幼儿教师怎样才能写好教育活动案例？

第一篇：幼儿教师怎样才能写好教育活动案例？

幼儿教师怎样才能写好教育活动案例？

一）教育案例的由来

案例一词由来已久，英文为case，又被译为个案、实例、个例、事例，最早出现于律师与医生行业。

20世纪40年代后运用至教育领域，教育案例是由案例发展、演变而来。引入教育界的案例概念的内涵具体是什么呢？大部分研究者认为，教育案例是一种描写性的研究文本，通常以叙事的形式呈现，是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。曾有人这样描述：一个好的教育案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评，它叙述有趣，引人入胜。

二）幼儿园教育案例的界定

幼儿园教师撰写的是教育案例，这种案例，我们不妨称之为幼儿园教育案例，即在幼儿园这个特定场所中，教师通过观察、反思等手段，对某一典型教育现象（这种教育现象是含有问题或者说疑难情境在内的真实发生的）进行详细、如实地描述，并在描述的基础上，经过分析，达到对所含问题的诠释或解决。需要指出的是，这里的教育现象不仅仅是指幼儿园里的集体活动现象，如教学活动，还包括集体活动之外的，教师认为具有价值的个别教育现象，如某个幼儿行为问题等，这也常常被幼儿园教师称之为“个案”。由于集体活动尤其是教学活动一般具有普遍性，因此，涉及这方面的案例成为目前幼儿园园本教研的主要内容。简单的来说案例是教师对某一真实教育情境发生后的描述和反思，一般是就事论事，类似于教育反思，其目的实际上主要还是为了解决自己当下教育工作中的实际问题，如对一个幼儿的深入了解与帮助，或对一种教学方法和教学情景的反思。

二、为什么提倡幼儿园教师撰写案例？

幼儿园教师要明确撰写案例对自身的价值何在，而不是为写而写，更不是被逼而写。首先，从幼儿园教师积累教育教学经验这个角度来说，通过撰写案例，教师可以使自己解决具体问题方面的经验以文字的形式加以积累，这是一笔宝贵的财富，教师在日常教育教学实践中常常会萌生出一些好的想法，有时教师会受到实际教育情境的激发，临时发挥出独特的教育教学策略，这些东西如果不及时进行记录和整理，稍纵即失，作为教师智慧的财富就这样在无形中被忽视，甚至可以说是被浪费了；同时，教师在教育实践中会遇到一些困惑，如果教师能及时捕捉这些困惑，写出自己对存在问题的解释和观点，以及解决问题的方法，这些解释和方法必然会反映出教师的教育理念与专业水平，通过交流，教师一方面会从案例中发现自身存在的不足，不断改进，做中学；另一方面，也会在不知不觉中将自己原有的认识、能力整合和提升，从而获取更多的直面教育教学实践的研究经验。

其次，从幼儿园教师提高自身能力这个角度来说，撰写案例需要教师善于观察、善于思考，并能用文字清晰地表述出来，从这个角度来说，教师经常撰写案例可以使自己成为善于观察、善于思考的人。新世纪的幼儿园教师需要具备反思能力，由于幼儿园教师接触较多是教育教学实践，所以反思的前提是学会观察，提倡教师撰写案例，尤其优秀的案例，会促使教师提高自身的观察力，学习捕捉实践中存在的问题，另外在撰写案例的准备工作中，需要教师考虑如何进行观察，以及怎样的观察才是有效的等这类问题，这些必然会促使教师寻找和学习有关科学观察方法方面的理论知识，在实际运用中，真正理会到理论的作用，同时也提升了教师的教育教学工作的专业水平，此外，撰写案例是教师对实际存在问题的一种思考，这不是漫无目的的瞎想，而是一种有目的，有意识的，合乎逻辑的思考，因此撰写案例的过程还是训练教师思维的过程，有助于教师形成规范性思维。

三、怎样撰写案例？

案例从何处来？并不是所有被描述出来的内容都可以称之为案例。

一）案例的特点

第一、故事性。即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现，要有一个中心主题或观点。对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。第二、典型性。即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同关注的焦点，能反映时代的要求。并且通过这个事例可以给老师带来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。描述要能清楚地说明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。

第三、问题性。即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考。

二）撰写案例的基本形式

引言—案例背景—案例描述—提出问题—解决问题的方法—评析。

引言。即开场白，可以不必太多语言，主要用于描述案例大致涉及到的主题。

案例背景。即与案例发生有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。案例背景是否交代清楚，将直接关系到对案例中解决问题方法的分析、评判是否真正能把握事件背后所隐含的问题实质。案例背景介绍无需面面俱到，而应主要说明事件发生是否有特别的原因和条件。

案例描述。即整个事件的详细记录，在描述时注意把握能反映主题的内容，对于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致。

提出问题。案例是包含一个或多个问题的实际情境的描述。幼儿园教育案例主要是揭示幼儿教育过程中存在的问题，从而引发思考，因此，在撰写案例时，首先要有问题意识，要明确提出存在的问题是什么，问题产生的原因有哪些。

解决问题的方法。撰写案例的目的，不仅是发现问题，更需要解决问题。因此这个环节很重要，需要详细叙述解决问题的步骤和过程。

评析。有时是反思或讨论，一般来说，可以让读者深化对案例的认识。

三）撰写案例的灵活形式

夹叙夹议式。即一边描述性地记录集体活动过程的真实情况，一边对活动进行分析与点评。这种写法的优点是面面俱到，对每一个环节都进行深入细致的分析，对活动过程作出全面的评价。

先叙述后议论。即先描活动的某一过程或片断，然后根据典型事例，确定一个主题展开议论。这种写法往往能以小见大，便于突出文章中心，作者观点鲜明，读者很快便能理解作者的写作意图。

随想式。即把自己在活动过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录下来。内容既可以是活动过程中的某一问题，也可以包含解决问题的某些方法，或者叙述教学中成功的经验、失败的教训„„这种写法的优点是形式自由，任作者发挥。由于没有过多的限制，作者可以随时随地记录自己的感想。

第二篇：怎样才能写好材料

怎样才能写好材料

三个问题

公务人员为什么要学会写材料

材料的主要类型和结构布局.写好材料的一些基本要求.一,公务人员为什么要学会写材料

材料是什么(特指文字材料)

材料是人们用文字来表达的一种意思,是公务活动的基本工具,也是经济社会活动中最重要的信息载体之一.三大作用: 是履行职责的基本工具.是做一个合格公务人员的基本要求.是个人进步发展的重要基础.履行职责的基本工具

公务人员履职内容:规划,咨询,决策,组织,指挥,协调,监督,执行等;履职活动包含:思路策划,计划制定,方案研究,请示汇报,宣传发动,检查通报,总结回顾等过程;材料是贯穿整个活动的基本媒介.上情下达,下情上传的基本工具.一个合格公务人员的基本要求 一个公务人员要具备的基本能力: 拿笔能写,开口能说,动手能干 材料是

为决策服务的信息载体;反映问题,引起领导重视的关键;加强宣传,扩大影响的工具;确保职业安全的基础.个人进步发展的重要基础 个人素质提升多读,多思,多写

读和思收集和筛选信息;写整理,归纳,分析,思辩的过程.展露才华,获得进步的机会.陶冶情操,提高逻辑思维能力.四书五经的《大学》:格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下

济世利民或独善其身勤奋耕耘.二,材料的主要类型和结构布局.公务材料写作要求

类型:工作报告,领导讲话,政务信息,专题报告等.质量要求: 内容方面政策性强,针对性强,科学性强;文字方面结构严谨,语言精练,行文规范.(一)工作报告提纲结构 上行工作报告 年初:(一)上发展概况(二)主要工作思路 年中:(一)上半年总体形势(二)所做的主要工作

(三)存在的主要困难和问题(四)下一步工作重点 下行工作报告

(一)认清形势(或总结肯定成绩,指出问题)(二)今年主要工作(三)确保完成的措施(四)几点要求

范例一:2008年基本情况及2009年工作思路(向吕省长汇报上行)一,2008年全省海洋与渔业基本情况

(一)围绕海洋经济发展大局,深化服务和管理.(二)围绕现代渔业建设目标,加快渔业转型升级.(三)目前存在的主要问题.二,2009年主要工作思路(一)服务海洋经济发展.(二)做好保稳促调相关工作.(三)体制机制创新.(四)强化四大管理

(五)现代生态渔业建设(六)海洋与渔业公共服务

范例二:2009年全省工作会议报告(下行)一,2008年主要工作回顾

管理新局面,渔业新提升,支撑体系新突破,服务新气象.存在的一些突出问题

二,关于2009年需要抓紧抓实的几项工作 ① 三篇文章(海洋经济,现代渔业,支撑体系)②三大安全(水产品质量,渔业生产,生态环境)③ 三大创新(体制机制,科技,服务)三,关于做好2009年工作的几点要求

六个下工夫(调查研究,规划计划,依法行政,政令畅通,队伍建设,新闻宣传)范例三:2007年全省海洋与渔业工作会议领导报告

茅省长报告: 一,肯定2006年工作成绩 二,认识当前的形势和任务 三,着力抓好四项重点工作 四,进一步加强领导

叶局长报告: 一,认清形势,进一步增强加快发展的紧迫感,危机感和责任感 二,2007年主要工作任务(20项重点工作)三,狠抓落实,确保全面完成今年工作任务(三对照,三确保)四,几点要求(善于借势,分析,创新,自律)(二)领导讲话 要求: 1,宏观把握,结合时势(有高度);2,主题突出,剖析到位(有深度);3,信息丰富,纵横自如(有宽度).提纲结构

1,帽段(交待事由)2,阐述重要性(或肯定成绩)3,下一步工作要求

范例四:省领导在海洋经济改革开放三十年暨国际海洋日座谈会上的讲话

赵书记讲话: 帽段

一,从全局和战略高度深化对海洋经济的认识

二,认真总结三十年来发展的基本经验

三,以两创 精神推动海洋经济又好又快发展

四,切实加强对海洋经济工作的领导

范例五:茅省长在全省标准鱼塘建设现场会上的讲话

帽段

一,进一步认识加快实施标准鱼塘建设工程的重要性

有利于①推进渔业发展方式转变②增加渔农民收入③改善农村环境面貌.二,加快实施标准鱼塘建设工程 ①处理好鱼塘建设与粮食生产关系 ②积极推进水面(土地)有序流转

③鱼塘建设与推行责任渔技员制度结合起来 ④依法加强对水产养殖业的保护和管理 ⑤进一步完善和落实扶持政策

⑥加强组织领导,扎实推进标准鱼塘建设工程

范例六:赵利民局长在全省水产品质量会议上的讲话

帽段

一,统一思想,提高认识,高度重视水产品质量安全工作.二,突出重点,创新破难,切实加强水产品质量安全监管.三,抓住机遇,开拓进取,全面提升我省初级水产品质量安全水平.(三)政务信息

类别:工作动态,事故灾害,调研建议,经验做法.基本要素:时间,地点,人物,事情经过或核心内容等.几大特点:一是要短,二是要顺,三是要明,四是要快.(四)专题报告(调研,汇报)提纲结构 1,现状

2,重要性认识(或存在问题,主要原因)3,下一步工作设想 4,政策建议

范例七:关于进一步加快我省渔港建设的报告(报省委,省政府)帽段(交代由来,桑美台风影响后,省领导批示)一,我省渔港现状

数量,分布,建设情况,作用等.二,存在问题及原因

港池不足,功能衰退,筹资困难,制约众多,体制机制,积极性不高.三,下一步的主要工作

明确目标;科学建设;强化政策;完善机制;加强领导 四,几点建议

出台政策,建立机构,加大省级投入,解决用地.范例八:我省大力发展海洋经济调研课题总报告(初稿)帽段,任务由来

一,前五年海洋经济发展的成就

二,充分认识加快发展海洋经济的重要性和紧迫性

从全球化背景,国内海洋经济发展态势,实施省委两创总战略的要求三个方面来认识我省发展海洋经济的机遇和挑战 目前存在的主要问题

三,下一步发展的指导思想,基本思路和总体目标 四,我省发展海洋经济的重点领域和任务 五,主要措施抓手(五)政策意见(代拟稿)要求: 精练,明确,可操作

提纲结构: 1,充分认识该项工作的意义 2,目标任务和基本原则 3,意见的主体内容 4,切实加强领导

范例九:省人民政府关于加快标准渔港建设的若干意见(浙政发〔2007〕14号)帽段

一,充分认识加快标准渔港建设的重要性和紧迫性 二,明确标准渔港建设的目标任务和基本原则 三,切实做好标准渔港建设规划的编制工作

主体和程序;合理布局;导向性,控制性;规划衔接.四,采取有力措施,扎实推进标准渔港建设 重点,程序,监管,机制,财政投入,用地保障 五,切实加强对标准渔港建设工作的领导

范例十:省人民政府关于加强海洋与渔业工作的若干意见(浙政发〔2006〕23号)帽段

一,十一五期间海洋与渔业工作的指导思想和主要目标任务 二,进一步强化海洋与渔业管理工作 三,注重科技创新,深化体制改革 四,优化渔业产业结构,转变渔业增长方式 五,加强海洋与渔业保障体系建设 六,开展社会主义新渔村建设

七,坚持依法行政,加强海洋与渔业执法队伍建设 八,加强领导,增加投入

特别强调 : 高度重视提纲的编写60%左右的时间用在结构布局设计上.两种实用的办法:

一是要学会模仿:先写什么,后写什么,如何开篇,如何结尾,段与段之间如何过渡,如何呼应.二是要提纲审核:磨刀不误砍柴工.三,写好材料的一些基本要求.构成材料灵魂的三个要素: 主旨主题思想和意图观点;结构推理论证逻辑;文字平实,简要,准确表述方式.把握好写作过程中的三个阶段: 准备,构思,动笔.(一)准备时吃透上情,摸透下情,了解外情.1,吃透上情了解最新动态;结合实际贯彻.举例: 二次全会的两创 决定(07年11月);三次全会改善民生促进社会和谐 的决定(08年4月);四次全会推进经济转型升级 的决定(08年9月);五次全会深化改革开放 的决定(09年5月);(一)准备时吃透上情,摸透下情,了解外情.2,摸透下情对工作的现状,存在的热点难点问题有一个全面清晰的把握.3,了解外情了解别人是怎么干的 干的情况怎样

(二)构思时主旨明确,结构合理,逻辑性强.1,主旨明确对象是谁 意图是什么

范例:关于我省海洋与渔业行政管理体制情况汇报 帽段.简述我局目前所承担的法定职能 一,我省海洋与渔业基本情况

①资源状况②事业发展情况③新阶段新要求 二,我省海洋与渔业行政管理体制的沿革和现状 ①机构变迁②职能③现行体制的特点④存在问题 三,与有关部门职能交叉的事项 四,对下一步改革的意见和建议

①思路②强化综合管理职能③完善管理和服务体系(二)构思时主旨明确,结构合理,逻辑性强.2,结构合理一脉相承,自然顺接.3,逻辑性强结构严谨,推理严密.逻辑思维的基本形式:概念,判断,推理.逻辑思维的主要方法:归纳和演绎,分析和综合以及从抽象上升到具体等.逻辑思维的过程:对感性材料的分析思考揭示内在的本质特征形成概念运用概念进行判断,推理,论证反映现实规律.(三)动笔时表达准确,语句精练,生动鲜明.1,表达准确内容真实无误,语气用词恰当.例1:2007年,我局利用农业部范部长来浙视察工作期间,积极向部领导汇报.宜改为: 2007年,农业部范小建副部长来浙视察渔业工作期间,我局积极主动向部领导汇报

例2:我县近两年实施的鱼塘标准化改造,与2008年中央一号文件的指导思想不谋而合.划线部分,宜改成: 完全符合2008年中央一号文件精神.(三)动笔时表达准确

例3:向省领导汇报今年上半年经济运行动态: 海域使用继续保持良好增长势头.今年以来,我省沿海各地海域使用需求依然保持旺盛势头,预示我省海洋经济发展总体仍保持良好发展态势.后改为: 用海需求出现大幅回升.今年第一季度,全省共审批涉海项目个,颁发海域证本,确权 公顷;第二季度 ,与一季度相比,分别增加倍,预示我省海洋经济回暖趋势明显.例4:坚决打击无证下海生产行为.例5:领导班子团结是做好一切工作的前提和基础.改为:领导班子团结是做好各项工作的前提和基础.(三)动笔时表达准确 容易犯的几种错误: 1,同义反复

(1)大约95%左右;(2)历来素有美称;(3)基本概况;(4)优质良种;(5)破除不良陋习.(三)动笔时表达准确容易犯的几种错误: 2,自相矛盾或含义不清

(1)近2万多人不知是超过了还是没有到.(2)至少报送1篇以上模棱两可(改为:至少报送1篇);3,因果混淆或者逻辑关系不清

如:不重视了望值班,救生设施配备不足等与内在原因渔民安全意识淡薄并列叙述.又如:2005年以来,A村村民及XX船厂多次到我局反映情况,要求协调解决,我局随即派人赴实地了解情况.逻辑关系不严密.4,时态混乱最常见的错误出在 了字身上.(三)动笔时表达准确

把握好各个词的准确含义,以及词与词之间的细微差别.(1)部署,布置,安排

(2)谋划,筹划,策划

(3)截至与截止

(4)同比

(5)和与及

(三)动笔时语句精练

2,语句精练 ①句子要短

如:全面实施以近岸海域趋势性,重点海域功能区(海水增养殖区,海洋自然保护区,排污口区及滨海旅游区),重大涉海工程评价,重大海洋与渔业污染事件应急监测为主的海洋环境监视监测工作.宜改为: 加强海洋环境监视监测工作,实施近岸海域趋势性,重点海域功能区监测,组织开展重大涉海工程监测评价和重大海洋与渔业污染事件应急监测.(三)动笔时语句精练

2,语句精练②要高度聚焦

如:2008碧海行动启航仪式上领导讲话(结束语)同志们,海洋与渔业资源和生态环境,是海洋经济和渔业生产的物质基础,保护海洋与渔业资源和生态环境,就是贯彻科学发展观,建设资源节约型,环境友好型社会,建设社会主义新渔村的具体实践.21世纪是海洋世纪,保护海洋就是保护人类自己.希望参加这次行动的全体人员.后改为: 同志们,保护海洋与渔业资源和生态环境,是贯彻落实科学发展观的需要,是维护国家和广大渔民合法权益的需要,也是我们的职责所在;希望参加这次行动的全体人员

(三)动笔时语句精练

2,语句精练③善于归纳提炼

如: 茅省长在平安渔场建设会议上讲话(片段)原稿:从目前海洋捕捞的生产趋势分析,因生产要素紧缺特别是渔业资源日益衰退,水域环境污染日趋严重的影响,我省海洋捕捞能力过剩与渔业资源不足的矛盾十分突出,导致纠纷隐患继续存在,事故时有发生.尤其是协定生效后, ,浙江渔场海小,船多,鱼少的矛盾更加突出,渔业增效,渔民增收难度加大;渔业安全生产和渔场的社会治安秩序形势依然相当严峻.修改为:从目前情况来看,由于我省海洋捕捞能力的严重过剩与渔业资源日益衰退的矛盾在短时间内难以有效缓解,因此,海事渔事纠纷和安全生产事故隐患将长期存在,渔业安全生产事故时有发生,渔场社会治安秩序形势依然相当严峻.(三)动笔时生动鲜明

3,生动鲜明 ①标题要醒目,吸引眼球;

例1:实施创业富民,创新强省战略,推动海洋与渔业工作再上新台阶创业创新 兴海强渔

例2:责任渔技制与专业合作社有机结合的一个成功案例渔技员入股合作社带出一个大产业

例3:全国渔业安全管理现场会在浙江象山召开农业部渔业局李健华局长充分肯定我省渔业安全生产管理工作

例4:《切实提高渔政执法质量和效率,为加快创建全国一流现代化渔业基地提供基础保障》 《关于提升渔政执法质量和效率的探讨》

(三)动笔时生动鲜明

3,生动鲜明 ②语言要生动,印象深刻.例1:乐了游客,富了渔民,护了资源,美了环境.例2: 群众有地方学,领导有地方看.例3:鱼塘标准化改造后,有效利用面积增加一成以上,水体养殖容量增加一半,塘租价格翻了一番,亩产量增加一半,效益增加一倍以上,养殖结构大大优化,产品质量明显提高,改塘成本两年收回.小 结

一是理清思路,领会创意.二是进入角色,达到境界.三是言之有物,客观真实.四是笔下生辉,锦上添花.五是勤于思考,多方积累.谢谢大家!

第三篇：怎样才能写好工作总结

[怎样才能写好工作总结]怎样才能写好工作总结（范文）

怎样才能写好工作总结工作总结在高速发展的现代社会中越来越受到人们的重视和关注，怎样才能写好工作总结。工作总结的样式也多种多样，如根据工作总结的主体有个人工作总结和单位工作总结之分，根据工作总结的时间又有月工作总结、季度工作总结、半年工作总结和工作总结等之分，根据总结的内容又有各种专题总结。工作总结的多样性决定了写工作总结必须要有针对性！工作总结这古老的议题如今已经象计算机一样被大家熟悉并接受，于是怎样写好工作总结也就应运而生成为了一门新的课题。总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划--实践--总结--再计划--再实践--再总结。总结有如下特点：

1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。

2、强调科学性。总结经验不能就事论事，跟着感觉走。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。

3、表述上叙议结合，有评有论。工作总结除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材料的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经验教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。在写工作总结前必须做如下工作准备：要写好工作总结首先得清楚要写的工作总结是关于什么方面的。这是第一步，也是很重要的一步，它决定了工作总结的定位。只有清楚要做什么，解决了方向问题才能有的放矢！如是写土木施工方面的工作总结，只有清楚了土木施工这一方向才不至于出现在搜集资料的时候是收集电子生产方面的资料的现象了！在清楚要写的工作总结是哪个领域之后紧接着的一步就是要根据工作总结的命题收集这方面的资料。工作总结反映的是个人或者单位在一段时间和在特定的地点完成生产任务或者既定目标的情况以及在这过程中形成的经验成果！工作总结顾名思义必须是提取工作中的精华和闪光点，这就要求我们在写工作总结的时候，必须对掌握的资料进行提炼和浓缩。我们知道现在领域之间的分界线随着多元化的发展已经越来越模糊了！我们要想写好工作总结，光搜集本专业的资料是不够的，涉及到的许多其他相关领域的资料我们必须去了解，这样才能不坐井观天！在搜集好资料之后，就要针对要写的工作总结对这些资料进行筛选，并联系实际情况进行有针对性的阅读！在对要写的工作总结有了较明晰的认识后，就可以开始着手写了。有人说过：要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却喷香水，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好，工作总结《怎样才能写好工作总结》。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。总结究竟应该怎样做呢?从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。此外，搞好工作总结还要注意以下几点：

1、重视调查研究，熟悉情况总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

2、热爱本职工作，熟悉业务热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

3、坚持实事求是的原则总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。

4、重点在出经验，找规律总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。总结的写法㈠、工作总结的结构形式及其内容年终总结(含综合性总结)或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《中铁五局武广客运专线xxtjiv标项目部2006年上半年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如中铁五局武广客运专线xxtjiv标项目部第八总队施工准备工作总结：《跑步进场，蓄锐待发》。正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。㈡、工作总结文字表述的要求

1、要善于抓重点总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。

2、要写得有特色特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写工作总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找到重点，不要停留在一般化上，要具体化。

3、要注意观点与材料统一总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能立起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系，这就不好。

4、语言要准确、简明总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不繁，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。

第四篇：怎样才能写好作文

怎样才能写好作文

论文关键词:学好语文 善于观察 多读佳作 反复修改

论文摘要:我曾走访过许多学校,调研现在的写作现状。调研的结果令人无法乐观,不喜欢作文和害怕作文的学生占了大多数,作文教学是高工低效的课堂,这直接影响了人的素质的提高和事业的发展。

我一直从事作文教学和作文刊物的编辑工作,对作文教学有许多想法的感悟。随着时代的发展,科技的进步,作文的作用愈发重要,正常的人际交流,员工求职、领导演讲都离不开作文的。我们读书看报,阅读学习,广播电视,也和作文息息相关。就连广告策划,海报张贴,也都需要作文知识。

我们从小学开始就学习作文,到大学毕业十几年的时间,作文一直伴随着我们,它耗费了我们许多时光。但反过来看看我们的效果如何呢,这实在是令我们汗颜的一件事。在任《经典阅读》责任编辑期间,我曾走访过许多学校,调研现在的写作现状。调研的结果令人无法乐观,不喜欢作文和害怕作文的学生占了大多数,作文教学是高工低效的课堂,这直接影响了人的素质的提高和事业的发展。

怎样才能改变这种现状呢,笔者经过多年的努力,通过编作文书与讲解作文有机结合,掌握了一些切实可行的操作方法,也学习了一些外地经验,写出来和同志们共同参阅。

一.学好语文 写好作文

谈及语文和作文的关系,作文教学大师叶圣陶老人曾一针见血地指出:语文课本无非是学生写作文的例子,是学生作文的示范。仔细阅读我们的每一篇课文,其实它们都是很好的写作范例,具有统领引导的作用。学习《小英雄雨来》《乌塔》《军神》等写人的课文后,我们就要总结写人的方法和要来,抓住人物特点,通过具体的描写,把人物栩栩如生地写出来,还应写出对人物的评价。记事的课文在书中占了半壁江山,我们学过的课文记事的也比较多,像《捅马蜂窝》《养花》《飞夺泸定桥》《渡河》等课文都是记事的。记事的课文除要求把事件写清楚外,还要把当时的场景写生动,通过这件事,表达出自己的观点。记物的课文也不少,《猫》《军犬》记的是动物,《爬山虎的脚》记的是植物,还有一种是写生活中的事物,如《古井》《我的文具盒》等等,每单元的作文训练中,有不少要求写这类文章的。写景和游记的课文在教材中有所增加,许多着名的景点都能在课文中找到,如《颐和园》《记金华的双龙洞》《迷人的张家界》《桂林山水》都属于这一类,学了这些课文,我们完全可以照葫芦画瓢,写出我们去过的景点来。还有一种文体叫应用文,是生活中的常用的,如书信、请假条、留言条、借条等,随着科技的发展,这些东西逐步被电子邮件所取代,但它的写法和内容我们必须要学会。诗歌、文言文、童话、科幻文章也占很大的篇幅,我们既要学会,也要能够应用,才能达到目的。

学语文要学会什么?这是个很重要的问题。其实每一篇课文都是作家写的作文,是我们写作的例文。我们要学会生字新词,这是给自己的写作打基础的,更重要的是要读懂这篇文章,看人家运用了那些描写,选择了那些具体事件,怎样一层一层地把事件清楚地描绘出来的,作者通过这些描写,要说明什么,即作者的写作目的是什么。这些问题都搞明白了,你学了这篇文章就有不小的收获。除了这些以外,每个同学还应再往作文上靠近一步:我身边有没有这样的人,在我身上发生没发生过这样的事,我有没有喜欢熟悉的物,我去过的景点是怎样的,只要你这么一想,你的写作思路就会开阔许多,就会有许多好的写作材料涌入你的脑际,学习语文,练写作文的目的也就达到了。

为了发挥语文对作文的示范作用,课文和作文具有高度的一致性,每篇作文的安排,都是根据课文的内容而定的。学几篇课文,就要写一篇和课文类似的作文。有的老师领学生学一篇课文接着就写一篇作文,并不强求都要写,有兴趣的就写写看,老师表扬鼓励学生,调动他们的写作积极性,渐渐地学生就都去写了,他们并不觉得写作文有什么困难。通过学语文把作文训练到这种程度,学生会把写作当做一种幸福的事。

二.善于观察 寻找素材

要想写好作文,光靠学语文是远远不够的。语文书仅仅给我们提供了一篇写作的范例,那是人家的生活,作文是自己的生活,要想写好作文,还要学会观察,从平常的生活中找到自己的写作材料。

学习了写人的课文后,我们注意观察一下,在我们的周围也有许多有特点的人,他们有的热爱学习,有的热心助人,有的勤劳能干,有的溺爱自己,经过你细致地观察后,你会发现,原来自己身边就有这么多可写的人。在你身上一定发生过许多有意思的事,高兴的,成功的,难过的,后悔的,注意观察能写出现在的,回忆一下能写出以前的,想象一下就能写出未来的,课文上的事如果在你身上发生过,你也可以写呀,你写的能和课文一样吗?你有没有喜欢的动植物,你再仔细观察一下,一定会有新的发现,写出来会比原来的更加生动。你一定去过许多地方,游过之后写出来没有,古人说行万里路,读万卷书,说的就是多走走,多看看,看了美好的地方而没有把它写出来,这是多大的遗憾啊。

黑龙江的学生王洪颖在学了几篇记事的课文后,决心写一篇好作文发表出去,她苦思冥想了许多事儿后,并没有把它们写出来,而是向我讲了昨天发生的倒霉事:上学路上因观察秋天景色时被小水泡滑倒,上课前在玩老鹰捉小鸡时被旗杆撞上了头,课间被幼儿班的小胖墩踩了一脚,上课时被教室的门撞到了头。她得出的结论是都怪自己不小心。我鼓励她把这些写出来,她写出来的作文恰好被鹤岗日报的记者看到,带回去在报上发表了。

还有一件是发生在黑龙江萝北的故事,清明节,萝北县内的五所小学的学生去烈士陵园祭扫烈士墓,扫完以后还要进行演讲比赛。第一小学的一位女生在祭扫时出汗了,就脱下外衣搭在一棵松树上。这位同学是位很优秀的演讲小选手,多次在全县演讲中获特等奖,结果那天却掉了链子,在她演讲的时候,台下千余人都在聚精会神地听,她的演讲能力是令人佩服的。然而在讲到一半的时候,这位小选手却戛然而止,当观众们满脸疑惑的时候,她却跳下讲台,径直向一棵小松树跑去,快速拿下挂在松树上的外衣,掏出衣兜里的演讲稿看了一眼,跑步登上讲台,接着演讲起来。原来她是忘了词了,而演讲稿又在她的衣兜里,这才上演了刚才的那一幕。这位小选手最后被评为三等奖,她觉得太丢人了,在台下大哭不止……这个小选手的同学记下了这一幕,她之所以写的那么生动,是她细致观察的结果。当我把这个故事讲给北京瀛海二小的同学听后,柯淼同学说她昨天就有相似的经历,并把《最尴尬的一件事》写了出来交给我,她写道“该我了演讲了,我走上演讲台,接过主持人递过的话筒,给观众们鞠过躬之后,开始演讲,感觉还不错。可刚讲到一半,不知是什么原因,背的较熟的一段我竟忘词了,我一边挠着头,苦思冥想,一边环顾四周,又过了几秒钟,忘掉的那段词还没回来。我感到眼眶热热的,脸发烧,我尽力控制着不让泪水流下来,又过了几秒钟,我还在台上呆呆地站着,多尴尬呀。泪水如两条小溪从我脸颊流过,接着我哭了起来,心里像打翻了的五味瓶——酸甜苦辣咸都有。就在这时,台下的师生为我响起一片掌声,这掌声并没有给我任何自豪感,却让我处在一种特殊的尴尬境地,掌声让我无地自容。这时候,班主任孙老师向我走来,一边掏出我口袋里的演讲稿,一边安慰我:“没事儿,柯淼,没事儿的,快看看吧!”说完,把演讲稿展开给我看,又说:“我不是让你忘了就拿出来读吗?”老师的到来给了我力量,我擦干泪水,读起来。读得颇有感情,但因为哭着所以不怎么流利,后来,我把话筒给了主持人,准备下台。主持人接过话筒时,笑着对我说:“没事儿,别哭!”可我还是忍不住,已断流眼泪再一次涌出来了。班主任领着我走到一旁,见我哭得差不多了,对我说了一些安慰的话,让我打起精神来。”只要认真观察思索,我们身边就有很多可写的事,每个人都有可写的事,观察完以后,要拿起笔来,把这些是写好了,有的是可以发表的。

三.多读佳作 汲取营养

学习感悟了课文,通过细致观察,有了写作的素材,就能够写出作文了。但要想把作文写好,还必须博览群书,“读书破万卷,下笔如有神。”我在外地看到许多同学都有好词好句记录本,有的记了满满的一本,但到写作文时,仍然不会写,那么多的好词好句一个也用不上,他们只会吸收,还不能消化,只会背诵,不会应用。

我给同学们提出了一个任务,那就是多读书,要带着问题去读书,不光读懂书,还要把书里的故事和自己的生活做一下对照,找出自己的写作素材。现在有不少同学书读了不少,读完之后并不能把内容描写和主题说出来,书中的精华他并没有吸收,这样的读书是没有多大益处的。怎样才算读懂一篇文章呢,首先要知道文章的类型,属于写什么的文章,再看写了什么人,这个人有什么特点,作者是用哪些事来表现这个特点的,文中运用了哪些描写和修辞方法,作者对这个人有什么样的评价。你身边有没有这样的人,你能不能把他写出来,如能写出来就说明你从中感悟到有用的东西了。如果你能把看过的书讲给大家听,就说明你看懂了,吸收了,消化了,学到了有用的东西,别人会的你也会了。

说到读书,大家一个误区,觉得书上的外地的才是好文章,忽略了自己身边的妙文佳作。每个地方都有写作的高手,把自己身边的文章读一读,学一学,这样会更有意义的。这些同学是身边的人,写的是身边的事,有很强的真实性和可信性,对其它同学具有很大的鼓舞性,下面的文章有很好的引领作用,读完后能引出很多好的作文。

我想每个同学都有过这样的经历,把当时的情景写下来就是不错的文章,只要说一说,写一写,就有好作文出现。捉蚂蚁瀛海二小仝丽童年的天空是五彩缤纷的,那上面写满了无数有趣的童话,从中随便摘下一朵,就是一个美丽的故事。我今天要说的就是

我小时候做的一件可笑的傻事。

大概在我三四岁的时候,我看电视里广告说吃蚂蚁可以给人补血,效果好着呢。听着天花乱坠的广告,我心想:妈妈整天那么辛苦,又那么瘦弱,她是最应该补血的。但让她去买那么昂贵的红蚂蚁,她肯定不答应。怎么办呢?嘿,蚂蚁不到处都有嘛,我就捉这既不花钱又有疗效的小蚂蚁,妈妈一定不会反对吧。

说干就干,我找来了小瓶子,捉蚂蚁去。找了半天也没见蚂蚁的踪影,后来我灵机一动,蚂蚁们也有家呀,它们也像人一样得回家的,它们家里人多着呢。我先找一只蚂蚁,然后跟着它就能找到它的家。很快,我在一棵大树旁找到了一只蚂蚁,它正匆匆忙忙地往家走呢,我双眼一眨不眨地盯着它,很快就找到了它们的家。那是一个不大的小洞,旁边还有许多小小的土粒,没错,这就是蚂蚁窝。我找了一根干树枝,慢慢把那个蚂蚁窝撬开了,窝里有好多好多的蚂蚁,它们见自己的家被破坏了,着急地到处爬,见这么多蚂蚁,我兴奋极了。迅速地抓住它们一只一只地往瓶子里放,不一会,瓶子里就有了许多蚂蚁,我觉得它们不是蚂蚁,它们就是妈妈的血液呀。看着抓的不少了,我高高兴兴地回家给妈妈做蚂蚁汤去了。我倒了些开水,把蚂蚁放进去,然后再去煮一煮,一股难闻的气味在屋里弥漫开来,为了妈妈,我什么都不怕,耐心地煮着这宝贵的中药。

妈妈终于回来了,我双手把煮好的蚂蚁汤递给妈妈,说:“妈妈,这是我专门给您捉的蚂蚁,熬的蚂蚁汤,广告上都说了这是补血的。”妈妈闻着那股难闻的气味,看了看我的小黑脸儿,没等我把话说完,就笑着把我紧紧地搂在怀里。

美丽天真的童年,给我们留下了一串串闪光的故事,我常常回忆捉蚂蚁的事,因为这里面饱含着让人感动的东西。

四.多次修改 争取发表

学习了教材上的课文,又读懂了课外读物,通过观察寻找素材,我们感到写作文已不是一件难事。但要想写好一篇作文,达到发表的水平,还是要下一番打功夫的。写作大师鲁迅先生曾说过好文章是改出来的,我觉得凡是能够发表的文章都是经过修改的。北京瀛海二小的李艳青老师对学生的要求是:先把要写的素材在小组内说一遍,然后认真地在稿纸上抄写一遍,要求字迹工整,语句通顺,尽量不写错别字,还要运用多种描写和修辞方法,在小组内读一遍,征求大家的意见后再交给老师,这样的作文质量要比应付型的好得多,六年级同学进步较快和李老师的严格要求是分不开的。北京旧宫二小的胡戈老师的作文教法是让每个家长都参与进来,让家长给孩子的写作出点子,找素材,写评语,甚至可以和孩子一起写,对于好的孩子和家长,学校定期表扬,激发大家对写作的兴趣。在不长的时间内,四年级的作文实现了跨越式的发展,家长学生老师面对进步皆大欢喜。

给学生搭建展示发表的舞台,最大限度地鼓起同学们的写作热情,瀛海二小鼓舞学生的方法是:好的作文在班级当做范文在课堂上阅读,可以是多篇,把讲评课办成演讲会、阅读会,让喜欢作文的同学有机会表演。接着把表演最好的推荐给学校广播站,让学生本人读自己的作品,全校同学都能听到声情并茂的朗诵。培养每个班级的小作家,将好作品汇集成册,在校内发表,这对鼓舞学生、指导学生是很有意义的,学校出《小水滴》作文集3期,《瀛海二小作文报》一期,在学生家长中引起很大的反响。旧宫二小也在搭建学生舞台上下了很大的功夫,他们把每一次作文训练都当成比赛,选出最优秀的选手,佳作共欣赏,都给全班同学听,让大家接受筛选素材的熏陶。让家长帮助指导学生,用稿纸书写,好的上小作家园地,让大家参观学习。全校进行作文大比武,在学校一楼大厅布置优秀作文展板,组织各年级阅读学习,促进了作文活动的开展。期末时,学校把学生的佳作组合在一起,出版《小荷风采》文集,作为以后指导作文的教材,也给家长指导孩子提供了一条路子。

任何事情都有相通性,作文和其它学科一样,只要付出努力,就能取得优秀的成绩,让我们共同努力,去开创作文教学的美好明天

第五篇：怎样才能写好教案

怎样才能写好教案

详研教材。

要想写好教案，必修首先学习课标，研读教材，把本节课的主要内容，各个知识点，前后知识的衔接和关系都要弄明白，这样做到了心中有数，就可以开始写教案了。重点难点。

研读过教材之后，对教学内容有了大致的了解，但是并不是说所有的知识点都是平铺直叙，像流水账一样的讲解下去，要明白重点和难点分别是哪些内容，做到心中有数，这样遇到重点和难点内容要多加讲解和强调。了解学生。

了解学生主要包括学生的学习基础和学习兴趣，学生原有的基础决定对这堂课即将要讲授的内容的接受能力，学生的学习兴趣将决定这堂课的教学效果，因此要了解学生，对不同情况的学生采取不同的教学方法，可以达到事半功倍的效果。教学方法。

不同的内容要用不同的方法，根据教学内容来决定是用实验法，演示法，还是讨论法，讲授法，这些都有教学内容来决定，当然一节课中也可以有多种教学方法交叉进行，但是在环节安排上要注意时间分配。

教学环节。

以上几个方面都确定了以后，接下来就应该考虑教学环节的问题了，一个合格的教案，其中的教学环节必须完整，比如导入新课，讲授内容，课堂小结，当堂检测，布置作业等，这些环节都是缺一不可的。教学反思。

在一堂课上完之后，要在教案上加上教学反思的环节，一节课准备的再充分都有可能有不尽人意的地方，所以每堂课之后都要进行反思，把教案和课堂的亮点记下来，同时要将教学设计中存在的问题进行分析，只有不断总结，才能不断进步。

高中音乐教案与初中教案区别：

一、内容更加广泛、丰富。

从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。从风格看，更是不拘一格。

二、知识性强，系统性强。

初中音乐的要求较注重学生感性的认识和积累，高中音乐教案的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将问题通过知识体系解决。高中就要求学生能够了解音乐发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在欣赏音乐时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。教案也是如此，更讲究艺术鉴赏阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。

总而言之，高中阶段的音乐教案比初中阶段的音乐教案范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。