关于高三年级利用橱窗计划

第一篇：关于高三年级利用橱窗计划

关于高三年级利用橱窗计划

1、目的：高三开学到现在已二个余月，已进行第一次月考，十月底将进行惠州联考，为了让更多的学生了解考试难度、改卷要求、答题情况、经验总结，年级决定将高三现有的橱窗全部利用起来，把相关的内容展示出来给学生参考，以期达到教学互长。

2、橱窗安排：按高三现在橱窗为主，将之分别承包给各科备课组长，按要求进行资料收集、整理、版面设计，最后由年级负责打印张贴。

以江海楼侧面橱窗为主，初步安排如下；六楼（理综）、五楼（语）、四楼（数）、三楼（英）、二楼（文综）、一楼楼道下（心理与饮食：叶华文负责）

3、具体要求：整个版面要注重整洁、紧凑、充实、实用，不能流于形式，过于花哨，插图尽量少，只做简单装饰用。

（1）从试卷难度、考察目标等各个角度对本科目试卷进行客观分析，让学生对此次考试有个宏观的把握，有利于学生的总结。

（2）从年级角度对本科目考试成绩进行分析，以表格的形式总结在不同分数段的各班人数。

（3）重点对于本科目答题情况进行分析：从整体上概括答题不错、一般、较差的题目，分析原因。

（4）优秀试卷展示，优秀学生经验介绍（可附学生照片、名言、大学目标）。

（5）科任老师针对本次考试指出存在问题，提出复习建议和考试方法。

4、完成时间：十一月八号前完成。

第二篇：高三年级管理计划

高三年级管理计划

为了高效、务实、有序地安排好高三年级教育教学工作，最大限度地调动全体教师参与备考的积极性、主动性和创造性，营造一个公平竞争、拼搏进取、奋发向上、团结协作、务实高效的教学氛围，大面积提高教学质量，巩固理科、突出文科、体艺并重，促进学生学习习惯养成；在大面积提高教育教学质量的同时，整合教学优势，超额完成市教育局下达的教育教学目标，结合本年级工作实际情况，特制定本管理方案。

一、抓学生秩序

对学生的秩序管理突出全面性、持久性、针对性。一是指导影响学生秩序的各个方面，纪律秩序、生活秩序、课堂秩序、班级秩序等；二是管理学生秩序的各个部门，政教处、年级组、团委、班主任等全天候跟班督导；多层次、多角度管理，形成良好教学、学习秩序。年级组具体工作如下：

1、每堂课巡查学生玩手机、睡觉、看小说等违纪情况，做好登记，每周公示一次。

2、每月初检查礼仪形象，定期整改。

3、每周查寝2次。

4、每周召开一次主题班会。

5、制定手机管理制度。

6、班主任工作一日内常规。

二、抓常规教学秩序

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除 满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻 教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻 的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能 记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要注意 三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好 知识细节 与 整体把握 的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的教授。体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

在教育教学工作中:1．强化三种意识： 责任意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2．强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当 班风正，学风浓、环境优 的先进集体。班主任要发扬 以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼 的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3．重视协调三种关系。在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

年级组具体工作如下：

1、制定高三年级组值日安排表

2、每堂课检查教师迟到、早退、上课情况，抽查备课和

作业改情况。

3、每月检查备课本和作业批改。

4、随堂推门听课。

5、教师请假必须通知年级主任和班主任。

6、班主任每天早晚各签一次到。

7、班主任晚自习坐班达到空堂的80%，科任教师晚自

习坐班达到空堂的50%.8、普通班中专业上线的艺体生，分到小尖班上课、学习。

三、阶段控制（具体安排见附件）

计划安排具体到每一天。

四、学习、心里、身体控制

一个学生的成功，不仅在于智力因素，或学业成绩好坏，更重要的在于非智力因素，心理、身体情绪。坚持锻炼身体，是学习有充沛精力的保证，也是良好心理状况的保证；上午跑课间操，下午做眼保健操和课外活动，都是为了保证学习有充沛的精力。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。具体工作：

1、班主任每周召开一次主题班会。

2、每天上午第三节下课，阳光体育运动。

3、每天做两次眼保健操。

4、每天晚上7:00，唱励志歌曲一首。

5、班主任每周找所有学生谈一次话。

6、励志演讲、百日誓师大会。

五、抓教研潜力

强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的管理。积极配合教务处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进行二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。各备课组教师的备课、上课、作业、听课等情况作统一规范要求，保证教学工作的正常化和规范化，教师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的教师不少于4节。认真做好学生作业情况检查与错题集、课堂笔记的使用，认真执行教学情况周检查制度。把好试卷质量关，特别注意试卷长度与容量的统一，便于让学生逐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。具体工作：

1、制定备课组计划。

2、每周二、四晚上6:30--7:10专题训练，提前出好 题，审好题。

3、每周一、六晚上周考，提前出好题，审好题。

4、备课组长推门听课。

六、抓尖子生、抓踩线生（具体工作见附件）

学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导，对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀学生和踩线生名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循 先查病、后治疗，再进补 的原则，做到三补五多，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

总之，高三后期工作头绪多，但要有重点行动有节奏。我们认为：竞争靠实力，应试靠信心，发挥靠心理，潜力靠管理。

第三篇：高三年级家长会计划

高三年级家长会计划

为了全面落实教育方针，建立学校、家庭、社会共同管理学生的体制，促进学生的全面发展，树立学校形象，积极发挥教师与家长之间的桥梁作用，以实现家校共育，为学生创设一个良好的发展环境。同时，深入挖掘家长教育资源，聘请家长委员会的成员作为行风监督员，宣传教育行政部门和学校在端正行风、强化师德教育等方面采取的措施，宣传我们在解决群众关心的热点问题方面采取的政策，使家长也成为学校课程与管理的参与者和实施者。计划召开一次家长座谈会。

一、目的（打一场“双赢”的战争）

让家长全面了解学生在校情况；要使家长在教育子女方面有所收获；要使家长全力支持和配合下阶段高考复习工作。

主题是：沟通、理解、支持

二、准备工作

1、打扫好教室、寝室卫生，布置好“家长会”会场。（星期六学生放学后完成）

2、家长会程序安排：

各班班主任根据各班情况做好班级家长会计划和设计好家长会流程。并向年级政教处上交班级家长会计划和家长会流程设计

最好安排一个学生主持。

3、有关材料的准备：

①学习资料、学习笔记、学习档案、练习、错题本等

②两次次考试汇总、期中考试各科成绩

③心里的话说给家长听（学生写）。

4、接待工作和保障工作的安排

欢迎牌，签到册，家长意见反馈表，开水，茶叶，纸杯，班级

三、班主任发言稿的基本要求（只供参考）

1、致欢迎词

2、介绍2010届高三年级基本情况，高考模式（新课程高考），前一阶段备考措施和将要面临的联考情况。

3、介绍本班前一阶段情况

①概况

②优点：学习方面（进步较快的、稳中有进的、勤奋好学的、不甘落后的…），其他方面 ③存在的问题：自信心不足；备考准备不足（基础、思想、心理、物质等）；困难估计不足（成绩滞后于时间的付出，习惯改良的艰辛等）；只重视考试结果，不重视形成过程和归因分析及心身健康；心理负担过大；不能合理安排时间；考试焦虑；学习目的不明确和学习目标模糊；学习意志力不强;跛科现象严重等。

4、下一阶段的安排

5、对家长的要求

①要求 家长了解学校对学生的要求；

②多支持、多联系，积极配合学校做好下一阶段复习工作；

③更新教育子女的观念（改变传统观念；缩短与子女心理上的距离；以身作则，言传身教，多谈心，少命令，成为新型的朋友式的家长）；

④多关心、少唠叨重视子女的学习和生活，多鼓励、少埋怨调节子女心理（不是重视考试分数，而是考虑怎么做才有利于子女下一步的成长，因此要正确对待考试分数）； ⑤多一些精神上的支持，少一些过分的压力，为子女创造良好的高考氛围。

四、会议要求

1、各班主任一定要将家长会召开的时间传达明确，并做好学生的思想工作，争取95%以上的家长朋友予会参加。

2、做好家长会的前期筹备工作，本着求真务实的工作作风，尽职尽责的工作态度，精心设计，保证家长会的优质高效。

3、班主任对家长会做好明确分工，各负其责，坚守岗位。务必做到有问必答、有疑必解、疏导有方、言辞有度。

3、做好家长会的各项记录工作，包括予会家长、学生、教师签到，以及会议过程记录等，会后将材料及时上交政教处处。

4、会后一周，完成一份经验性总结材料上交学校，务求实事求是，有的放矢。

5、各班任课教师家长会期间必须到位，到各班班主任处签到。

四、家长会时间：2010年年11月27日（周六）下午15：00（北京时间）

高三年级组

2010年11月25日

第四篇：高三年级工作总结及计划

2012级年级工作总结暨2013年工作计划

会一中高三年级

2012年会一中高三年级主要工作回顾：

一、召开学期工作会议，安排春季学期重点工作。

1、周一晚学校教职工会议期间组织好分科目的周测工作，由各备课组提前计划安排好。

2、各备课组根据本学期特点统一进度，提前完成教学任务，为高考复习打下坚实基础。

二、秋季学期重点完成高考的复习备考工作

1、对高考试卷的管理，做到有专人负责按每周一至三套如期分发。

2、对试卷的使用以备课组为单位认真分析研究，精心挑选，限时训练，根据高考要求高效完成。

3、认真组织好月考工作，从选题、监考、改卷到讲评、分析，细化各个环节。

4、召开班主任会议认真研究学校下达的高考指标。提前做好学生思想动员工作，复习备考工作，各类踩线生的辅导工作，做到有计划，有记录，有检查。

5、召开备课组长会议，围绕高考，研究如何打造高效课堂，把高考中的易错点，高频考点作疏理、归类，集中练习，讲求实效，不盲目，不好高骛远。

6、为每位科任教师订一份很有参考价值的“金考卷”，要求每位教师认真研究，精选试题，与教学同步，有针对性地训练。

7、组织优秀学生名师见面座谈会（10月份），通过面对面交流，及时解决学生在学习中遇到的各种问题。

8、做好月考成绩分析工作，要求每个学生每次月考后认真填写好月考分析表，找准优势和不足，明确方向，前进就有标杆。

9、继续做好优秀学生的奖励工作。对特优班600分及以上的，普通班进年级前10名的优秀学生，在学校组织的期中期末等正规考试后，进行奖励。随时激励他们学有所进，学有所成，起好导向作用。

三、组织完成学生高考第一次听力考试。

四、组织完成一年一度的优秀学生县级学科竞赛活动，其中理科有1名同学进入全县前10名。

2013年高三年级计划做好以下工作。

一、认真组织好第二次听力考试工作。

二、认真组织好两次省统测工作。特别是做好学生成绩的分析工作，从试卷得分，答题的规范程度到知识点，特别是高频考点的得分情况，一一细化，具体到个人，尤其是尖子生，根据各人的具体情况，对其试卷进行二次评阅，并面对面讲评。

三、继续做好各班各类踩线生的辅导工作，做好检查指导工作。

四、继续做好尖子生的个别辅导工作。

五、强化高考目标责任意识，各班主任与科任教师再一次统一思想，细化辅导工作，确保完成高考上线的责任目标。

2013年1月3日

第五篇：2013届高三年级复习备考计划（定稿）

2013届高三年级复习备考计划

仁荣中学历史教研组邹丽娜王连收

做好高三复习备考工作，是高三教学工作的重要一环，也是高考能否取得优异成绩的关键。高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会所关注。如何组织好高三复习备考，是社会各界包括学校、家庭、广大考生普遍关注的事情。在此谈谈我们对复习备考的一些想法和做法。

一、加强复习备考的计划性

l、认真研究两纲与教材，分析2012年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划

我们制定高考复习计划的依据是什么?我们制定复习计划的依据有三个：一是教材，二是两个大纲(教纲和考纲)，三是2012年的高考试卷。我们在步入高三之前，就认真地组织了两次集中讨论。一是学习研究两纲，研究制定高三的复习计划；二是本学科教师认真研究教材与今年的高考试卷，分析今年高考命题的特点，分析学生的实际情况，然后，科学地制订复习备考的目标和计划，以及如何加强指导学生时的针对性，我们感觉，这样做心里有底，避免了复习计划的盲目性，加强了针对性。在复习备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复习的原则：

一、板块训练与综合训练相结合；

二、知识技巧训练与能力养成相结合；

三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；

四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。

2、整体部署，科学安排，夯实基础，整体落实，做好训练资料的准备我们把复习时间安排分为三个阶段：

①大致从9月份到明年3月上旬为第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

第一轮复习的关键是落实，我们要求师生基础训练点点落实，我们给学生准备课堂学案及近三年高考真题对点训练、精题精练，二是备课组根据需要，每复习完一个单元测验一次，第一轮复习期间我们还将组织三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。为了落实我们还特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。②从3月中旬到4月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串

联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。第二轮复习我们计划组织八套能力训练题，我们的编写原则有三点：体现教材的特点，符合考纲要求和我们的复习训练思想，并且体现新颖、准确与导向性，有助于学生疏理归纳训练。在第二轮复习期间我们计划每周进行两次文综训练，让学生适应综合考试的方式。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。

③5月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力；再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺。更重要的是回归课本，把基础知识点等再巩固一遍。

二、优化课堂教学及提高课堂教学质量的指导思想和措施

1、指导思想：复习原则：以教材为本、夯实基础，突破双基。

忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。

2、措施：

1、利用好一轮复习的学案，学案与教材相结合。要求学生在这一轮复习中进一步吃透教材，让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点，平时的复习要有意识的引导学生阅读教材，要求学生对教材中的基本历史概念、历史事件和历史线索理解掌握，要扫清知识死角，把书本念厚。

2、选择有针对性地习题进行基本能力培养。使学生学会获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物和论证和探讨问题的能力。

3、讲课过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。特别是贴近高考的典型试题，如材料型的问答题。在新课程理念的指引下，探索高考备考的新思路。高考

与新课程密切相关，要潜心研究高考新特点，制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”，并将三者有机结合。要构建新课程理念指导下的学科体系，完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。

4、在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

5、注意防止和化解教学上的两极分化现象，做好培优与补差工作的定期协调，培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨，分段布置任务，定期抽查，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于后进生，补差的重点是习惯与态度上的纠正，多激励、多鼓励。以上是我们复习备考的一些思路与将要进行的一些具体做法，其中有许多不成熟之处，望学校领导予以指导，我们定当虚心接受，不断学习，继续努力争取使我们的备考复习工作做得更完善，不断加强教学管理，以教研促教学，以管理促质量，以质量求发展，使我校高考取得更优异的成绩。