植树通讯稿

第一篇：植树通讯稿

春光明媚，万物复苏。2014年4月26日上午，集团团委积极响应包头团市委号召，为深入贯彻党的十八大精神，践行党的群众路线教育实践活动，落实自治区团委《关于开展“保护母亲河——2014年度青少年植树行动”的通知》精神，组织集团公司青年文明号及各单位团员青年积极参与主题为“奉献爱的双手，栽植美丽生命”的大型义务植树活动。

在植树活动中，集团公司团员青年不怕苦、不怕脏、不怕累，一起动手栽树，挥锹、培土，栽下一株株树苗，样样做得认真到位，个个忙得大汗淋漓，短短两个小时就完成了植树任务。

通过此次植树活动，使大家更清楚的意识到了爱护树木、保护森林，维护生态平衡的重要性，提高了集团公司广大团员青年的绿色环保意识，并且在活动中增强了团员青年们的向心力、凝聚力。同时，集团公司为文明城市包头创建生态文明贡献了一份应有的力量。

（中国二冶集团团委 邰德平）

第二篇：植树活动通讯稿

造一棵小树 绿一方净土

胡朝霞 冬天的寒意还未褪尽，春雨踏着嘀哒的步伐向我们走来。为了迎接我国第32个植树节，响应市委、市政府提出的创建“幸福涟源、绿色涟源”的口号，安平镇于3月2号在岛石童家村腊树组法山里开展了荒山造林义务植树活动。本次活动在镇党政领导的带领下，有机关工作人员、岛石中学部分学生等100多人参加。

本次植树造林活动从活动的发动阶段、整地阶段、种植阶段、还有后期的管护阶段等都进行了严密的部署。早上8点30分，参加植树的相关人员在镇机关集合集体赶赴植树场地。寂静的山头在鲜红的印有环保宣传标语的横幅和彩旗的印衬下显得生机勃勃。同志们带着满腔的热情刚下车便立刻活动开来，分工、分苗、整地，现场气氛非常热烈。大家手持铁锹，干劲十足，将一棵棵充满生机和希望的树苗植入地里的同时也植下了自己绿色的希望之春。突来的大雨丝毫也没有影响大家的兴致，大家打伞的打伞，插苗的插苗，到处充盈着同志们的欢声笑语。

活动持续一天共完成杉树、松树种植20000余株。看着一棵棵稚嫩的小树苗，大家仿佛看到了几年后法山里山头上绿树挺立、生机勃勃的美好景象。树栽完了并不意味着本次活动的终结，镇里专门安排了人员抓好造林质量的后期跟踪

管理工作，对于新栽苗木已损坏和死亡的，后期会及时进行补植补造，在完成绿化任务的基础上加强新造林抚育管理，以此确保本次植树苗木的成活率。

干部们在这次活动中以实际行动诠释了“践行低碳生活，共建绿色家园”的精神理念，为倡导全镇共建绿色家园起到良好的带头作用，干部们希望以这次植树活动的开展为契机，在全镇全力掀起绿化造林事业新高潮，力争“一年一变化”，圆满实现全镇绿化目标，打造绿色安平。中学的学生们通过这次锻炼不仅提高了环保和绿化意识，而且更加深刻地体会到了“绿化家园、从我做起”的内涵。

第三篇：关于植树活动的通讯稿

关于植树活动的通讯稿

2011年5月17日星期二上午，我院团委组织义教志愿者到萝岗进行植树活动。出席这次活动的有广州市萝岗区的领导，中美友好交流团，以及新闻媒体。

九点正，阳光明媚，白云在天空飘浮着，我们在校门集队出发，怀着激昂的心情来到目的地。来到后，我们听从工作人员的安排，各施所任，把志愿者分成五小队，部分负责人员着手准备分帽子、鞋子、铲子等农具给领导们和中美友好交流团；部分同学负责挑水；另一部分为树苗挂上牌子，分工明确后大家开始了工作。

十一点左右，领导们和中美友好交流团以及媒体们来到了萝岗。我们首先进行了揭幕仪式，接着我们一起植树。我们分工合作，大家尽心尽力地把工作做好，有人扶着幼苗；有人培土；有人浇水，我们很快就把树植好了。繁忙而快乐的活动过程中，我们深深的感受到了领导们、博士和博士后的和蔼可亲，平易近人。

培土，挑水，浇水，挂牌，一步一步小心翼翼地将一颗颗生命的树苗栽种在土壤里，种下的树，将成为净化空气、美化环境、绿化祖国使者，想着，我们不由得笑了。让我们来爱护自己身边的环境，从我做起，让我们的地球充满无限的生机。

通过这次活动，与那些远道而来的嘉宾交谈，通过中美交流，希望为广东的发展带来商机与技术上的交流，促进广东的经济繁荣与进步，在相互借鉴交流中相互取长补短。而作为一名大学生，一个广东人，我们都有责任与义务去为广东的美好明天而奉献一己之力。我们向大家展现当代大学生的青春与活力，展现广东的风采。

今天我们植造了一个精英林，明天我们创造幸福的广东

通讯员：杨武欣

时间：2011.5.17

第四篇：“心连心”义务植树——通讯稿

心连心，传承“雷锋精神”

——“雷锋季节月”系列活动之“心连心”义务植树

2014年3月9日，我院心联与院青协携手阳光爱心社以及体育学院、社发学院、化工学院、文学院、政法学院、外国语学院、教科院等心联共赴我市翔飞特殊学校，开展“心连心”义务植树志愿活动。活动开展前我院心联与各单位积极磋商，密切配合，以确保活动安全顺利的开展。购树、移树、运树，有条不紊的按计划进行。各单位成员积极参与，热情饱满，干劲十足。9日上午爱心队伍列队到达翔飞特殊学校后，受到了校方和孩子们及社会人士的热烈欢迎和由衷的感谢。同学们没有懈怠，互相搭配，挖坑、种树、浇水分工明确，配合默契。同学们留下了“爱心”的“种子”，同时收获了满满的“雷锋精神”。此次活动在各方的共同努力下圆满结束。

开展此次义务植树活动意义深远，不仅是我院心联响应国家生态文明建设的一种新尝试，而且坚定了我院心联传承“雷锋精神”的决心。传承“雷锋精神”，践行“中国梦”，实现“中国梦”，升华“中国梦”。我院心联会在这条道路上踊跃前行！

物理与电子科学学院心理委员联合会

2014年3月10日

第五篇：植树教案

《植树问题》教学设计

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级下册《植树问题》，117页例1 教学目标： 知识与技能

1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现在一段直路上植树，间隔数与植树棵数之间的关系。

2．初步培养学生从实际问题中抽取数学模型并能解决实际问题的能力。过程与方法

1．培养学生的合作意识，养成良好的合作习惯。

3.学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。

情感态度与价值观

培养学生认真审题的良好习惯和应用数学的意识，感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学的价值，激发热爱数学的情感。

教学重点：

引导学生从实际问题中探索并总结出“间隔数+1=棵数，棵数－1=间隔数”。教学难点：

把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”，并运用植树问题的思想方法解决这些实际问题。教学准备： 课件 学具 表格 教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1、课前热身

师：同学们喜欢唱歌吗?我们一起来唱一首《幸福拍手歌》好吗？（齐唱：幸福拍手歌）

师：我们的双手创造了幸福的生活，在我们的手上也隐藏了数学奥秘，同学们看着老师的手，你从中得到了什么数字？（5，5个手指）

师：老师从中也得到了一个数字—4，你们知道它指的是什么吗？

（缝隙、空格等）

师：对了，指的是手指间的空格，在数学上我们把这样的空格叫做间隔。我们手上每两个手指之间有一个间隔，大家仔细观察老师的手，5个手指，有几个间隔，4个手指的时候有几个间隔呢？3个手指，2个手指呢？

师：你们发现手指数与间隔数的关系了吗？谁能说一说？（手指数比间隔数多1）

2、举例说出生活中的“间隔”。

师：生活中的“间隔”到处可见，你能举几个例子吗？（课件出示图片）指几名学生说一说间隔。

3、引入课题

生活中像这样与间隔有关的问题在数学中统称为植树问题。（板书课题）

二、经历探究，发现规律

1、情境提问，猜测结果

师出示完整问题：同学们要在长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都栽）,一共需要多少棵树苗？

师： 看例题1，读一读，在题中你读到哪些数学信息？谁来说一说？

师：全长100米 表示什么？ 一边植树？每隔5米栽一棵表示什么意思？什么是两端都要栽？要求什么？

（全长，两端栽树，间距……）

师：今天这节课我们重点来研究两端都栽的植树问题，板书：两端都栽

那一共需要多少棵树苗，你猜想一下，应该是多少棵树？ 预设：学生可能得到20，21，22三种答案。那么，老师就来验证一下，看谁的猜想是正确的。

我在这条线段上米隔5米种一棵，又隔5米种一棵，又再隔5米种一棵……就这样一直种到100米？

师：这种模拟种树的方法，你觉得好吗？（生：太麻烦了）

确实太麻烦了，其实，像这种比较复杂的问题，在数学上还有一种更好的研究方法，你想不想知道？那就是把复杂的问题变简单（点击鼠标），大家看，哪里变了？现在你能自己验证吗？ 种了几棵？（点鼠标）有几个间隔？这样研究是不是非常简单？可是我们能不能仅凭这一个例子就总结规律，我们需要更多的例子去验证，推导，这样总结出的规律才不会错。那么，全长，间距，间隔数和棵树之间究竟有怎样的数量关系呢？ 下面就请同学们操作研究，找出规律。

合作之前先要明确自己的职责。指名读合作要求。大家明白自己的职责了吗？ 开始研究吧！

2、小组探究，发现规律。

（1）小组合作探究15米，20米，25米的植树方案，可以适当补充两个数，进行操作。（2）观察表格，你有什么发现，把你的结论在小组内说一说。

（3）小组汇报，教师根据学生汇报，完成表格，板书规律。简单练习。（板书：棵数=间隔数+1 间隔数=总长÷间距 总长=间距x 间隔数）（4）课件演示“棵树比间隔数多1”

为什么要加1呢？课件演示。（可能是开头的一棵或末尾的一棵）

三、应用规律，解决问题

1.独立完成例1，指名板演，集体订正。

现在，这道复杂的问题你能用最快的速度解答出来吗？写在笔记本上。

尝试例1：同学们要在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都栽）,一共需要多少棵树苗？

两种方法：分步算式，综合算式。2．巩固新知，拓展提高。

（1）师：同学们非常聪明，简直就是自学成才！你们能帮助别人解决问题吗？ 有两位动画朋友遇到了难题，你们愿意来帮忙吗？他们是谁呢？选一选，填一填。

（2）每个人只有面临挑战才会更高更快更强！你想变得更高更快更强吗？敢不敢挑战复杂一点的题目？拓展提高，做一做。（可以同桌讨论，小组讨论）

四、总结设疑

拓展目标

1．通过这节课的学习你有什么收获？

2．植树时除了两端都种，还有别的情况吗？植树的棵数和间隔数又是什么关系呢? 试着把复杂问题变简单，用你喜欢的方法去验证一下吧！3.总结评价。

五、板书设计

植树问题

两端都栽

棵树=间隔数+1

间隔数=全长÷间距 全长=间距×间隔数