北师大版小学三年级上册科学试卷及答案

第一篇：北师大版小学三年级上册科学试卷及答案

北师大版小学三年级上册科学试卷及答案

第二章复习题

1、我们的身体是由哪些部分组成的：头、颈、躯干和四肢四部分组成。

2、双手展开，两中指间距离约等于（身高）。脚长的7倍是本人（身高）。双手周长约等于（脖子）周长。脖子周长乘以二约等于（腰围）。

3、你们知道我们的地球上有多少种植物？（有30多万种）。

4、植物，在冬季，（杨树）、（枫树）、（柳树）是落叶的，（松树）、（柏树）、（竹子）是不落叶的。

5、（巨杉）植物最高大。（古树）植物长寿。（无根萍）、（浮萍）、（苔藓）是最矮的；北方地区（冬小麦）短命植物，生命多长：9个月；自然界（短命菊）短命植物，生命多长：几个星期。植物吃小虫：分别是怎么吃的：捕绳草的叶像张开的“小贝壳”；猪笼草的叶尖上挂着一个“小瓶子”，上面还有一个半开着的“小盖”；狸藻的叶上有许多“小口袋”。

6、北京市市花是（月季）、（菊花）；市树（国槐）、（侧柏）。

7、常见绿色开花植物是由哪些部分组成的：由根、茎、叶、花、果实和种子等六部分组成。

8、联合国粮农组织将其成立的日子（10）月（16）日定为世界粮食日。

9、种粮食的过程：耕地、（播种）、间苗、（锄草）、施肥、（除虫）、灌溉、（收割）、脱粒、加工的过程。

10、植物还有哪些用途：（净化空气）、（美化环境）、（名贵草药）、（粮食油料）、（生活材料）等。

11、植物能利用水、（阳光）、空气中的（二氧化碳）来制造自己所要的食物。植物在制造食物的过程中，还能放出（氧气）。

12、植物对我们人类这么重要，那么，我们怎么保护植物呢？

答：

1、建立自然保护区；

2、不乱砍、滥伐；

3、义务植树。

13、某些植物濒危和灭绝的主要原因：人类对珍稀植物的（破坏活动），比如说乱砍、乱伐、乱采、乱挖等；（自然环境）变化的影响，比如说地震、火山喷发、洪水等；还有的是因为植物本身（生命力弱）。

14、我国还有许多珍稀植物：（水杉）、（银杉）、（银杏）。

第三章复习题

1、动物中“巨大”（蓝鲸）。动物中的“侏儒”（孢子虫），奔跑最快的动物（猎豹），游泳最快的动物（旗鱼），腿最多的动物（千足虫），产卵最多的动物（翻车鱼），固着生活的动物是（珊瑚虫）。

2、蚂蚁、蟋蟀、蝗虫、金龟子有什么共同的特点：

答：身体分头、胸、腹三部分；胸部长有三对足。

3、燕子、舵鸟、鹰、企鹅有什么共同特征：

答：身体都有羽毛，都是卵生。

4、全世界人工饲养的动物最主要的有（30多）种。

5、人工饲养的动物有什么用途：

答：肉用、羽毛用、乳用、劳役用、实验用、宠物用。

6、你知道有哪些动物正面临灭绝吗？三种例子

答：大熊猫、丹顶鹤、金丝猴、藏羚羊、白鳍豚。

7、讨论：为什么有的动物越来越少，濒临灭绝呢？

答：

1、自身数量少；

2、繁殖困难；

3、不适应环境变化；

4、人类大量捕杀。

8、怎样保护野生动物呢？

答：

1、建立自然保护区；

2、不捉、不杀野生动物；

3、不买、不养野生动物；

4、不卖、不吃野生动物；

5、积极救助野生动物。

第四章复习题

1、桌子上有牛奶、白醋、水、白酒、红糖水、盐水各一杯。你能把他们认出来吗？

答：能。一看二闻三品尝。

2、水的性质：

答：没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、没有一定形状。

3、地球表面有（71%）是被水覆盖的。其中96.5%是海水，在其余的淡水中，又有（一半）以上是冰川，江河湖泊等可直接利用的淡水资源很少，只占整个水量的（0.007%）左右。

4、怎样让小水轮转得快？设计实验办法：

5、小水轮转动快慢和哪些因素有关：

答：

1、与水速大小有关；

2、与水量大小有关。

6、人对流水的利用广泛，举例说明：

答：流水可以磨面、舂水、碾谷。流水可以发电、灌溉。

7、我国是（贫）水国之一，北京市缺水城市。（3）月（22）日是世界水日。我们要节约用水。

8、人一天大约需要（2）升水。

第五单元复习题

1、空气特性：

答：无色、无味、活动、无形状。

2、空气占据（空间）。

3、空气的用途：

答：能让鸟和飞机自由地在空中飞行；使风筝飞上天；空降员安全降落在地面；

吹动帆船在水中航行；把空气压进轮胎、气垫或皮球里，轮胎、皮球有了弹性等。纸张赛跑、帆船比赛、火箭发射。

4、我们每分钟要呼吸（20多）次？每天要呼吸（2万多次）空气？断绝空气（5分钟）时间人就不能生存。

5、假如地上没有了空气，地球将会变成什么？

答：空气与生命分不开，没有空气就没有生命。

第六单元复习题

1、岩石按硬度分为哪三类，如何区分的：

答：

1、很硬——小刀刻不动。

2、较硬——小刀刻得动，铜钥匙刻不动。

3、较软——铜钥匙刻得动。

2、1花岗岩，2砂岩，3石灰岩，4页岩，5大理岩这五种岩石特征：

答： 花岗岩：花斑状，由石英、长石和云母三种不同的矿物质组成。白色的是石英，肉

红色或黄褐色的是长石，黑色的是云母。很硬。

砂岩：黄褐色、灰色或绿色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，很硬。石灰岩：青灰色或褐色，颗粒很细，较硬，遇稀盐酸会冒泡。

页岩：红褐色或灰色，薄层状结构，较软。大理石：纯白色或有花纹，颗粒较粗，较软，遇稀盐酸会冒泡。

3、岩石的用途四方面：

答：

1、岩石是重要的建筑材料；

2、岩石是主要的工业材料；

3、岩石是重要的生

活、生产用品；

4、岩石可以雕刻、磨制成工艺品。

4、（沙漠）和（黄土高原）是我们见到的砂和黏土的主要来源地。

5、砂和黏土从颜色、颗粒、黏性上分别区分：

答：砂颗粒大，没有粘性；黏土颗粒小，有粘性。

6、砂渗水快，不容易积水，说明它的（保水）性能差；黏土渗水慢，容易积水，说明它的（保水）性能好。

7、你知道砂和黏土有哪些用途吗？

答：砂和黏土是建筑、工艺等方面的重要材料。

8、（土壤）是分布在大地表层的土，比较疏松，含有养料，能够生长植物。

9、土壤里有什么？

答：土壤是由砂、黏土、水、空气和生物残体等成分构成的。

第二篇：小学三年级上册科学试卷分析

小学三年级上册科学试卷分析

团结小学

陶耀婉

一、相关数据分析

三（2）、三（3）、三（4）班共有人数122人，及格人数 119 人，平均分 79、3。三（2）班平均分 77、49 人，优秀率 41、03%，及格率84、62% 三（3）平均分79、35 人，优秀率37、50%，及格率95% ；三（4）班平均分 81、16 人，优秀率42%，及格率97、67%。最高分95 分，最低25分。从分析的数据来看，成绩是不是很理想的。特别有有一题选择题，因为自己粗心，而把题目做错，造成学生大面积失分，实在太不应该。下面是我任教三个班中，抽出中间一个三（3）班40人进行分析。

二、试卷分析

1、试卷总体情况分析

本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。试卷共分为五部分，填空、判断、选择、连线、探究。总的来说试卷并不是很难。

2、典型错题分析

（一）填空：15分

数据分析：此题得满分13人，占32、5%；扣1——3分的15人，占37、5%；扣4——6分，10人，占25%；扣10分以上的2人，占5%。其中第2小题，错的人最多14人，占35%。

典型错题：物体可分为（）、（）、（）三大类。

学生都明白什么叫液体，固体、气体。我曾经提示学生物体可分为液体，固体、气体三大类，就是没有反复强调，可见在以后的教学中，要认真培养学生的倾听能力，基础题不但反复讲，还要学生读会背。

(二)、判断题：25分，共10题。

数据分析：此题满分12人，占30%；扣2、5分，14人，占35%；寇5分的有12人，30%；5分以上的2人5%。

典型错题：用量筒可以测量液体的体积。

这可能是学生把放大镜、软尺、量筒各测量什么混为一谈，区分不清。今后，要给每个学生动手实验的机会，并培养认真读题习惯，学会分析能力。

（三）、选择题45分，占分最多的一题。

数据分析：此题由于本人的错误，做错了一题，正确率很低。扣1——10分的有20人，占50%，扣10——20分18人，20分以上的2人。

典型错题：6题：水和空气比较，他们的不同点（）

有些不认真读题，选择错：有些学生水和空气的相同与不同点区分不清而区分不清，选择错误。

7、下列关于植物的相同点的描述不正确的是（）

有部分学生题目看不仔细，选了正确答案；有部分概念不明确，判断错误 15题：和蜗牛属于同一类动物是（）

很多学生选择蚂蚁。有些学生忘记蜗牛的特点选错了。

从此题中不难看出，还存在着一小部分的学困生，这不能不引起我的深思。科学知识相对而言比较抽象，而学生还比较小，生活经验比较匮乏，理解应用知识的能力很差，自己又不会总结和灵活运用，这也是导致还存在学困生的原因。其次，部分知识的教学，教师引导学生探究的过浅。许多知识是老师概括出的结论，而不是学生通过观察和发现得到的结果，所以当问题有所改变的时候，很多的学生便出现了答非所问，准确把握知识的力度不够，作为老师概念方面的知识强调不够过细，所以在理解上出现了偏差，在这个题上都丢了分。

（四）连线题4分，得分最少的一题。

数据分析;此题是正确率最高的一题。满分有35人，占87%。只有个别贫困生而扣分。

（五）探究题：共11分。

数据分析：此题满分6人，占15%，扣3分，35人，占87、5%。扣分都在第一小题。第1小题设计纸的吸水性试实验时注意的问题,学生很难回答，由于教书这个实验不作要求，则没有让学生动手操作，学生很难回答。

三．存在的问题：

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。其次，三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

另外，作为教师一定要多专研教材，同时还要多进行自我充电学习，确保知识的准确性。

四、采取措施

1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。．实实在在钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。

2、、作为教师，我们在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现。

3、加强过程意识，加强方法指导，加强“科学与生活联系”指导，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。

4、培养学生良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。

5、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

第三篇：小学三年级上册科学期中试卷分析

小学三年级上册科学期中试卷分析

何官屯学校 李义成

一、总体情况

三年级共四个班共64人，此次期中考试总体来说成绩中上，满分人数共36人；90分以上为优秀，共45人；不及格人数为3人。

二、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、看图说话和问答题。本次考试的知识面涉及到教材的所有章节的主要内容，难易程度适中，试题结构合理，无偏题难题。

本套试卷共分为五大题。

第一题填空题，目的是考查学生对于基础知识的掌握，每空1分，共26分第二大题为判断题，目的是考查学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题3分，共30分；

第三题为选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出正确的选择，每小题3分，共21分；

第四题是看图说话，要求学生必须细心选出正确的答案，每小题2分，共10分；

第五题为问答题，考察学生是否能灵活运用所学到的知识，13分。

二、学生考情分析

仔细分析试卷，我觉得主要存在的以下问题：从做题情况来看，大部分学生掌握的还不错，扣分较多的是选择题和判断题，这两题小题分值较大，学生普遍存在身体不仔细，不认真的的问题，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题意的能力。

在今后的教学中，要注意培养学生理解分析问题的能力。学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这也提醒我，在平时的教学中，不要把知识讲的太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。

四、今后教学工作的反思

1.在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2.重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力 3.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4.寻求优化课堂教学的方法和策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步。

5.注重后进生的转化，加强他们对科学的认识，提高基础知识。6.加强复习，模拟测试，多见题，培养做题能力。

第四篇：三年级科学上册试卷分析

三年级科学上册试卷分析

一、卷面失分分析

此次姚关镇三年级科学上学期统考试题，从题型上看,分为填空、判断、连线、实验、问答题，从考察的内容上看，涉及的知识点全面，但是不超纲！

填空题从学生的答题情况看，失分率较高，主要存在的问题是:

1、背不得

2、背得写不起字

3、做题不认真，例如人体65%是水，学生不写百分号，最终还是错

4、强调了课堂的延伸性，例如植物的叶子由（）和（）组成，这题因为教学时我没有延伸出去，所以我班所有的学生都是失分了。

判断、选择失分率不是太大。连线题的第二小题是名词解释，这题好多学生没有答全面！

实验题失分率较高，满分不多，有一部分学生甚至没搞清楚是什么回事，这也折射出了平时教学过程中对学生的探究过程的不够重视，问答题的失分率也较高，这题反应出学生只会死背书，背死书，不会结合生活实际作答，例如：浪费水的现象有哪些？怎样节约用水？

二、改进措施

1、应加强学生的背诵能力，另外除了能背外应该再加强写的环节，避免会背但不会写，会写错字！

2、多让学生自己探究，在探究中发现、认识，而不是教师把实验结果直接告诉他，这样往往抹杀了孩子的许多新奇想法。

3、注意知识的延伸性.

第五篇：三年级上册科学试卷分析

章凤镇中心学校三年级上学期

科学试卷分析

一、考査的目的、范围和要求

为了全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，抓好基础教育，提高教育教学质量，提高教师的素质，改进教育水平，并能客观公正地反映三年级教育的真实水平，并进行综合素质测试，测试范围三年级科学下册，测查题目为第一、二、三、四、五、六个大题，第一题我会填，本题主要测查学生对概念和定义的掌握；第二题我会选择，考查学生是否能把所学知识运用到实际生活中；第三题我会判断，测查学生对知识的运用，对定义的、概念的分析能力；第四题我会连线，主要考查学生对各种物品的制作原材料、小动物喜爱的食物和运动方式的认识及掌握情况；第五题科学探究我能行是测查学生对植物的生命周期和测试不同物质材料及对石头、水、空气比较的掌握与认识；第六题是我会简答主要考查学生对实验后的归纳知识的能力，并能把所操作的过程与实际生活有所联系。但是人要健康成长正确的做法是什么？对这道题，大部分学生没有认真审题，导致丢分比较严重。

二、考卷及学生做题情况分析

章凤镇属于少数民族多的乡镇，民族比例非常大，语言障碍也很大，对基础知识的概念定义模糊不清；第一题学生对概念定义模糊、掌握知识不牢固、错别太多，本题的通过率为60%—70%；第二题主要是把所学知识运用到实际生活中去，本题的错误率很低通过率为97%，学生掌握的非常好；第三题我会判断，学生本题掌握的情况也

很好有96%以上的学生都是满分；第三题我会判断各部分的认识，从本题学生的答题情况来看，学生对植物根、茎、叶、花、果实的认识和掌握非常好，通过率为98%，只有个别学生可能是图看不清；第五题科学探究我能行，本题只有50%的学生全部做对，主要是对植物的生命周期认识不到位，对植物的生命周期的掌握与认识模糊不清；对植物的生命周期掌握不牢固是本题的主要错误原因；第六题是考查学生是否能把理论知识运用到生活中，从答题的情况来看学生运用知识的能力不强，不能把所学知识与实际联系，通过率为65%。

三、成绩分析

本次全镇的参测班级为11个班级，参测人数为417人，总分 32544分，平均分78.3分，及格人数379人；及格率90.9%，优秀率 53.23。从本次测查的结果来看学生的掌握知识情况良好，没有偏题、怪题，试卷出得科学合理。结合的教材的教学内容。

四、教学中存在的问题和今后努力的方向

在今后的教育教学工作中，加强书本中知识定义、概念的理解，能把所学到的知识与生活实际联系，加强学生的操作能力，注重归纳实验的结论，加强学生对知识的理解，多用实物进行实例操作，加强学生的分析能力的训练，并结合实际进行教学，能让学生学以至用。

执笔人：李根开

2016-7-17