爱我家乡,关注森林防火

第一篇：爱我家乡,关注森林防火

爱我家乡，关注森林防火

我爱我的家乡，我的家乡----满城，有神星的柿子沟，有曹家峪的曹仙洞……这些都是我们耳熟能详的，这些都是我们值得骄傲的，我们要为我们的家乡喝彩。

再来说说现在最热的话题---绿化，森林覆盖面积。近年来，我们县在城乡绿化上积极寻求新突破，制定落实森林覆盖率增长的林业发展规划，千方百计增加绿量，以切实提高全县森林覆盖率。以确保2020年森林覆盖率达到百分之三十，城镇建成区绿化覆盖率达到百分之三十五，村庄绿化覆盖率达到百分之三十的目标，可见，我们很重视家乡的森林覆盖面积，重视提高城乡人民的生活环境，真正把满城打造成保定绿色西花园。

绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望，绿色代表着森林，更是人类赖以生存的重要生态环境。我们要退耕还林，植树造林，但眼前更重要的是保住我们现有的林木覆盖面积。可是，现在又有一些问题出现了，怎样保护？关注森林防火，是我们一直所关心的问题，可是，只是你我他少数人的力量是万万办不到的。

记得从电视里看到一个事例，发生在易县的一个小山村中，清明时节，人们去祭奠逝去的亲人，依照我们传统习俗，要给逝去的亲人烧纸，参加祭奠的家人众多，焚烧的之前也很可观，足足烧了十分钟。可是由于他们的粗心大意，没等火完全灭掉就走了，结果，悲剧发生了，引起了火势的蔓延，幸好，由一个年仅九岁的小女孩，然而她不怕火灾，毅然决然的去扑火，可不幸的是火烧到了她的衣服上，毕竟她年龄还小，不懂得怎样正确保护自己，最终造成了严重烧伤，这是一个多么让人震惊的的事情啊，试问那些大人们，你们是否惭愧，你们对自己的那种粗心大意后悔吗？可是，后悔还有什么用呢，这一切都已经晚了，这件事警示我们，做事一定要认真，尤其是在火的方面，这个小女孩用她的实际行动来告诉我们，关注森林防火，不只是大人们的事，而是每个人的事，做事不要马马虎虎，要认真对待。

森林防火，是一个敏感的话题，俗话说：水火无情，在所有的自然灾害中，发生频率最高的就是火灾了，一个小小的火星可以使大自然宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命，那么，我们应该如何预防森林发生火灾呢？（1）加强森林防火宣传教育，（2）强化野外火资源的管理，（3）加强森林消防队伍建设等等，还有我们不应该做的一些（1）不准烧田基草（2）不准烧灰积肥（3）不准乱丢烟头火种等等这些。

说了这么多，只希望加强森林防火这个意识，爱我家乡，关注森林防火。

第二篇：关注森林防火,守护校园安全[最终版]

《关注森林防火，守护绿色家园》主题班会

七道河中心小学

郝锡芳

教学目标：

1、认识森林的重要作用。

2、了解森林火灾的危害。

3、懂得一些基本的防火知识。

4、了解火警电话以及报火警的方法。教学准备：森林图片；火灾后的图片。教学过程：

（一）、看图导入新课。出示美丽的森林图片。

师：同学们，这些图片美吗？你们知道他们是什么吗？对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗？

（二）、森林的重要作用。（生畅所欲言，师加以点拨，总结）

1、森林是空气的净化物。

2、森林有自然防疫作用。

3、森林是天然制氧厂。

4、森林是天然的消声器。

5、森林对气候有调节作用。

6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。

7、森林有除尘和对污水的过滤作用。

8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢？

（三）、森林火灾的危害。（生就课前搜集的资料说一说，师总结）

1、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

2、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林 木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

师：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80年代以来，全世界有统计的森林火灾每年约25.5万次，年均危害的森林或其他林地面积636.7万公顷。该数据还未包括未统计的国家（如东南亚、非洲的一些国家），实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据，其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积2000万公顷的一半，占全球森林总面积0.2％—0.3％。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大火不断，森林火灾成上升趋势，并且90年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区——东南亚，使数百万公顷热带林遭到破坏，严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。1987年5月6日中国大兴安岭特大森林火灾，1988年5月6日美国黄石公园大火以及1987年亚马逊热带雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延续了10个月的印度尼西亚大火，已造成了巨大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。

我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积133万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积3.2万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。(四)、森林火灾的预防。

每年的10月1日至翌年5月1日为我区重点防火期。作为小学生怎样做呢？生分组讨论，汇报交流。

1、要当好义务宣传员，大力宣传《森林法》和《森林防火条例》等林业法规，提高家长和周围群众的认识，做到有法必依、违法必究、执法必严，以法治林。

2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。

3、要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者，以防火灾。

4、必须严格控制火源，不带明火进入林区。除了严防坏人破坏以外，对于野外生产用火，要有组织、有领导地进行，专人负责管理。做到“十不准”“五不烧”。

遇到火灾怎么办？首先要冷静、沉着，不要慌张，迅速地撤离火场，不要去救火。然后拨打火警电话“119”，让专业人员来扑救，记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。

(五)、回顾总结。

这节课你有什么收获，向同学们说说！

《呼风唤雨的世纪》第一课时教学设计

教学目标： 1.学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文，初步学习文章的说明方法，体会语言准备、简洁的表达特点。3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

教学重难点：

教学的重点：感受科学技术发展的惊人速度及变化。

教学的难点：理解三、四自然段中一些含义深刻的词语和句子。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题：

1.同学们，有没有观看亚运开幕式呢？它带给你怎样的感受？ 2.板书课题。3.齐读课题。读了课题，你最想知道什么？

【设计意图】从学生熟悉的生活情景导入新课，调动学生的情感体验，使学生有话可说。学贵有疑。从课题入手，引导学生质疑，并对学生所提问题进行梳理。简单的当时解决，留下有思考价值的问题共同研究解决。使学生明确了本节课的主要学习要求。

二、通读全文，整体感悟

1.自由朗读课文，注意把字音读准，把课文读正确、流利。2.生汇报自学情况。

3.通过课文朗读，谁能用简洁的话说说：你知道了什么？

【设计意图】抓住学生易读错，易写错的字进行教学，而且充分发挥了学生的“小老师”作用。在扫清阅读障碍的基础上，教师给予学生充分的时间，让学生自读自悟，凸显了学生的主体地位。

三、深读课文，感受科学技术给人类带来的巨大变化

（一）学习第四自然段。

1.边读边思考，课文具体向我们介绍了20世纪有哪些科学技术成就？ 2.生汇报。（出示句子）

（1）理解“发明”和“发现”。教师总结规律。（课件显示练习题）（2）初步学习说明方法：举例子。（3）生谈感受。（4）相机指导朗读。

3.师小结。板书：科学改变生活。

（二）学习第三自然段

1.默读课文第三段，感受一下人们在上百万年的历史中，是怎么生活的？ 2.生汇报。（出示句子）

（1）句式训练：没有„„没有„„也没有„„（口头训练）（2）理解“农耕社会”和“依赖 ”。（3）相机指导朗读。

3.在最近的一百年当中，人们那么的多幻想竟纷纷变成了现实。他们的哪些愿望变成了现实？

4.生汇报，谈感受。（出示课件）

5.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（1）结合图画，理解诗句，谈感受。（2）指导朗读。（3）师小结。

（三）总结。

【设计意图】引导学生联系已有知识和经验，展开想象，使枯燥的语言变成了一幅幅生动的画面，既加深了学生的理解和认识，又训练了学生的思维力和语言表达能力。图文结合，不但降低了学生理解的难度，而且培养了学生的观察力，也使学生对“引用”这种表达方法有了初步的感知。

四、结语铺垫，埋下伏笔。（机动）

１.如果让你评价一下20世纪，你会如何评价呢？ 句式训练：20世纪是一个 的世纪！2.总结全文。

【设计意图】学生评价的过程，也是表达自己感情的过程，第2/5页

五、作业布置。1.把课文读给爸爸妈妈听，向他们介绍20世纪的科学成就。2.选做：阅读《科学改变人类生活的100个瞬间》一书 板书： 20世纪 呼风唤雨的世纪 科学改变生活

《29 呼风唤雨的世纪》练习题设计 ▲课前预习：

一、了解词语： 1.出乎意料： 2.呼风唤雨： 3.农耕社会： 4.腾云驾雾： 5.归根到底：

二、了解作者：

本文的作者是是中国科学院院士。曾主编了《 》一书。该书介绍了

三、了解课文： 读一读，按课文填空：

1.20世纪，人类（）月球，（）深海，（）百亿光年外的天体，（）原子核世界的奥秘。

2.人们只能在神话中用“千里眼：”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。今天，古人的幻想都成为现实，今天的“千里眼”是 ； “顺风耳”是 ；会“腾云驾雾”的神仙是。这些巨大的变化说明了。【设计意图】个人认为预习是语文阅读开篇教学的重要环节之一，也是提高学生自学 能力的必要途径，作为中年段的学生应该具备一定的自学能力。考虑到本课是科普的文章，语言不难理解，所以就抓住一些关键词语的理解从而促进学生对课文的理解及帮助学生进行词语积累；抓重要文段的填空作为预习内容，可以起到一个导学的作用，另外老师可从习题的完成情况检测到学生对课文掌握的程度，在教学中能调整自己的教学设计。有了这样充分的预习，课堂一定会更高效，学生的参与度也会更高。

第3/5页

▲课中练习：

一、选词填空 发现 发明

1．只有留心观察生活的人，才能()生活中的美。2．爱迪生一生有一千多项()，为人类作出了巨大的贡献。3．恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新()。

4、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。

5、我国有着五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧。

二、口头造句。没有„„没有„„也没有„„

【设计意图】 引导学生发现语言表达的规律，从而理解“发明”和“发现”。通过选词填空，使学生既加深了对词语的理解，又能检测学生能否真正掌握词语的实际运用。此外，“课文是范例”，文本语言是学生模仿的对象。课堂练习的设计，首先要考虑以文本语言为基础进行语言训练，所以让学生仿照文中的语段练习说话，使学生积累语言，规范语言。▲课后练习：

一、看拼音，写词语。

yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhònɡ（）（）（）（）ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ（）（）

二、比一比，再组词。

赖（）核（）幼（）归（）懒（）该（）幻（）扫（）架（）程（）联（）控（）驾（）成（）连（）探（）

三、连一连。改善 错误 改观 月球 改正 方法 登上 生活 改进 沙漠 潜入 神话 改造 生活 创造 深海

四、把下面的设问句改成一般陈述句。是谁来呼风唤雨？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

五、课外拓展。

20世纪涌现了许多伟大学科发现和技术发明，你知道有哪些呢？第4/5页

例子：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。

【设计意图】课后的练习设计抓住课文凸显的语言特点：词语的准确性，体现了字—词—句的梯度训练，帮助学生巩固生字词，同时检测学生能否正确运用词语搭配和句式的转换。课外拓展是紧紧围绕本单元主题，引导学生自主地获取课外的相关信息，更多层面地了解科学技术的发展变化，有助于开拓学生的视野。教学目标：

1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。

2、学习课文举例子和作比较的说明方法，提高阅读能力。

3、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。教学重、难点：

1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：

1、查找搜集有关20世纪科学技术资料。

2、教学课件。教学方法：

“ 三疑三探”教学模式 教学过程：

一、谈话导入，切入中心

1、谈话：同学们，今天我们一起学习第29课《呼风唤雨的世纪》这篇课文。（齐读课题）

2、引导学生揭示本课的中心句。（课件出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）

二、感知课文，引导质疑

师：是谁呼风唤雨呢？（生：当然是人类）靠什么呼风唤雨呢？（生：靠的是现代科学技术）

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1、课件出示：是谁呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（1）教师引读。

（2）感受句子特点，理解句子。（板书：人类 科学技术）

2、朗读第二自然段，引导学生质疑。

抓住“发现、发明、改观”等关键词语，引导学生质疑。（板书：发现 发明？ 改观？）问题预设：

（1）20世纪的发现和发明具体有哪些？

（2）这些发现和发明给人们的生活带来了哪些改观呢？（3）发现和发明有什么区别呢？ „„

三、品读课文，合探解疑

1、学生合作探究，解决问题。

问题一：20世纪的发现和发明具体有哪些？（1）学生默读课文，勾划出相关句子。

课件出示：20世纪人类登上月球„„日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

（2）引导学生欣赏有关发现、发明的图片，谈谈自已的感受。（3）区别“发现、发明”，指导朗读句子。

（4）分角色有感情地朗读句子，体会其表达方法。（举例子）（5）拓展：

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学生说说自己知道的20世纪里的其它发现和发明。老师出示20世纪里的其它发现和发明。

问题二：这些发现和发明给人们的生活带来了哪些改观呢？（1）学生自由朗读第3、4自然段，勾划出相关语句。（2）抽生汇报。

（3）课件出示图片，帮助学生了解农耕社会时人们的生活状况。（4）谈谈：古时候的人们的哪些愿望在20世纪得以实现了？

（5）引导学生理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课的含义。（6）有感情地对比朗读句子，再次感受农耕社会与20世纪的不同之处，体会作者的表达方法。（作比较）

2、教师小结，升华情感 引导学生自豪朗读课文中心句。

四、拓展说话，激发情感

展开想象，畅想21世纪会有什么奇迹发生？ 板书设计： 29 发现、发明？ 改观？ 人类

第三篇：打通镇人大关注森林防火工作

打通镇人大关注森林防火工作

本报讯(通讯员 李学智 张桂全）近期是森林火情高发时期，近日，打通镇人大主席团组织部分区镇代表，对该镇护林防火工作进行了视察。

视察组首先听取了护林防火工作的汇报，随后来到大罗村、下沟村，对这两个村的防火措施、防火队伍以及防火器具的配备等情况进行了检查，同时察看了瞭望点工作人员的值班情况，向工作人员详细了解有关情况，并提出意见，要狠抓各项防火制度、措施的落实；要加大对护林防火工作的投入，确保工作人员能够尽职尽责做好值班工作；要在护林防火长效管理机制上下功夫，建立健全责任机制、目标管理机制等，确保护林防火工作长期、有序、有效进行，从而最大限度地保护森林资源。

第四篇：森林防火材料

2002年春夏季森林防火会议材料

在4月7日全市森林防火指挥部成员会议上，就如何搞好全市森林防火工作提出了12条措施，并下发到各县（市、区），各县（市、区）根据市12条措施结合各自实际，做了大量的工作，采取了相应的措施。主要有以下几点：

一、强化了各种预防措施

（一）深入开展森林防火宣传，提高群众防火意识。各县（市、区）利用报纸、广播、电视等多种宣传媒体，采取多途径、多形式、多内容广泛开展森林防火宣传活动。从市到县都播放了防火标语。如武冈市电视台、教育电视台每晚黄金节目时间播放一次火险天气和森林防火标语，新宁县电视台播放宣传标语60晚次，发布气象火险预报5期。城步、绥宁、洞口、邵东、邵阳电视台播放火险预报和防火公益广告，绥宁、城步在经费紧张的情况下挤出经费印制了宣传挂历发至各村组农户。各县（市、区）领导发表了电视讲话，出动了宣传车深入各乡村巡回宣传，在中小学开展了“四个一”活动。多数县还印发了森林防火通告。城步计划2万元做永久性（混凝结构）宣传标牌，材料已备齐。邵阳县每个乡（镇）挂大幅森林防火标语不少于20幅。同时还制作了4块永久性标牌立在林区。市团委发出了通告，号召全市青年、团员积极投入到森林防火战斗中来。

（二）加强火源管理。一是严格坚持野外用火许可证制度，坚持申请、检查、审批、监督程序和“六不烧”的规定。二是狠抓重点地区，重点时段的火源管理。在重点地区、进山道口、旅游景区等，派专人严防死守，禁止把火源带入林内。如武冈市在云山的进山道的设立关卡，禁止把火种带入上山。在云山的旅游区，派专人巡逻监视，消除火险隐患。在高火险天气和火源增多的非常时期，如清明节前后，加强实地巡逻，发现问题，及时处置，严防森林火灾。如北塔区田江乡苗儿村在清明节前3后4天内，乡、村干部，护林员到坟山严防死守，并把坟山防火责任落实到人，因而这个林在清明期间未发生森林火灾。该区领导已把此作为经验推广。

（三）加大森林防火资金投入。去冬今春全市投入经费139.4万元，其中市、县、区财政投入55万元，今年春夏投资比例占60%以上，新造生物防火林带193.5公里，抚育300公里，修复防火生土带1030公里，新买风力灭火机6台，购置打火鞭2000多把，新购消防车2辆。

二、及时扑救山火，减少火灾损失。

（一）建立扑火队伍。部分县组建了乡村业余扑火队。如城步、每个乡（镇）组建了50人左右，每个村组建了10-20人的业余扑火队。洞口县在现有专业队16人的基础上，已计划在高沙镇城管中队组建森林消防站20人，人员由该镇城管中队人员组成，扑火工具由林业部门提供，业务技能由县防火办辅导，武冈市已着手在每个乡（镇）民兵应急小分队15-30人组建森林消防队，扑火工具和业务指导由林业部门负责，并以该市森林防火指挥部和武装部联合行文规范起来。邵阳县森林消防专业队（现有10人）人员经费全部由县财政拨给，担负起城市消防和森林消防的双重任务。

（二）积极扑灭山火。各县（市、区）领导和林业局的干部职工，只要一接到火情电话，立即组织扑救，领导亲自上阵，既指挥又战斗。武冈市在清明节期间，市政府领导和林业局干部职工在林业局值班、吃盒饭，严阵以待，坚持数天。

（三）建立双向责任制。一是健全责任制，除三区以外，各县（市）从县到乡（镇）都签订了双向责任制，武冈市已签到村、组、户。新宁也印制了10万份责任书，签发到村、组、户。特别是在林场、从林场到山头地块，责任明确。二是加强防火指挥机构建设。各县（市、区）的森林防火指挥部成员，随着人事变动，及时进行了调整和充实，都是领导实职，武冈、新邵在指挥部中还没有政委，武冈政委由副书记担任，新邵政委由县委书记担任。据统计，全市现建有乡以上森林防火指挥机构244个2028人。为责任制的落实，市、县（市、区）的有关领导深入基层检查督促。在防火期内，领导带头坚持24小时值班，及时掌握情况。三是加大对火灾案件的查处力度。在4月中、下旬，5月开展了森林火灾案件查处的专项行动，对今年1月以来所发生的森林火警57起，火灾51起，重大火灾1起，坚持按照“三不放过”的原则逐一进行查处，据统计，已查处100案112人，其中刑事案件27案34人，治安拘留11案11人，林业行政案件47案48人，逮捕15案19人。为严厉查处火灾案件，新邵县公安局、林业局联合发布了《关于查处烧毁森林处理处理公告》，起到了重大的震慑作用。

存在的问题：

一是资金不够到位。由于林业部门经费紧张，用于森林防火经费相对较少，有的当地财政也没有计划安排，至今仍有绥宁、新邵、新宁县没拨1分森林防火经费，财政无计划，经费无着落。

二是责任制不够到位。从目前情况看，仅有武冈市、新宁有计划地把责任制签到户，其它县（区）的责任状都只签到乡（镇）。

三是火源管理不够到位。现在，造林炼山用火已经控制，但农村烧田埂、土坎、烧纸钱、放鞭炮、吸烟等火源难以控制。

四是森林扑火队伍建设不够到位。现在，仅洞口、邵阳建有专业消防队，其它县（市、区）都未建立，发生火灾后，全靠政府领导、机关干部组织人员扑救，难以实现打早、打小、打了的目标。

今冬明春森林防火工作意见：

今冬明春森林防火工作的指导思想，以江总书记“三个代表”重要思想为指导，坚持“预防为主，积极消灭”的方针，紧紧围绕生态建设大局，以保护森林资源和人的生命财产为中心，进一步完善与落实森林防火行政领导负责制和部门责任制，强化火源管理，加大森林防火资金投入力度，加强森林消防队伍建设和基础设施建设，提高综合预防能力，切实做好森林防火工作。把森林火灾损失降到最低点。

为此，应着力抓好以下几项工作：

一、继续狠抓森林防火行政领导负责制和部门责任制的完善与落实。党中央、国务院十分重视森林防火工作，国务院副总理温家宝多次在全国森林防火工作会议上强调：“要从政治的高度和改革、发展、稳定的大局出发，以对党、对国家和人民高度负责的态度，切实加强森林防火工作的领导，积极主动地做好森林防火工作。”因此，各级政府要按照中央领导同志的要求，加强对森林防火工作的领导，把森林防火工作摆到重要位置，切实抓紧抓好，要通过层层签订森林防火目标责任状，进一步落实森林防火行政领导和部门责任制，要把森林防火的责任和各项措施落实到村、组、户和山头地块。这是关键，一定要抓好落实，要把森林防火工作列入目标管理，纳入各级政府领导“双文明建设”考核内容之一，与责任人的行政、经济、法律等责任紧密结合起来，严格兑现。各级领导要经常深入防火第一线督促检查，及时解决森林防火工作中的困难和问题，各有关部门和指挥部成员单位要按照责任制的要求，认真履行职责，尽力为森林防火工作解决本职能内能解决的问题。对在森林防火工作中成绩突出的单位和个人，要大力表彰奖励；对工作失职造成重大火灾和损失的，要严肃追究，决不手软。

二、严格管理，及时消除火险隐患。大家都知道，秋冬季一般是降水较少，气温干燥，加上近几年封山育林，林内枯枝落叶繁多，另外，林农秋冬生产，造林炼山等野外用火明显增多，稍有不慎，一点星星火，就会毁掉万亩林。，因此，我们在思想上不能有丝毫的麻痹，在工作上不能有丝毫的松懈，一定要高度重视，增强紧迫感、责任感和使命感；一定要从严治火、防范于未然。一要充分利用各种宣传媒体，采取多种有效形式，进一步加大森林防火宣传力度，特别是对森林防火法律法规，典型火案，火源管理的宣传、增强人民群众森林防火意识。二要加强野外火源的监督管理。在防火期内，遇5级风以上大风天气，林区一律停止一切生产，生活用火。对违规用火者，要严加惩处。三要对重点时段、重点部位进行重点布防。节假日如国庆节、清明节等重点时段，对风景区、旅游点、火灾多发区等重点部位，要增岗增哨，组织力量如乡、村干部、护林员加强实地巡逻监控，实行重点防范，死看死守。坚决杜绝非生产性用火和烧田埂、土塘、农作物枯萎等引发森林火灾进入防火期、防火值班人员，了望观测员，所有护林人员要坚守岗位。四要严格依法治火。对违反规定用火的，要按章处理。对发生的火警火灾，要及时查清原因，依法追究肇事者和责任人的责任。起到查处一案，教育一片的作用。

三、加强森林消防队伍建设。切实做好扑火准备。我市洞口、邵阳先后已组建了森林消防专业队，洞口县专业队现有16人，年轻精悍。还计划在高沙镇利用镇城管办的人员建立一支森林消防队（或站），如果成功可行，还需扩大范围，凡有类似案件的乡（镇）都可以组建起来。邵阳县专业消防队现有10人，人员经费全部由县财政解决。另外，武冈市利用每个乡镇应急民兵小分队组建森林消防队。其它各县也要象洞口、邵阳、武冈那样，根据各自实际，积极创造条件，组建形式不同的森林消防队，只要能在关键时刻，拉得出，战得胜，什么形式的消防队都行。另外，要切实做好扑火准备。要立足于扑大火的实战需要出发，制定切实可行的扑火预案，全面落实扑火的组织指挥，人员调配，机具装备，通讯联络和后勤保障等工作。要配备好扑火机具、通讯设备、交通工具，并保持状态良好。总之，在防火期内，扑火队伍、扑火设备、要严阵以待，确保一有火情，能快速反应，迅速扑火。真正做到打小、打早、打了。

四、认真抓好值班调度、确保信息畅通。进入防火期，各级森林防火办要坚持24小时值班、上级部门要经常对防火值班情况进行抽查，防止出现脱岗、漏岗，坚决杜绝在防火期内连电话都不通的个别不正常现象。要严格执行森林火灾报告制度，按规定程序及时准确地报告火情，不得瞒报或退报。要遵照森林火灾新闻报道的有关规定，加强用舆论部门的协调和沟通，确保有关宣传报道的准确性，发挥正确的舆论导向作用。

五、积极筹措资金，加强基础设施建设。从目前情况看，有的对森林防火经费投入甚少，有的甚至没有投入，全靠林业部门投入经费。森林防火是全社会的事，光靠林业部门是不行的，要靠各级政府和各部门的支持。这就要求我们一要各级森林防火部门努力工作，积极争取地方财政和计划部门的支持和理解，不断增加森林防火资金投入，努力改变上面投得多，下面配套少的不正常局面。二要按照有关政策规定从有关费用中提取一定比例的经费用于森林防火，并建立森林防火基金，以加强森林防火基础设施建设，提高综合预防能力。三要把有限的森林防火经费用在刀刃上，坚决杜绝森林防火经费挪着他用的现象发生。

第五篇：森林防火材料

森林防火材料

初一级三班

冯艺霞

1、森林火灾的危害

森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长久的进展。

2、森林火灾的种类及分类

根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：一地表火 二.树冠火 三地下火。

以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类：

1.森林火警：受害森林面积不足1公顷或其他林地起火（包括荒火）；

2.一般森林火灾：受害森林面积1公顷以上，不足100公顷的；

3.重大森林火灾：受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的；

4.特大森林火灾：受害森林面积1000公顷以上的；

3、森林火灾的起火原因

森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火 ：

（一）人为火包括以下几种：

1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；

2.非生产性火源：如野外炊烟，做饭，烧纸，取暖等；

3.故意纵火

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于炊烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

（二）自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

影响火灾的三要素

温度、湿度和单位可燃的载量。

4、森林火灾有哪些危险和后果

（1）森林火灾不仅会烧死许多树，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林的利用价值。

（2）由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

（3）被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

（4）森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。