兰台精神

第一篇：兰台精神

兰台精神

“人是要有一点精神的”，毛泽东主席早就指出。现在许多企业都在探讨各自的企业精神，档案事业的辉煌，档案部门的兴旺，档案人员的发展，同样需要一种精神的浇铸。周恩来总理曾提出“学习司马迁”。司马迁作为我国古代伟大的历史学家，几乎家喻户晓，他作为掌管档案并利用档案修史的典范，在档案界也是也是无人不知，“他曾是一位档案工作者”(郭沫若语).他开创了我国古代广泛利用档案编修史书的先例。古代有掌管档案并利用档案修史的典范-----司马迁，现代有新中国档案事业的开拓者-----曾三等。周恩来总理提出：“学习司马迁”，实际也就是要求当代档案人继承和发扬包括司马迁在内的多少代档案人心血浇铸的档案行业特有的精神-----兰台精神。

兰台精神的基本内涵他包括着档案工作者的价值观，职业道德和行业风尚。兰台精神我以为首先就是工作要执着，尽职尽责,无私奉献.只有忠于职守、爱岗敬业达到执着的程度，才能真正做到尊重历史、据实立档、秉笔直书，不负人民交给档案从业者这一神圣的职责。兰台精神就是名利要淡泊。我们档案工作的特点本身就是工作清苦，默默无闻，正如江泽民同志所说：“做档案工作的同志，一般说来，都是不出人头地的，是兢兢业业，默默无闻地在那里工作”，所以淡泊才能明志，只有甘于寂寞，不苟名利，才能甘愿把毕生精力奉献给档案事业。兰台精神就是学识要渊博思想要开拓。档案事业是一项文化事业，档案凝聚着人类的智慧,档案从业者必须有深厚的文化底蕴和渊博的学识积淀，才能担此兰台的重任。司马迁编撰史记，开二十四史之先，我们当代档案人更要思想开拓，艰苦创业和钻研创新，求真务实，勇于探索，开创档案事业新的辉煌。

我们的前辈们有很多人几十年来如一日投身兰台数十年仍乐此不疲，他们中很多的人刚踏上兰台时是姑娘小伙子，如今已是将近快退休年纪了，有的如今已是白发斑斑的退休干部，可是，仍心系兰台，发挥余热。他们给我们留下了一串闪光的足迹，他们在这块土地上辛勤劳作，谱写了一曲曲奉献之歌。他们从事档案工作数十年，恪尽职守，任劳任怨，甘做无名英雄。他们身上，闪烁着朴实和无华。他们常说：如果档案是一根坚实的木桩，那我们就做拴在木桩上的老黄牛吧。他们白天足迹遍及档案网络的每个角落，晚上又挑灯夜战，一次次将探索的目光投向档案工作的新领域，对于他们来说，兰台虽小，但永无止境。

我们兰台人与档案一样，不曾轰轰烈烈，不会声名显赫，然而正是千千万万的兰台人，肩负起对历史负责，为现实服务，替未来着想的责任与使命，凭借着对事业的执着对工作的热爱，爱恋兰台，心系兰台，在这个平凡的工作岗位上创造成出不平凡的业绩，用自己辛勤劳作，挽留住历史长河奔腾的每一个瞬间，成就了档案事业的辉煌。我们兰台人辛勤耕耘，默默奉献，无官无权，一身清贫，笑傲兰台，追求执着。正是我们前辈的辛勤劳作，才有了鉴存历史的结果。再现历史，传承文明，让今天和明天的人们，踏着他们亲手筑起长卷阶梯，去收获希望的硕果。有人要问，档案是什么，兰台精神又是什么，我们要说，档案是奉献，默默无闻加上辛勤耕耘岁月。执着、淡泊、渊博、开拓就是我们的兰台精神。

第二篇：兰台读书会书目

“兰台读书会”推荐阅读书目

一、阅读与大学规划

1.《如何阅读一本书》（How to read a book）莫提默·艾德勒（美），查尔斯·范多

2.《培养心情与人格：人生基本目标教育》

3.《回归大学之道：对美国大学本科教育的反思与展望》德雷克·博克（美）（Derek Bok）

4.《穿过金色光阴的哈佛人:哈佛大学生成功访谈录》理查德·莱特（美）

二、国学

5.四书之《论语》我国第一部语录体儒家经典散文作品。

6.四书之《孟子》孟子

7.四书之《大学》

8.四书之《中庸》

9.《四书集注》朱熹

10.五经之《周易》

11.五经之《尚书》

12.五经之《诗经》

13.五经之《礼记》

14.五经之《春秋》

15.《孙子兵法》孙子

16.《庄子》庄子参读《庄子今注今译》陈鼓应译注。

17.《道德经》老子参读《老子注译及评介》陈鼓应注。

18.《墨子》墨子

19.《韩非子》韩非为法家集大成的作品。

20.《史记》司马迁

21.《汉书》班固

22.《三国志》并称为“前四史”。

23.《资治通鉴》司马光

24.《坛经》

25.《楚辞》屈原

26.《诗经》的中国历史上第二部诗歌作品集。参读

《楚辞选》马茂元选注。

27.《红楼梦》曹雪芹原名《石头记》，中国古代四大名著之一。

28.《西游记》吴承恩中国古代四大名著之一。

29.《三国演义》罗贯中中国古代四大名著之一。

30.《水浒传》施耐庵中国古代四大名著之一。

31.《曾国藩家训》曾国藩本书被誉为“当代教育的灵丹妙药”。

三、哲学、宗教

32.《中国哲学简史》冯友兰

33.《西方哲学史》伯特兰·罗素（英）

34.《理想国》柏拉图（古希腊）

35.《纯粹理性批判》康德（德）

36.《历史理性批判文集》康德（德）

37.《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》恩格斯（德）

38.《形而上学》亚里士多德（古希腊）

39.《精神现象学》黑格尔（德）

40.《逻辑学》

41.《哲学全书》

42.《梦的解析》西格蒙德·弗洛伊德（奥地利）（SigmundFreud）

43.《查拉斯图拉如是说》尼采（德）

44.《人性论》大卫·休谟（英）

45.《西方美术史》朱光潜

46.《美学》黑格尔（德）

47.《开放社会及其敌人》卡尔·波普尔（奥地利）（Karl Popper）

48.《逃避自由》埃里希·弗罗姆（美）

49.《忏悔录》圣·奥古斯汀（古罗马）(AureliusAugustinus)

50.《自然辩证法》恩格斯（德）

51.《逻辑哲学论》路德维希·维特根斯坦

52.《伦理学》贝内迪特·斯宾诺莎

53.《文化科学与自然科学》李凯尔特（德）

54.《辩证唯物主义和历史唯物主义》艾思奇

55.《圣经》（Bible）

56.《西方宗教学名著提要》孙亦平

57.《宽容》亨德里克·威廉·房龙

四、历史学

58.《世界史纲》威尔斯（英）

59.《全球通史：从史前史到21 世纪》L.S.斯塔夫里阿诺斯

60.《国史大纲》钱穆

61.《历史》（Ἱστορίαι）希罗多德（古希腊）

62.《路易十四时代》伏尔泰（法）

63.《法国革命史》米涅（法）

64.《旧制度与大革命》托克维尔（法）

65.《西方的没落》奥斯瓦尔德·斯宾格勒

66.《中国通史》范文澜

67.《中国近代史》范文澜

68.《万历十五年》

69.《中国大历史》黄仁宇

70.《中国近三百年学术史》梁启超

71.《潜规则》吴思

五、文学

72.《古文观止》吴楚材、吴调侯选注

73.《文史通义》章学诚

74.《史通》刘知几

75.《人间词话》王国维

76.《中国人》林语堂

77.《吾国与吾民》林语堂

78.《文化苦旅》余秋雨

79.《思想录》布莱兹·帕斯卡尔

80.《百年孤独》加西亚·马尔克斯（拉美）（Gabriel GarcíaMárquez）

81.《神曲》但丁（意大利）

82.《牛虻》艾·丽·伏尼契（英）

83.《一九八四》乔治·奥威尔（英）

84.《飞鸟集》泰戈尔（印度）

85.《蒙田随笔集》蒙田（法）

86.《培根随笔集》弗朗西斯·培根（英）

六、经济学

87.《资本论》(Das Kapital)卡尔·马克思（德）

88.《国富论》亚当·斯密（英）

89.《经济论》色诺芬（古希腊）

90.《赋税论》威廉·配第（英）。

91.《经济学原理》N.格里高利·曼昆

92.《政治经济学及赋税原理》大卫·李嘉图（英）

93.《政治经济学新原理》西蒙·德·西斯蒙第94.《政治经济学原理》约翰·斯图亚特·穆勒

95.《经济学原理》阿尔弗雷德·马歇尔

96.《经济发展理论——对于利润、资本、信贷、利息和经济周期的考察》(The约瑟夫·熊

彼特（奥地利）（Joseph A.Schumpeter）

97.《价值与资本：经济理论的若干基本原则之探究》约翰·理查德·希克斯

98.《社会主义经济理论》奥斯卡·兰格（波兰）

99.《就业、利息和货币通论》（The General约翰·梅纳德·凯恩斯

100.《财富与贫困》乔治·吉尔德（美）

101.《纯粹经济学要义》瓦尔拉（法）

102.《利息理论》费雪（美）

103.《同意的计算》詹姆斯·M.布坎南（美）(JamesM.Buchanan)戈登·塔洛克

104.《区际贸易与国际贸易》戈特哈德·贝蒂·俄林（瑞典）

105.《经济分析基础》保罗·萨缪尔林(Paul

106.《个人主义与经济秩序》弗里德里希·哈耶克

107.《通往奴役之路》弗里德里希·哈耶克

108.《资本主义的法律基础》约翰.康芒斯（美）

109.《制度经济学》

110.《策略思维》迪克西特（美）奈尔伯夫

七、法学、政治学

111.《柏拉图全集》柏拉图（古希腊）

112.《马克思主义经典著作选读》中共中央马恩列斯著

113.《尼各马可伦理学》

114.《政治学》亚里士多德（古希腊）

115.《法的形而上学原理》

116.《权利的科学》康德（德）

117.《神学政治论》斯宾诺莎（荷兰）

118.《政府论》洛克（英）

119.《论自由》约翰·斯图亚特·密尔

120.《战争论》克劳塞维茨（德）

121.《家庭、私有制和国家的起源》弗里德里希·恩格斯

122.《论人类不平等的起源》卢梭（法）

123.《正义论》约翰·罗尔斯（美）

124.《西方法学经典名著选读》张小平

125.《中国法律与中国社会》瞿同祖

126.《论法的精神》孟德斯鸠（法）

127.《论共和国》

128.《论法律》西塞罗（罗马）

129.《阿奎那政治著作选》阿奎那（意大利）

130.《社会契约论》卢梭（法）

131.《论美国民主》托克维尔（法）

132.《法理学：法律哲学与法律方法》博登海默（美）

133.《西方法学名著提要》李龙

134.《毛泽东选集》

135.《邓小平文选》

136.《邓小平时代》傅高义

137.《人权宣言》（美）

138.《独立宣言》（美）

139.《解放黑奴宣言》（美）

140.《自由大宪章》（英）

141.《权利法案》（英）

八、社会学

142.《社会学的想象力》查尔斯·赖特·米尔斯

143.《疯癫与文明》米歇尔·福柯（法）

144.《规训与惩罚》

145.《知识考古学》

146.《江村经济》

147.《乡土中国》费孝通

148.《通过社会学去思考》齐尔格特·鲍曼（英）

149.《经济组织与社会组织理论》马克斯·韦伯（德）

150.《新教伦理与资本主义精神》

151.《区隔：品味判断的社会批判》皮埃尔·布迪厄（法）

152.《实践感》

153.《社会学方法的规则》艾米尔·涂尔干（法）

154.《共产党宣言》马克思（德）恩格斯（德）

155.《非主流》艾尔文·高夫曼（加）

156.《现实的社会构建》彼得·L·伯格（美）

157.《第二性》西蒙波伏娃（法）

158.《社会冲突的功能》刘易斯·A·科塞（德）

159.《后现代社会理论》乔治·瑞泽尔（美）

160.《后工业社会的来临》丹尼尔·贝尔（美）

161.《第三次浪潮》阿尔温·托夫勒（美）

162.《未来的冲击》

163.《权力的转移》

164.《人论》恩斯特·卡西尔（德）

九、管理学

165.《西方管理学名著提要》孙耀君

166.《21 世纪的管理挑战》彼得·德鲁克（美）

167.《德鲁克管理思想精要》

168.《科学管理原理》弗雷德里克·温斯洛·泰罗(美)

169.《管理行为》赫伯特·西蒙(美)

170.《管理决策新科学》赫伯特·西蒙(美)

171.《帕金森定律》诺斯古德·帕金森

172.《工业管理与一般管理》亨利·法约尔（法）

173.《经理人员的职能》切斯特·巴纳德(美)

174.《工业文明的社会问题》乔治·埃尔顿·梅奥

175.《管理学》哈罗德·孔茨（美）

176.《管理备要——70 位先驱者生活和工作的历史记载》林德尔·福恩斯·厄威克（英）177.《追求卓越：美国最佳管理公司案例》汤姆·彼得斯（美）

178.《市场营销管理》菲利普·科特勒（美）

179.《西方管理思想史》郭咸纲

十、心理学

180.《人的潜能和价值》马斯洛（美）

181.《乌合之众：大众心理研究》古斯塔夫·勒庞（法）

182.《人性的弱点》戴尔·卡内基（美）

183.《心理学与生活》理查德·格里格（美）菲利普·津巴多（美）

184.《精神分析引论》西格蒙德·弗洛伊德

十一、传播学

185.《公众舆论》沃尔特·李普曼（美）

186.《移民报刊及其控制》罗伯特·帕克（美）

187.《人民的选择》保罗·F.拉扎斯菲尔德

188.《社会传播的结构与功能》哈罗德·拉斯韦尔(美)

189.《自由而负责任的传媒》

190.《传播与说服》卡尔·霍夫兰(美)

191.《人有人的用处：控制论与社会》维纳(美)

192.《大众传播学》威尔伯·施拉姆(美)

193.《传播学概论》

194.《理解媒介》

195.《媒介通论———人的延伸》麦克卢汉（加）196.《多种声音，一个世界》联合国教科文组织

十二、自然科学

197.《自然哲学的数学原理》艾萨克·牛顿（英）198.《生命是什么》埃尔温·薛定谔（奥地利）199.《中国科学思想史》李约瑟（英）

200.《科学史》丹皮尔(美)

201.《物种起源》达尔文（英）

202.《时间简史：从大爆炸到黑洞》史蒂芬·霍金（英）203.《新工具》培根（英）

第三篇：兰台中学2010年德育工作总结

兰台中学2010年德育工作总结

本，我校始终坚持“一切为了学生未来”的办学理念，按照“德育为首、育人为本、贴近实际、贴近学生”的工作原则，以德育队伍建设、学生行为习惯养成教育和法制安全教育为重点，以班级日常量化和大型系列德育活动为工作抓手，强化日常管理，培养良好校风、班风、学风，顺利完成德育工作目标。

一、主要工作成绩

1、加强了思想道德教育，育人效果明显。经测评，学生思想品德合格率为100%，优秀率达95%以上。

2、开展了系列德育活动，活动做到了常规化、科学化、序列化。

3、整体构建了安全管理网络，强化了法制安全教育，全年无一起安全责任事故，学生犯罪率为零。

4、队伍建设取得实效，德育工作人员的思想道德素质和业务水平有明显提高。周艾华等六名班主任受到上级表彰。

5、校园美化、净化工作持续开展，校园环境整洁、舒适、美观。

二、主要工作措施

（一）德育活动为载体，落实学生思想道德教育。

1、认真开展常规德育活动。一是坚持夕会制度，每天进行总结教育。二是坚持班会制度，每周精心设计一节班会，确保班会主题鲜明、内容充实、效果显著。三是坚持国旗下讲话制度，结合实际，有针对性地对学生进行爱国爱校、遵纪守法、文明诚信、为人处世等方面的教育。

2、扎实开展主题教育。本，我们每月确定一个教育主题，如九月份为行为养成教育，十月份为爱国主义教育月，十一月份为安全教育月，十二月份为感恩教育月，利用班会、夕会等阵地，系统地、持续地对学生开展思想道德教育。在教育形式上，尽可能采取丰富多样的活动，以贴近学生。如在规范教育月中，我们对七年级学生进行入学教育，教育内容为队列训练和内务整理，让这些新生一开始就形成规范意识。同时，我们还开展了《中学生日常行为规范》知识竞赛，寓教育于学习之中。

3、精心组织大型德育活动。本，我校结合学校实际，开展了多项大型德育活动。一是组织开展“爱湖北、爱家乡”爱国主义教育演讲读书征文活动，学生田书豪获征文省三等奖，学生唐清潇演讲获钟祥市第一名。二是组织进行“国庆红歌会”，学生从中受到情感熏陶和审美教育。三是针对学生不文明行为，组织开展“告别陋习，走向文明”系列规范教育活动，学生良好行为习惯正在逐渐形成。

（二）常规管理为抓手，落实学生行为规范教育。

1、加强学生礼仪形象管理。学校对学生衣着打扮，进行了多次检查、督促，我校学生在校期间普遍穿校服，发式衣着逐步规范。

2、加强卫生管理。在完善相关制度的基础上，我们组织政教人员和学生会干部坚持每天多次巡查，对乱丢乱扔等不良行为进行通报，校园环境整洁、美观。

3、加强课间管理。在强化值日职责的基础上，学校组织相关人员到教学楼检查、督促，基本杜绝中午部分学生大声喧哗的现象，保

证了良好的学习氛围。

4、加强宿舍管理。我们在努力构建寝室文化的同时，加大了学生公寓纪律卫生管理力度，充分发挥学生干部的作用，强化生活教师责任，效果明显。

5、加强检查督办。我们坚持全天候巡查，并每周至少一期《政教简报》，第月评选一次文明班级、文明寝室，有效监控不良行为，从而形成激励机制。

（三）安全教育为保障，落实安全文明校园创建工作。

1、坚持常规性安全教育。我们要求班主任每天5分钟，年级每周半小时，政教处每月一次讲座，持续不断地开展安全教育。教育内容从常规的交通安全，到防火防盗、防踩踏、防擂肥，十分广泛，增强了学生的安全意识。

2、坚持节假日安全教育。每到节假日，我们都会在放假前，利用学校内线广播统一对学生进行假期交通旅游安全教育，帮助学生有效规避安全风险。

3、坚持开展安全排查。每周日学生返校后，我们都要组织班主任对教室、寝室进行安全隐患大排查，收缴管制刀具和火种，排解学生矛盾。同时，政教处还会同相关处室，对食品、校舍进行逐一排查，确保师生平安。

4、坚持开展安全演练。本，我们分别在上、下学期各举行了一次安全逃生演练。演练前，我们召开专门会议部署，效果明显。

（四）队伍建设为中心，落实德育队伍素质提高工程。

1、坚持班主任月例会制度。本，我们每月召开一次班主任会议，会议既总结前段工作，解决实际问题，同时又安排部署下段工作，使班主任工作有计划、有目的地进行。

2、坚持政教人员周例会制度。分管校长每周亲自召开政教人员工作会议，强化目标落实情况，使德育工作落到实处。

3、定期召开班主任经验交流会，研讨学生思想发展变化规律，研究教育方法和途径，在互相交流学习中共同进步、整体提高。

4、加强班主任培训。我们采取走出去、请进来的方法，对班主任进行多层次培训，切实提高德育工作整体水平。

三、今后的打算

1、进一步完善班级考评机制，激发班主任争先创优意识。

2、进一步强化常规管理督查措施，全天候监控学生行为。

3、进一步增强德育活动的针对性、实效性，力争做到每月一个主题，每周一个重点，有效开展思想道德教育。

4、进一步强化安全管理措施，确保校园平安、祥和。

二○一○年十二月

第四篇：兰辉精神放光芒

兰 辉 精 神 放 光 芒

永昌小学四．四班

白晨昕雨

兰辉叔叔是我们北川人民的骄傲，他走了，年仅48岁的他在北川人民无限痛惜中永远离开了我们，但是他的精神和品质永远留在我们心中。兰辉叔叔用他短暂而辉煌的生命诠释了自己——忘我工作、务实进取、克己奉公、敢于担当。他的精神将永远被我们铭记和传承。

还记得兰辉叔叔微博里那句感人至深的话，“需要修的路还多，需要架的桥不少。美景，但无心欣赏，因为百姓出行难。”于是重建的北川条条山路都留下了他勤劳的脚印，兰辉叔叔之所以被人民群众怀念，那是因为他心中装着人民，装着百姓。我们作为北川又一代儿女，我们不能决定自己生命的长度，但是我们可以创造生命的宽度。我们应该在学习上刻苦认真，生活中艰苦朴素，从小懂得感恩于父母、老师和所有关心帮助我们的好心人。把兰辉叔叔的精神发扬得更加光辉灿烂是我们这代少年儿童义不容辞的责任。

兰辉叔叔虽然离开我们已有数月，但他的形象乃至他的每一句话语依然在我们心中回荡，“有的人活着，他已经死了，有的人死了他还活着”。兰辉叔叔永远活在我们的心中，活在他所不舍的这块热土上。

（指导教师 杨大福）

第五篇：学习兰辉四种精神

党课学习资料 学习兰辉四种精神

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日作出重要批示，号召广大党员干部向践行党的群众路线的好干部兰辉同志学习。习近平在批示中指出，兰辉同志始终把党和人民的事业放在心中最高位置，是用生命践行党的群众路线的好干部，是新时期共产党人的楷模。广大党员干部要学习他信念坚定、对党忠诚的政治品质，心系群众、为民尽责的公仆情怀，忘我工作、务实进取的敬业精神，克己奉公、敢于担当的崇高品格，牢固树立宗旨意识，自觉做到为民务实清廉，更好发挥表率作用，不断做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

2013年5月23日，北川羌族自治县副县长兰辉因公不慎坠湖身亡，年仅48岁的他将生命永远定格在了这一刻，他的身影也永远镌刻在了座座羌山林海之间。兰辉同志用短暂却壮丽的一生向我们塑造了一名对党忠诚、勤勉为公的好党员，一位平易近人、谦虚谨慎的好领导，一个不为私利、清正廉洁的好干部。现在，总书记作出向践行党的群众路线的好干部兰辉同志学习的重要批示，既肯定了兰辉同志为党为民所做的贡献，也为广大党员干部践行党的群众路线指明了方向。

一是要有信念坚定、对党忠诚的政治品质。纵观中国的近代史，是一部中华民族屈辱与苦难的血泪史，也是一部革命与救赎的抗争史。在这部历史中，是历史和人民选择了中国共产党，也是中国共产党带领全国人民战胜了侵略者，推翻了“三座大山”，取得了改革开放的伟大成就。历史不可雄辩得告诉我们“没有共产党就没有新中国”，这就是我们必须坚守的信念。同时，中国共产党《党章》也明确指出，共产党员要“对党忠诚老实”、“永不叛党”。这不仅是对每个党员的政治要求，更是党员干部必须遵循的党性原则，不仅是一种高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践。

二是要有心系群众、为民尽责的公仆情怀。人民群众是社会的基础，也是创造历史，推动社会变革和前进的动力源泉。自我们党成立以来，正是团结和依靠人民群众才取得了今天的成就，成为了世界第一大党。可以说，我们每一项成绩的取得都离不开广大人民群众的付出和支持。因此，我们党要始终将立党为公，执政为民，全心全意为人民服务作为一贯的宗旨和立场，始终坚持从群众来，到群众中去，保持同人民群众的血肉联系的群众路线。每一位党员干部，不论职务高低，都要争做人民的勤务员，都要始终全心全意为人民服务。三是要有忘我工作、务实进取的敬业精神。作为一名党员干部要时刻不忘无私奉献的革命“传家宝”，要有“人人为我，我为人人”的奉献精神，哪里最关键、哪里最需要、哪里最艰难，就要出现在哪里，不和国家讲价钱，不与他人做比较，始终将国家和人民的利益放在第一位，做一颗革命的“螺丝钉”，勤勤恳恳，兢兢业业的做好自己的工作，为党和人民默默的做出自己的贡献。

四是要有克己奉公、敢于担当的崇高品格。党员干部是先锋，是模范，是人民群众的主心骨，是团结和带领广大人民群众克服和战胜各种困难风险，不断取得中国特色社会主义建设事业伟大成就的中流砥柱。因此，每一个党员干部都要牢固树立宗旨意识，克己奉公，自觉做到为民务实清廉，筑牢拒腐防变思想防线，同时在困难前面要敢于担当，始终冲锋在前，更好发挥表率作用，不断做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

党员干部学习兰辉要启动“四学模式” 作为四川省北川羌族自治县副县长，兰辉以忠诚和大爱，以敬业和奋斗，以清正和廉洁，诠释了优秀共产党人的政治品格，树立了新时期党员领导干部的良好形象，成为开展党的群众路线实践教育活动中当之无愧的优秀典型。

那么兰辉身上的闪光点又在何处？我们究竟应该学他什么呢？笔者认为，我们应该学习兰辉身上的四点精神，这样才能真正成为一名好干部。

一学兰辉同志的信念坚定。兰辉同志有坚定的信念，兰辉同志恪守信念对党忠诚，在工作中始终如一并践行党的理想信念。在兰辉临危受命于“5.12”特大地震的关键时刻，他强忍其3个亲人不幸罹难的悲痛，勇挑重担、主动作为，一次又一次组织抢通了灾区的“生命通道”，义无反顾地全身心投入到安全生产排查、基础设施建设等灾后重建工作中。正是他这种对党和群众高度负责的态度，他才有干不完的事，使不完的劲。而我们的领导干部就要学习兰辉同志的坚定信念，树立坚定的理想信念，开拓创新，勇于去战胜前进道路上的各种曲折和困难。

二学兰辉同志的为民情怀。全心全意为人民服务是每个人民公仆应尽的责任和义务。兰辉心系百姓，始终把人民群众当亲人，真心实意为百姓办实事、做好事、解难事，做百姓的知心人、贴心人、暖心人。家境不宽裕却先后帮助了近200名困难群众、困难学生。当他面对不断发出的暴雨预警时，心里想到的只有群众的安危，完全忘记自己还是个病人，还没办理出院手续，就这样毅然拖着病体投入到他分管的工作中，带着相关部门下乡检查工作。作为一名党员干部就要以实 际行动学习兰辉与人民群众同呼吸、共命运的为民情怀。三学兰辉同志的勤政务实。兰辉爱岗敬业、恪尽职守，是“每天满脑子装着工作”的“拼命三郎”。他始终对工作充满激情，宁可让身体透支，也不让工作欠账，在他的日程安排表上没有节假期，没有周末，有时一天能工作十多个小时,常在下午一两点钟才吃上午饭。担任副县长以来，他坚持深入基层、深入一线，平均每天行车200多公里，车里常备军大衣、雨具、干粮，即使生病住院动手术也丢不下工作，生命最后一刻还奋战在交通建设和防汛现场。学习兰辉，就要学习他这种与死神抗争、同时间赛跑，全心全意为人民服务的优秀品质和生命不息、奋斗不止的崇高精神境界。

四学兰辉同志的清正廉洁。他清正廉洁、艰苦奋斗，身处领导岗位，从不违背原则乱打招呼，从没为亲人办一件私事，妻子和兄弟至今还是临聘工人。一些亲朋曾求兰辉帮忙找工作、减免办厂税收等都被他回绝了。可是群众有难处，他却倾力相助，他的职责就是全心全意为人民服务。我们要学习兰辉同志从严律己，清正廉洁的优良作风，守得住清贫，防止心理失衡，经得住诱惑，防止心乱神迷，管得住小节，防止因小失大，作一名廉洁奉公的好干部。

兰辉同志的先进事迹生动诠释了一名党员领导干部对党和人民的无限忠诚，为党员干部特别是领导干部为政、干事、做人树立了一面光辉旗帜。在践行党的群众路线实践教育活动中，领导干部如何以兰辉同志为坐标，思考前进方向，审视所处方位，努力走在前列？最有力的回答只能是行动。