棋盘井小学第三十七届运动会闭幕词

第一篇：棋盘井小学第三十七届运动会闭幕词

棋盘井小学第三十七届运动会闭幕词

家长们、老师们、同学们：

大家辛苦了！

在这个田野芳菲、满目清新、充满生机与活力的美好季节，棋盘井小学第三十七届田径运动会在团结、奋进、友谊的气氛中胜利落下帷幕。我代表组委会，向全体裁判员、运动员及工作人员表示衷心的感谢和崇高的敬意。

体育比赛是一场力与美的较量，更是一首力与美的赞歌，运动场上，运动员顽强拼搏，勇夺第一，裁判员、工作人员一丝不苟、兢兢业业。这次运动会在公平、公正、公开的原则下，赛出了风格，赛出了水平，涌现了许多优秀的队员和裁判员，使这次运动会圆满、顺利。当然运动场上不可能每个人都是冠军，但是只要去努力，去拼搏，就无愧于强者的称号，人生的赛场上没有永远的英雄，也没有永远的弱者，胜利和光荣只属于那些敢于搏击生命的强者，我们相信老师们、同学们会把本届运动会所表现出的精神用在今后的学习、工作、生活之中，为棋盘井小学的蓬勃发展做出新的贡献。

总之，这次大会充分体现了我们棋盘井小学全体师生忘我奉献、互助进取的精神面貌，真正体现了团结、拼搏、奋进、强身的大会宗旨，同时也真正体现了发展阳光体育，让孩子们快乐成长的会议主题，这是一次非常成功的运动会。再次让我代表组委会向关心支持这次会议的老师、家长表示衷心的感谢，向全体运动员及裁判员表示诚挚的谢意。

现在我宣布棋盘井小学第三十七届运动会圆满闭幕。

谢谢大家!

2011.6.2

第二篇：第三十三届秋季田径运动会闭幕词

第三十三届秋季田径运动会闭幕词

咸阳秦都职教中心咸阳南郊综合高中第三十三届秋季田径运动会闭幕词

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

为期三天的第三十三届田径运动会，在组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，已经顺利完成了各项比赛。

这次运动会开得

紧张、热烈、紧凑、顺利，运动场内，运动员们比技术、比力量、比毅力，运动场外，观众们比纪律、比爱心、比服务；这次运动会不但赛出了水平，振奋了精神，更重要的是通过运动会凝聚了我们的团队精神，展示了我们集体的力量！[文章找文章,到]

在此，我代表运动会组委会和学校领导向取得优异成绩的运动员和班级致以热烈的祝贺！对为运动会顺利进行付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员表示衷心的感谢！

在这次运动会上，同学们发扬了我校勇于拼搏、敢于创新的光荣传统，在赛场上创出了一个又一个好成绩。这体现了我校师生不仅具有良好的精神风貌，而且拥有良好的身体素质，这些是我们今后走向成功的保证，也是我们未来创业的基础。

同学们！如果我们把体育运动中顽强拼搏的精神和勇于吃苦的作风，用到学习上，无疑也会绽开绚丽的成功之花，使生活更具魅力，使人更加充实，使人生更加精彩。

老师们、同学们，我们相信，通过本次运动会，我们每个人都将以更大的热情和信心投入到自己的工作和学习中去，用我们顽强的拼搏精神和过人的心理素质去迎接新的挑战，共同创造我校辉煌的未来！

老师们，同学们！现在我宣布：秦都区职教中心第三十三届田径运动会胜利闭幕!

第三篇：暨南大学第三十七届田径运动会竞赛规程

暨南大学第三十七届田径运动会竞赛规程

为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻实施“全民健身计划”，活跃学生和教职工的业余文化生活；推动我校群众性体育运动的开展，提高我校田径运动技术水平，并选拔充实学校田径代表队；特举办本届田径运动会。

一、竞赛时间：2010年12月2日下午，3日、4日全天。

二、竞赛项目：

学生男组：100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

5000米

110米栏

400米栏

4×100米接力

4×400米接力

跳高

跳远

三级跳远

铅球

铁饼

标枪 学生女组：100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

100米栏

400米栏

4×100米接力

4×400米接力

跳高

跳远

三级跳远

铅球

铁饼

标枪 教工男组：

甲组：50米

立定跳远

实心球

垒球投准

乙组：50米

100米

200米

1500米

男女8×50米抱球接力

跳远

铅球

丙组：100米 200米 800米 1500米 4×100米接力

跳高 跳远 三级跳远 铅球 教工女组：

甲组：50米 立定跳远 实心球 垒球投准

乙组：50米 100米 200米 男女8×50米抱球接力 跳远 铅球 丙组：100米 200米 800米 4×100米接力 跳高 跳远 铅球

教工组投篮比赛（男女各6人）教工组踢毽子比赛（男女各6人）

混合跳绳（男女各5人）教甲男、女12分钟跑

三、参加单位及运动员资格

1、有我校正式学籍的本科、预科学生、研究生及教工（在职在岗教职工），经医生检查证明身体健康者，均可代表其所属单位报名参加比赛。进修生、旁听生、附读生不能参加比赛。参加单位：

学生组：国际学院、文学院、外国语学院、新闻与传播学院、艺术学院、经济学院、管理学院、法学院（包括知识产权学院和国际关系学系）、理工学院、信息科学技术学院、生命科学技术学院、医学院、药学院、华文学院、人文学院、翻译学院、国际商学院、电气信息学院、四海书院、深圳旅游学院、教育学院、体育部体育教育

教工组：国际学院、文学院、外国语学院、新闻与传播学院、艺术学院、经济学院、管理学院、法学院（包括知识产权学院和国际关系学系）、理工学院、信息科学技术学院、生命科学技术学院、医学院、药学院、华文学院、珠海校区机关及直属单位、人文学院、翻译学院、国际商学院、电气信息学院、四海书院、深圳旅游学院、教育学院、第一临床医学院、机关、信息技术研究所、总务后勤管理处

运动员资格审查：教工由校工会负责；学生由体育部负责。

1、教工组年龄的划分：

甲组：男50周岁以上（1960年12月1日前出生）

女45周岁以上（1965年12月1日前出生）

乙组：甲、丙两组年龄之间为乙组

丙组：男35周岁以下（1975年12月1日后出生）

女30周岁以下（1980年12月1日后出生）

2、在比赛中或比赛后发现有违反上述规定者，取消其比赛资格及其取得的名次，追回奖品，情节严重者通报批评。

四、竞赛办法

1、学生每项各学院限报3人（包括特招、非特招学生在内）、教工每项各单位限报2人，每人最多可报二项（接力除外），接力每个组别各单位限报一队。教工每一名运动员只能参加一个组别的比赛。

2、学生男女组100米分组预赛，2006年前入学的在500分以上、2008年入学的按二本B线以上的学生按预赛成绩录取前八名参加决赛，500分及二本B线以下学生按预赛成绩录取名次，不参加决赛，其余学生组各项和教工组全部项目一次决赛，按分组成绩录取前八名。

3、凡参加1500米以上远距离的运动员，须有医生证明其身体健康者，方可报名参加比赛。

4、采用国家体委审定的最新田径规则及补充规定。

五、录取名次及计分方法

1、学生设男、女团体总分，各奖前八名；教工设男、女团体总分，各奖前八名。各单项：学生、教工取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1计分；接力双倍计分。各项比赛少于四人（包括四人）报名时，该项不比赛。

2、破全国大学生记录者加20分（奖人民币200元），破广东省大学生最高记录者加10分（奖人民币100元），破本校记录者加5分（奖人民币50元）。

3、如团体总分相等时，则以破各级记录多者名次列前（教工则按破校记录），如仍相等，则以取得单项第一名多者名次列前，余此类推。

4、当高考500分和二本B线以下特招学生成绩好于500分和二本B线以上学生时名次并列；相反则按成绩排列名次。

六、报名日期

报名表须于2010年11月10日（星期三）上午11时前交体育部办公室，过期不予办理。报名后名单不得更改或补充。

七、本规程如有未详尽处，由竞赛委员会补充或决定。

暨南大学体育运动委员会

二○一○年十月十九日

第四篇：棋盘井第一小学班主任工作室实施方案

棋盘井第一小学班主任工作室实施方案

为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我市班主任队伍专业化发展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我校班主任队伍建设，制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以“班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效激励机制，充分发挥班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师进一步坚定职业理想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性质与宗旨

班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展。

建立班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业能力不断提高。打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体，从而探究班主任专业发展的途径和方式，带动更多的教师在班主任这个岗位上迅速成长。

三、班主任工作室的的组成与确认

（一）班主任工作室由首席班主任（即班主任工作室负责人）和若干名班主任组成。

首席班主任（班主任工作室负责人）的选拔条件： 1.师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

2.热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作5年以上，并今后三年内仍在班主任工作岗位，获优秀班主任荣誉称号。

3.具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。

4.积极开展班级管理研究，承担过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果，出版过有一定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。

5.具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强的组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。

6.掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。

（二）班主任工作室成员的选拔条件： 1.师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。

2.热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作三年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。

3.具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。

4.具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。

5.掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。

四、班主任工作室的职责任务

（一）培养、培训优秀班主任。首席班主任是工作室的负责人，是我校班主任教学教研工作的导师，采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识水平，积极承担市级骨干班主任的培训，指导学员制定班主任专业成长计划，通过多种形式引导学员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。首席班主任要带领工作室成员深入开展教育教学研究，积极探索班主任工作规律，参与开发班主任培训课程及资源，加强示范与辐射作用。

（二）开展课题研究。班主任工作室以我市学校班级工作实际为基础，破解新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建设。

（三）推广教育教学成果。班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全校范围内介绍、推广。工作周期内，首席班主任应带领工作室成员开设一定数量的公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）。

（四）开发、整合教育教学优质资源。班主任工作室要结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

五、工作内容及方法

（一）每学期每位成员至少各讲1节公开主题班队会课。

（二）每位成员至少带1名新班主任，每两星期对所带新班主任进行一次业务指导，并有指导档案。

（三）每学期工作室成员至少在“棋盘井第一小学名师大讲堂”进行3次有关班级文化建设、班级管理、学生管理、与家长沟通方法等内容的讲座。

（四）每学期每位成员要提交一份高质量的有关班级管理的小课题研究成果。

（五）建立网上班主任工作室，每学期每人至少上传2篇典型教育案例或班级管理的心得体会，通过博客或QQ群对本校班主任进行班级管理指导或疑难解答。

六、名班主任工作室的建设与管理

（一）班主任工作室领导小组： 组 长： 蔡成友

副组长： 那顺布和 王连学 赵学勇 其木格 郭治祥 组 员：崔勇 贺雄雄 郭伟杰 苏智梅 杨改丽

（二）班主任工作室成员 负责人：杨改丽

成员：米海燕 赵静 杜臻 李丽 郭丽 敖特根玛

（三）为保证名班主任工作室顺利开展工作，领导小组下设办公室，办公室主任郭治祥担任。负责班主任工作室各项工作。

1.制定日常管理细则，进行学考核检查。

2.牵头班主任工作室组建的筹备工作，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选工作室组建人员，并对工作室方案申报进行可行性论证。

3.负责对工作室日常业务工作进行管理指导。

4.协调学校各部门配合班主任工作室工作，为班主任工作室项目执行给予必要的支持。

七、班主任工作室考核管理办法

（一）班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按评估标准。通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名班主任工作室进行每评，年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价。

（二）考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培养和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。

（三）对班主任工作室及其成员的考核由校班主任工作室领导小组组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建设；考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。对终结性评价或考核不合格的班主任将取消名班主任工作室成员成员资格，同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

棋盘井第一小学班主任工作室

2015.5

第五篇：棋盘井小学电教实验组学期工作总结

棋盘井小学电教实验组学期工作总结

本学期在校领导的重视与关怀下，校电教组基本完成了期初制定的工作计划，但还存在许多不足与问题。为了能在今后的工作中积累经验，特对本学期电教组工作进行小结：

一、计划完成情况：

1、硬件设备添置情况,本学期在校领导的关心下，添置了一台高配DELL笔记本，一台美特声音箱，及两个喊话筒和两个号筒扬声器。同时对学校外网进行了扩容，提升了网速，进一步方便了老师对教学资源的需求。

2、本学期，电教组加强了对信息技术课的改革力度，通过学习更新了教育模式和方法，进一步培养了学生对信息技术课的兴趣和信息素养。

3、本学期，学校加强了学校网络信息平台的建设与投入。

4、本学期检查维修了多媒体与电教设备，提高了电教设备的利用率，优化了课堂教学。

5、通过全体学科教师与电教组成员的努力，推进了学校信息技术与学科教学的整合，使大部伊始教师将信息技术应用到了课堂教学中，推动学校课改向纵深健康、良性发展。

6、本学期进一步建设了学校教学资源库，努力实现了优质资源的开发与共享，并为学校部分教师录制了公开课教学录像。

二、存在的不足与问题

1、未能完成期初制定的校本培训计划。

2、未能对学生信息技术电脑作品进行评选。

3、未能组织各教研组运用信息技术教学平台开展课题教研教学活动；

三、反思与今后的打算

本学期电教组没能圆满完成期初制定的工作，客观原因不少，但主要原因还是做为组长的我主观认识不到位，思想观念陈旧。工作中等、靠，拖的意识过强造成的，希望能在今后克服个人的不足，严格要求自己。

1、加强电教队伍的业务培训，进一步提高教师对电教设备与电教资源的使用能力；

2、组织师生积极参加市里组织的课件制作与电脑作品竞赛；

3、组织各教研组与电教组一同开展课题教研活动。

4、进一步加强对多媒体设备的维护、维修。争取做到当天发现问题当天处理。

5、进一步完善电教实验档案。

棋盘井小学电教实验组

郭伟杰

2011-07-07