博文学校2008─2009第二学期第二课堂武术队总结

第一篇：博文学校2008─2009第二学期第二课堂武术队总结

博文学校2008─2009第二学期第二课堂武术队总结

首先要感谢博文学校的各位领导能给我一个这样的机会让我去锻炼，虽然是小学三至六年级的学生，但我觉得比任何一件事情都有意义，并且让我懂得上好一节质量高的课并不容易，所以做什么事情一定要用心，哪怕是再小的事情也一样。下面是我结合自身实践，简单的谈几点小学武术教学经验。

结合自身实践

小学生很少接触武术，很难使学生达到“形身兼备”，“内外合一”，所以要合理安排武术动作来进行课堂教学。首先要合理安排教学计划，其次要充分利用课堂的准备部分。第三，在武术教学时，要根据武术的特点进行归类记忆有助于学生掌握武术套路。第四，在武术教学时，要选择适合于武术教学特点的教法

小学教学不同于中学及高校教学，小学体育课堂的时间为40分钟，少儿的神经系统的抑制过程不完善，兴奋过程表现为好动，注意力不易集注。学习动作和技术时，大多凭兴趣，学习和掌握动作较快，但多余动作或错误动作较多，其神经细胞工作能力较差，善于模仿，但第二信号系统相对教弱，抽象思维较差。所以，我们在武术教学与训练中应注意:教学与训练的内容和形式应多样化，避免单调的重复和静止性的活动。在进行套路动作练习时，应穿插比赛或游戏。在第一堂课中要安排两个教学内容，这就使得在课堂教学过程中，一定要充分利用时间，把课时计划好，完成好，达到预期的目标。这往往给基层的体育老师带来一定的难度，尤其是武术教学。人们都知道武术内容多种多样，其套路错综复杂，要求内外合一，行神兼备，而小学体育教学大纲要求武术教学课时比例又很小，且又是阶段性的。所以基层武术课堂教学很难使学生达到内外合一，行神兼备。下面是我总结的在教学中应注意的几个方面:

1、合理的安排教学内容

小学生的注意力一般在几分钟内就容易分散，要充分把握这个时机，让学生能够在最短的时间内掌握必要的技术要领，使后面的教学内容能够合理的开展开来。讲过多的理论对这些小学生未必是一件好事，最重要的是实践和理论的相结合。

2、充分利用课堂的准备部分

要合理安排好武术课的准备部分，比如把上节课所学的内容作为这节课的准备活动，既复习了以前的东西又能让学生们活动开。或者设成今天要学的内

容，让学生们的脑子里形成一种表象，使学生建立初步的动作概念，这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分，有利于这节课质量的高低。

3、根据武术特点，归类记忆

武术套路功防特点体现在一招一式中，因此在讲解时要进行模拟示范，这样使学生既提高了学习效率，又增强了记忆。为使动作教学简单化，应首先帮学生找出套路动作的规律所在。但也要慎重讲解武术的技击涵义，避免在教学中对学生提出这个动作在实战中如何应用，使学生产生错误的导向。

在套路教学中为了巩固所学套路，在复习课上，教师应采用启发和提问式来提高学生对套路的理解记忆。如在学习拳，掌，勾的教学中，不防这样提问：拳如何从腰间冲出去?掌型的特点?勾手的方向等等。通过这样归类提问使学生能够理解和记忆动作，使表面看来无规律可循的套路变成有序可循，同时也提高了学生的抽象思维能力，实现教学的真正目的。

4、选择适合于武术教学特点的教法

(1)在课堂中要精讲多练，精讲多练是课堂教学的主旋律。科学标准合理的应用语言，对整堂课的教学起着画龙点睛的作用，更能够使学生达到练习的目的。

(2)对初学者釆用分解教学法在武术课堂教学中，一般先釆用分解教学，如学五步拳时，先一招一式学会，再串联在一起，使每个运动衔接起来，最后达到“形神兼备”。在学套路前可先学会基本功，如在学五步拳时，可先练一练弓步，马步，扑步，虚步。就连我们搞专业的人学习太极拳时，还要先学习8种最基本的动作。

(3)在授课时，口令与运动相结合使学生既能掌握动作节凑，又能记住动作和名称。例如弓步冲拳、弹腿冲拳„„。在复习时，教师可只喊口令，让学生边练习边说出动作名称，使学生进一步掌握所学动作。

(4)练习和呐喊相结合在练习武术动作过程中，学生可大声齐喊“哈”或“嘿”等。一是能齐；二是能增添力量和气势，达到以气推动，以声助势的效果。

(4)队行的变换及教师和学生的站位。学生的站位和练习方向要固定否则容易使学生动作路线产生错误，要充分体现让学生能够更清晰的看到和听到教师的讲解和示范，但不要过多的变换队型，影响教学的进程。

(5)灵活多样的教法武术种类繁多，结构复杂，但有它自身的规律性、系统性和科学性。只要抓住其固有的特点，因势利教，就不难完成教学任务，如针对它结构上的特点，就可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术，还可以把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“金鸡独立”；有的直接反应了动作结构和方法，如“跃步冲拳”，教师就可以“开门见山”直接讲述动作的要领，再结合生动的比喻和恰当的夸张，教学气氛就更活跃了。

(6)在教学中要注意时间的把握，新教师在教学中普遍存在的问题，往往感觉时间很快就过去了，但自己还有内容没有讲完，这就需要在以后的教学中逐渐摸索，慢慢适应。

结束语:这些是我自己总结的一些体会，可能总结的还不是很完善，但希望这些能给大家带来帮助，我觉得最重要的一点就是要多去实践，虽然有很多都说出来了，但说出来并不一定能做到，上课不仅仅是锻炼自己而已，重要的是我们要知道自己从中学到了什么。

博文武术教师：钟隆茂

2009-6-28

第二篇：2017-2018第二学期第二课堂活动总结

东团堡中学第二课堂活动总结（2017-2018学年第一学期）

东团堡中学 2017年9月1日

东团堡中学二课堂工作总结

课外活动是素质教育的重要内容。丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动及学科训练，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动及学科训练，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动及学科训练的培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己体验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。为了将此项活动开展得更为深入有效，我校主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键

我校各级领导很重视二课堂工作，校长亲自动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于

传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生在走上工作岗位后将更加难以适应日新月异的新技术的挑战。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以管理和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给予了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。

二、规范管理作保障

学校将坚持规范管理与充分发挥教师积极性结合起来，让各年级组和各年级备课组充分准备、主动引导，成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。部分第二课堂活动开展较好的组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师则主动放权、退居幕后，只在必要的时候向学生提供咨询与指导。

学校统一了全校开展第二课堂活动的基本思路。首先，第二课堂活动应当基于第一课堂所学的知识展开。开展活动时紧密结合第一课堂所学理论知识，坚持用正确的理论指导第二课堂活动，既打牢了学员理论功底，又保证了第二课堂活动的正确方向。其次，教师以积极主动的姿态与学生进行交流，同时组内教师进

行互听互评，收集对第一课堂意见和课中遇到的难点及时反馈给教员，增强教学授课的针对性、实效性。再次，融教育于活动，以活动拓展教育，采取一定措施保证第一课堂的效果。

学校还规范了第二课堂活动的考核标准和验收办法。每学期初，第二课堂负责教师对整个学期做出计划，上报教学处，经审核同意后开始招收学员，每组不少于10人。教师根据所招学生情况确定辅导目标、制定辅导方案，主管二课堂工作的领导每周组织人员对活动进行督导检查。学期末，教师对全学期工作进行总结，报教学处备案。始终坚持统一的考核标准，要求教师必须达到这个标准，否则必须重新考核。

三、形式多样出特色

第二课堂活动主要面向小学段的全体学生，旨在拓宽学生视野，培养学生在手工制作、绘画、体育、计算机、文本阅读等多个领域的兴趣爱好。学科训练主要面向小学、初中学生及有特长的学生，旨在好中选优、优中选精，帮助学生形成一定的专长。学校安排指定教师负责组织开展各项活动，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

目前学校开设了编织二课堂、律动二课堂、美术二课堂、微机二课堂、绘本阅读二课堂、阅读与写作二课堂、田径队训练等板块，根据学生的特点，灵活调整活动形式，力求增强教学效果。编织二课堂引导学生分析手工制品的色彩搭配、纹路设计，提升学生成就感。美术二课堂将废旧报纸变为色彩斑斓、形态各异的纸艺罐，在提升学生美学素养的同时灌输了保护环境、废物利用的理念。微机二课堂注重创设问题环境，让学生在合作当中共同完成学习任务。田径训练将体育游戏与专业训练相结合，在培养学生兴趣的同时增强了学生的集体荣誉感。

通过二课堂活动，有意识地培养了学生的创造性思维、丰富了学生的想象能力，帮助学生锻炼强壮的体魄、塑造优美的形体，形成了良好的动脑、动手习惯。通过教学活动，学生的审美品位得到了提高，学生的创新精神得到了进一步的培养，所学的知识在生活实践中也得到了充分的检验与应用。

东团堡中学通过二课堂活动，找到了符合自身特点的教学路子。将学生的课堂学习和生活实际更好地连接在一起，学生的兴趣找到了培养的沃土，学生的专长找到了施展的空间，学生已有的知识在具体的活动中得到了整合，教师在学生的一次次进步中收获着喜悦。学校也将以此为新的起点，继续探索研究，挖掘内容更为丰富、形式更为多样的二课堂活动，充分利用已有的条件为学生创造更好的成长环境。

东团堡中学 2017年9月

第三篇：五年级数学第二学期第二课堂总结

五年级数学第二学期第二课堂总结

本学期，我适应新课标的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期第二课堂教学作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维

我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区。让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。

二、目标实现，效果良好

1、根据学生已有的数学知识基础，加之上学期的教学经验积累,为进一步提高学生对整数、小数四则运算的能力，在整个学期的教学过程中，仍然把它列入教学重点，时时加强训练。所以，在多次的数学活动中，学生对这方面的计算正确率都比较高。

2、第三单元 “因数和倍数” 是五年级数学下册概念最多、最复杂的内容,学生在学习时很容易混淆概念，从而造成计算的错误。为使学生能掌握约数和倍数的所有概念，学好这一单元的全部知识。本人在第二课堂活动时，一方面认真钻研教材，另一方面结合学生实际，精心设计课堂教学方式，讲解通俗易懂，每一堂课都有80℅的学生理解掌握所学的内容，对于理解能力差而没有掌握的学生，本人课后再耐心辅导，直到他们掌握为此。

3、“分数”是小学阶段的一个重点内容，特别是五、六年级最重要的一个环节，如果在五年级学不好，到六年级就更糟糕。所以在教学“分数”这活动时，本人潜心钻 1

研教材，从学生实际出发，每一堂课都精心备课，注重理论与实践相结合，充分利用学校的远教教育设备进行教学，把深奥的、抽象的理论知识转化成简易的、直观的、形象的表面知识，这使学生很容易理解。

4、小学生的空间观念相对薄弱,这是由于他们的认知特点和思维发展特点的因素。这给“长方体和正方体”的教学工作带来一定的难度，于是，本人在这一单元第二课堂活动时，一方面充分运用多媒体和直观教具进行课堂教学，尽量用通俗易懂的语言进行讲解，把深奥的、抽象的理论转化成直观的、形象的、易懂的表象知识；另一方面注重加强实际操作，这是发展学生的空间观念的根本途径。我让学生自己制作长方体和正方体的教具，在课堂上通过实际观察、测量、扯拼等活动，加之列举实际生活中周边的实物，让学生观察、分析、探索、交流，较好地加深学生对长方体和正方体的特征的认识。然后再通过拼摆和测量，教师适当地加以指点和启发，这使学生很清楚地理解各种图形的表面积、体积计算公式的来源。最后通过对实物图的比较、对比、计算，加强几何初步知识与实际的联系，无形中把理论知识转化成生活实践知识，不仅提高学生运用几何初步知识解决实际问题的能力，而且促进了学生空间观念的发展，同时有效地激发了学生的学习兴趣。

5、学生能把在课堂中学到的数学理论知识应用到生活中去解决具体的实际问题，才是学习数学的最终目标。为了培养学生这方面的能力，一学期以来，我在教学过程中，常常注重和加强这方面的能力培养，例如教学应用题：挖一个长10米，宽6米，深2米的长方体养鱼塘，为了防止漏水，要在它的各个面粉刷水泥。问粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每立方泥土的重量是250千克,这个养鱼塘挖出的泥土重多少千克？这是一个典型的生活实际问题，当我在课堂上问到“各个面”到底有几个面时，学生回答不一，为了弄清这个问题，我带学生观察学校的水池，并说如果放上鱼儿那就成了养鱼塘，我问到：同学们观察到了什么？各个面粉刷水泥有几个面？这下学生们都异口同声的说只有5个面.我抓住时机紧接着问：求养鱼塘挖出的泥土有多重，先求什么？再求什么？学生们不暇思索地说先求水池的体积，再求挖出泥土的重量。我肯定了学生们的答案，然后，我再要求学生们动手测量学校水池的长、宽、高，并按照例题那样计算出学校水池粉刷水泥的面积和挖出泥土的重量。就这样，通过生活实践，不仅使问题得到了解决，而且加深对理论知识的理解，同时发展了学生们的空间观念。

三、取得的教学成果

一学期以来，我通过艰辛努力，全身心的投入工作，大部分同学对数学产生了浓厚的兴趣，大部分同学的思维得到了很大的拓宽。

四、存在的不足与努力方向

1、教学方法不够灵活，缺少创新意识；有待加强新课标学习，研究和探索符合实际的切实有效的教学方式。

2、教学经验不够丰富，有必要向优秀教师学习，吸取他们的教学精华，不断充实和丰富自己。

3、努力学习专业文化技术知识，学习电脑知识，以适应社会发展的需要。

第四篇：2001学年第一学期文博学校学生会工作计划

2006-2007学年第一学期文博学校学生会工作计划

一、思想教育工作

1．学习江总书记重要讲话，深入邓小平理论学习江泽民总书记在庆祝建党80周年大会上做了重要讲话，系统陈述了三个代表的思想，意义重大。目前，全国上下都在全面学习。由于学生的理论基础有限，学习“讲话”需要由浅入深。学校可以安排几位老师在政治课、校班会上为学生讲解辅导，让学生逐步了解“讲话”精神。在条件成熟时，可以开展一些征文比赛、讨论会之类的活动。

邓小平理论学习要深入，就必须要反复学习。江总书记“七·一” 重要讲话的思想对于邓小平理论来说是继承和发扬。学生通过对“讲话”的学习，加深对邓小平理论的理解。校德育处将在高一研究型学习中开展过邓小平理论的专题讲座。

2．时政教育

时政教育是对学生进行思想教育的重要形式，我们将继续组织学生参与时政测试。但对于以前时政测试时出现的部分班级学生没有到齐、缺席人数很多，测试不认真等现象，本学期应该采取些措施，比如说把测试安排在校班会上，可避免学生无故缺席；采取全班试卷都收上来，然后抽样评分可以督促学生认真对待测试。

3．国庆节等重大节庆日进行爱国主义教育。

在国庆节前夕，组织学生观看一些与建国史有关的图片展、录象，让学生了解建国史。并可以此为主题，开展征文比赛，讨论会。

4．希望工程、爱心捐款

这项工作已经卓有成效地开展了几年，同学们也已日趋形成习惯。我们组织学生做好与云南武定县的结对助学活动，同时我们更要做好身边的希望工程。我们将把每次捐款所得的款额以及使用情况向全校张榜公布。

5．青年党校学习

对于已经打了入党申请书的学生，学校可将他们召集起来，进行专门的学习。党校学习每月一次，形式可以是多种多样的，如听讲座、交流体会等。

青年党校将建立一套考评制度。对于进入党校学习的同学，学校在期末时进行考评，听取周围同学对学员的评价，了解他思想、行为上是否有进步等。

二、召开团代会

1．目的：为了使团委的工作落到实处，评选出大家所信任的干部到团委工作，为大家服务，并使每位团员了解、参与团的工作和学校的工作，对团委工作和学校工作有更深一步的认识，真正体现团的民主和平等。

2．出席对象：团员代表每班5名，至少一名普通团员，男女团员都要有。

3．邀请非团员代表列席。

4．时间：第十三周。

三、学生自主活动

学生是学校教育的主体，围绕学生开展的各项教育活动要体现“以学生为本”的思想，要符合时代的特点和青年学生自身的特点。学生最了解学生，由学生参与的各项工作、组织各项活动，最能符合学生的意愿，最能得到学生的支持和广泛的参与。

1．举行英语朗诵比赛。

1)由高

一、高二学生参加，自愿报名。

2)邀请英语组的老师作为评委。

2．羽毛球比赛

1）由高

一、高

二、高三学生参加。

2)比赛分男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、男女混合双打。

3)招募志愿者担任裁判、记分员，比赛由学生会体育部总负责。

4)每周六或日举行、各班实行循环赛(决出年级冠军后，可进行各年级冠军对抗赛)。

3．迎接教师节，学生与老师座谈

1)各班于班会课举行，可邀本班班主任及任课老师进行座谈。

2)学生代表与学校领导进行座谈。

四、常规工作

1．在两周之内完成高一团员档案的整理。

2．团员证注册。

3．团费收缴。

4．每周一次干部例会，汇报前周工作成果，安排当周工作计划

5．每周一次团组织生活，根据当周主题，撰写计划，上交团委，对于优秀者进行展示。

6．每月收缴团组织工作手册、剪报。

文博学校学生会

2006.8

第五篇：2014—2015第二学期学校总结

2014—2015学第二学期

工 作 总 结

刘台子中心小学 2015年7月

2014—2015学第二学期

学 校 工 作 总 结

本学期，我们刘台子小学在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持教育局提出的“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以继续创建标准化学校，扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，比较圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

一 加强教师队伍建设，提高教师整体水平

学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，多途径培训教师，多形式展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。

1.诵读经典，丰富教师精神生活

经典是历经岁月的冲刷，定格在有文化品格者心灵层面的、挥之不去的、能不断引领人的生命成长的精神产品。大量品读经典，是一种文化存款。而文化一旦在心灵里安顿，就成为人生命成长的储蓄。

学校倡导教师多读书、读好书，为教师购买文化经典书籍，购买教育教学专著，开展“同读一本书，共话新感悟”读书交流活动。本学期，教师积极投入到教育局组织的吟诵经典活动中来，带头学经典，背经典，和孩子们同台诵经典。教师在开阔视野中，增强了对生活的感悟和对幸福的理解。教师不仅要做好教育教学工作，而且还要把有价值的东西提炼出来。这种精神财富收藏越多，心灵就越丰盈，生命就会越到一个更高的层次。

2、践行四真，增强教师教学能力

（1）立足岗位练真功。注重传统教学基本功和现代教学基本功的有机结合：能写一手好字；能说一口流利的普通话；能设计完善的导学案；能上符合高效课堂标准的好课；能运用现代化教学手段„„集中培训与自我练习相结合，督导检查与竞赛评比相结合。5月份，教育局为我校配备了大量电子白板，我校进行了两次集中培训，教师能在最短时间内掌握白板使用技能，自觉地将信息技术与学科教学有机融合，提高了电子白板使用频率，也提高了学科课堂教学效率。

（2）外出学习取真经。本学期，先后选派领导和骨干教师到沈阳、葫芦岛等地培训学习，回来后把有价值的信息和新的教学理念与大家进行交流，有效地实现教育资源的共享，打开了教师教学的新视角。

（3）课题研究求真谛。广泛开展了小课题研究活动，让研究真正发生在教师身上。使教师“面对真问题、开展真研究”，通过“小步子推进、小环节切入、研究小问题”而“获得真发展”。基本实现“校校有课题，人人会研究”，“领导带题管理，教师带题上课”。5月27日，“兴城市中小学小课题研究研讨会”在我校召开，与会者对我校通过小课题牵动，引领教师专业成长的做法给予高度评价。

（4）主题教研求真果。我校领导班子在学初认真学习了《葫芦岛市基础教育工作视导调研报告集》、兴城市初教科领导在教育工作会议上的讲话，结合“高效课堂打造活动”，紧紧围绕“提高课堂实效性”“培养学生良好学习习惯”这两个重点，立足课堂，研究课堂，开展广泛的行动研究，通过行动和研究的结合，运用理论解决现实中的实际问题。

3、关注新兵，引领新教师迅速成长

本学期，我校新分配8位教师，学期初，我们对新教师进行了一次集中培训，通过培训，使新教师及早熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念。教研室制定了新教师培养发展计划，建立了新教师成长档案，以课堂教学为主阵地，通过观课、备课、说课、上课、评课，提高学科课堂教学水平。采取“师徒”结对的方式，为新教师精心挑选指导教师，发挥骨干教师传帮带作用。为新教师提供锻炼展示的平台，“过关课”、“教研课”、“汇报课”、“读书沙龙”、“基本功竞赛”等，提高新教师的综合素养。注意调动他们的热情，释放他们的活力，新教师已经成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

二 增强德育实效，扎实做好德育工作

本学期，我校的德育工作以全国未成年人思想道德建设工作会议精神为重点，抓好“我的中国梦”主题教育，加强社会主义核心价值观教育实践，开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动。在此基础上，继续做好下列常规教育活动。

1、营造健康文明环境，提高学生文明素养

继续认真落实市委关于创建省级文明城市和教育局《关于创建省级文明城市实施方案》工作要求，结合养成教育，精心组织各项主题教育实践活动，教育引导学生从我做起，从小事做起，从一言一行做起。继续开展了“五无”“五有”活动：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。共评出7个班级为“五无”“五有”活动先进班级。

2、着力抓好养成教育，培养学生良好习惯

结合我校养成教育实际，创新工作思路和方法，把养成教育重心向引领学生践行和自我形成良好行为习惯方向发展。一是坚持不懈地把养成教育作为德育工作的重要内容来抓，以人为本、从实做起，开展经常性的教育活动，建立行之有效的日检周评制度，引导学生健康成长；二是把养成教育与学校主题教育相结合，通过召开大队会和主题班队会等形式开展“中国梦 我的梦”等主题教育，引领学生树立为实现民族复兴而奋斗的远大理想；三是把养成教育、全方位德育教育与课堂教学活动有机结合，真正发挥各学科课堂教学的育人功能，使养成教育深入人心、无处不在；四是把养成教育与打造高效课堂活动相结合，培养学生尊重别人、团结合作、主动学习、克服困难的意识和习惯；五是把养成教育与创建省级文明城市、做文明少年活动有机结合，将养成教育延伸到社会、家庭中去，增强学生主人翁意识和社会责任感，让学生在现实生活中体验成功快乐，为孩子们健康成长创设良好环境。

3、抓实心理健康教育，培养学生健康人格

结合标准化学校建设，完善了心理咨询室建设，配置了沙盘、书刊资料，栽植了花卉，创设温馨和谐的沟通、疏导氛围。充分发挥心理健康教育课的主渠道和其他学科的辅助教育作用，实现学科教学成果与学生心理品质有机提升。心理咨询教师多次对师生开展健康心理辅导，在活动中解决问题。关注“留守儿童”和单亲家庭孩子的成长，采用个别谈心、联系卡互动、亲情走访等形式，使“特殊孩子”感受温暖，正确认识自我，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

4、抓好传统美德教育，提高学生道德素养

继续开展了传统文化教育和经典诵读活动，充分挖掘传统文化蕴含的道德资源，让师生汲取有益的营养。首先全校教师带头积极学习、践行和传承传统文化，给学生树立做人典范。二是继续探究、优化经典诵读活动的方式方法，分类别精选内容，开展好“课前一分钟诵读”、“晨诵午读暮省”、“日记日思日进步日成长”活动，活动实践化、系列化、课程化。6月份开展了全乡“中华经典诵读”竞赛活动。诵读活动使孩子们发生了变化、学校发生了变化——孩子们更有气质了，更有修养了，更有志向了；学校书香味浓了，文化味浓了，阳光味浓了。

三 推进素质教育，全面提升教学质量

2014年，我校被评为为辽宁省基础教育课程改革示范校，我们以此为契机，以此为压力，以此为动力，锐意进取，扎实推进素质教育，全面提升教学质量。

1、规范教学活动管理，营造科学育人环境

认真贯彻执行国家、省、市规范办学行为的有关规定，营造科学的育人环境。一是严格执行辽宁省义务教育课程计划，开足开齐各类课程，加大艺体课程、地方课程和校本课程的设置和实施力度。在进一步完善以海洋为主题的校本课程的基础上，本学期又构建了以学校少年宫小组活动为基本内容的校本课程，使校本课程得到进一步扩展。二是全面落实减轻中小学生课业负担的有关规定，严格控制书面家庭作业量，真正把学生从繁重的课业负担中解放出来，促进学生全面健康成长。

2、深化课堂教学改革，真正提高课堂实效（1）加强集体备课，增强备课实效

充分发挥学科教研组作用，充分利用学初教研时机，加强了集体备课管理，真正研究教材、研究学生、研究教学方法，重点在“导学”上下功夫。我校充分利用电子备课室，扩大了电子备课范围。注意加强薄弱学科的备课管理，杜绝上课前不备课的现象。综合实践、信息技术、校本课程的备课得以规范。注重反思环节，继续扎实开展了每周一次的反思交流活动。通过自觉的经常性的教学反思，教师能主动发掘教学智慧的增长点。

（2）贯彻生本理念，建设“阳光课堂”

2013年，我校明确提出了“阳光教育”的办学理念。建设“阳光课堂”是实施“阳光教育”的重要任务。结合兴城市教育局推出的“加大课堂教学视导力度，真正提高课堂教学质量”的举措，我校认真总结反思高效课堂打造进程中的成绩与问题，以课堂为主阵地，引领教师专业成长，促进学生自主发展。

为了把打造阳光课堂的工作落到实处，3月份开展了“阳光课堂促进月活动”。第一阶段：普遍听课，发现问题。全体领导和部分骨干教师对一——六年级语文、数学普遍听课一次，全面了解语文数学学科课堂教学现状，了解普遍性问题及严重的个性化问题。集体研究制定语文数学课堂教学改进要求，初步制定诸如预学、小组建设、交流、展示、检测等环节改进意见，提出注重良好学习习惯、学习品质培养的目标要求。第二阶段：深入课堂，跟踪指导。将中心校主要领导分成三组，深入课堂，跟踪听课，跟踪指导，帮助具体解决每位教师课堂教学存在的问题，提升每位教师课堂教学水平和能力。领导真正扎进课堂，课间、午休时间与教师研讨、交流，磨目标、磨方法、磨细节，已经成为这一阶段的常态。第三阶段：评价考核，全员过关。每位教师分别上考核过关课，领导和骨干教师对每位班主任教师的语数课堂课堂进行考核评价。根据课堂教学评价标准评选出20%的课堂教学优秀教师，对不过关的教师继续指导。通过开展“课堂教学促进月”活动，每位教师的课堂教学水平在原来的基础上有了显著提高，学生学习能力、学习习惯、学习品质得到培养和发展，“阳光课堂”初具雏形。

3、开展课题研究活动，提高教师研究能力

结合教育教学实际问题，领导、骨干教师带头主持课题研究，全体教师，特别是中青年教师积极投身于小课题研究。通过踏实的行动研究，促进观念的转变，促进方法的优化，促进效率的提高。在上级相关部门的指导下，按计划完成了“语文大阅读”、“综合实践活动促进学校特色发展”等省级课题子课题的研究任务。全面深入总结了《农村小学培养学生自主学习策略》研究成果，通过了验收，圆满结题。《小学中高年级批注式阅读的研究》、《有效开展大课间体育活动的研究》、《课堂教学动静结合的研究》等小课题研究活动扎扎实实，接受了相关部门的现场验收。我校及时召开小课题研究成果发布会，将教师个体研究成果在教师群体中交流，与大家共享。

4、抓实毕业班教学工作，提高毕业班学习成绩

毕业班是学校的窗口,提高毕业班质量是本学期教学工作的又一重点工作。3月份，召开了《为了明天，珍惜今天》毕业班主题班会，召开了《帮孩子走好小学阶段的最后一程》家长会，做好毕业年级师生家长的动员工作，增强他们的紧迫感和压力感。积极发挥集体智慧，打好团体战。认真做好培优补差工作，及时组织必要的针对性诊断检测，及时召开月考、毕业模拟考试教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施。毕业班结业考试，我校取得了农村组第3名的佳绩。

5、创新艺术教育工作，提升艺术教育品牌

认真贯彻落实教育部“让每个学生都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长”的体育艺术“2+1”工程。积极探索乐器进课堂的音乐课模式，组建笛子班、二胡班。美术课充分挖掘乡土资源，凸显地域特点、儿童特点。结合乡村学校少年宫活动的有利契机，充分利用艺术活动场所，创新活动形式，让学生从多角度多层面感受艺术的熏陶，提高了“三队两组”整体水平。

6、开展阳光体育运动，促进师生健康成长

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等文件精神，扎扎实实地开展了学校体育工作。充分发挥现有体育资源，上好体育课，提高体育课教学质量。深入开展了学生“阳光体育运动”，开展了学生乐于参与的体育活动，确保学生每天的校园体育活动时间不少于一小时，保证每次活动学生生理负荷量达标。广播体操、“太极操”、“校园集体舞”的质量，得以继续提高。借助课题研究，探索了孩子们喜欢的大课间活动，孩子们能够在快乐中锻炼身体、愉悦身心。

梳理中发现不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点。新学年，我们将继续改善校园环境，特别是村小的办学环境，让教师和孩子们拥有整洁舒适的环境。其次，我们将更加关注学校的内涵发展，努力探索适合时代要求、卓有实效的德育教育途径，提升德育活动实效，夯实德育小目标，一点一滴培养孩子良好的品格和良好的习惯；继续总结反思打造高效课堂活动中遇到的问题，潜心研究课堂，改变课堂，提升课堂，更多地关注课堂实质、课堂内涵，努力在打造阳光活力课堂方面有所作为。再次，我们将把促进教师的专业成长作为学校的一项重要任务，建设学习型团队，灵活校本培训的方式方法，改变刘台子小学缺少鼎尖教师的现状。我们要冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，为刘台子小学美好的明天而不懈努力！

刘台子中心小学 2015年7月10日