铁塬小学校园文化建设汇报材料

第一篇：铁塬小学校园文化建设汇报材料

天成镇铁塬小学校园文化建设

汇 报

各位领导：

三月份，镇教育组将我校定位校园文化建设苗子校。我校领导班子组织全体教师认真学习贯彻落实《陇县中小学校园文化建设实施方案》。为了促进我校文化建设，浓郁办学氛围，营造良好的育人环境，使受教育者在和谐、优美的环境中成长为“会生活、会学习、会做人”的社会主义建设者和接班人，现将我们在校园文化建设中的工作汇报总结如下：

一、基本情况

我校是一所五村联办的全日制农村寄宿制完全小学，地处县城西南14㎞的天成镇铁塬村。学校占地4600㎡，现有学生126人，生均面积36.5㎡，绿化面积500㎡，生均面积4㎡，设有6个教学班，现有教师9人，其中女教师2人，岗位合格率100%，具有大专以上学历的3人，占全体教师的33%，学校设有“六室一部”，各种内部设施均达到省颁一类标准。

从3月份开始，我们首先学习领会文件精神，制定学校文化建设实施方案，成立校园文化建设领导小组，动员全体师生献计献策，并聘请镇联校长曹建成为学校文化建设总策划，邀请全镇小学校长在我校召开校园文化建设现场会，他们群策群力，献言献策，为我校文化建设奠定了基础。集各校经费的15%，总投资1.8万元，为我们解决了资金问题。经过全体教师、学生两个多月的辛勤努力，新建花坛200㎡，栽植黄杨300余株，移植冬青100余株，栽植松树4棵，柏树10余棵，栽植花木100余棵，种草坪100余㎡，新置宣传牌28面，中外名人画像10幅，新设宣传橱窗4幅面积达96㎡，喷绘壁画四幅50余㎡，总投工 600多个，其中师生投工 400多个。使学校的面貌焕然一新，体现了文化景观，人与自然和谐统一的育人环境。

二、各项星级建设情况

(一)建设理念

我们组织全体师生认真学习，大力宣传校园文化建设的重大意义，使校园文化建设人人皆知，依据我校的实际情况，通过全体教师集体讨论，领导小组审议，确定了以“学会生活，学会学习，学

会做人”为主题词，以巨幅画面呈现在校园的显要位置，未进校门，已映入眼帘。以绿色为主题色，对校园进行区域设计。在前院教学区，新建99㎡的花坛两个，以绿色为基础，点缀黄杨、红叶小波形成自然和谐的人文景观。东面花坛以人造巨石为中心，石上刻有“诚、勤、毅”的校训，以校训为核心，突出自然和谐、奋发向上的理念；西面花坛以象征刚毅的华山松为轴心分层栽植冬青、黄杨、红叶小波，形成了团结向上，人与自然和谐的理念，凸显了“诚信、勤奋、坚毅”的校训和“文明、团结、求实、创新”的校风，围绕着校风、校训，教学楼正面悬挂有10幅中外名人画像和名言，楼道两侧挂有四幅有关古人勤学、论毅力的故事和小学生行为习惯儿歌，浓郁了育人氛围，优化了育人环境。

（二）环境建设

围绕校园文化建设的主题，在原有基础上进行建设，做到统一规划，分区域建设，布局合理，突显文化主题，校园全部进行了硬化、净化、美化。教学区、生活区分层设置，做到地净、墙洁、绿地、红花互映，室、宿设置合理、布局规范，各类教学资源利用率高，彰显了人文建设特色。

（三）文化景观建设

为了突显文化底蕴，在文化景点建设上，前院以人造巨石和象征坚强刚毅的松树为轴心，建有“校训园”（东花坛），“刚毅团结园”（西花坛），栽植独具匠心。文化长廊以“办学理念篇”、“感恩教育篇”、“师生理念篇”、“文化名人名师、名师风采篇”为内容，设计精美，制作美观，具有教育意义，烘托了主题词，前院翠柏下放置有8个石凳，可供师生纳凉休闲，增强了人文特色，后院生活区以教育学生感恩父母的养育之恩，爱惜节约粮食为内容的壁画，增添了生活气息。

（四）文化活动建设

学校教育教学，各项管理制度健全，内容实用，执行力度强，具有很强的操作性和实用性。有利于师生的和谐发展，坚持每学年召开一次开学典礼大会，每周坚持升国旗活动，对师生进行爱国主义，理想信念，民族精神，爱科学等教育，并有详实的记载，坚持两节“一会”活动，班级每周开好班队会，建立了体育、美术、绘画、科技制作、音乐舞蹈等兴趣小组，定期开展活动，极大地丰富了学生的生活，学校图书室，少队部，活动经常，记载详实。

（五）团队精神建设

我们紧紧围绕以办人民满意的学校为目标，以培养学生“学会生活、学会学习、学会做人”为目的，以为人师表、敬业善导为教风，以乐学善思好问合作为学风，促进了师生的文化修养，他们举止大方、优雅，文明向上，团结协作，师生关系融洽，精神风貌良好，秩序井然，学校凝聚力强，形成了团结协作、你追我赶共同发展的现象。

尽管我们做了大量的工作，但是还存在许多问题:

①由于资金不足，我们在教室内各室部的文化建设中未有突破，我们计划下学期抽出资金5000元，进行室内文化建设。

②由于校园硬件建设未按时完工，错过了花木的最佳栽植季节，校园虽达到了四季常绿，但三季鲜花还显得过少，我们准备下年进行集中栽植。

以上汇报，有不妥之处请各位领导批评指正。使我校环境更美，人气更旺，教育质量更高。

天成镇铁塬小学

2009-6-5

第二篇：铁塬小学营养餐汇报材料

铁塬小学营养餐实施情况汇报

尊敬的各位领导，大家好！

首先，我代表铁塬小学全体师生热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作！

铁塬小学现有6个教学班，教师10人，在校学生109人，住校生48人，营养餐的享受学生为109人。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，实施以“一个面包，一杯牛奶强健儿童新一代“为主题的营养改善计划。爱心营养餐工程是一项“阳光工程”、也是一项“民心工程”，任务繁重，责任重大，为全面实施好此项工作，全面贯彻党的教育方针，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》文件精神，加快农村教育发展，不断改善农村义务教育阶段学生学习生活条件，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，发挥强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

二、组织机构

我校在教育组营养餐实施方案的指导下，结合铁塬小学的实际，成立由校长范小红任组长，教导主任杨陇涛任副组长，各班主任为成员的营养餐工作领导小组。领导组全面负责学生营养早餐的落实工作，建立健全各种管理制度，不定期地对营养早餐的标准、发放情况、卫生安全等进行监督，并成立了以文浩田任组长的食品接收组、范三代为食堂管理组组长、赵来定为监督督查组组长，对保证营养早餐实施进行了全面安排和部署。

三、具体做法

1、加大宣传，营造氛围。

为了顺利实施营养餐，我们学校在2012年2月开学初专门召开了学生家长会，为实施营养餐营造良好氛围。在家长会上，向家长们宣传了国家对学生营养早餐的补助政策和铁塬小学对学生营养早餐的具体做法，当家长们弄清了营养早餐是怎样一回事时，一方面感谢党和政府的好政策；另一方也感谢各级领导对学生的关心、厚爱。并表示，现在条件这样好，以后要加强对孩子的教育，要引导孩子努力学习，努力提高学业水平，才能对得起党和政府的关怀，才能对得起老师们的精心管理和辛勤的付出。

2、加强领导，确保落实。

我校在爱心营养餐工程实施过程中，学校确定人员负责“爱心营养餐工程”的具体工作。为了进一步提高学生爱心营养餐的科学合理成分，保障学生爱心营养餐的营养质量和食品安全，同时学校也制定出台了有关爱心营养餐实施方案，为保质保量实施好“爱心营养餐”工程提供了组织保障和制度保障。

3、因地制宜，确定模式。

我校是一所半寄宿制学校，因此，营养餐的供应采取的是学校食堂统一供餐模式。为了让农村学生既能吃得上、吃得饱，又能吃得有营养、吃得好，学校营养餐领导组认真研究，每周为学生提供的五顿营养餐都合理搭配营养，除了两餐主供鸡蛋+牛奶外，其余三餐由食堂提供热荤菜、面包、麻花、花卷、稀饭等食用。要求采购人员定点采购，以保证原材料新鲜、安全，营养合理，让学生、家长感受到这是真正的营养餐。

4、强化监督，严格管理。

学校还建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组, 并实行采购员、验收人、监督领导多方签字审核，建立考核责任制度。学校对营养餐资金的管理，都能做到专款专用，建立财务公开制度，自觉接受学生、家长、社会、上级主管部门和各级领导的监督和审核。

5、强化意识，确保安全。

把好卫生安全关，防止食物中毒事件发生是营养餐工作最起码的要求和持续正常开展的关键。针对各个季节的不同特点和容易出现的卫生问题，及时提出有针对性的工作要求，进一步提高学生在校就餐的安全性，提升学校食品安全的管理水平，从而确保营养餐工程的顺利实施。我们学校根据校情学情，制定了《学校食品安全事故应急预案》、《学生实名管理制度》、《炊事员管理制度》等相关规章制度。学校落实了供餐验收、储存、组织学生就餐、台帐档案、食品安全等专项制度，规范了食品储藏，加工，分发和食用等操作规程，保证各项工作的各个环节都有章可循。

6、严格要求，按章操作。

学校设立兼职管理员，专门负责营养餐所需食品材料的采购、入库、保管、出库等工作，建立好进出台帐，发放登记册，保证全校每个学生每天享受营养早餐。每天检查储藏间食品的数量、质量和保质期，及时剔除过期和变质食品。学校设置专用的营养早餐食品储藏室，实行营养早餐接收管理签字制度。营养早餐接收人员接收食品必须严格检查产品生产日期和保质期，并做好详细记录，确认食品符合卫生安全标准后，须经交货与收货双方签字方可入库储藏。严格加强对储藏室的管理与监督，任何人未经许可不得进入储藏室，搞好室内卫生，定时对储藏室进行消毒。做好出库检查和登记，杜绝存在质量问题的食品出库。认真做好蛋奶等食品的各项档案的建立。

7、加强培训，持证上岗。

学校食堂人员必须培训合格后再上岗。本学期我们的从业人员上岗前，我们还专门组织了为期1天的岗前培训，将炊事员的健康证进行公示。要求食堂从业人员每天负责根据当天在校学生实际数，协同管理员拟制当天早餐计划并予公布，然后领用食物材料，在领用单上签名。按时从管理员处领回营养餐食物材料，尤其是每周加工的鸡蛋

在加工前要充分用流动水进行清洗，若发现破损、变质、过期的蛋奶，要及时找管理员更换。鸡蛋等食物，要按规范流程操作，必须加工至熟透。每天早操前食堂从业人员要将规定数量的早餐食品按食品卫生要求煮熟，并分发到各班级，保证学生食用时是热的。当天发放的营养餐留样要有200克并保存48小时以上备查。

8、定期公示，及时反馈。

认真执行“一公示、两反馈、三检查”制度。营养早餐管理人员将一周食谱进行公示，接受大家的监督；学生食用了营养早餐后，教师要对学生的食用早餐情况进行调查反馈，校营养餐领导小组或采购人员要和供货商进行情况反馈；采购人员购物时索证索票把好第一道关，做好物品的检查，管理员及值周员仔细检验营养早餐后再分发给学生食用，同时必须要求学生在入口前必须再次对食品进行认真检查，一旦发现过期、霉烂、变味、变色的食品立即停止食用，交由学校处理。

9、细心呵护，强化管理。

铁塬小学餐厅小，难以供所有学生使用，学生在院子用餐，但天晴太灰，风一吹学生碗里都是尘土，如果下雨就更难，地上是水，有时天上还在下雨，老师们看了都心疼，为了解决这一问题，经过老师们的共同努力，我们将学生用餐搬到了各班级的教室，这样既节省了时间，又使用餐更加规范。在用餐过程中，为了教育学生不浪费粮食，学校利用排队训话、班主任进行班队活动、少先队结合营养餐开展“党恩教育在心中”等活动方式，对学生进行感恩和爱惜粮食的教育，现在在我们学校，浪费粮食的现象已经不存在。通过努力，学生用餐的良好习惯已经养成，每天用餐后所产生的垃圾统一收集处理，校园内没有乱抛乱撒，影响环境卫生的事情发生。

四、存在问题

1、学校人员紧缺，除了食堂炊事员外其他的管理人员都是教学人员兼职，我们是半寄宿制学校，实施学生营养早餐，没有一个专门的管理人员，我们的工作量可想而知。因此，常常顾此失彼，希望各级领导帮我们解决人员紧缺的问题。

2、学校食堂餐厅，急需扩建，学生吃饭也急需要有一个餐厅。

3、住校学生多，学生宿舍狭小，功能房紧缺，空间小，空气质量太差，不利于学生健康成长，急需扩建学生宿舍。

4、储存间也太窄，购进的食品不能规范摆放。

铁塬小学 2012年10月15日

第三篇：小学校园文化建设汇报

XX小学平安校区校园文化建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，希望各位领导、专家给我校的校园文化建设提出宝贵的意见。

我校一直把校园文化建设作为学校发展中的一个重要主题，通过 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。尤其是新教学楼的投入使用，更使我们的校园文化建设有了质的提升。现将我校的校园文化建设情况向各位领导做以汇报：

一、成立组织机构，明确分工，加强协调

学校成立校园文化建设领导小组，办公室设在副校长室，负责处理日常工作，领导小组成员是全体领导干部，结合各自的分工以及校园文化建设的各项指标，明确分工，各负其责，紧密结合我校教育教学实际，齐抓共管，积极开展校园文化建设。

学校制定了《XX小学校园文化建设总体规划方案》，明确了校园文化建设的总体目标，追求“主题鲜明化，学校特色化，促进师生和谐发展”的建设理念，搞好校园的绿化，墙体的布置，地面的整修，力争让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

二、加强校园环境建设，优化学校环境文化 校园环境是一个学校的门面，也是学校管理水平的体现。为此我校从绿化、净化两个层面加强校园环境建设，力求做到环境育人。

1、校园绿化。新教学楼投入使用后，我们立即开展校园绿化工作，教学楼前新建两个花池，种植了小叶黄杨、丁香树、小龙柏等绿化树木，并进行了精心的修剪。楼前广场的西侧修建了一个大型的花坛，种植了月季、石榴、黄杨、木槿、紫叶李等花木，并种植了草坪铺底，在花坛的中央种植了两棵造型精美的松树。在楼前广场的北墙，整面墙边都种上了木槿花，校园北墙和东墙边共种植了12棵合欢树, 达到了整个校园春有花，夏有荫，冬有绿的怡人景色，让师生感受到校园的美丽。

2、校园净化。学校积极开展爱国卫生运动，将校园划分区域，分到各班，学生每天两次打扫，保持校园的干净整洁。教学楼内各教室由学生上午、下午预备铃前打扫完毕，楼道分包给临近的班级，由学生轮流值日，负责保持走廊地面的卫生，上课后由两位保洁员再拖地，时刻保持走廊的整洁。

三、重视人文文化建设，提高校园文化品位

“学校处处体现教育”，我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校的文化特色。站在学校大门口，教学楼顶“XXXXXX”几个大字格外引人注目，这是我校的办学理念，体现师生在美丽、和谐的校园中幸福的工作、学习、成长。走进校园，东西两面墙体文化光彩夺目，这是今年暑假期间，我校绘制的以国学经典为主题的东西两面文化墙，文化墙呈现出传统经典小故事和经典的《论语》诗句，使学生深受经典传统文化的熏陶。走进教学楼，映入眼帘的是主题墙和副主题墙，主题墙以书本为背景，体现了学习知识的重要性，在书本之上，又有学校的的“三风一训”，以此来表现学校不仅教会学生如何学习，还教会学生如何做人。副主题墙上承载着我校美好的办学愿景“XXXX！”。走在教学楼宽敞明亮的走廊内，会看到各楼层按年级学生特点设计走廊文化：一楼为行为习惯、二楼为礼仪教育、三楼为读书学习、四楼为科技创新。并且各楼层北面立柱上悬挂着代表我校特色的剪纸作品，从而形成了浓厚的校园文化氛围，进一步促进了学生的全面发展和健康成长。

我们把“礼仪”课程作为我校的校本课程，纳入课时，通过“课堂明理，课下实践，生活养成”的思路，使学生完善人格，形成良好的行为习惯。特别是我校开展的“三队三讲”规范化教育，形成了我校“礼仪”教育的一道亮丽风景线。“三队”是：我是少先队，进校轻声慢步排好队，上学放学站好队；“三讲”是：文明、礼貌、讲纪律，不争不抢讲秩序，礼让三先讲安全。每个楼层都设立了红领巾监督岗，少先大队队员轮流值勤，负责监督学生课间行为。

四、加强班级文化建设，展示学生成长足迹

班级文化是校园文化建设的一个重要组织部分，与每个学生的学习生活息息相关。走进每间教室，同样感受到墙面文化所带给的教育气息，一幅幅学生作品，一句句温馨的标语，与同学们一张张幸福的笑脸，融合成一串串和谐的音符响彻教室的每一个角落。我校的班级文化有固定板块和个性化板块组成，固定板块包括悬挂《小学生日常行为规范》、《小学生守则》时时提醒学生养成良好的行为习惯；悬挂应急疏散演练示意图提示学生发生危险时及时寻找合适的路线逃生；悬挂24字的社会主义核心价值观，提醒学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学会做人，报效祖国。个性化板块是各班的黑板报和学生作品展示栏，由各班根据学校每月的德育主题，自行确定内容，要求让每个学生都参与其中，让每个学生都有表现和展示的机会，体验到成功的喜悦，进一步激发学生的创造性和学习积极性。

总之，我校的校园文化建设取得了点滴成绩，但也存在一些问题和不足，比如：运动场院墙还是原来的石头墙，我们研究过几种方案进行美化，但还是最终没有确定最佳方案，我们将尽快解决。今后我们将继续完善校园文化建设，充分发挥其教育功能，使每位师生在学校中深切感受到学习、工作、成长的幸福。

第四篇：小学校园文化建设汇报材料

新城镇观路小学校园文化建设 工作

汇报

我校位于大余县新城镇观路村内，临323国道南侧100米处，是一所农村完全小学。现有教学班7个，在校学生333人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工15人，教职工与学生比例为1：23.7。其中小学高级职称教师4人，拥有大专以上学历的教师13人，教师学历达标率100%。

六十多年的发展历程，熔铸了观路小学良好的校风，在“快乐学习健康成长”的办学思想主导下，学校制定了“知感恩 懂负责 会选择 爱生活”的十二字校训，形成了“爱岗、精业、严谨、求实”的良好教风。学校坚持以发展为根本，以课程改革为抓手，以创新的德育活动为载体，着力培养健康活泼，素质全面，富有个性的学生，为高级学校输送了一批又一批优秀学生。倡导全新的校园文化理念，探索并逐步形成高雅的、积极的校园文化，为师生和谐发展，自由发展提供最优的发展空间。

（增加近年来取得的成绩）

一、办学理念（办学理念是什么？）

学校始终遵循国家教育方针，确立了明确的办学指导思想和育人目标，符合素质教育要求。学校有切实可行中长期发展规划。有明显激励作用的校训，有言简意赅的校风、学风、教风的文字表述，形成了鲜明的富有凝聚力的校园精神，符合学校文化传统，并体现在学校整体精神风貌上。

二、办学特色（围绕办学理念，有了什么特色？）

学校特色鲜明，符合教育发展的时代要求。有业务素质高的教师队伍，培养出一批学有专长的学生。

三、文化生活（此标题可改为“工作措施”，分制度建设、环境建设、活动文化等方面进行汇报，活动文化中可选择你校的感恩教育、读书活动、大体育活动或其它方面一两个亮点加以重点介绍，以突出你们的特色。）

1、校园文化的创设。

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教育性，创设和谐的人文环境，深化了“环境育人”。（1）站在校园门口马上就可以看见“春风化雨润桃李，丹心育苗树栋梁”的对联，让学生体会观路小学六十六年的辉煌，心中涌动起不尽的自豪感和使命感。

（2）走进校园，首先映入眼帘的是“知感恩 懂负责 会选择 爱生活”的校训，同时还能在思源楼看到我校的校风：爱善礼孝 勤思博践

（3）营造环境，润物无声。学校在教室、办公室、会议室、图书室、楼道走廊各功能室等均按规定张挂系列标语、名人画像和《中小学生日常行为规范》等各种制度、规范，让学生在校园生活中潜移默化的受到教育和树立胸怀祖国，放眼世界的远大理想。

（4）宣传橱窗和学生作品栏定期更换更新，内容涉及安全、德育、学习等，让学生在观看中增长见识。

（5）黑板报每月定期进行更换，内容结合学校最近的热点问题进行，比如防溺水教育、感恩教育、新学期打算等，使学生在观看中受到教育和熏陶。

2、室内文化的布置

我校除了重视校园的文化建设外，还特别重视室内的文化气息。

（1）每个教室的黑板上方都写着“慧而明理 敏而好学”的班风，时刻激励同学们“好好学习，天天向上”。

（2）每个教室的布置，班主任八仙过海，设计了各班的特色阵地，展示各自的风采。

（3）教室后面的学习园地和个性书橱是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力和主动阅读的小天地。

另外，校园文化活动丰富多彩，形成了活动常规机制，比如五一、六一、十一、元旦文娱活动，教师节集体宣誓、师德承诺签名活动等。师生员工生活方式健康文明。开展阳光体育运动，落实大课间和课外体育活动，确保学生“每天锻炼一小时”，积极推行校园 “两操”活动。组织校园学生社团和课外兴趣小组活动，学生参与率在20%以上。学生群体素质优异，积极参加竞赛、交流、展示活动。开展学生、教师、家长共同读书活动，积极创建“书香校园”。干群、同事关系和谐，教师工作幸福度高。师生关系和谐，学生对在校学习、生活满意度高。

四、环境建设

规划布局合理，功能区明晰，整体性强。校园建筑装饰风格富有特色，有整体美；反映出学校独特的文化品位和审美情趣。教室、办公室、实验室、厕所等场所的布置，整洁大方，突出其功能特点。最大限度地利用空间进行绿化。植物品种合理配置，景点设置恰当，管理规范。

五、文化设施

加强标识性文化建设，校园内的自然、人文、历史资源得以挖掘、保护及利用。悬挂的格言警句，树立的提示牌等内容，贴近生活，形象生动，具有启发性和教育意义；悬挂位置醒目恰当，制作美观；注重调动师生积极性，进行了广泛征集。文化墙、廊位置恰当、大方美观、内容充实；旗台旗杆等基础设施规范；其他文化设施形式多样，能充分合理的利用。师生参与校园楼宇、道路、操场、楼道、景墙、花木等景点的规划、建设、命名及管理工作，公共场所设施完好无损，布置内涵丰富、规范精致并富有教育性。有办学思想、育人目标、校训、教风、学风的固定文字展示。

六、制度制定

建立了符合规范化学校管理要求的学校、办公室、班级三级管理制度，形成完善的管理制度体系。制度制定民主、科学；监督和信息沟通机制健全，实行校务公开。制度打印成册，按规定悬挂。

七、制度落实

各项制度成为全校师生共同遵守的行为准则，落实到位，成效显著。规范执行升降国旗制度，国旗下讲话内容教育性强，记载完整。主题班团队会等形成制度，定期活动，并有记录。师德教育扎实有效，不搞有偿家教，不推销教辅资料，无乱收费行为，能为人师表，不参与赌博和封建迷信活动，教师精神风貌好，言谈举止文明，学生家长社会评价好。校园语言文字规范。有常规督查机制，师生文明习惯好。整个校园整洁、赏心悦目，无卫生死角，物品设施摆放有序，车辆停放整齐。落实安全责任制，落实安全、法制等专题教育，建设“平安”校园，学校无安全隐患，无安全事故发生，师生员工无违法犯罪行为。

雨露润花蕾，温馨满校园。经过全体师生的共同努力，如今的观路小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创市级校园文化示范学校而努力奋斗！

第五篇：小学校园文化建设汇报材料

黄家小学校园文化建设新举措

为进一步累积学校文化底蕴、推动校园文化建设，让学生在新学期有一个新的学习环境，黄家小学的学校领导及教师在搞好校园文化方面做了大量的工作。现总结如下：

一、加强科学管理，构建和谐校园。

校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程，它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，形成了由教导处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。我们以加强科学管理为抓手，构建和谐校园，全力办好人民满意学校。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。通过加强科学管理，实现三个层面上的和谐：①成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。要求每个教师扎实地做到以下12个字，3句话：即精细管理、精心教学、善待学生。

二、加大投入力度，落实保障措施。

1、硬件保障。学校不断完善文化设施，努力营造高雅的校园氛围。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。

2、制度保障。建章立制，强化管理，是推进我校校园文化建设和创建和谐校园创建工作的切入点。我校制订和完善了一系列的管理条例和严格的规章制度，这些规章制度的建立和不断完善，为我校和谐校园创建科学化、制度化、规范化奠定了基石。

三、开展创建活动，促进持续发展。

我校积极开展和谐校园创建活动，促进学校和全体师生的持续发展。我校校园文化建设一个突出的主题就是，让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育内涵。为进一步累积学校文化底蕴、推动校园文化建设，让学生在新学期有一个新的学习环境，黄家小学的学校领导及教师在搞好校园文化方面做了大量的工作。学校领导集思广益，从位置版式、颜色图案、内容样式等，均精心设计，务求实用、美观、精致。

学校今春粉刷了一年级教室、四年级教室、六年级教室及教学楼楼梯周围的墙面。更换了教学楼前的两面宣传标语，在教学楼的走廊悬挂了读书名言、名人警句，在楼梯扶手上悬挂古诗配画欣赏等内容的文化长廊，并充分调动班主任及学生的积极性和创造性，让教室里的每一块墙面都会说话，布置各班风采展示板，力争班班都有独创，个个都有特色。如今，校园内外焕然一新，各个班级新颖的构思，匠心独运的设计、布置无不洋溢着浓浓的文化氛围。

四、坚持德育为首，促进和谐发展。

我校认真落实“育人为本，德育为首” 方针，树立以人为本，服务育人的思想。

(一)开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

（1）组织好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情。（2）深入开展“祖国明天会更好”读书活动，进一步强化学生的民族自豪感。

2、理想信念教育

（1）我校“以永远跟党走”为主题，每年通过开展丰富多彩的活动，培养学生对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念。

（2）继续深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动，引导学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、荣辱观。

3、民族精神教育

学校积极开展民族精神教育系列主题教育，以弘扬和培育民族精神为重点，进一步加强学生的政治思想工作。通过专题报告、社会实践、主题会等各种途径，对学生进行爱国主义和民族精神教育。形成了学校民族精神教育特色，丰富了学生民族精神教育实践活动。

（二）努力拓宽学校德育新领域。

我们注重形成社会、家庭、学校三位一体的教育网络。多年来，我们积极探索家长学校工作的新途径、新方法，服务家长，服务社会。

（三）开展读书活动，打造书香校园。

我校努力构建学习型团队，创建和谐的书香校园，扎实有序地推进此项活动。定期开展读书讲座活动、交流活动、知识竞赛、征文活动。丰富多彩的读书活动的开展，提升了教师的文化知识素养，有效地促进了教师专业的发展，启迪了同学们的智慧，为今后的成长积累了精神的底蕴。

今后，我们将进一步强化科学管理，加强校园文化建设，迎难而上，齐心协力，开拓创新，把创建“和谐校园”内化为全体师生的自觉行为，不断追求学校管理工作的最优化，全力办好人民满意的教育！

黄家小学 2014年5月13日

黄家小学校园文化建设新举措

2014年5月13日