河北省唐山市丰南区稻地镇中学武术校本课程落实材料[小编整理]

第一篇：河北省唐山市丰南区稻地镇中学武术校本课程落实材料

河北省唐山市丰南区稻地镇中学武术校本课程落实材料

稻地镇位于唐山南部枢纽地带，毗邻唐山市南郊，是中国近代史上京东四大名镇之

一、武术之乡，有着悠久的历史传统和丰厚的文化底蕴。校内领导张立国、王宏宇、教师李警钟等全体师生对开发武术校本课程有着浓厚的兴趣和积极探索的决心，学生从小受到稻地地区民俗、武术等熏陶，有开发校本课程的基础和条件。

稻地镇中学武术校本课程从稻地地区武术传人的搜集整理及欣赏等方面入手，让学生在乡土资源实践活动中，主动探索、实践和体验，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。乡土化的武术校本课程，把社会资源、学校资源、家庭资源和各科教学相结合，拓展和扩充了国家课程，武术校本课程枫叶拳系列，增进了全校师生健康，弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，培育了自强不息、刻苦钻研的毅力，促进了教学质量的提高和学校建设，提升学生的人文素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2006年，稻地镇中学认真考察稻地镇武术活动开展情况，走访了本地武术继承者马久玉、张立贵以及稻地地区言情（音译）拳传人李金鹏、宋满珠，通过武术展示活动等形式，将这些民间武术传人请进学校辅导师生习练武术。

2007年聘请北京武术队队员、2006年世青赛剑术、棍术冠军孙诚和唐山师范学院体育系武术教师王松岩、蔡剑锋为学校外聘武术辅导员，结合体育组刘印富、王宏震、张志秋、田娜四位教师，开发武术校本教材------《枫叶长拳》之一，作为校本课程中的必修课落实。将武术课程排入课表，每周安排1课时，学

期为16课时。武术特长生训练以兴趣小组形式呈现，学校固定武术队的成员，规定训练时间、训练内容及训练安排，每周2课时，学期为30课时开展武术学习活动。

2008年，在枫叶长拳之一的基础上，开发出集太极、散打、长拳为一体的“枫叶拳”之二，形成学校特色体育项目。

2009年，为进一步弘扬民族武术精神，充分发掘中华民族传统文化精髓，深入贯彻落实全国武术段位制工作会议精神，推进武术段位制教程进入学校、社区、乡村的步伐，稻地镇中学积极派出五位教师参加首期在河南开封举行的全国武术段位制系列教程培训，将武术段位制教程真正引入学校，开展试点教学工作；圆满完成长拳二段、剑术二段和短棍一至三段的课程训练；在此基础上将其改编成稻地镇中学武术校本课程“枫叶拳”之三，形成系列并成为本校特色；同年12月成为全国首家举行挂牌仪式的“武术段位制系列教程试点学校”。

2010年，稻地镇中学武术校本课程把长棍、长拳以及大旗表演融为一体，创编成稻地镇中学武术校本课程“枫叶拳”之四----旗风棍影，在全体师生中开展训练，并多次在迎接国家、省、市、区级检查活动中得到与会领导一致好评。

稻地镇中学通过几年武术校本课程的实施，枫叶拳系列表演连续四年荣获丰南区中小学生春季田径运动会开幕式优秀表演奖。通过习练武术，使全校学生能够在三年的在校时间内，熟练掌握两套枫叶拳套路，掌握剑术二段、短棍三段和长棍表演套路，收到良好的教学效果。

第二篇：唐山市丰南区稻地镇人民政府

唐山市丰南区稻地镇人民政府关于教育工作的汇报

(20010年11月)

稻地镇地处丰南区中部，辖37个行政村，面积5 0.25平方公里,总人口2.85万，2 009年全镇完成国民生产总值1 9亿元，全部财政收入79 35万元，农民人均纯收入6 030元。现有各级各类学校11所，在校生332 7人。初中1所，在校生839人；小学5所，在校生1 600人；幼儿园4所，在园幼儿888人；成人学校1所.小学适龄儿童入学率100%，初中适龄人口入学率为100%，初中年巩固率为97.18%。共有教职工245人。

自2006年河北省教育督导评估以来，我镇从自身实际出发，以建设教育强镇为目标，加大投入，深化改革，推动了我镇教育事业健康、快速、平衡发展，在2 006年省级教育督导评估工作中，稻地中心校、稻地中学、稻地小学、稻地成人学校被评为“迎省政府教育督导评估工作先进单位”。我们的主要做法是：

一、加大教育投入，努力改善办学条件

本着“发展经济、教育先行，努力打造教育强镇”的工作思路，我镇在财力困难的情况下，多方筹措资金，努力改善办学条件、自2006年以来，先后总投资1 700多万元，．建成高标准教学楼5座，投资7 0余万元为全镇中小学建成微机室、多媒体教室及校园网，稻地中学在2 007分别被评为唐山市教育技术装备工作先进单位、唐山市现代教育技术实验学校、唐山市现代教育技术工作先进单位；2006-2010年投入2 00余万元对学校进行了，绿化、硬化及校园文化建设；2 009年，镇政府投资3 5万余元对成人学校进行7搬迂、改造、装修。

二、合理调整，促进各类教育协调发展(一)积极改善办学水平。以前的稻地中学师生宿舍虽几经修缮，但住宿环境仍然较差。为进一步改善教师、学生的生活环境，在2 0 0 7年我们投资140余万元，新建了稻地中学教师、学生宿舍，彻底改变了脏、乱、差的局面。2008年投资3 3万元为稻地中学新建了水冲厕所一座，投资1 0万元新打水井一眼。随着我镇经济的快速发展，外来打工人员的涌入及稻地小区的建设，稻地小学出现7前所未有的入学高峰，校舍严重紧缺，为改变这一问题，在2 0 08年投资28 5万余元对稻地小学原教学楼进行翻扩建工程，现已投入使用。在此基础上，又投资151万余元翻建了占地面积12350平方米，建筑面积1 66 2平方米的边庄子小学。

(二)统筹规划，做好布局调整。在学校布局调整中，我镇从教育 的长远发展出发，按照“撤小并大、撤弱并强”的原则，通过多方考察、论证，并征求各方面的意见，决定采取逐年改造、科学调整的做法，将原来的11所小学进行合并。2002年投资1 2 5万元，建成了1500平方米的稻地小学教学楼，实现了尚德村小学、孙楼小学，稻地小学的合并；2 00 3年投资1 30万元，新建范庄小学1 7 0 0平方米的教学楼，实现了范庄小学、付庄小学的合并；2 004年投资2 3 7万元为刘唐保小学新建2 7 00平方米的教学楼，实现了于庄小学、刘唐保小学的合并；投资145万元新建稻地第二小学1 7 00平方米的教学楼，实现了安机寨小学、相庄子小学的合并。

（三）促进学前教育快速发展。多年来，我镇始终将学前教育发展纳入教育发展总体规划，根据区政府制定的<关于进一步加强幼儿园建设的指导意见》，结合我镇实际情况，我们把小学布局调整后富余的付庄小学、西大夫坨小学、刘保小学进行改造，建成了三所初具规模的幼儿园，添置了大型的玩教具，总投资22万元。2 0 08年，在新建稻小幼儿园后，我们又投资近1 0万余元，添置了各种教学设施及幼儿玩教具，今年又投资6万元对付庄幼儿园、西大幼儿园的房屋进行了修缮，稻地幼儿园顺利通过省一类幼儿园验收。（四)成人教育稳步发展。我镇成人学校被评为河北省首批示范性成人学校。2006年，为进一步促进成人教育稳步发展，彻底改善成人学校面貌，镇政府投入6万元对原校舍重新进行了改造，使镇成人学校的面貌焕然一新。去年按照镇政府统一规划安排．对成人学校又进行了改造、装修。2008年评为“唐山市先进成人学校”(五)以星级学校评估为载体，加强学校特色建设。目前，我镇中小学在学校星级建设中都取得了可喜的的成绩，学校各具特色。稻地中学近几年连续被丰南区教育局评为“星级学校”建设先进单位，并创造性的开展了一系列枫叶活动，如：“品位书香读书活动”、才艺大赛、书画展、武术对抗赛、枫叶文学社等活动，使之成为学校各学期的固定化系列活动。并邀请河北省作家协会主席关仁山先生参观学校枫叶文学社活动，提出指导性意见，极大地推动学校文学社活动的开展。稻地中学体育特色大课间活动和学校特色枫叶长拳活动被省市区三级电视台予以报道；2 008年初顺利通过唐山市艺体先进校评估，并被唐山市命名为体育艺术教育优秀学校。2009年被国家体育总局命名为“中国武术段位制教程试点学校”。2009年4月份成功承办了丰南区教育系统“健康丰南、幸福人民”启动仪式，并被授予“双健康工程”典型校及“阳光体育”典型校光荣称号。在去年九月份举办的“迎祖国六十华诞文艺汇演”被唐山电视台直播五十分中报道；10月份遵化市教育局及中小学的领导在区教育局领导陪同下，到稻中观摩“一校一品”开展情况，给予了高度评价。稻地小学自94年组建的校民乐队以来连续在区级夺冠，6次在唐山市夺得一、二、三等奖，并通过了唐山市艺体教育示范校验收。在201 0年丰南区中小学运动会上我镇中小学代表队均获团体总分第一名的好成绩，稻地小学在区运会上还荣获特色展示优秀单位，稻地中学荣获一校一品展示优胜单位

三、牢同树立服务意识，为教育排忧解难

（一）把教育摆在优先发展的位置。我镇积极落实教育优先发展的战略地位，把教育纳入我镇经济发展的整体规划。在小学布局调整中镇政府专门委派主管领导进行协调，鼎立协助，积极参与谋划，镇政府要求范庄村、杨庄子村在新建范庄小学、第二小学时无偿提供30亩土地，以支持学校建设。07、08年为扩建边庄子小学和稻地幼儿园，政府积极协调有关单位及个人，划拨土地，征用民宅，两项工作共投入资金达8 0余万元。

（二）为教育排忧解难。我镇经过几年的学校布局调整，实现了学校优化资源的利用，但是也出现了一些学生上学路途远，道路不好走的问题，针对这一突出问题，镇政府经过研究，多方筹措资金首先修建了付庄村至范庄村，于庄村至刘保村的乡间公路，方便了学生上学。另外，解决了边庄子小学、刘保小学学生接送车的问题，彻底解决了学生上学路途远这一问题。

撤并后的学校规模不断扩大，学校管理难度增加，对学校管理者的素质要求越来越高，为此，镇政府加大了对学校管理的指导力度，定期走访学校，调查、研究解决存在的问题。如针对付庄幼儿园校舍屋顶年久失修，存在的较大的安全隐患问题，2 01 0年政府投资3万元，对其进行了整体修缮。投资2万元对西大幼儿园的房屋做了防水处理。为了进一步加强学校的安保工作，镇政府投资2 5余万元，为全镇中小学安装了防盗监控报警系统等设备，购买了保安服、警械、对讲机，完成了学校警务室的建设，并为聘请的18个保安每年支付21.6万元的工资。此外，针对稻地中学学校门口总有闲杂人员逗留，存在一定的不稳定因素，镇政府委托镇公安派出所抽调警力，每天在学生放学时帮助维持秩序，另外，稻地中学、范庄小学紧邻唐柏公路，车流量大，稻地第二小学紧邻稻胥路，道路窄并车流量大，学生上学放学存在着很大的安全隐患，针对这一现象，我们积极与相关部门联系协商，在设置警示标示的同时，每天委派一定的警力进行巡视，以确保师生的安全。㈢鼓励干部教师争先创优。每一年的教师节前夕，镇政府提前谋划，多方筹措资金对优秀教师给予奖励。2 005年以来，镇政府为庆祝教师节，每年拿出8万余元，用来庆祝教师节奖励表彰，极大地调动了广大干部教师的积极性。特别是2009年镇政府又拿出I 2万元，在教师节对优秀教师给予表彰和奖励。几年来，稻地中学、稻地小学的校长连续被区教育局评为优秀校长，受到区政府嘉奖。随着我镇经济的快速发展，我们将始终保持教育的优先发展，我们也制定了一系列发展教育的远景规划：我们本着统一规划，分步实施的发展思路，逐步改善办学条件，提升办学档次。随着来我镇外来务工人员的增加，及稻地住宅小区的建设，稻地中学、稻地小学的校舍已完全不能满足正常的教育教学需要，经镇政府研究决定投资3000万元在异地新建一所高标准的九年一贯制学校，计划先建稻地小学，后建中学。依据唐山市大南湖的开发及丰南区的统一部署与我镇总体规划，我们将进一步论证合理的校址。

我镇的教育事业虽然在整体上得到了提高，但与先进的乡镇相比还有一定的差距，今后，我们将继续大力支持教育事业，进一步加大教育的投入，让学生接受更好、更先进的教育，为我镇教育的大发展做出新的贡献。

以上汇报不妥之处，请批评指正。

第三篇：河北省唐山市丰南区第一中学2012-2013学年高二下学期期中考试历史试题

丰南一中2012－2013学第二学期高二年级期中考试

历

史

试

卷 2013.5 注意：

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页43小题，考试时间90分钟，满分100分。考试范围为选修《中外历史人物评说》全册加必修一专题

一、专题二。

第Ⅰ卷（选择题

共60分）

一．本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意要求的。

1．北京大学教授张传玺曾说：“秦始皇消灭了一个旧时代，开启了一个新时代。”秦始皇消灭的“旧时代”是指()A．宗法制时代

B．土地国有制时代 C．分裂割据时代 D．世卿世禄制时代

2．康熙帝亲征噶尔丹和组织雅克萨自卫反击战的相同作用是()A．打击了分裂势力 B．打击了殖民侵略 C．加强了边防力量 D．巩固了国家统一 3．《共产党宣言》被称为能够解决世界麻烦的重要武器，主要依据是它()A．提出了解决资本主义危机的方法 B．揭示了人类社会发展的基本规律 C．开创了社会主义发展的新模式 D．指导了第一个无产阶级政权的建立 4．华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是()A．赢得民族独立 B．维护了国家统一

C．打击了欧洲封建势力 D．推动了资产阶级民主政治进程

5．某同学在学习时，自制了多张学习小卡片，下面是其中一张，请指出里面有几个错误

《中华民国临时约法》规定实行总统共和政体《共同纲领》是新中国第一部社会主义类型宪法毛泽东思想对中国社会主义建设作用不大 邓小平在党的十三大上明确提出建设中国特色的社会主义A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

6．《春天的故事》中唱道“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇„„”诗篇的主题是()A．中国特色社会主义理论 B．社会主义初级阶段理论 C．什么是社会主义怎样建设社会主义 D．一个国家，两种制度

7．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是()A．孔子 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德 8．历史上称亚里士多德及其弟子为逍遥学派，主要原因是()A．教学方法别具一格 B．由于他和马其顿王室关系密切 C．他们勤于思考，努力读书 D．讨论具体的问题

9．牛顿被称为近代科学体系的奠基人。如果让你为他配音，选择台词应是()A．“如果说我比别人看得远些，那是因为站在巨人肩上的缘故。” B．“不要试图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。” C．“物竞天择，适者生存。”

D．“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”

10．“正义的城邦有三个阶层，统治者、护卫者、生产者，各守其位，各司其职，人尽其才，和谐统一。在个人则指人的灵魂的三部分，理性、激情、欲望的和谐状态。而在一正义的城邦中，哲学家代表的是理性，护卫者代表的是激情，生产者代表的则是欲望。”上述思想可能出自哪位先哲()A．普罗泰格拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 11．下列对京张铁路的表述，不正确的是()A．建造时间短，质量优，造价低廉 B．借用西方的技术和力量

C．由中国人自筹款项 D．中国人独立自主建成的第一条铁路干线 12．作为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一的李四光，下列可以作为新中国成立以来他感动中国的介绍词的有()①新中国成立之际排除干扰从国外回国，支持新中国建设 ②创立了中国的地质力学

③用科学事实推翻了“中国没有第四纪冰川”的错误结论

④运用其地质力学理论，我国先后发现了大庆、胜利等油田，摘掉了“贫油”的帽子 A．①④ B．②③ C．①② D．③④

13.《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳，„„若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是()A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权

14.唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明()A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代

15.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是()A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础 16.“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了()A．君主专制的削弱 B．宗法制的消亡 C．中央集权的加强 D．分封制的巩固

17.唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调()A．应严刑处罚失职官员 B．选官须注重才学 C．官员失职会危害民生 D．选官应注重品行

18.“今西安乃古之长安，是华夏民族的发祥地之一。„„西周在此兴文立武，制礼作乐，其典章制度奠定了中华文明的基础。”西周奠定中华文明基础的“典章制度”应该是()A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制

19.吴光玲在《闽东传统民居的地理经济选择及文化内涵》一文中指出：中国传统民居中，堂屋是住宅的主体，是宗法制家族的象征，是家族的礼制中心、教化中心。据此推断，假如是在汉代，下图中有资格继承住宅的堂屋的是()A．① B．② C．③ D．④

20.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他()A．开始实行郡县制加强对地方的管理 B．确定了后世2000多年的国家政治框架 C．确立了嫡长子继承制 D．开始用军功爵制代替世卿世禄制

21.我国古代某种制度“引导老百姓想的是如何加入既得利益集团，成为其中的利益者，而不是如何推翻既得利益集团”。这项制度是()A．三省六部制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 22.下图是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是()A．唐长安 B．宋开封 C．元大都 D．明北京

23.古代中国自秦以来形成了三个会议： 由皇帝亲自主持的“朝参”——决策军 国大事；由“三公”或地位相当于“三 公”的大臣主持的“集议”——通过并 执行议案；“谏议”——谏臣要拿出提 案供皇帝和中央决策时参考。“朝参” “集议”和“谏议”的作用发挥最好的 时期是()A．汉朝 B．唐朝

C．明朝 D．清朝

24.1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国(鸦片战争后)()A．已经形成平等的外交观念

B．“天朝上国”规制受到冲击 C．对西方列强产生崇拜心理 D．受到西方文化的广泛影响

25．“在这次反侵略战争中，从光绪皇帝到清政府的多数官员都是积极主战的，有些官员甚至主动请缨赴敌。在海军和陆军中，还涌现出众多的誓死抗敌的爱国将士。”这场战争对中国的影响有()①“师夷长技以制夷”成为时代主流 ②标志着洋务运动的彻底失败

③战争刺激了维新思想的传播 ④民族资本主义经济开始产生并发展起来 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

26.近代史上某条约规定：“上谕以永禁设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩。„„如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用，亦不得开脱别给奖叙。”这标志着()A．清王朝成为列强统治中国的工具 B．外国势力控制了中国官员的选拔 C．列强瓜分中国的狂妄计划被粉碎 D．中国开始沦为半殖民地半封建社会 27.右面是一幅油画，整个画面庄重协调，画中毛主席远眺思索的形象刻画得惟妙惟 肖，而飘渺的远山景象更增加了油画美的 意蕴。这里的“山”应该位于()A．安徽省 B．山东省 C．广西省 D．江西省

28.红岩革命纪念馆曾经展出了一本泛黄的手抄本，封皮上有“参政员毛泽东在渝市之动态”“民国三十四年八月二十六日至九月卅日”的字样。当时毛泽东在渝市讨论的主要问题是()A．维持抗日民族统一战线 B．反对战争，维护世界和平

C．反对内战，建立民主共和国 D．与各民主党派共商民主建国大业 29．《史记·周本纪》载：“(武王)十一年将伐纣，卜龟兆，不吉，风雨暴至。群公尽惧，唯太公强之，劝武王，武王于是遂行(伐纣决战)。”这则材料不能说明()A．大多数周人仍敬信天命 B．周武王不再信天意而只重人功

C．周武王是最高决策者 D．周王的决策会听取政治经验丰富的臣子的意见

30．中国古代为有效应对水患和北方游牧民族侵扰，被迫采取严格的指令性社会管理方式，并以儒家、法家等学说来论证这种社会管理方式的合理性，以强化指令性管理。这种“指令性社会”指的是()A．分封制 B．郡县制 C．中央集权制 D．行省制

31.“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”这里的“中间路线”是指()A．中朝制度 B．郡国并行制度 C．刺史制度 D．察举制度

32.《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开了观看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明()A．皇权呈现出不断加强的趋势 B．历朝皇帝历史知识日益丰富 C．清代君主的权力不再受制约 D．《起居注》史料不够真实

33．下图是古代中国某朝代中枢机构示意图(局部)，这一朝代应该是()

A．秦朝 B．西汉 C．唐朝

D．宋朝

34.清朝认为朝廷尊崇喇嘛教是由于“漠南北与青海各蒙古及滇蜀各边土司皆宠信黄教（喇嘛教的一支)，边民强横，故因慈悲以镇残杀，假灵异以降服其心”。对这段材料最恰当的认识是

A．清朝统治者利用宗教加强对蒙古等少数民族的控制 B．清朝统治者利用宗教的欺骗性麻痹人民的斗志 C．蒙古等少数民族生活动荡不安易接受宗教信仰

D．清朝统治者加强宗教管理以控制人民的思想

35.合理的历史联系是历史学习的常用方法之一，与空白a、b、c、d相对应处，应补填上()

A．鸦片走私、民族危机、出超、入超 B．开埠通商、民族危机、宗主国、殖民地

C．开埠通商、自然经济解体、商品倾销、原料出口 D．鸦片走私、财政危机、入超、出超

36.2013年4月26日，法国新任总统奥朗德作为中国新一届领导集体产生后首位正式到访的西方大国元首，在双方经贸合作谈判的同时，透露出有意归还中国圆明园流失的文物“兔首”和“鼠首”，根据近代史所学知识，此二文物被西方劫掠发生在（）

A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期 C．甲午中日战争时期 D．八国联军侵华战争时期

37.在共和国时代,克伦威尔建立起独裁统治,华盛顿则完善了总统制,这两种行为

A．都属于符合本国国情的举措 B．前者背离了资产阶级革命目标 C．都是为了强化个人权利 D．后者行为被其他国家仿效 38.《论语·述而》：“不愤，不启，不悱，不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这段材料说明孔子的教学理念是

A．有教无类 B．启发式教学 C．温故而知新 D．当仁不让于师 39.柏拉图的思想对后世影响深远，其中被空想社会主义思想家所广泛接受的是

A．财产公有、普及教育等主张

B．正义这个原则对于个人、阶级、国家是一样的 C．要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王 D．道德和政治之间，没有本质的差别

40.右图是1937年刊发在《救亡漫画》杂志上的 一幅名为《收复失土》的漫画，画中的抗日军人 一手握枪，一手高举大刀，两腿横跨长城内外。对这幅漫画表述正确的是()A．该漫画创作于抗日战争相持阶段

B．该漫画表达了作者对国民党政府的失望 C．“收复失土”意指收复丧失的关内大片领土 D．该漫画表达了画家渴望“打回老家去”的心声

第Ⅱ卷（非选择题 共40分）

二．非选择题（本大题共3小题，第41题10分，第42题14分，第43题16分，总分共40分）

41.秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。（10分）

材料一：右图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为□□。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。(1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。（2分）

(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（3分）

材料二 1673～1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛 战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事 视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图 维，详细商榷而后定。”

——摘编自张岂之《中国历史》

(3)依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识，评价这一事件的历史意义。（3分）

材料三 政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。

——范文澜《中国通史》

材料四 朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。……今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。

——《清圣祖实录》康熙五十八年

(4)依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。（2分）

42．阅读下列材料，回答问题。（本题共14分）

孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德,他们的观点惊人相似。阅读下列材料:

材料一

中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处,不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府,但却都相信绝对的道德真理的存在,并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。

———（美）肯•

沃尔夫《大历史视野》

材料二

人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系,正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。

———马克思《哲学的贫困》

请回答:（1）据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；并列举柏拉图理想国中各等级的品德。（7分）

（2）按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。

（7分）

48．（16分）古今中外历史人物评说

材料：(拿破仑的)利己心和幻想就是从这里开始冒头的，在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他，服从他。可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。……在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；接着，人们叫嚷和抱怨了；最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。所有那些只属于他自己的想法和图谋，所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。

──〔法国〕基佐著《法国文明史》

请回答：

（1）拿破仑“业已取得的成就”有哪些？他所从事的“新事业”的本质是什么?（8分）

（2）依据材料和所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。（8分）

丰南一中2012－2013学第二学期高二年级期中考试

历史参考答案

一．本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意要求的。

1－-10 CDBDD CDAAC 11－20 BABDC CDACB 21—30 DCBBC ADCBC 31—40 BACAD BABAD

二．非选择题（本大题共3小题，第41题10分，第42题15分，第43题15分，总分共40分）

41.（本题共10分）答案要点：

(1)小篆（1分）；皇帝。（1分）

(2)统一度量衡（1分）。促进了经济文化的交流和发展（2分）。

(3)平定三藩之乱，形成谨慎的执政风格（2分）。维护了国家统一（1分）。(4)专权（1分）；勤政（1分）

42.（本题共14分）答案要点:（1）共同性：社会的和谐；个体的美德。（4分）

品德:智慧;勇敢;自制（节制）。（3分）（2）原因：社会关系冲突（3分）

春秋时期：礼崩乐坏；（2分）雅典：民主政治弊病显现。（2分）43.（本题共16分）答案要点：

（1）“业已取得的成就”：①保卫和巩固了法国大革命的成果，建立了资产阶级的立法规范，推动了法国资本主义经济和文化教育事业的发展。②通过对外战争，打击了欧洲封建旧势力，拓展资产阶级革命的影响。（6分）

“新事业”的本质：为法国对外侵略扩张，奴役欧洲个民族国家。（2分）

（2）“垮台”原因：欧洲封建势力的反扑；各国人民的反侵略正义斗争；失去国内人心；军事指挥的失误；个人性格方面的原因等。（8分）

第四篇：河北省唐山市路南区稻地镇稻地中学七年级数学上册 1.2.4 绝对值教案1 (新版)新人教版

1.2.4绝对值

主备人： 审核人： 教学目标：

1.使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法。

2.使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关计算问题。

3.从上节课学的相反数到本节的绝对值，使学生感知数学知识具有普遍的联系性。教学重点：给出一个数会求它的绝对值。

教学难点：绝对值的几何意义，代数定义的导出；负数的绝对值是它的相反数。教具准备：三角板 教学过程：

问题：两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了5千米，第二辆向西行驶了4千米．为了表示行驶的方向(规定向东为正)和所在位置，分别记作+5千米和-4千米．这样，利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的位置了．

我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我们只需要考虑汽车行驶的距离，不需要考虑方向．当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记为5千米和4千米(在图上标出距离)．这里的5叫做+5的绝对值，4叫做-4的绝对值． 1．绝对值的定义：

我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值)。记作|a|。

例如，在数轴上表示数―6与表示数6的点与原点的距离都是6，所以―6和6的绝对值都是6，记作|―6|=|6|=6。同样可知|―4|=4，|+1.7|=1.7。

2．试一试：你能从中发现什么规律? 由绝对值的意义，我们可以知道：(1)|+2|=，15=，|+8.2|= ；(2)|0|= ；

(3)|―3|=，|―0.2|=，|―8.2|=。

概括：通过对具体数的绝对值的讨论，并注意观察在原点右边的点表示的数（正数）的绝对值有什么特点？在原点左边的点表示的数（负数）的绝对值又有什么特点？由学生分类讨论，归纳出数a的绝对值的一般规律：

（1）一个正数的绝对值是它本身；（2）0的绝对值是0；

（3）一个负数的绝对值是它的相反数。即：①若a＞0，则|a|=a；

a(a0)a0(a0)②若a＜0，则|a|=–a； 或写成：。

a(a0)③若a=0，则|a|=0； 3．绝对值的非负性

由绝对值的定义可知：不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0(通常也称非负数)，绝对值具有非负性，即|a|≥0。4．例题解析 例1：求下列各数的绝对值：71，21，―4.75，10.5。10解：71=7；212110=1；|―4.75|=4.75；|10.5|=10.5。1011例2： 化简：(1)；(2)1。

2311解：(1)12212；(2)113113。

（3）|–2|–

3例3：计算：（1）|0.32|+|0.3|；

（–2）。3（2）|–4.2|–|4.2|；

分析：求一个数的绝对值必须先判断这个数是正数还是负数，然后由绝对值的性质得到。在（3）中要注意区分绝对值符号与括号的不同含义。

解答：（1）0.62；

（2）0；（3）。

解：|8|=8，|-8|=8，|1111|=，|－|=，|0|=0,|6－|=6－，|－5|=5－ 4444例5.，求x。

分析：本题应用了绝对值的一个基本性质：互为相反数的两个数的绝对值相等。即或，由此可求出正确答案或。

解：或或

补充：一对相反数的绝对值相等。

【课堂作业】

1.在括号里填写适当的数：

-|+3|=（）； |（）|=1，|（）|=0；-|（）|=-2． 121，-8.3，0，+0.01，-，1的绝对值。35233.（1）绝对值是的数有几个？各是什么？

42.求+7，-2，(2)绝对值是0的数有几个？各是什么？(3)有没有绝对值是-2的数？（4）求绝对值小于4的所有整数。

4.计算：

(1)|-15|-|-6|；(2)|-0.24|+|-5.06|；(3)|-3|×|-2|；(4)|+4|×|-5|；(3)|-12|÷|+2|；(6)|20|÷|-

1| 25．检查了5个排球的重量（单位：克），其中超过标准重量记为正数，不足的记为负数，结果如下：

－3.5，＋0.7,－2.5,－0.6.其中哪个球的重量最接近标准？ 板书设计：

1.2.4绝对值

a(a0)a0(a0)（1）一个正数的绝对值是它本身；

a(a0)（2）0的绝对值是0；

（3）一个负数的绝对值是它的相反数。教学反思

绝对值是中学数学中一个非常重要的概念，它具有非负性，在数学中有着广泛的应用。本节从几何与代数的角度阐述绝对值的概念，重点是让学生掌握求一个已知数的绝对值，对绝对值的几何意义、代数定义的导出、对“负数的绝对值是它的相反数”的理解是教学中的难点。

课堂上留给学生一定的提问时间，很容易暴露学生知识的缺陷，通过问题引导学生联想，大胆猜想，可以拓宽学生的知识面，增强知识的系统性，加深对课本知识的理解，培养学生的创新意识和发散思维。教师在课堂上也往往能收到意想不

第五篇：河北省唐山市路南区稻地镇稻地中学七年级数学上册 1.3.2 有理数减法教案 (新版)新人教版

1.3.2有理数的减法

主备人： 审核人： 教学目标：

1、能把有理数的加、减法混合运算的算式写成几个有理数的和式，并能正确地进行有理数加减混合运算。

2、能体会数学中的转化思想。

教学重点：有理数加减法的混合运算及其应用。教学难点：有理数加减法的混合运算及其应用。教学过程：

一、情境引入

1．有理数的加法法则，有理数的减法法则。

2．一架飞机做特技表演，它起飞后的高度变化情况为：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此时飞机比起飞点高了多少千米？ 3．（-8）-（-10）+（-6）-（+4），这是有理数的加减混合运算题，你会做吗？请同学们思考练习。

根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为

二、探索新知

1．加法、减法统一成加法

由于减法可以改写成加法进行运算，因此所有加法、减法的运算在有理数范围内都可以统一成加法运算。如：

（-12）+（-5）-（-8）-（+9）可以改写成（-12）+（-5）+（+8）+（-9）做一做：（1）（-9）-（+5）-（-15）-（+9）（2）2+5-8（3）14-（-12）+（-25）-17 2．有理数加法运算中，加号可以省略

如： 12+（-8）=12-8；（-12）+（-8）=（-12）-（+8）=（-12）-8（-9）+（-5）+（+15）+（-20）=-9-5+15-20 练一练：将（-15）-（+63）-（-35）-（+24）+（-12）先统一成加法，再省略加号。3．加、减混合运算中“+”“—”号的理解（1）可以看作是运算符号（第一个数除外）

如：-5-3+8-7可读作负5减去3加上8减去7（2）可以看作是一个数的本身的符号

如：-5-3+8-7可以看作是（-5）+（-3）+（+8）+（-7），可读作负

5、负

3、正

8、负7的和

4．省略加号的加法算式的运算 练一练：（1）-3-5+4（2）-26+43-24+13-46

三、问题 问题1．计算（1）（-4）+9-（-7）-13（2）11-39.5+10-2.5-4+19（3）2.4()(3.1)354 5练习：课本24页练习；25页5题

问题2．寻道员沿东西方向的铁路进行巡视维护。他从住地出发，先向东行走了7km，休息之后继续向东行走了3km；然后折返向西行走了11.5km，此时他在住地的什么方向？与住地的距离是多少？

课堂反馈：在抗洪抢险中，人民解放军的冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民，早晨从A处出发，晚上到达B处，记向东方向为正方向，当天航行路程记录如下：（单位：千米）14，-9，+8，-7,13，-6，+10，-5（1）B在A何处？

（2）若冲锋舟每千米耗油0.5升，油箱容量为29升，球途中还需补充多少升油？

四、归纳总结

1．有理数加减法统一成加法运算。2．解题时要注意解题技巧的应用。

五、当堂检测 1.判断题

(1)运用加法交换律，得-7+3=-3+7.()(2)-5-4=-9.()-5-4=-1.()(3)两个数相加，和一定大于任一个加数．（）(4)两数差一定小于被减数．（）(5)零减去一个数，仍得这个数．（）

2.选择题

(1)把（+5）-（+3）-（-1）+（-5）写成省略括号的和的形式是()A.-5-3+1-5 B.5-3-1-5 C.5+3+1-5 D.5-3+1-5（2）算式8-7+3-6正确的读法是()

A.8、7、3、6的和 B.正

8、负

7、正

3、负6的和 C.8减7加正

3、减负6 D.8减7加3减6的和（3）两个数相加，其和小于每个加数，那么这两个数()A.同为负数 B.异号 C.同为正数 D.零或负数（4）甲数减去乙数的差与甲数比较，必为()A.差一定小于甲数 B.差不能大于甲数

C.差一定大于甲数 D.差的大小取决于乙是什么样的数 3.把下列各式写成省略括号的和的形式(1)（-28）-（+12）-（-3）-（+6）（2）（-25）+（-7）-（-15）-（-6）+（-11）-（-2）

4.计算下列各题

(1)（+17）-（-32）-（+23）（2）（+6）-（+12）+（+8.3）-（+7.4）（3）1.2-2.5-3.6+4.5（4）－7+6+9－8－5； 板书设计： 1.3.2有理数的减法（2）加法、减法统一成加法

（-12）+（-5）-（-8）-（+9）=（-12）+（-5）+（+8）+（-9）=-12-5+8-9

教学反思：

这一课时的重点是继续帮助学生实现减法向加法的转化与加减法互化，了解运算符号和性质符号之间的关系．把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，这一点对学生熟练掌握有理数运算非常重要，这是因为有理数加、减混合算式都看成和式，就可灵活运用加法运算律，简化计算．

备课时如果在教学设计方面与实际生活中的问题联系在一起更能激发学生兴趣，课堂教学中学生的主体性体现得不好，还需要学生更多的参与到课堂中，主要原因是练习不够，课外作业设计得太单一。教师备课需要与实际生活、教学大纲、学生、教材等联系在一起。