初三作文积累3

第一篇：初三作文积累3

永远的歌声

有这样一首歌，是玉树地震灾区受灾群众向灾难唱响的顽强不屈的歌；有这样一首歌，是解放军、武警战士、志愿者向中国唱响的舍己为人的歌；有这样一首歌，是中国人民向世界唱响的团结友爱的歌。玉树地震，让我们记住，全世界人民用伟大的精神留下了抗震救灾的永远的歌声。

废墟下，顽强的玉树人，用坚持作词，用坚强作曲，谱写一首等待生还救援的歌，他们以惊人的毅力与死神做生死搏斗，几小时，十几小时，一百个小时„„在他们心中，只有一个信念——坚持下去，我们要活着出去。求生的信念在脑海中盘旋，生活的曙光在眼前浮现。瓦砾旁，英勇的人民子弟兵，用献身作词，用舍己作曲，谱写了一首拯救幸存人员的歌，他们凭借着自己优秀的职业道德以及对人民的热爱，用血肉身躯搬动沉重的砖石瓦砾。他们心中只有一个信念“快一点，再快一点，早一分钟就能够多救出一个人。”高尚的人格在玉树得到了体现，无私的人格在瓦砾堆中得到了诠释。

大地上，无私的中国人，用团结作词，用爱心作曲，谱写了一首奉献爱心的歌。无论贫穷或是富裕，无论城市还是乡村„„每一个人都在温暖玉树人民的心，都在奉献着他们的爱。在他们心中只有一个信念——“再大的苦难，由十几亿人承担也必将轻如鸿毛。”爱心汇成了一股股暖流，温暖了玉树人民的心，照亮了整个大地。

4月14日是令人颤抖、令人望而生畏的一天，无数人用生命、用坚强、用奉献谱写了一首感人至深的歌。也正是凭借这些歌，我们拥有了与死神抗争的勇敢，拥有了与灾难搏击的勇气、拥有了与困难斗争的毅力。

4月14日，我们创造了一首动听的歌，那歌声是中华民族不朽精神的体现。将这歌声永远留在心中吧。铭记它，那永远的歌声。

永远的歌声

有那么一首歌，能使人安心入眠，能使人闻到爱的馨香，那是母亲的歌。（领起清晰）小时候总要母亲哼着歌哄我入睡。记得那时，母亲倚在床背上，一只手搭在我的身上，轻拍着我入睡。细腻的歌声中，温暖心灵的是那如汩汩细流源源不断的母爱，直入我的内心深处，留下温柔的印记。我就在这有节奏的旋律中，甜甜地睡上一觉。睡梦中，那歌声仍在我梦中萦绕，如梦如幻，那是母爱的歌声，即使蜘蛛网查封了我记忆的炉台，脑海中往事如烟的灰烬叹息着流逝的悲哀，但我依旧记得那歌声，那永远的歌声。

有那么一首歌，能使虔诚的人们对未来充满希冀，能使忠诚信徒坚定心中的信仰，那是教堂的歌。

去年，踏上通往乡村教堂的青石板。雨后的空气中弥漫着泥土的清新。我仰望那神圣而庄严的十字架，笔直地伸向碧空。几只白鸽呼啦啦的飞过，突然，一阵清脆的吟唱声响起，在晨风中飘散。那歌声，动人心弦，诉说着人们对安宁和平的向往，对美好生活的祈祷。信徒们在教堂内唱起颂歌，他们在祈求世界永远和平。那歌声婉转悠扬，飘荡在每个人最善良的心中，飘荡在每个人最虔诚的耳畔。那是和平的歌声，我会铭记那发自内心的歌声，它是永远的歌声。有那么一首歌，它能使身处灾区的人们感动，能使全中华民族震撼，那是祝愿他们平安的歌。

地动山摇后，人们的意志没有被困难摧垮。人们手拉手，心连心，自发地组成一支团队，在夜里唱起了《祝你平安》。烛光中，一张挂满泪水的脸上写满了坚定。他们深情唱着“祝你平安，祝你平安”。那是关怀的歌，它震撼着人的每一寸肌肤，简单的曲调却表达了人世间最真挚的感情。那歌声，将越过千里，传送真情，那是永远的歌声。

母亲的歌声，温柔而又细腻；教堂的歌声，清脆而又悠扬；祝福平安的歌声，深情而又婉转。这些歌声穿越时光的远隔，一点一滴地进入我的神经，震撼着我的心灵。苍茫天地间，这些歌声将会永世传颂，它们会成为永远的歌声，为后人传唱。

一道风景线

当扶疏的翠竹在风中轻轻的摇曳，当迎亲的笙乐隐隐约约地响起，当痴情和诗稿一起化为

灰烬，你的泪点点流尽，潇湘馆弥漫着你生命的芳香。

你是一朵俏芙蓉。桂抚秋风耐，你的海棠诗技惊四座，比海棠本身更芬芳。冷风敲窗时，你写出《秋窗风雨夕》，十五个“秋”字扑面而来，让人泪沾襟。在水边，你吟出了《葬花吟》，赋出了《唐多令》。“冷月葬花魂”一句直指你的生死，无限愁情谁能说清？可是，胜者永远是那个看似贤淑的薛宝钗。黛玉，你又输在何处？你的才情谁人能比？你的一颦一笑谁人能及？只有你，才当得起“风霜清愁”四个字。你生命的芳香永远蕴藏在绝美的诗句间，浸透了整本《红楼梦》。你的美丽永远留在桃花桃叶中，绽出了片片春色。

你是一朵刺玫瑰。你的反抗精神才是最浓郁的花香。玉腕轻挥，宫花落地，那是你对趋炎附势的小人最好的回答。两方旧帕，几多情思，那是你与宝玉在为爱情抗争，共读西厢，情愫暗生，那是你对封建礼教的直接挑战......一次次，你用柔弱的肩膀扛起爱情的希望，你用久病之身与黑暗搏斗抗争。大观园的高墙是你的障碍，没落的封建家族不是你的依托，木石前盟，以泪报恩是你的企盼，三从四德，举案齐眉不是你的追求，正如一片落花，从树上掉下，在风中顽强地打着旋儿，不肯入土，最终还是免不了零落成泥的命运。你失败了，太虚幻着你的进土。

你奋斗过，爱恨过，快乐过，流泪过，今生已无怨无悔。你生命的风景线永留人间，供人细细品评，慢慢回味。

斯人已逝，风景依旧。唯有斑斑湘妃竹，在清风中缓缓诉说着你生命的刹那芳华。

童年的一些片段

我站在岸边，看着组成我整个青春的一个个零散的日日夜夜像流水一样从眼前以恒宣的速

度不可挽回的流走，看着看着我就觉得很哀伤，于是我就想做点什么，于是我就想到了写字。——郭敬明

不好意思，以上“盗用”了郭敬明的几句话，没别的意思，只是缘于纯粹的喜欢，觉得用它们来形容我此时的心情再合适不过了。

在这样一些白驹过隙，云淡风轻的日子里，看世事无常，沧桑变化，总是有很多本不属于我们这个年龄的忧伤趁虚而入。于是，在决定执笔写下这些文字的时候，忽而涌上心头的那股莫名的消逝感令我禁不住地恐慌。但是，岁月里有些东西，有些片段却代表着某些感觉，某段时光，某种回忆，丢不掉，忘不掉。

草帽.木桶.外婆

我的童年大部分是在农村度过的，印象最深的莫过于坐在外婆地瓜担里那阵儿了，想想真是有趣！那时我大概三四岁左右，由于爸妈工作繁忙，我又不愿意待在幼儿园里，所以妈妈就不得不把我交给外婆了。可是外婆也忙啊，地里还有一大堆农活等着她呢。于是她就索性给我戴上小草帽，把我也带到田里去，回来的时候，把我放在她挑地瓜叶的担子里，就这样一头地瓜叶一头人挑着走。路上行人看到外婆的木桶里挑着一个戴草帽的小女孩，总爱开玩笑说：“张家大婶，你们家地里什么时候种出这么可爱的小女孩来呀？”

大树.秋千.《童年》

外婆家的院子里有一棵高大的龙眼树，树下那片绿荫便也自然成了我儿时的乐园——摘龙眼，捕知了......忙得不亦乐乎外公怕我闷得慌，就用绳子和木板在树上给我自制了一个秋千。这样一来，外公就又有事儿可干了——每天不厌其烦地陪我荡秋千，讲故事，唱《童年》。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面......”每当听见罗大佑的《童年》时，总是会勾起我对童年往事的无限怀念。

院子.篝火.小伙伴

依然记得外婆家门前那个宽敞的院子，每到夜晚，总是特别地热闹。那时候，我总喜欢约上几个要好的小伙伴，拾一些柴火，就在院子里举行属于我们自己的“篝火晚会”(虽然外婆老在一边喊着“不要玩火，太危险了”)，然后一大群孩子对着温暖的火光，肩并肩唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的旁边，听妈妈讲那过去的事情......”

看着树叶一片片地跌落枝头，便感觉到了岁月的逝去竟如此轻易。

感受四季，感悟芬芳

春之颂

是谁留下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛洒了一地的彩花与一原野的翠绿？看，春雨

过后，如苍穹的春天架起了一座七色桥，如同人们脸上灿烂的微笑，春神你是否从这里走过，聆听山泉的回响，叮叮咚咚，如同那会自动奏出优美旋律的杜鹃，瞧，树上的啾啾合唱团，此起彼伏„„

融入春的怀抱，你是否已感受到春的的朝气与蓬勃，以及生命发出的芬芳。

夏之恋

炎炎夏日，漫步在微风阵阵的海边是一种至高的享受和快乐，金黄的阳光洒在微波浩渺的海

上，仿佛给大海披上了一件金纱，有时海浪翻滚，如同一只只饥饿的猛兽扑向那弱小的羔羊。幽深的大海与那海上的精灵，是否让你读懂了夏，感受到生命坚强不屈的芬芳。

秋之恩

曾为《秋之恩》而饮泣，但秋真的只是萧瑟吗？你曾说过“友谊如花永不凋谢，如海永不枯竭，如山永不崩裂！”，然而在梦中，又有多少次，我将满怀愁恩给予枫叶，用一只水晶似的小船给你一水晶似的梦。

片片红叶，你领会到生命里的友谊的芬芳了吗？

冬之盼

一片片飘雪，送来冬日的沉寂，冬，洒满了一山的柳絮，送来瑟瑟北风，有人说：“岁月

如流成枯叶，日月如梭韵华逝。”冬，我该恨你的早临，还是该怨春的迟到？

扬扬风雪，让我明白了生命中的磨难的芬芳。

我相信，生命的意义在自然，生命的芳香在四季中，让我们扬起四季的帆，踏上生命的船，领悟人生的芳香。

美丽的心情，美丽的雨

我是爱雨的，我尤其爱听雨从天而降的声音。在这古老而单调的声音中，我找到了久违的美

丽。

——题记

春雨是文静的小姑娘，悄无声息地飘洒。诗圣杜甫有“好雨知时节”的诗，在这样的春夜

里，你只需静下心来，泡上一杯清茶，画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿意的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去。。。伴着雨点落去，禾苗出土的声音，一曲轻雅的《春江花月夜》便在你的心头响起了。这是一个多么美的境界？

夏雨像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着，嬉戏着，吵闹着下来了。它“噼

哩啪啦”地在一切能敲响的东西上敲起来，然后“咚咚”地落在仍然的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的摇滚就要开始啦！接着你会听到一曲曲美妙的旋律。为了把演出场地照亮，它还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地演奏着各自的音符。还没等回过神来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里，那铿锵的旋律美得让人热血沸腾。

金秋时节，雨也有了金色。倾听着金雨，一切都变得沉默了，安静了，如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那金雨便是最具魅力的背景。从这金色的雨声里，我仿佛听到了庆丰收的锣鼓。在金雨中农民丰必了稻谷，老师丰收了希望，我也收获着美丽的心情。

冬雨是温和敦厚的，它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；它不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；它不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到啦！多么美妙的确良旋律！

朋友，爱上听雨吧！尽情地享受它带给你的无穷乐趣。

四季听雨，倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一颗最纯真、最美好的心灵。

母亲的手

每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。

然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊！大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉！可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。

那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。

第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸上一阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，母亲却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手-那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。

时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那只缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦中所见的吗？

今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手；忘不了她送我时那双手向我倾述的无限亲情。

啊！母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。

啊！母亲的手！

第二篇：初三作文积累1

熟悉的地方也有风景

一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！

我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。

楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。“哟，囡囡，这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！”阿婆见到我就笑开了，那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口，裤管，肘弯都起了皱。“小心点，别呛着喽！”阿婆那用了几十年的蒲扇轻轻一挥，就把烟雾扇离了，我便在清新的空气中前进。

阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。

远远地，我就望见那扇铁门打开了。那扇斑驳的铁门是个忠贞的卫士。岁月在它身上毫不留情地刻下痕迹，但它依旧矢志不渝地护卫者居民的安全。看门的老公公坐在歪脖树下喝茶呢，那个熟悉的紫砂壶该比我年纪都大了吧。碧绿碧绿的茶叶儿转着圈，跳着柔美轻盈的华尔兹，溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈发早了，天还没全亮呢！”“这不是为了给囡囡开门嘛，囡囡要中考了，公公给来个开门红！呵呵！”公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。

公公的铁门和茶壶是一道温馨的风景。

早点铺的阵阵甜香充斥了整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，却停了下来：“小姑娘，今天中考了是吧，师傅给你准备了中考必备早餐！糕粽！祝你高中头榜哦！”师傅递过来早已准备好的早餐，厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅叫住了我：“这次算我送的，可算为你考试出一份力了！”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦然浸润我的心田。

早点师傅的油油的憨笑是一道温暖的风景。

一路走来，一路熟悉的风景，我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽没有耀人的光华，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。

我把这熟悉的地方，温暖的风景裁剪成美丽的图画驻于心间，奔赴茫茫前程也不害怕。

鸡啼三声，小镇在温暖的朝暾中，苏醒了。

熟悉的地方也有风景

轻轻推开久掩不开的柴门，时间以一种安静的姿态恣意流过。我从城市的桎梏下仓皇出逃，来到了这儿——每天穿往的古巷。

古巷是静谧美好的，斑驳的柴门，青苍的地面，湿湿的乌黑的檐。沉黄的太阳的影子苏苏掠过久睡的白墙，在这里，时间被凝住了，千百年来它将美好沉淀下来，留给我们追思、感悟。

我每天要轻轻走过的古巷，仿佛没有人细细地鉴赏过她。她低调地注视着，寂寞地期望着。时间如流水一般划过。

我漫步在古巷中，她固执地在城市浮华中，守住了自己的清雅。但我之前走得匆匆，未留意到这掬熟悉而陌生的美好。

我听到了虫鸣，听到了鸟啼，没有听到朗朗的读书声——请不要遗憾。因为无意中传来的胡琴声漫住了我，它像张爱玲《倾城之恋》中那样咿咿呀呀唱着远古的传说。老墙后一捧鲜翠欲滴的蔷薇静静开放着。圣洁而清雅地开在天地间，素面朝天地笑着。美得让千百年前的李清照也嗟叹“怕郎猜道，奴面不如花面好。”它开放着，幽幽地带给这古巷青春的美好。

熟悉的气息袅袅绕着周围，我沉醉了。这从远古飘来的古典之气，何时在城市的灯红酒 绿，纸醉金迷中丧失了方向？我不知，我不过问，我微笑着看着，想着，忆着。

潺潺的流水逝过，我听到了多年前的叹“如花美眷，似水流年”。但一想又释然了。生命，在这里与自然渗透着，交流着。“年华似水从匆匆一瞥”般的闲意，我在这熟悉的巷内迷了路。

古巷是低调的。她一直留在岁月长河中，痴痴待着，诗人戴望舒见到的那个像丁香一样的女子，会不会是巷中的一个美好记忆呢？

尽头是闹市。但我不想离开。我迷醉于这古典的气息，一分一秒，一更二更，一年一百年„„都不重要了。我惊奇于在世界的一隅里的这个角落，感谢这里，让我忽悟美景的无处不在。

三两个老者持着扇在门口凝望，他们定也是古巷的陪伴人。就好像淡淡的茶，不浓，不烈，不急，不躁，不沉，不浮。从从容容，淡泊致远。是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。浅斟慢品，任尘世浮华，似眼前氤氲的水雾，缠绵，消散。

无意中一瞥，古巷的墙上爬着满满的爬山虎。也许，年轻的臆想和古老的张力是不可分的吧，爬山虎开了又落，落了又开，而老墙依旧。

熟悉的古巷啊，你藏着的美丽令人追思嗟叹，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”你就是这样含蓄而内敛地展示给我这惊鸿的感慨。

这世界的美是亿万年沧桑创造的，所以它永恒。它带给我这熟悉处新奇的震撼，又怎“美景”二字了得！

贤人说的对：世界不缺美，缺了发现美的眼睛。今天我擦亮双眼，看到了这熟悉处的美景。

胡琴还是咿咿呀呀地拉着，响着„„

熟悉的地方也有风景

灵动的生命绕着你跳转，灯火阑珊处，那最熟悉的地方，一首关于生命的乐曲正悄悄地拉开序幕。——题记

又是个雨夜，我如同往常，拖着沉重的步伐走向公交站。

在这个城市里，过得起夜生活的人似乎不怎么需要公交车这种廉价的交通工具，我便一个人坐在车站里，希冀那最后一班车。阵阵风从耳边呼啸而过，尽管是夏天，雨夜还是冷，我拉紧了衣领。婆娑的树影在风中变换剪影，是了，这树啊，醉了。我细看，却发现暗处，也有人与我一同在车站里„„

一只麻雀？是为这雨所困，而不能高飞？我好奇地审视这位沉默的同伴，却发现它也在审视我。对于一只麻雀来说，在黑暗中，似乎不能分辨事物，它把我当成一棵树了！这只夜盲麻雀竟跳到我脚上，大腿上。我屏着呼吸，尽量装成一棵树，它便对我叽叽喳喳地耳语。我才知道，麻雀的叫声在夜晚却是如此动听。

渐渐地，我似乎成了树。我张开双臂，供它栖居，它便在“枝头”上与我聊天谈情。它说雨淋湿了它的双翅，它的羽翼无法张开飞翔；它说大风趁它迟钝，试图将它送往远方，它不愿，便逆风翱翔；它说闪电嫉妒它的坚强，妄想将它打落，它便傲视闪电，驰骋于空中战场。它没有战马，却拥有无限力量，它虽娇小，却铁骨铮铮，不折不挠„„我崇拜它的英姿，便予它赞美的目光；我向往它的坚强，便握着它的手，感受那柔软与坚强。这让我熟悉的公交站里，成了我俩相遇相知的地方。

车终究还是来了。我在树的剪影下站起与它道别。它歪着头看着我，不懂我为何会动，为何能离去。我与它相约，下个雨夜再见。我留恋它的灵动、坚强。

回身遥望那熟悉的地方，麻雀踏着树影离去。那片风景，将永生难忘。

熟悉的地方也有风景

这条街你熟悉吗？熟悉。

你有聆听过这街的声音吗？没有。

你有欣赏过这街的美景吗？没有。

老街是小镇的一大特色，也是我小学六年的必经之路，这条不长的街上留下了我由小到大、慢慢成长的足迹。有人说老街是不多的还保留着小镇特色的地方，可我却觉得不然，在我的印象里这里总是充满着车鸣声，狭窄的街被一辆辆送孩子上学的车所挤满。从内心上说，我是讨厌这街的窄，因为它总害我迟到，若不是必须，我决不会再经过那里。

可奶奶却独独爱这老街，每每疑惑地问她为什么，她总是慈爱地摸摸我的头，笑着不语，这仿佛是一个极大的秘密，在挑弄我的心。

那时恰逢爷爷心脏病发住院，我回家时便与奶奶手挽手拿着饭盒，去医院看望爷爷，巧的是去医院的路也经过老街，走到这儿我便想起那个奶奶从不告诉外人的秘密，便扭过头想去询问，却见奶奶的脸上写满了怀念，她闭着眼睛，嘴角挂着醉人的微笑，那笑甜美得似乎让那原本碍眼的皱纹都显得别有一番韵味，时不时地深呼吸，似乎沉迷于那若有若无的桂花香，看到这一幕我原本准备的满腔话语都咽下了，都不见了。奶奶似感受到我凝视的目光，睁开眼，笑着对我说：“囡囡，你不是老早想知道我的秘密吗？来，我告诉你。”我有些激动，有些迟疑地跟了上去。

原来，这老街是两位老人初次相逢的地方，本没什么，可奶奶却一直觉得不好意思便从不对我说起，我看着奶奶指着这儿对我说起，这是第一次相遇的地方，这儿，是第一次说话的地方„„那一刻的奶奶是我从来没有见到过的，那脸上幸福地似要溢出蜜来，我的目光似乎穿越了几十年，恍惚间看到那扎着麻花辫的青衣姑娘羞涩地笑着向我走来。

从医院出来再次踏上老街，奶奶的表情便不似刚才那般喜悦，显得有些忧伤，有些沉重，我明白她在想什么，便指着对面的老夫妻让她看，夕阳西下，落日的光辉照在那对年逾九十的老夫妻身上，雪白的发散着金光，老人间挽着的双手似更坚定地握在一起，彼此间淡淡的谈笑显得何其温馨。梧桐树下我第一次理解了爱的真谛，我看着奶奶说：“你们也可以这样。”奶奶又笑了，那口金牙在夕阳下耀眼地闪烁。

在这条熟悉的街我看到了最美的风景，那是用爱编织而成的，那景致是我一生难以忘却的，那景名曰：执子之手，与子偕老。

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

我的物理一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海 中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的物理成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

偶尔停下来，感觉真好

人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。

偶尔停下来，是一种享受。

夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢? 停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐;停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好!享受后，起程，步伐是否会更加有力? 偶尔停下来，是一种需要。

当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来? 停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化;停下来，调整好心态拍去泥土站起来;停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩;停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂? 偶尔停下来，是一种智慧。

人生，有许多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过?面对所谓人生的道路，你是否迷茫过;面对艰难的抉择，你是否绝望过?面对漫长的守望，你是否曾哭泣过?面对残酷的现实，你是否想过要放手?那么，何不偶尔停下来呢? 停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐? 停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶然停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，有轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。

第三篇：初三语文中考作文材料积累

初三语文中考作文材料积累

根据下列要求，选择最典型的，自己最熟悉的，最能表达你真情实感的材料完成提纲。

一：表现亲人之间“ 爱”的材料。（表现母爱、父爱、隔代之爱······）

1、题目：____________________________

2、主要内容及你想表达的中心思想：

通过写______________________________________________________，表达（抒发）_________________________________________________的情感

3、结构安排：

开头：________________________________________________________

________________________________________________________

第二段：写____________________________________________________第三段：写____________________________________________________第四段：写____________________________________________________第五段：写____________________________________________________结尾：________________________________________________________________________________________________________________二：表现你和朋友（或同学）团结、协作、互助、互相鼓励等方面的材料。

1、题目：_______________________________

2、中心思想：

通过写____________________________________________________ 表达_______________________________________________________的思想或情感。

3、结构安排：

开头：________________________________________________________

_________________________________________________________

第二段：写____________________________________________________第三段：写____________________________________________________第四段：写____________________________________________________第五段：写____________________________________________________结尾：________________________________________________________________________________________________________________

三：表现自己遇到挫折困难依然坚持不懈，有积极上进的心态的材料。

1、题目：____________________________

2、主要内容及你想表达的中心思想：

通过写______________________________________________________，表达（抒发）_________________________________________________的情感

3、结构安排：

开头：________________________________________________________

________________________________________________________

第二段：写____________________________________________________第三段：写____________________________________________________第四段：写____________________________________________________第五段：写____________________________________________________结尾：________________________________________________________

四：一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟„„行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？请以“发现自我”为话题

1、题目：_____________________

2、主要内容及你想表达的中心思想：

通过写______________________________________________________，表达（抒发）_________________________________________________的情感

3、结构安排：

开头：________________________________________________________

________________________________________________________

第二段：写____________________________________________________第三段：写____________________________________________________第四段：写____________________________________________________

第五段：写____________________________________________________结尾：_________________________________________________________

_________________________________________________________ 五：表现美的人、美的事、美的场景、美的瞬间等方面的材料。

1、题目：____________________________

2、主要内容及你想表达的中心思想：

通过写______________________________________________________，表达（抒发）_________________________________________________的情感

3、结构安排：

开头：________________________________________________________

________________________________________________________

第二段：写____________________________________________________第三段：写____________________________________________________第四段：写____________________________________________________第五段：写____________________________________________________结尾：________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：初三语文名句积累

初三语文名句积累 2008-08-11 15:27

1、《论语十则》考题：

A、子曰：“有朋从远方来，？ B、学而不思则罔。” C、生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢？孔子给了后人很好的教诲，他说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

D、敏而好学，是以谓之文也。

E、从文中选出两句，作为专题板报“学习大家谈”的征稿主题。出自本文表示虚心好学的成语是：（不耻下问）。

F、子曰：“，可以为师也。”

2、《木兰诗》：

A、，壮士十年归。B、万里赴戎机。C、体现战场艰苦的是：朔气传金柝，寒光。

D、体现木兰机智、谨慎的是：同行。

E、侧面写木兰功勋显著、热爱民间生活的句子是：策勋，送儿还故乡。F、出自本课的成语是：扑溯迷离、3、陶渊明：

A、在《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。

B、源自《桃花源记》借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是：世外桃源、无人问津。

《五柳先生传》：

A、读书的方法很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样不求甚解，观其大略。B、在商品经济的今天，许多的科学家能够甘于寂寞，致力研究。这正如古人所言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。或娴静少言，不慕荣利。或问君何能尔，心远地自偏。或出淤泥而不染，濯清涟而不妖。或春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。C、文中引用的黔娄之妻的话是：

。

4、《陋室铭》

A、苔痕上阶绿。

B、文中写主人与文人雅式交往的诗句是：谈笑。

C、斯是陋室。

5、《爱莲说》：课文中描写莲高尚品质的语句是：予独爱莲之出，，。

6、《三峡》：

A、文中描写江水十分清澈的句子是：素湍绿潭，回清倒影。B、“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“

，”和“两岸猿声啼不住。” C、写出描写秋景的句子：晴初霜旦，林寒涧肃。

D、由“渔歌互答”你能联想到文中哪两句渔歌？（最后两句）E、文中用快马和疾风来写船行之快的句子是：（虽乘奔御风不以疾也）F、默写出与夏季三峡景色相似的古诗一首。

7、《小石潭记》：

写出描写潭水十分清澈的语句。（素湍绿潭，回清倒影；下见小潭，水尤清冽或潭中鱼可百许头，皆若空游无所依或日光下澈，影布石上，怡然不动）

8、《与朱元思书》：

A、蝉则千转不穷。

B、鸢飞唳天者，望峰息心；，窥谷忘反。C、文中总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。

D、与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

9、《始得西山宴游记》写作者在大自然美景中的超然忘我，与自然融为一体的句子是：“心凝形释，与万化冥合。”

10、《醉翁亭记》：

A、，在乎山水之间。B、，佳木秀而繁阴。C、默写第二段中描写傍晚之景的句子：云归而岩 ；描写冬景的是： ；描写秋景的是：。

D、“醉翁之意不在酒”现常用来表示什么？本意不在此而在别的方面。

E、与“野芳发而幽香”描写季节相同，也是写花的一首古诗是：黄四娘家花满鼷，千朵万朵压枝低。

11、孟子文：

A、故，必先苦其心志。

《鱼我所欲也》：

B、人生常常面临各种各样的抉择。当生和死不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：“。”

C、孟子在一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥的《过零丁洋》也体现了这种追求的两句诗是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D、《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）如：文天祥，拒绝元人的高官厚录，宁死不降；闻一多，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。朱自清，宁可饿死，也不吃帝国主义的救济粮。

E、，出，国恒亡。F、《得道多助，失道寡助》的中心论点是：，地利不如人和。

12、宋代范仲淹：

1）《岳阳楼记》：

A、思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想做了进一步发展，抒发了自己的远大抱负，他是这样说的：“

后天下之乐而乐。”

B、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到文中的千古名句：。

C、他还借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：（沙鸥翔集，锦鳞游泳）。D、默写：而或长烟一空，皓月千里，渔歌互答，此乐何及？ E、默写文中赞美滕子京政绩的话：越明年，百废皆兴。

F、作者用去国怀乡，忧谗畏讥和心旷神怡，宠辱皆忘概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”。

G、“进也忧，退也忧”指代什么？前者指“居庙堂之高则忧其民，”；后者指“处江湖之远则忧其君。”H、出自本文的成语是：不以物喜，不以己悲。2）（浊酒一杯家万里），燕然未勒归无计，人不寐，将军白发征夫泪。3）生命是什么？生命就是范仲淹“。”的远大抱负；生命就是文天祥“（人生自古）”的浩然正气；生命就是龚自珍（“落红，”）的献身精神。（前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句寄托了为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。）

13、《隆中对》：在诸葛亮的对策里，对不同对象采用的对策不同，对曹操和诸戎、夷越分别采取的对策是：此诚不可以交锋：西和诸戎、南抚夷越。

14、《出师表》：

A、诸葛亮在文中插入一段对往事的回忆，说明亲贤远赁是关系到国家存亡的大事，他认为只要对“忠贞死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个好的结果的语句是：汉室之隆，可计日而待也。

B、其中作者在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是：（受命于败军）。

C、默写作者讲述自己出山辅助刘备的一段话。（第一段）诚宜，不宜，引喻失义。

D、先汉兴隆的原因是：

15、《曹刽论战》：A、文中交代长勺之战的背景的句子是（十年春，齐师伐我）；文中曹刽所说的“忠之属也”指的是什么？写出相应的句子。

B、我们经常引用其中用以强调作战要鼓舞士气的成语是：（一鼓作气）。C、默写出和毛泽东：“敌疲我打”、《孙子兵法》中“以逸待劳”战术相近的句子。

（一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。）

16、《诗经》： A、《关雎》：关关雎鸠，。

B、《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。，道阻且长。宛在水中央。

17、默写出晏殊见春花凋逝，燕子归来，心中不仅对对春惋惜的句子。无可奈何花落去。

18、李白诗：

A、俱怀逸兴壮思飞。B、我寄愁心与明月。C、（），忽复乘舟梦日边。

D、李白的诗词中有许多表现身处逆境依然乐观自信的名句，写出其中连续的两句：长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海；或仰天大笑出门去，我辈且是蓬蒿人；天生我才必有用。E、，江入大荒流。F、，千金散尽还复来。

19、苏轼《江城子》：

A、为报倾城随太守。B、（会挽雕弓如满月），西北望，射天狼。C、浣溪沙：、（）？门前流水尚能西。D、欲把西湖比西子。E、《水调歌头》中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠；富含人生哲理的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；“此事”指代的是什么？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。20、辛弃疾词：

A、《西江月》（明月别枝惊鹊），清。B、，听取蛙声一片。C、《破阵子》醉里挑灯看剑。C、《村居》中写小儿淘气顽皮的句子是：。

21、王维诗：

A、《汉江临眺》江流天地外，山色有无中。

B、《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：大漠孤烟直，；范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是：长烟落日孤城闭。C、，清泉石上流。

22、孟浩然诗：

A、《望洞庭湖赠张丞相》气蒸云梦泽。B、开轩面场圃，23、白居易诗：

A、在《钱塘湖春行》中，诗人借助莺歌的活动传达了春天的来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是。B、《钱塘湖春行》，浅草才能没马蹄。B、《观刈麦》田家少闲月，（五月人倍忙）。

C、请从你积累的古诗中，写出与“劳动”有关的完整诗句：足蒸署土气，背灼炎天光。

24、陆游诗： A、《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是：。B、《十一月四日风雨大作》夜阑卧听风吹雨。

C、顾炎武的名句“国家兴亡，匹夫有责”，表达了强烈的爱国心和责任感。陆游在《病中抒怀》中也有一句直接表达这种情怀的诗句，它是：（位卑未感忘国忧）。

25、杜甫诗： A、（），大庇天下寒士俱欢颜。B、会当凌绝顶。

C、感时花溅泪。

26、龚自珍在《己亥杂诗》中代花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

27、张养浩《潼关怀古》：

A、峰峦如聚。，意踌躇。B、依据提示在下面横线上填写正确的内容。《山坡养。潼关怀古》中以精辟的议论，揭示封建政治与人民对立的句子是：（兴，百姓苦；亡，百姓苦）

C、写历史始终向前，任何强大的政权都免不了要灭亡的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万千都成了土。

28、李贺诗：《雁门太守行》黑云压城城欲摧。

29、马致远词：

枯藤老树昏鸦。

30、岑参《白雪歌送武判官归京》： A、纷纷墓雪下辕门。（，衡阳雁去无留意。）B、用春花比喻雪花的句子是：忽如一夜春风来。

C、写北方边地风狂雪早的句子：北风卷地白草折。

31、李商隐诗： A、《无题》中表明对爱情忠贞的句子或对事业坚定的诗句是： 蜡炬成灰泪始干。B、何当共剪西窗烛。

32、李清照词： A、（），有暗香盈袖。B、莫道不销魂。

33、李煜诗：

A、剪不断，理还乱。B、问君能有几多愁？。

34、王安石诗：

A、《泊船瓜洲》中表达诗人思乡之情的诗句是：春风又。B、《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是：（），两山排闼送青来。

35、崔灏《黄鹤楼》：A、，烟波江上使人愁。B、默写前四句。。

36、王湾的《次北固山下》：

A、诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两。B、诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

E、读下面语句，根据你的理解，把想到的诗句填写在下面横线上。

李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。直挂云帆寄沧海；醉里挑灯看剑；将军白发征夫泪；铁马冰河入梦来；老夫聊发少年狂。

37、《题破山寺后禅院》：

A、华夏文化常常讲究曲折美、层次美，唐代诗人常建在中有两句就表现了这种美学思想，它们是（曲径通幽处，禅房花木深）。B、其中描写幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。

C、写出其中的颔联和颈联。

D、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“山光悦鸟性，潭影空人心。”

38、古诗词中有许多送别诗，请写出其中一首的连续两句来： A、海内存知己。

B、劝君更尽一杯酒。

C、王勃在《杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是：海。表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》中用（“山回路转不见君，雪上空留马行处”）的诗句表达诗人对友人的一一惜别之情。

39、古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请写出连续的两句：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。锄禾日当午

40、曹操诗：

A、树木丛生。，洪波涌起。。星汉灿烂，，若出其里。

B、写出〈龟虽寿〉中表现诗人雄心壮志的诗句：。C、王教授已退休多年，依然勤奋著书。如果要送他一幅书画作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里或烈士暮年，壮心不已。作为内容就很适合。

41、请默写出三个出自不同古诗词的描写女性形象的诗句：A、梳洗罢，独倚望江楼；B、头上倭堕髻，耳中明月珠；C、同是被逼迫，君尔妾亦然。

42、登高是传统习俗，也是古人表情达意的重要方法。在他们笔下有多种多样的“登高”。请写出有登高有关的古诗词名句。（欲穷千里目，更上一层楼；不畏浮云遮望眼，只愿身在最高1层。）

43、韩愈诗文名句：

A、欲为圣明除。B、（），可以为师也。

44、朱熹：问渠哪得清如许？。

45、屈原：路漫漫其修远兮，46、刘禹锡：A、，我言秋日胜春朝。

B、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中抒发奋发向上，努力进取、豁达胸怀的句子是：沉舟。

47、赵翼：李杜诗篇万古传。。

48、，甲光向日金鳞开。

49、，病树前头万木春。

50、不要人夸颜色好。

51、留连戏蝶时时舞。

52、姑苏城外寒山寺。

53、（）一支红杏出墙来。

54、望长城内外，大河上下。惜秦黄汉武，55、天仓仓，野茫茫。

56、不识庐山真面目。

57、补充歇后语：竹蓝子打水——

58、那雪白的毛，那清色的脚，（增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。）

59、初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别；有的在憧憬未来，畅谈人生。请你从中国古诗词中任选两句表现离情别绪和思想抱负的诗词曲，作为临别赠言献给他们。

A、山回路转不见君，雪上空留马行处；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（离情别意）

B、了却君王天下事，赢得生前身后名；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（思想抱负）

60、古诗词中，除了以上名句，一定还有很多引起你情感共鸣的句子，写出其中一句，标明出处，并用简洁的语言写出自己的理解。例如：A、但原人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》。表达了对诗人、朋友的美好祝愿。C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。表现对前景充满信心或说明新事物必将代替旧事物。

D、海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》。表达诗人面对离别的豁达心境。

61、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处。胡未灭。此生谁料，心在天山，身老沧州。

62、读下面每句话都会想起一个名句。根据你的理解，选三句，填诗：

陶渊明的那朵菊花温暖了宁静的峰峦；李白的深情汇成滔滔江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照的憔悴如风中一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。63、“舟”是我国古代重要的交通工具，常见于文人的笔下，柳宗元的“孤舟蓑笠翁”，李清照的“兴尽晚回舟”。除以上例句，请再写出初中或小学课本上含有“舟”的诗句。64、写出古诗文中体现忧国忧民思想的句子：。

65、写出含有“云”的名诗词曲四句，并注明作者。

66、“雨”是古代诗人笔下常见的景物，请再写出三句含“雨”的诗句。67、古诗词中有很多实写山、水、花、鸟的句子，请各举两例。

第五篇：初三积累与运用

1、关关睢鸠，2、子曰：“，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）

3、海日生残夜。（王湾《次北固山下》）

4、长风破浪会有时，5、，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

6、苏轼在《水调歌头·明月几时有》一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是。

7、为了祖国的国防事业，核弹专家林俊德带病工作直至生命最后一刻。我们可以引用李商隐《无题》中，的来概括他无私奉献的一生。

8、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。

上联：四季美景养灵性，下联：。

9、暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。

10、学校举办“名著新读 角色体验”主题系列活动。其中一项活动是将名著的某一情节改编成剧本。请你从下面所给名著中任选一部，写出作者，作简洁的语言概括该名著的一个情节，并结合具体内容谈谈选取该情节的理由。《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

（1）作品及作者： 《》；

（2）情节概括：

（3）理由：

11、从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：远去的声音

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

“十四岁那年，一位会看相的同乡对我母亲说：‘你儿子眼眸无神，骨瘦如柴，未来恐难成大器。’母亲安慰和鼓励我说：‘阿诚，天命难算，上天一定会厚待善良、努力的人。’当年我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重合奏的悲歌中。我那时唯一的信念就是——建立更好的自己，才能建立更好的未来。”

“你成功地追求自我，前途光明远大，那么下一阶段的追求目标是什么？我们活着又是为了什么？我认为人最大的悲哀是无聊，患上漠不关心的冷淡症，套上自命不凡的枷锁。有能力的人，要为人类谋幸福。历史上很多有创意、有抱负的人和群体，同心合力，在追求无我中，推动社会改革进步。”

“各位同学，我们不一定是拯救世界的英雄，但我们谨守正知、正行、正念。因此我们可以高声回应社会：我们一生未曾不仁不义、不善不正。让我们一起共勉，同塑美好的世界。”（摘自《李嘉诚在长江商学院十周年庆典上的演讲》）

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）除诗歌外，其它文体不限。

（3）不少于800字。

（4）书写规范、整洁、美观。