展开理想信念教育，比如职业生涯规划、生命、生存和生活的“三生教育”等等，激发学生对生命的尊重、对生活的热爱、对真善美的向往、对幸福的自觉追求等等。从而确定自己的具体目标和长远目标，并将自己的发展和国家的发展自觉统一起来。

3、加强民族精神和时代精神教育，增强大学生的爱国热情和创新精神。江泽民同志指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”首先，我们要继承和发扬民族文化，并不断创新民族文化，高举社会主义和爱国主义的伟大旗臶。中华民族在五千多年光辉灿烂的发展历程中形成了宝贵的以爱国主义为核心的民族精神，我们大学生应该通过各种方式来学习民族精神，内化为思想的自觉，外化为行动的自觉。同时紧跟时代步伐，不断发展和创新民族精神，使其具有新的形式和更加丰富的内涵，从而符合时代的发展潮流。其次，引导学生树立改革创新的时代观念。创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家发展的不竭动力，所以我们要引导和鼓励大学生敢于创新、勇于创新和善于创新，使中华民族傲立于世界民族之林。最终，使我们大学生精神上更为充实，学习上更有动力，价值观可以和国家命运紧紧融为一体。

4、加强道德教育，使大学生自觉接受和践行社会主义荣辱观。恩格斯说过：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把中华民族的传统美德、党领导人民在长期的艰苦奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求结合起来，提炼出来八个方面最基本的道德规范。高校应以社会主义荣辱观来统领大学生道德教育,把道德教育、学风建设和内外环境的改观、心理共识的形成等要素融为一体。从而创建一个全体自觉践行社会主义荣辱观的和谐的大环境，进一步提高全体大学生的综合素质。

总之，社会主义核心价值体系作为我们党的最新理论成果，是建设和谐文化的根本，是中国特色社会主义发展的“生命线”。同时也为在高校对大学生进行价值观教育提供了核心内容和指明了正确的方向。为大学生价值观中存在的主要问题提供了解决的主要依据。

三、高校大学生价值观教育的途径和方法

高校大学生核心价值观的养成教育是一项艰巨而复杂的系统工程，仅靠行培养政人员的教育管理工作是远远无法完成的。因此，必须在学校的统一指导下，充分发动党政系统、教学系统和学校管理系统的全体教职员工和全校大学生，各有侧重，多系统、多角度、全方位努力，常抓不懈，才能可收到理想的教育效果。

1、大力推进马列主义政治理论课、社会主义思想品德课和时事政策教育课教学内容和教学方法的改革。实践表明，根据大学生身心发展的规律和特点，采用典型案例和生动有力的事实与数据资料，有针对性地将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点进行分析讲解，以鼓励学生参与讨论、多方互动的方式进行教学是可行的、有效的，有助于形成巩固的政治信念和社会信念。高校另外一个政治课堂是积极分子的党课培训和党员的定期学习制度，不能流于形式，应该讲清、讲系统、讲得生动鲜活，只有清楚共产党人带领中国人民站起来、富起来、强起来、到和谐起来的艰辛历程，才谈得上爱党爱国。

2、充分发挥任课教师的主力军作用。教师要引导学生充分理解科学理论知识的价值、专业的价值、职业的价值，促使学生形成清晰稳定的核心价值观体系。这些人生价值只有通过学习掌握现代科学知识和先进的科学技术技能，积极从事社会职业，创造物质财富和社会效益，才能充分展现出来。当今社会是知识经济的社会，市场经济的社会，谁拥有专业知识和专业技能、从事稳定的社会职业，谁就拥有了创造财富、获得物质资料的基础，谁就拥有了未来。我们的教师不能站在社会主义的讲台上大肆宣扬反马克思主义的思想，不能培养共产党的掘墓人。

3、充分发挥校园文化的陶冶作用。要针对高校大学生身心发展的规律、所学专业的特点和未来职业的特点，有组织、有计划、有针对性地开展丰富多彩的社团活动和校园文化活动，促使大学生健康成长，促进其专业能力、职业能力及核心价值观的形成。我校的一些具体做法：一是充分利用校园内所有宣传阵地，校园广播、网络、宣传栏、标语进行宣传、感化教育。例如一进校门的 “八荣八耻”等。“八荣八耻”，将“耻”字重新臵于人人应当关注的突出位臵，是要使人们在重视荣誉感的同时，也要确立正确的羞耻观，不但犯罪的事不能做，错误的事不能做，连同蒙羞的事也不能做，更不能以耻为荣，荣耻不分。这就为大学生理想人格建设从正反两个方面设定了不可动摇的新坐标，从而使学生明荣辱之分，知荣而勇为之，知耻而力避之，形成推动奋发向上、文明正义的强大内在动力。

4、对于高职院校的大学生，得加倍重视实习、见习和实验教学等实践环节的指导，增强大学生的动手能力。任何职业化的专业能力、专业技术和技能都是在社会实践活动中形成和发展起来的。只有在实践活动中，知识才能转化为能力，转化为技术和技能，历练好本领，才能形成学科优势和技能优势，才能形成自己的核心竞争力，否则立志成才，立业为民，就只能是“纸上谈兵”，有心无力的抱憾。

大学生是国家的未来，民族的希望，用社会主义核心价值体系指导下的大学生核心价值观来指导思想政治教育，通过各种方式把大学生核心价值观固化在学生的思想意识里，进而外化为他们的行为习惯。才能不断提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第五篇：大学生核心价值观

大学生核心价值观 作为一名大学生，应当加强自身的道德修养。大学生加强道德修养，就是要确立社会主义道德观，树立社会主义荣辱观，提升自己的思想境界，培养自己的良好品质，为立身做人打下良好的道德基础。即使道德修养的内容非常丰富，但集中起来，就是要牢固树立和切实践行社会主义荣辱观，而这，是我们大学生应当追求并践行的。

当代大学生核心价值观的主要培育途径:

一.知识传播途径。所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。

二.深入社会途径。所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。

三.情感锤炼途径。所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。一个人的价值观形成受各种因素的影响。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采

取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。

四.调节规范途径。所谓调节规范，就是从心理上和制度上培

育大学生的核心价值观。心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。所以我们一起努力做一个合格的大学生。

大学生要学习马克思主义。坚持马克思主义，是大学生树立科学世界观、人生观和价值观的思想前提。大学生要解放思想、实事求是、具体问题具体分析，遇到事情，一切从实际出发。所以你，只有学习和坚持马克思主义，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能真正掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，才能抵御各种错误思潮的影响和侵蚀，在纷繁复杂的社会变化面前不迷失方向，为丰富多彩的人生实践提供强大的思想武器和精神动力。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，面对着现实社会中的文化多样性、价值多元化，必须在认真理解和掌握社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质的基础上，努力为践行社会主义核心价值体系的先锋和模范。对大学生而言，此时是人生成长的关键时期，也是理想信念形成的重要阶段。

当前大学生的主要任务，是努力学习。通过学习提高素质、完善自我、超越自我。只有勤奋学习，才能完成自身的社会化，实现自我超越和自由而全面的发展。孔子说：学而不思则罔，死而不学则殆。就是要我们不断努力，实现自我价值。在这一个科学进步日新月异，国际竞争日趋激烈的时代，科技技术已成为综合国力竞争的决定性因素，自主创新也成为一个国家崛起的支柱。因此，我们要努力学习，勇于创新，为国奉献一己之力，是祖国更加繁荣富强。夜更深，书香更浓。而我，在书中领略了许多之前并未了解的知识，加深了我对当代大学生价值观的理解，从而使我的心灵得到净化，精神认识方面更进一，让我们携手并进，共同为社会的进步献出自己微薄的力量！

我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人