中国象棋活动计划

第一篇：中国象棋活动计划

象棋社团工作计划

中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生计划、分析、逻辑思维能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动提高少年儿童对棋类的兴趣，为推动中华民族的棋类事业奠定基础。为提高社团成员对棋类的了解、对棋类活动的兴趣以及有效地提高社团成员的技能水平，特制定以下发展计划。

一、活动目的1.利用棋类具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行对抗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2.通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4.通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

二、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

三、社团活动内容：

1.为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拔一批下棋较好的成员对其他成员进行指点。

2.组织成员观看各种比赛、有关棋艺传授的视频。

3.组织成员在指定的地点进行棋艺切磋、情感交流等。

四、社团展示形式：

1.每周以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2.设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3.每月评一次积极参与分子。

五、内容安排

（根据学生掌握情况灵活调控）

1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；

2、常用术语；记录方法和简单规则。

3、基本着法：马、炮、车、像、士、将

4、成果展示

第二篇：中国象棋活动计划

2013年东孚中心小学乡村学校少年宫 中国象棋 社团活动计划 棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生计划、分析、逻辑思维能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动提高少年儿童对棋类的兴趣，为推动中华民族的棋类事业奠定基础。为提高社团成员对棋类的了解、对棋类活动的兴趣以及有效地提高社团成员的技能水平，特制定以下发展计划。

一、社团发展方向：

1.完善社团的规章制度，认真搞好每次举办的活动，并且做好详细的活动记录。

2.配合街道或学校组织的各项活动，并积极参与和棋类有关的大型活动。

3.社团以提高成员对棋类活动的爱好和棋艺水平作为主要任务。

4.未来社团将加强与其他学校的联系与互动，与其他社团共同成长。

5.今后社团将积极筹办小型、中型、大型活动来丰富小学生的课余生活。

6.社团将‚以棋会友，‘棋’乐无穷，人生如棋，乐在‚棋‛中。‛

二、社团活动目的：

1.利用棋类具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行对抗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2.通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4.通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、社团活动内容：

1.为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拔一批下棋较好的成员对其他成员进行指点。

2.组织成员观看各种比赛、有关棋艺传授的视频。

3.组织成员在指定的地点进行棋艺切磋、情感交流等。

四、社团展示形式：

1.每月以‚打擂、挑战‛形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2.设‚擂主‛，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3.每月评一次积极参与分子。

五、社团活动时间安排：

1.社团活动时间为

每周星期

二、星期四16:00—18:00及星期六9:00—11:00。

2.社团针对校内的比赛将根据实际情况安排时间。

3.社团参加校外的比赛将协商安排具体的比赛时间。

东孚中心小学中国象棋社团

2013年2月

第三篇：中国象棋活动方案

中国象棋在我国历史悠久，源远流长，它是中国人民智慧的结晶。它也是智慧的体操，情趣高雅，静中有动，有着无穷的生活乐趣和艺术魅力，是一项科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它不仅有益身心健康，还能强化竞争意识，增强人的毅力，锻炼人的思维。大量事实证明，下棋对青少年的成长起着积极的促进作用。教师引导学生广泛深入地开展弈棋活动，有利于提高学生的整体素质，是学校实施素质教育的有效途径。

二、教育意义

1、情感教育：在活动中学习中国象棋的有关历史典故以及“中国棋王”谢侠逊的故事，进行民族精神教育，培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。同时引导学生健康娱乐、远离低俗。

2、行为塑造：中国象棋是一种规则游戏，要参与就必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化形成公平竞争的行为心理和遵守规则的行为习惯，在今后的学习和生活中将得以受益。

3、性格历练：“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过象棋训练，可以模拟人生阅历，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性格，增强战胜困难的意志和勇气，培养学生积极进取的精神和顾全大局的品质。

4、思维锻炼：中国象棋有利于开发青少年智力。它既能锻炼观察力、想象力、注意力、记忆力、逻辑推理、综合分析等各种基本能力，又能锻炼青少年思维的广度和深度。就连俄国著名教育家乌申斯基都说：“不下棋就不能充分挖掘人们的智力”。

三、活动规划

1、成立中国象棋兴趣小组，每周开展1次活动，丰富学生的校园生活。

2、传授中国象棋的有关历史典故以及象棋名人的故事，使学生加深了解中国悠久、丰富的传统文化。

3、指导学生掌握中国象棋的知识和技法，通过训练和比赛，争取培养出一些中国象棋的爱好者。

4、依据比赛积分，评选优秀棋手和“棋王”，授予荣誉称号和荣誉证书。

四、活动对象

爱好中国象棋的同学，年级不限。

五、活动方式：

1、活动时间：每周四下午大课间和最后一节活动课。

2、活动场地：阅览室

3、活动器材：组员自备棋具。

4、积分赛：分低、中、高年级组。按报名人数采取单循环赛积分制，两选手之间对弈一盘，胜得1分，和棋各得0.5分、负得0分。

5、优秀棋手：积分赛各年段前3名分别授予“冠军、亚军、季军”荣誉称号，并给予奖励。

一代棋王谢侠逊的故事

一代棋王谢侠逊的故事

谢侠逊（１８８７－－１９８７）生于平阳腾蛟，６岁从父学棋，１３岁展露头角，非常骄傲。到了青年时代棋艺大进，打败了平阳地区乃至全省棋界的大部分棋手，更是目中无人。他以为自己天下无敌的了。他的父亲告诫道:“儿呀!„„天外有天, 人上有人！”

一天, 谢侠逊来到风景非常秀丽的一座山中, 不知不觉中, 迷了路。他绕过一座山岗, 看见山谷中有一座寺院。他就想在寺院里歇歇脚,问个讯。

谢侠逊踏进山门就见两个小和尚正在石凳上下象棋, 便走上前去。这时候, 左边的小和尚说:“和了。”右边的小和尚接着也说:“和了!”两个小和尚站起身来走进了里屋。

谢侠逊走过去一看, 一盘残局还留在石凳上。他看了很久怎么也看不清这是一盘和棋，心想这两位小师父的棋艺却在我之上，这小小山林亦是藏龙伏虎之地。这时候, 刚在下棋的两个小和尚从里屋出来, 见了谢侠逊就双手合十, 恭敬地说道:“施主有何见教?”谢侠逊这时变得谦逊起来，连忙躬身回礼，答道:“在下迷了路, 因此前来问路, 到平阳怎么走? 请小师父指点迷径。”

谢侠逊回到平阳己经天黑了, 就在悦来客栈安顿下来。简单地吃了些店小二送来的饭菜, 用热水洗了脚就熄灯脱衣服睡下了。不知乍的? 一闭眼睛那盘残局总浮现在眼前, 怎么也睡不着。谢侠逊干脆起床点了灯, 穿好衣服, 拿出了象棋, 摆出了那盘残局研究起来。不知不觉中天已大亮, 整整一夜, 还未能弄清楚这盘残局的精妙之处。谢侠逊这才醒悟父亲说过的“天外有天, 人上有人”的含义。

谢侠逊重返山林, 找到了寺院, 欲拜小和尚为师。小和尚不敢答应, 领他去见方丈。谢侠逊跪见方丈, 方丈问:“你是平阳棋王谢侠逊, 跪在这里干什么? 起来!”谢侠逊说:“请师傅原谅我的狂妄, 我是来拜师的, 师傅不收我为徒, 我就长跪不起!”方丈见他真心学棋就答应了。

后来谢侠逊的棋艺有了长足的进步, 师傅让他出山, 四方云游与各地的高手对弈, 取长补短, 棋艺更加出神入化。３０岁在上海举行的象棋大赛上夺冠，被誉为“棋王”。

谢侠逊热爱祖国，在民族危亡的年代，他只身下南洋，通过弈棋的形式在侨胞中宣传抗日救国，为伤员和难民募捐。1977年周恩来总理逝世一周年的时候，90岁高龄的近代象棋大师谢侠逊曾赋诗一首：“彼苍何不遗斯志，忍痛衔哀忽一年。久佐韶山兴国运，难忘渝水结棋缘。匡时伟绩千秋在，革命宏图万古传。瞻望骨灰飞撒处，永成雨露护中天。”诗中“难忘渝水结棋缘”一句，最让他动情，因为这其中记下了他和周恩来之间一段鲜为人知的故事。

在中国象棋界里，谢侠逊可谓“三朝元老”。他一生经历了晚清、民国和中华人民共和国三个时代，在棋坛上叱咤风云近一个世纪，晚年人称“百岁棋王”。然而谢侠逊爱棋，但更爱国。抗战爆发后，他极为赞同我党抗曰统一战线的主张。凭借自己在棋坛上的影响，他不辞辛劳、远赴重洋，以组织棋赛的方式募捐，支援抗曰前线。1940年3月，谢侠逊辗转来到抗战之都重庆。东方文化协会会长郭春涛对谢之人品、棋艺颇为仰慕，于是在协会内置一精致棋室，聘谢侠逊担任名誉指导。一时高朋满座，东方协会成了山城的棋艺中心，一些社会名流，如邵力子、陈铭枢等也时常光顾。

一天，郭春涛邀谢侠逊共进午餐。席间，在谈及时局时，郭问：“你认为GCD如何？”

谢爽快答道：“抗日、爱国、中华好儿女！”

郭又问：“今天下午有位GCD人想见见您，你愿意吗？”

谢兴奋地说：“我早就想见见他们，是谁？”

郭笑而不答，只说：“到时您便知道了。”

下午两点，客人依约而至。一进门，客人便热情拉着谢侠逊的手说：“您就是侠公吧？”郭春涛忙向谢侠逊介绍道：“这就是GCD驻重庆的领导人周恩来先生！”

惊喜之际，谢侠逊一时不知道说什么好。“侠公是中外有名的棋艺家，更是让人敬佩的爱国者，今天真是幸会啊！”周恩来亲切诚恳的话语，使谢侠逊慢慢地平静下来。于是，三人便友好地交谈起来。

最后话题谈到了棋赛，周恩来兴致勃勃地说：“侠公，愿意赐教一盘吗？”郭春涛接话道：“周公的棋比我强些。”谢侠逊说：“那就让一先吧！”因为平时谢与郭对弈时，谢总是让郭二先。周恩来摇头说：“不，还是让二先好了。”说话间棋子已摆定。既是向棋王讨教，周恩来也就不客气，凭着二先的优势，便勇猛地杀将过去。战至中局，谢才扭转被动局势，最后以言和告终。谢侠逊说：“周公的棋如此老练，这一局我全力以赴，才勉强下成和局。不，我只能让您一先。”周恩来说：“好，我再讨教一盘。”

这一局双方都来得稳：楚河汉界，步步为营；稳扎稳打，攻守兼备„„弈成残局时，双方子力相等，胜负难分，竟又下成和局。“妙！妙！妙！过去只知周公有超人的才智，渊博的学识，高尚的品格，却不知周公还有如此精湛的棋艺，佩服！佩服！”谢侠逊将棋子一丢，一边笑一边大声说道。周恩来谦逊地一笑：“不过是侠公手下留情罢了！”两人心中都不觉涌出相见恨晚之情，于是话题又转到象棋艺术上来。周恩来说：“从我国象棋艺术的发展史上看，明人重炮，有《桔中秘》一书总结；清人重马，有《梅花谱》一书出现；现代人重兵卒，侠公不是对兵卒很有研究吗？”谢侠逊说：“说不上很有研究。残局马胜炮，马虽有八面威风，但可以用兵卒制服它！”“对！兵卒就是群众，抗曰救国就是要发动群众的力量啊！侠公这两年到处举行棋赛，宣传抗曰救国，不就是走的群众路线吗？”周恩来又接着说道，“您回国时，为抗战募捐5000万元，而且在您的感召之下，有3300多华侨技术人员随您回国参加抗曰，侠公真是抗曰的功臣啊！”

“原来周公对我的情况如此了解„„”周恩来一番话，直说得谢侠逊心里热乎乎的。此刻，他明白了：百忙之中的周恩来到此一晤，哪里仅仅只是对棋艺的切磋呢，是彼此抗曰救国之心的交融啊！

谈话间，谢侠逊又问：“延安是不是也会举办一些象棋之类的比赛呢？像有周公这样棋艺的人边区不多吧？”

周恩来说：“这些活动边区经常举办，毛主席，朱总司令都喜欢下象棋。军民之间也举行棋赛。下得最好的是董老，前不久在延安的一次象棋比赛中，他得了冠军。”

听着延安的故事，谢侠逊不禁神往。临别时，他向周公提出，希望能到边区去看一看。周恩来对此表示欢迎，并说延安的人民定想一睹棋王的风采。不过，那时国共之间的情况已有变化，从重庆去延安，要经过国统区的三道封锁线，一般的老百姓都难通过，何况谢侠逊这样的知名人士。延安之行，终未遂愿。为此，谢侠逊非常遗憾，曾作诗叹曰：“陕边难越三重险，董老确高一着棋„„”

然而爱国的棋王并没有因此而停止他的爱国活动。《大公晚报》在重庆复刊后，他在其副刊上特辟《象棋残局》专栏，把平生所收集的一些精彩的残局冠以“前赴后继”、“扫除丑虏”、“严惩暴曰”、“收复台湾”等名登载出来，深受广大读者的欢迎。这其中自然也有他与周恩来对弈的那一局，题为“共纾国难”，并还标明：“将方周恩来，帅方谢侠逊”，在重庆震动一时。

棋王一生和成千上万的人下过棋，但与周恩来的这次对弈却让他终生难忘。有趣的是，60年来，也不知有多少棋迷对“共纾国难”的残局进行过研究，但下到最后，仍是和棋一盘。这是第三方对周谢对弈的记载。

第一节 棋 盘

棋盘是由九条直线和十条横线垂直交叉而成。中间有一条空白横道，象征界限．称为“河界”·意思是以河为界。棋盘上共有九十个交叉点．棋子就活动在这些交叉点上。“河界”中间不标直线。

1．九宫──3路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，形成一个“米”形，称为“九宫”，有9个兵站。2．中线──指棋盘中第五条直线。通用“5”来代表，是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要地。3．肋道──指棋盘中第4、第6条直线。因形似人的两肋因此称“肋道”。4．边线──棋盘最外边的两条直线，棋子在这两条直线上时，往往在此子名称 前加个边字。

5．河界线──构成河界的两条横线 即为“河界线”。下棋时，一方棋子（指车或炮）在己方“河界线” 上时，称为“ 巡河”。在对方“河界线”上时，称为“骑河” 6．兵林线卒林线──棋盘中“河界线”下面的第一条横线兵、卒就摆在这条线上。电子棋盘兵、卒棋子，是摆不到此线之下的，所以称“兵临线；卒临线” 7．宫顶线──棋盘中“河界线”下面的第二条横线。因是“九宫” 顶线，“因此称”宫顶线“。炮就摆在这条线上。

8．底线──棋盘两端的第一条横线。自称1线。对方称10线，简称0线。9．位标──棋盘上的九条直线以棋手为准从左至右分别称 1 2 3 4 5 6 7 8 9线。棋盘上的十条横线以棋手为准由近至远分别称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 线。棋盘上的九十个交叉点分别以自己的直线和横线标称这个点, 称位标。位标由两个数字组成，前为竖线后为横线。所以把横10线简称0线。如下图： 中国象棋基础知识

第二节 棋 子

中国象棋的棋子共有三十二枚．分红黑两种颜色，红黑各为一方，每方十六个棋子。红黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。红方 帅(一个)仕 相 马 车 炮(各两个)兵(五个)黑方 将(一个)士 象 马 车 炮(各两个)卒(五个)其中：帅=将、仕=士、相=象、兵=卒。

棋子摆法

所谓棋子摆法，即指对弈前的棋子位置。国际象棋将棋予摆在格内，而中国象棋棋子则摆在交叉点上。五个兵(卒)隔路一字排开摆在己方阵地的第四横线上．帅(将)居底线之中．其余兵种对称性分列两侧。如上图，也称做始阵。全棋对弈从这里开始。

棋子的七个兵种，可分为两大类．一类可以过“河”的兵种是：车马炮兵（卒），一类不可以过“河”。的兵种是帅(将)仕(士)相(象)棋子又可分为直行兵种：车炮兵卒帅将和斜行兵种：马相象仕士两大类．这七个兵种的具体 走法如下：

一、对局时,由执红棋的一方先走．双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点移到另一个空着的交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领那个交叉点，都算走了一着。双方各走了一着称为一个回合。

第三节 各种棋子的走法

向彼行曰进，向己行曰退。

帅(将)每一着只许走一步．前进、后退、横走都可以，但不能走出九宫。帅和将不准在同一直线上直接对面，如一方已先占据．另一方必需回避。

士（仕）每一着只许沿“九宫”斜线走一步，不可直；平移动。相(象)不能越过“河界”．只能在己方的七个点上活动，每一着斜走两步，可进可退，即俗称“相(象)走田字”。当田字中心有棋子时·俗称塞相(象)眼．则不能走过去。

马 每着走一直(或一横)一斜，可进可退．即俗称。马走日字”。如果在要去方向紧靠一直(或一横)的地方，有棋子挡住．俗称“蹩马腿”，就不能走过去。车 每一着可以直进、直退、横走．不限步数，但不可越子。炮 在不吃子的时候，走法同车一样。炮吃子必需隔一个棋子(无论是哪一方的)跳吃，即俗称“炮打隔子”。

兵(卒)在没有过。河界”前，每着只许向前直走一步}过。“河界”后，每着可以向前走一步·也可以横走一步，但不能后退。

走一着棋时．如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在,就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。只有除帅(将)外．其它棋子都可以听任对方吃．或主动送吃。但不可自相残杀。(吃子方法1：用拇指和中指提起己方某子放在被吃子上，用食指按住，拇指和中指下滑，夹住被吃子撤出。吃子方法2：提走对方某子，提起己方某子落在提起对方某子的那个位置上。

运子：象相必须有提起有落下，避免碰动其他盘上子。如在棋盘上推动车炮走棋，起手后不得二次触摸。马在无障碍时与兵；卒；士；仕；将；帅；可以推动棋子走棋。因只行一格。当用提子走法时如果有明显地属于无意中失手把棋子掉落在棋盘上，裁判员给于提醒，而不作落子处理。运动员提起此子放到准确位置上。每局同一运动员不可有两次，如出现两次运动员立刻认负不入记录。如运动员没立刻认负。监局裁判判负并填入记录。因为容易使盘上其他子位置移动，影响比赛。

第四节 将军、应将、将死、困毙；

（1）一方的棋子攻击对方的帅(将)，并在下一着要把它吃掉，称为“将军”，或简称“将”。被“将军”的一方必须立即“应将”．即用自卫的着法去化解被“将”的状态。如果被“将军”而无法”应将”，就算被“将”死。（2）应将的方法：

吃掉对方进行”将军“的棋子。2.帅(将)从被攻击的位置上避开。

3.用自己的棋子置于对方”将军“ 的棋子和自己帅(将)之间。俗称”垫将“。4.遇到对方炮”将“时，还可以把已方被当作炮架子的棋子撤开。5.遇马”将“时，还可以用已方的 棋子蹩住马腿。

第五节 胜、负、和

一、对局时·一方出现下列情况之一．就算输棋，对方得胜：(1)帅(将)，被对方“将”而无法应“将”

(2)被“困毙”欠行； 轮到走棋的一方，帅(将)虽没被对方“将军”，却被禁在一个位置上无路可走，同时 己方其它棋子也都不能走动，就算被“困毙”也叫欠行。反之，利用对方欠行而胜，对方称 “困毙”。(3)在规定时限内未走满应走着数；

(4)超过了该次比赛规定的因迟到判负的时限(一般定为十五分钟)，(5)走棋违犯禁例应当变着而不变；

(6)在同一局棋中，单方面出现第三次“违例”(7)因违犯纪律被判输棋。(8)自己宣布认输；

二、对局时，出现下列情况之一，就算和棋；

(1)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；双方运动员均可提议作和，提议作和应使双方机会均等，（只有三次）先提出者如被对方拒绝(口头不同意，或走出轮走的一着棋，均为拒绝)，不得再度提出。经数着后，拒绝方可以再度提议作和先提出者均可拒绝。第三次双方都可以提和对方可拒绝但有必胜把握，如没有赢则属斗气作负。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔。此外只能在提和后，方可按动对方的计时钟。(2)双方走棋出现循环反复已达四次，符合 “棋例”中不变作和的有关规定，可由任何一方在自己时间内向裁判提议作和经审查局面属实．即使另一方不同意，裁判员也确权判为和棋。

(3)符合“六十回合规则”的规定时。由裁判员停钟向裁判长报告提议作和。裁判长核实后，宣布作和

第六节 象棋术语

1．对 局──双方下棋称”对局“亦叫”对弈“。全 局──指对局的全部过程包括”开局“"布局”“中局”“尾局”四个阶段。1． 局 面──指对局中某一阶段双方棋子分布的状态。通常包括“先手”、“后手”、优势“、”平稳“、”对攻“、”复杂“、”均势“等等。4．开 局──黑方行第一着棋后的棋图。数学理论可用的开局种类有一千多种。一般常使用的开局种类有20多种。而后就是20多种的变迁。5．布 局──前九回合双方棋子分布的状态图形，有一千多种。

6．胜 势──对局中，局势大体已定。胜利在望的一方可称为 ”胜势“。

7．胜定──对局中，一方多子并占优势，另一方少子，又无手段反击和变化，形成必败的局势。其多子并占优势的一方称此棋局为”胜定“。”胜定“方没有巧胜的快着，所以一般着法沉长略写。但注意预防偷袭。

8．绝杀——对局中，一方下一着要将死对方，而对方又无法解救，称”绝杀“。9．羊角士──把士支在九宫上角，称”羊角士“。是防守的一种方法。10．花士象或花仕相──指对局中双士象或双仕相，在线联防时左右分开的一种形式。

11．单缺士(仕)──对局中，某方有双象(相)而缺一士(仕)。12．单缺象(相)──对局中，某方有双士(仕)而缺一象(相)。

13．高兵(卒)、低兵(卒)。底兵(卒)──兵(卒)过河界后，进入对方第二条横线(即”卒林线“或”兵行线“)时，称为”高兵(卒)“，进入对方第三、四条 横线时，称为”低兵(卒)“，到 达对方底线的兵(卒)，称为” 底兵(卒)“。又称”老兵(卒)“。14．闲着──也称”停着“。一种适宜于对局相持阶段的着法。走子不起进攻作用，目的在于等待时机。因不是连续威胁对方，15．等着── 一种适宜于对局相持阶段的着法，目的在于等待时机。有时 与”闲着“相仿，但较为积极，稍具进攻作用。

16．空着──也称”废棋“，指对局中一方走出的一着毫无作用。往往不仅损失了一步棋的时机甚至导致局势不利而遭败。

17．叫吃──甲方走一着棋后，对乙方某主力子产生被拿掉的形式。则甲方对乙方 这主力子称作”叫吃“，”叫吃“的名称很多与取代位置的子有关。18．杀；打；踩；飞；支；落；拱；舔；捭； 杀；用车叫吃对方子(称车为刀)打；用炮叫吃对方子 踩；用马叫吃对方子

飞；用相象进吃对方子 舔；用将帅吃对方子 拱；用兵卒叫吃对方子或前进 支；用仕(士)叫吃仕(士)上方的对方子 落；用仕(相)叫吃下方的对方子 捭；将帅向4；6路平行 进； 4；6路将帅回中线

19．甲方走一着棋，拿走了乙方某子，甲方这一动作统称作”吃“。”吃“的名称与”叫吃“的名称一样，与取代位置的子有关。用杀了；打了；踩了；飞了；支了；落了；拱了；舔了；

20．巧胜──残棋阶段由于先行而制胜。称巧胜 21．巧和──残棋阶段由于先行而成和。称巧和

22．例胜──残棋阶段胜方不分先行和后行都能制胜。称例胜 23．例和──残棋阶段无论哪方先行，都成和。称例和 24．有杀对无杀─ 一方有力进攻需要技巧，一方进攻无力但可以对付寻求和机。这样的残局棋称作有杀对无杀

25．直角士象（仕相）──士象（仕相）呈现直角。26．形象排局──棋盘上呈现字形或图形的排局叫形象排局。这类排局要求构图工整；美观着法精彩动人；少用沉子。

27．连照杀局──这是排局的一种形式，先走方采用连续叫将一鼓作气得胜。这类排局要求构图惊险；形势剑拔弩张；着法经常紧凑精妙。超过30“将”的为超长连照局。现有136“将”的[拳击]。预计145“将”是顶峰。

28．江湖排局──也称江湖残棋；棋势；是江湖艺人混饭吃的骗局，要求构图惊险；形势剑拔弩张；陷阱多多，和局占多。看似红棋可以取胜，实际红棋后顾重重。子数不得超过22个。江湖排局至目前不足千局。29．一子排局──这是连照杀局的一种特有形式，结局时红方只剩一个可过河子，而且将被将死，其余是自阻。也称作《一子定乾坤》。

30．象棋飞刀——凡在36回合内将死对方的全棋局，称胜方为飞刀。特点：短，捷，快。

第七节 中国象棋基本杀法

中国象棋就是利用各种基本杀法，在活动中完成的游戏。掌握中国象棋各种典型的基本杀法就可在对局中出现机会时，把握战机，及时入局，赢得胜利。1 对面笑 利用双方帅将不得对面的规则做成杀势，称为对面笑杀，这在蛮战对局中是屡见不鲜的。对面笑杀亦名白脸将杀。

2双车错杀势.当一方将帅暴露在外时，对方利用双车分占了两线，前后照将或左右照将可形成双车交错的杀势。

双车胁士 当一方双车侵入对方九宫两肋时，利用弃车强行杀士仕构成杀局，称双车胁士杀，这在实战对局中也极常见。

挂角马 借助中炮、中车或将、帅镇中的力量，牵制对方中士的活动，然后用马到对方士角挂角将军。把对方将死的杀法称挂角马杀势。

八角马杀势 用马在对方士角挂角将军，把对方的将、帅逼到与角马成对角田字位置时，即成“八角马”。这时再用车或其他棋子从纵向或横向照 “将”。即成八角马杀。卧槽马 把马跳到对方2路横线，3、7路竖线位置上将军．叫卧槽马。这时 如有车或其他棋子配合，可成卧曹马杀势。这是实战中常见的杀法。卧槽马既可”将军“又能抽子,是运用广泛的基本杀法之一.7钓鱼马 马在对方的3、7路直线，3路横线与将、帅之间的相对位置状如双象连环,称 “钓鱼马”，是使将、帅不能左右平移的等杀。侧面虎 一方的马与对方将、帅之间的相对位置状如双士连环称“侧面虎”是使将、帅不能远平移和远直移的等杀法。列马车 把马跳到与对方将(帅)成田字格的对角位置上，然后再用车占中将死对方。称列马车 打滚马 也称“双马饮泉”。双马方先把一个马跳到对方下二路横线，2、8线的位控制将门的一侧．而另一只马挂着这只马卧槽，利用抽将吃象退马中路．然后再到另一侧卧槽成杀。马后炮 先用马控制住对方的将(帅)．然后用炮在马后照将，以杀死对方的杀势叫马后炮杀。或者先用炮放于将(帅)的直；横线上，然后用马在炮前垫“将”，以杀死对方也叫马后炮

12重炮杀 一方的双炮与对方的将(帅)．在一条直；横线上，把对方杀死的杀势叫‘重炮将’ 天地炮 一炮镇中·另一炮沉入对方底线．用车配合双炮成杀，叫天地炮杀势。闷宫 用单子借助对方双士自阻将帅，把对方将帅‘将’死的杀法 闷 杀 采取弃子堵塞战术，有意识地阻塞对方将(帅)路造成各种闷杀。与闷宫有异曲同功之妙。在闷式杀法中，是屡见不鲜的。双 将 用几种子，同时对将帅打‘将’的方法叫‘双将’这是比较凶的一种 ‘将’法。铁门栓 用炮镇住对方中路的士象（仕相）再用车死对方将(帅)的杀法叫作‘铁门栓将’ 大胆穿心 又称小刀剜心，这是车在其它子力的配合下，硬杀对方中心士．从而摧坚陷阵，将死对方的杀法。

19二鬼拍门 双兵(卒)侵入对方九宫禁区．分列对方中心士的两旁，即分占4、6路两条肋道，有火并中士．逼杀将(帅)的作用。因小兵有小鬼之称，这种杀势故称二鬼拍门。三子归边 车马炮等三个进攻性的棋子集结侧翼，有可能造成各种杀势．俗称：‘三子归边’一局棋，这是指这种杀势的厉害。夹车炮 单车双炮配合，在对方2；3横线组成杀势，称夹车炮杀势 22 夹马炮 单马双炮配合，在对方2；3横线组成杀势，称夹马炮杀势 23 夹马车 马车配合，在对方2；3横线组成杀势，称夹马车杀势

24三车闹士 残局阶段，用两车一兵（卒）攻入对方九宫，对士（仕）进行攻击，杀死对方将(帅)的杀势，称：三车闹士。

25三进兵 通过”将军“或”要杀“等手段连续推进几步兵(卒),这种在其他子力支持配合下,以兵(卒)为主要进攻子力的杀法就称为”三进兵 26仙人背剑 兵（卒）临城下，弃炮看‘将’，称‘仙人背剑术’。

27海底捞月 残局阶段，车占对方底中，用对方将(帅)做炮架，把对方守肋车打掉。

28炮碾丹沙 用炮攻入对方底线,借助车九或其他子力,左右翻飞,辗转扫荡对方士.象.从而构成杀势.29半边月 将帅对面间有炮，用双兵卒占宫心和一底角控将帅于另一底角，有平兵卒要杀之势。然对方以炮镇中，用炮顶住对方将帅形成进兵卒杀势然对方迫 将帅回中，调炮过中进底要杀。

30猴拉马——用骑河炮借对方的河口兵卒控制对方的巡河车河头马称（猴拉马）。

31小开门有 独角犀 两头蛇 三步虎 七星剑 九尾鱼 转角马 屏风马 单提马 砍马足 瞎眼狗 顺手炮 逆手炮 巡河炮 过宫炮 窝心炮 当头炮 金钩炮 迫击炮 袖手炮（一声雷）大佛手（仙人指路）

第八节 中国象棋基本战术

捉 双 是在中国象棋战斗中常用的基本战术，也叫一箭双雕，躲一躲不了二,必失一子。捉双战术可得子。

双重威胁 单方活动一子以后．同时给对方两个方面的威胁，一面捉子，一面威胁将死或同时从两个方面给以将死的威胁等等，这叫双重威胁。双重威胁是基本的战术。攻势较凶。

闪击 闪开一子露出后面的棋子，攻击的战术，叫闪击。是常用战术。闪将 闪开一子露出后面的棋子，攻击对方的将(帅)战术，叫闪将。抽将 闪开一子露出后面的棋子，攻击对方的将(帅)同时闪开的子吃掉对方的有根子，叫抽将。是常用战术。引离 用弃子或兑子手段，把对方某个棋子从重要位置上引开，这种战术叫引离。也称作 ‘调虎离山术’是每局必用战术。吸引 用弃子手段，把对方某个棋子从重要位置上引到闭塞处，这种战术叫吸引。同属 ‘调虎离山术’是每局必用战术。堵塞 对局中的一方，采取弃子手段使对方子力自行阻塞其将帅出路。或者运子阻塞象（相）眼，象（相）路。破坏联络。是常用战术。

拦截 用弃子手段切断对方子力之间的联络或者阻塞对方进攻路。

牵制 使对方子力不能及时发挥作用，限制对方子力的自由活动的常用战术 腾挪 移动自阻的己方子，打开通路。常言‘磨刀不费砍柴功’

封锁 用己方子力封锁棋盘上的某条线路，使对方子力不能越过，从而限制对方子力的发挥。叫作 ‘封锁战术’

借力 借用己方某子力力量或作用，运动另一子展开攻杀的战术。表现形式：借炮使马；借炮使车；借车使马；借车使炮；借炮使兵；等等 迂回 在进攻不易得手的情况下，有意识的组织子力转向敌后，进行攻杀或捉子的战术。

交换 清洁棋面，打开通路，组织新的进攻或防守。

顿挫 采取照将；捉；吃；威胁等强制着法，迫使对方变化子力位置，赢得先手。等着 先手方走的看似无用棋实质是利用对方小欠行为进攻做的准备。困子 把对方主力控制在辖区内，使其不能发挥作用。

困毙 无法制敌以死，利用各走一着之规定。使对方欠行，制敌以死。解将还将 用还照‘将’的方法解除照‘将’状态。叫‘解将还将’。解杀还杀 在对方进行要杀的情况下，组织反要杀，叫‘解杀还杀’。

第九节 新编棋步的读法与记法《一字三码记谱法》 “棋谱”是记录棋子动态的一种书面表示，由若干棋步组成。棋步是某棋子从一个兵站到另一个兵站的动态表示。一字三码记步法：马325 将451 车220 第一字；动子名称，第一数；动子原在直列，第二数动子去位的直列，第三数；动子去的位的横行。

红行用红色，黑行用黑色。全部使用阿拉伯数码.。棋盘的90个兵站，黑；红各有位称。为不出现两位横码，原对方底线是己方的10 线，把1省略简称己方的0线。这样一来，减去了原棋谱中的前；中；后；平。斜线兵种和直线兵种的进；退差异随之不存。记录速度提高，占据面页缩小。棋谱反棋图及易。当车；马；炮；相象；士仕，双子在同列且都能同达落子点的情况下略去第一数，用进；退区别。总之后两位总是落子点。一字三码记步法是由线到点质的飞跃。更准确；更清楚；更简洁。赛场记录；实战记录可直接用此法来记录。尤其对下盲棋起到了质的变化。一字三码记录法是中国象棋走向世界的又一基础改革举措，又区别于国际象棋步伐记录。为中国象棋这一高智商运动走向世界奠定了基础。（黑白版红方汉字用白底黑字。黑方汉字用黑底白字。双方都用阿拉伯黑数字）

第十节 子力价值

子力价值是对各兵种在通常情况下的实力估计，是作为棋子交换时衡量双方得失的尺度。

一、各兵种的实力估计：车；马；炮；棋盘诸点，任其纵横，乃作战之主力军．称为”强子”。仕相(士象)循帆蹈矩，不越河界弹，乃防御之警卫军，称为“弱子”。兵(卒)过河前实力最弱．过河后随着位置不同，其实力难以定沦，一般来说．当在“强子”与“弱子”之间。车的战斗力最强，炮马次之．故估计：车9分 马4分 炮4.5分 相象：2分 仕士2分 未过河兵(卒)1分 过河兵(卒)2分

一、各兵种之间的对比关系： 1 一车略优于双马．双炮或马饱。2一马相 当于一炮、双马相当于一炮一马、双炮相当于一炮一马3车马炮相当于车双马或车双炮；4一马(一炮)相当于双士或双象。这是就一般情况而沦，特定的形势下．各个子力的价值与上列完全不同。

第十一节 棋例

在对局中，有时出现某种特定局势．双方着法重复·循环不变．需依据规则，分析确认是属于”允许着法”，还是“禁止着法”，判定应由一方变着·不变作负；或是双方均可不变．不变坐作和，从而保证比赛顺利进行。据以判决这种特定局势的有关规则条例。就叫“棋例”《棋例》不是一着一势的判断，而是三着六势的判断或更多。所以要进行分析。遵照以下要点：

1、甲方在不被“将”的任何情况下，可以对乙方采取有实质变化的长“将”。

2、乙方在解决连续被“将”时，无论方法是否唯一，均可连续采用一种方法应将。

3、双方在任何情况下，都不可以采取没有有实质变化的连续四次 “滑将”

4、不得连续长捉对方无根子达四次。非长拦；长挡；长跟；意在捉。

5、甲方在解决自己被“要杀”或即将被“要杀”时，均可采取长拦；长挡；长跟；（因为可达求和之目的）使对方无法解救的“将”，通称 “要杀”

6、循环不变不得连续出现第四次，出现第四次双方均可以申请遵照以上规则判定是负；是和。

解释：原规定都是三次，我改四次于理通，打“将”非目的，实际是借“将”运子，借“将”找位占去了两“将”所以三次不够用 四次勉强。棋例自缚绳索走向世界的绊脚石。应改革，要站在象棋这大平台考虑。无须就几局小作而著大文章。多走几着与用时无大碍，且符合‘兵不厌诈’的军事科学理论。

第四篇：浅谈中国象棋

浅谈中国象棋

中国象棋有着悠久的历史，是中国传统文化一块瑰丽的奇葩。

在战国时期，已经有关于象棋的名称，是指象牙作的六博棋子，它在当时的贵族广泛流传。但这种六博与中国象棋只是曾有同种称呼，实则并非同一种游戏。象棋游戏最早称为象戏，此一词出现在南北朝时期北周，意思是象徵的游戏。周武帝依当时的象棋编制《象经》，有日月星辰之象，象戏名称由此而来，称为北周象戏。隋唐时期，象棋活动稳步开展，据考究，唐代的象棋形制，和早期的国际象棋颇多相似之处。但是现代象棋的型式，是在宋代时才确定下来的。北宋当时的象棋有大象戏与小象戏，小象戏有 32 枚棋子，盤大小定为纵十路横九路，将帅待在九宫之正中，没有士而有偏、俾两棋子。它比大象戏更为广泛流传，且更贴近现代象棋形式。至南宋时，小象戏将帅待在九宫底，已有士这棋子，成为现在象棋的形式。

象棋并没有像其他一些娱乐活动淹没在历史的长河中，而且还得到长期发展，有几个重要原因。

一、象棋是很难得的雅俗共赏的游戏。在封建等级制度下，很多东西都有明确的等级限制。比如音乐与舞蹈，不同的等级人使用乐器的数量和观赏舞蹈的排场都是不同的。在北宋时期，象棋主要是贵族的娱乐活动，后来也开始走向平民生活。到南宋，它已经“家喻户晓”，成为百姓很好消遣物。不少文人雅士为之着迷，在红楼梦当中就提到，大观园里的公子小姐除了吟诗作赋外，还会下象棋来玩乐。另外，大户人家深闺庭院的小姐也必须会琴棋书画才能算是贤惠。著名词人李清照就很会下象棋，据考究，她的棋艺甚至比她的相公赵明诚还厉害。在两人的幸福的夫妻生活中，博弈是不可或缺的一部分。在古时候，棋艺好的人甚至能凭借这项技能获得很不错的职业。在宫廷中设有“棋待诏”，象棋手在当中占一半以上。

二、象棋的博弈理论被应用到各式各样的斗争当中。比方说后宫的争宠、朝廷中的斗争、国与国之间的争霸。在电视剧里我们经常可以看到这样的镜头：两个妃子在下棋，表面上是一幅其乐融融的画面，实则是暗地里斗得你死我活，句句话都指桑骂槐，极度讽刺，让人心寒。在朝廷的斗争中，位高权重着通常都是博弈者，属于自己势力范围内的臣子，就好比他们的棋子。能否在保住自己棋子的前提下，扩张自己的势力，就要看他们的棋艺的高低。国家的争霸中，博弈是很重要的一个环节。参透整个局面，洞悉对手的心理，像下棋一样步步为营，是胜利的重要原则。

三、象棋当中有很深的奥妙，同时也不乏趣味性。举一个比较简单的例子，象棋招数的称谓都很有意思，而且蕴含着浓烈的中国文化气息。有一招叫“仙人指路”，它是指在开局时，第一步走的是兵三进一或者兵七进一，因一子当先，意向莫测，有试探对方棋路的意图而得名。还有一招叫海底捞月，指车炮或车兵在对方底线逼使对方将帅离开中路的一种战术。

中国象棋在新中国成立之后，进入了一个崭新的发张阶段。1956 年，它成为国家体育项目。以后，几乎每年都举行全国性的比赛。1962 年成立了中华全国体育总会的下属组织－中国象棋协会，各地相应建立了下属协会机构。而现在，网络中设有象棋游戏，像QQ象棋游戏，为广大的象棋爱好者提供了很大的便利。通过这个平台，玩家可以随时随地与世界各地各个层次的棋手切磋，这样，对于象棋的普及是很有利的。但在其发展过程中，不利的因素也有不少。科学技术的高速发展，各式各样的电子游戏如同雨后春笋般涌现，商家也以形式多样的活动来吸引人们的眼球。娱乐游戏的活动日益增多，甚至冗杂，就意味着中国象棋的发张更多的挑战。而且中国象棋是极需耐心与毅力的游戏，这与现

代社会的发展趋势又有些不符。主要体现在以下三点：

一、“慢节奏”的中国象棋与现代“快节奏”的生活方式不相适应。很多现代人都是走在路上像赶集，一日三餐点快餐，文化阅读也是选择便捷式的阅读途径。他们为了工作为了前途而争分夺秒，就连吃饭也要节省时间，而下象棋少则要十几二十分钟，长则要几个小时，对于“现代人”来说，象棋是一件“奢侈品”

二、象棋并不能迎合现代的教育方式。现代社会就业竞争激烈，父母都想自己的孩子赢在起跑线上。商家抓住家长的这一心理特点，开办了各式各样的培训班、补习班，而且这些班主要以学科补习为主。有些家长希望孩子有一技之长，就会让他们学乐器和舞蹈类的，极少人会投资在学象棋方面。在很多人眼里，象棋只是充当着一项可有可无的娱乐活动。甚至，很多年轻人就根本不会下象棋。

三、现在的生活，很多功利性的因素会阻碍象棋的发展。

多年来，由于群众性棋类活动和比赛的推动，象棋棋艺水平提高得很快，优秀棋手不断涌现，其中以杨官璘、胡荣华、柳大华、赵国荣、李来群、吕钦、许银川等最为著名。

。如今，现代社会不断发展，象棋似乎并不能跟上时代的步伐。虽然现在设置了很多的象棋电子游戏，但这不一定就能促使象棋的发展。手机电脑为它的发展提供了一个平台，让人们能随时随地的玩。可是，也因为手机电脑的普及，其他跟类型游戏也得到广泛传播

第五篇：中国象棋活动小结

盖洋中心小学少年宫

中国象棋活动小结

中国象棋是一种健康、益智的竞技游戏，它不仅能丰富学生的课余生活，陶冶情操，而且有助于开发智力，启迪思维，培养学生的品格。

对于教学学生象棋，除了传授给学生象棋的行棋技术以外，更重要的是知识，是文化，是思想，是棋德。对学生来说，弈棋可磨练他们的意志，锤炼他们的品质，塑造他们的性格，陶冶他们的情操，而不是一定要把他们个个都培养成国手。

下面就我在本学期的教学工作作简单的总结。

一、确立指导思想

中国象棋对于人们来说并不陌生，街头巷尾随处可见对弈的人群，老百姓中会下象棋的也大有人在，学生能接触的机会也比较多，这对象棋教学非常有利。因此，我把开展象棋教学的目标定为：普及象棋，使更多的学生会下棋；适当培优，使较多的学生下好棋。在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风棋品，从而促进学生素质的全面发展。

二、遵循辅导原则

一要运用大棋盘，反复地讲解中国象棋的各种开局法、单个战术手段、战术组合、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口。俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。

二要请学生积极参与到大棋盘的讲学中，共同解决布局，实战中的排局问题与残局难题，并做好实战记录，棋局结束后进行复盘，总结一盘棋的成败得失。这样对于提高学生实战技术和中国象棋的兴趣有很大的帮助。

三要在学生相互对局的过程中，教师要认真地关心他们，发现问题及时指出，并组织下棋对手相互交流下棋心得，探讨难点，做到共同提高。课后为了巩固在课堂学习的内容，有时要适当布置一点家庭作业，如限着将死帅（将），布局着法，找对手下棋进行锻炼等，这样肯定能够提高学生的象棋水平。

四要结合棋艺学习渗透棋文化知识，使学生在掌握下棋技术的同时，受到棋理、棋规、棋德的熏陶，从而形成良好的棋风。

三、课堂具体做法

一学期以来，我在象棋教学辅导课中一直采取如下做法：

1、直观演示法。就是上课时我用大棋盘通过实例有目的地给学生演示象棋的各种开局，基本杀法和实用残局。学生一边跟着我动手操作，一边思考我提出的问题，有时我也让学生上台在大棋盘上操作。这样学生容易掌握棋局的变化，可以有效的突破学习难点。

2、坚持普及与提高相结合。我在普及象棋辅导教学的基础上，还比较注意对尖子学生的培养。第一，利用学生自由对弈时间让高水平的棋手和我对局——下指导棋。边下边给他们一一分析哪些地方下得比较好，哪些地方有毛病，应该怎么下。第二，每学期都进行一到两场比赛，这样不但提高他们的棋艺，还积累了比赛的经验。

3、在课堂教学中渗透“棋文化”。由于我的教案是按棋艺与棋文化相互糅合在一起设计的，因此每次辅导课除了辅导棋艺外，还涉及到象棋历史、棋诗棋联、象棋谚语、棋人棋事、象棋古谱。

4.期末举行了象棋比赛。在2017年5月17日，少年宫象棋班举行了三个年级的象棋比赛，分别评选了象棋前三名，三个年级共九人获奖.四、建议

1、因为学生的学习时间紧张，少年宫的兴趣班活动也受到一些班主任的抵制，所以人员有当初的四十多人到后来的二十多人，建议学校对班主任进行培训，使他们明确象棋是一种益智类的活动。

2、辅导班的老师还没有相应的资料，建议领导也给配些辅导类书籍和演示类旗子。

3、建议将时间放到周五下午的第三节课，这样既不耽误学生，也不耽误老师。

黄盛祥 2017.6