《毛邓三》思考题

第一篇：《毛邓三》思考题

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》复习思考题大纲

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

1、了解马克思主义中国化命题的提出。

2、马克思主义中国化的科学内涵是什么？

3、了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想产生形成、科学理论体系及其历史地位。

4、如何正确把握科学发展观产生的基本依据、思想内涵和重大意义？

5、正确认识中国特色社会主义理论体系。为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？

第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

1、了解毛泽东是怎样确立党的实事求是思想路线的。

2、邓小平、江泽民和党的十六大以来党对实事求是的思想路线有哪些新贡献？

3、正确认识党的实事求是思想路线的基本内容。

4、如何理解解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝？

5、认识坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，不断推进理论创新。

第三章 新民主主义革命理论

1、全面正确认识中国共产党新民主主义革命总路线的基本内容。如何理解新民主主义革命的领导权问题？

2、中国共产党新民主主义革命基本纲领的主要内容是什么？

3、正确认识新民主主义革命与旧民主主义革命、社会主义革命的区别和联系。

4、了解中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路理论的形成。

5、正确认识中国共产党领导新民主主义革命的基本经验。

第四章 社会主义改造的理论

1、正确认识新民主主义社会的性质和党的过渡时期总路线的基本内容。

2、我国社会主义改造的基本经验是什么？

第五章 社会主义的本质和根本任务

1、全面正确认识邓小平关于社会主义本质的科学论断。

2、了解发展是硬道理、发展是党执政兴国的第一要务和科学技术是第一生产力。

第六章 社会主义初级阶段理论

1、社会主义初级阶段的科学内涵是什么？

2、如何认识我国社会主义初级阶段的长期性？

3、了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾问题。

4、正确认识和把握中国共产党社会主义初级阶段的基本路线。

5、如何理解“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”的联系和区别？如何理解党的十七大关于全面建设小康社会的新要求？

第七章 社会主义改革和对外开放

1、正确认识改革开放是一场新的伟大革命。

2、认识毛泽东、邓小平关于社会主义社会基本矛盾和主要矛盾问题的论述。

3、正确认识和把握改革是全面的改革、判断改革得失成败的标准。

4、正确认识改革、发展、稳定的关系。

5、了解确定对外开放是中国必须长期坚持的基本国策的依据。

考核题目类型

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

二、多项选择题（共10题，每题1分，共10分）

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

四、简答题（共6题，每题5分，共30分）

五、材料题（共1题，20分）

第二篇：毛邓三2014年考题含答案

1、马克思主义中国化提出的过程及其科学内涵。P1-4

（过程）一：六届六中全会上党首次明确提出“马克思主义中国化”；

二：在七大，从理论上做进一步阐述；

三：十一届三中全会后，继续推进。

（内涵）马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

1）马克思主义在指导中国革命，建设和改革的实践中实现具体化。2）把中国革命，建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

2、正确分析马克思主义中国化两大理论成果之间的相互关系。P5-7

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。

首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

3、怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容P18-22

中国特色社会主义理论体系，紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大问题展开。

其内容主要包括：中国特色社会主义的思想路线；建设中国特色社会主义总依据理论；社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论；社会主义改革开放理论；建设中国特色社会主义总布局理论；实现祖国完全统一的理论；中国特色社会主义外交和国际战略理论；中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论；国防和军队现代化建设理论；中国特色社会主义建设的领导核心理论；

中国特色社会主义理论体系，从整体上进一步深化和丰富了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开拓了马克思主义中国化的新境界。

4、实事求是思想路线的科学内涵是什么？如何形成的？P7

科学内涵：“实事求是”，是党的思想路线的本质和核心。实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。实事求是也内在地包含解放思想、与时俱进、求真务实等内容；而要做到实事求是，必须坚持解放思想、与时俱进、求真务实。

形成：1938年，在党的六届三中全会上提出“马克思主义中国化”任务的同时，借用我国传统文化中的“实事求是”命题，来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到确立。新中国成立后，毛泽东继续坚持党的实事求是的思想路线，成功开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。

5、中国革命的主要经验是什么？P49-53

1)统一战线：统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容； 2)武装斗争：武装斗争是中国革命的特点和优点之一；

3)加强党的建设：中国共产党要领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设；

6、新民主主义革命与旧民主主义革命有哪些区别？P43

1)中国革命处于世界无产阶级社会主义革命的时代，是世界无产阶级社会主义革命的一部分；

2)革命的领导力量是中国无产阶级极其先锋队——中国共产党； 3)革命的指导思想是马克思列宁主义； 4)革命的前途是社会主义而不是资本主义；

7、新民主主义革命的总路线和基本纲领的内容是什么？P38-46

总路线：无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。基本纲领：

1)新民主主义革命的政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国； 2)新民主主义革命的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业； 3)新民主主义的文化纲领：新民主主义的政治和经济，必须要有与之相适应的新民主主义文化。新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝发封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

8、国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造各自采取的方针，以及经历各个步骤（阶段）P62-66

对农业：坚持积极领导、稳步前进的方针。经历阶段：农业社会主义改造大体上经历了互助组、初级社和高级社三个发展阶段：第一阶段主要是发展互助组，同时试办初级社。第二阶段主要是建立初级农业生产合作社。第三阶段是发展高级社。

对手工业：采取积极领导、稳步前进的方针。经历步骤：具体来说，手工业的社会主义改造经历了由小到大、由低级到高级的三个步骤。第一步是办手工业供销小组。它具有社会主义萌芽性质。第二步是办手工业供销合作社。具有半社会主义性质。第三步是建立手工业生产合作社。

对资本主义工商业：方针: 实行和平赎买方针。经历步骤：第一步主要实行初级形式的国家资本主义。第二步主要实行个别企业的公私合营。第三步是实行全行业的公私合营。

9、我国社会主义改造的历史经验有哪些？P66-68

1)坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。2)采取积极引导、逐步过渡的方式。3)进行和平改造。

10怎么理解党在过渡时期的总路线？P58-59

党在这个时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”。“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线，体现了社会主义工业化和社会主义改造的紧密结合，体现了解放生产力与发展生产力、变革生产力关系与发展生产力的有机统一。

11、党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？P75-84

1)2)3)4)

一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

三、走中国工业化道路的思想

四、初步探索的其他理论成果

12革命导师对社会主义的发展阶段有过哪些认识？P93-96

（马克思主义创始人所生活的时代，社会主义建设还不是直接的实践的问题，他们在科学分析资本主义发展规律的基础上对未来社会发展阶段提出过一些原则性的设想，认为未来社会大体要经历从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期、共产主义社会的第一阶段、共产主义社会的高级阶段。

在社会主义思想发展史上，最早提出社会主义发展阶段问题的是列宁。

斯大林在1936年苏联确立了社会主义制度之后不久，没有从实际出发深入研究社会主义的发展阶段问题，就提出向共产主义过渡的设想。

毛泽东认为：社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。

13、如何理解社会主义初级阶段的科学含义和基本路线？P96,P104

科学含义：党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

社会主义初级阶段的两层基本含义既相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内含的新概念。

基本路线：党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针，既紧紧抓住了中国现阶段的主要矛盾，又体现了运用社会主义社会基本矛盾运动的规律，全面推动历史进步，实现民富国强、民族振兴的要求。

第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会的经济、政治文化和社会全面发展的要求。

第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。它集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路。全面坚持和正确处理“一个中心、两个基本点”的相互关系，是正确认识和处理经济基础与上层建筑之间、生产力与生产关系之间辩证统一关系的内在要求。

第三，“领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。

第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。把“自力更生，艰苦创业”方针概括到党的基本路线之中，不仅是改变我国不发达现状的需要，也体现了社会主义的奋斗精神。

在整个社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线。

14、如何理解党的最高纲领与最低纲领的内涵及其关系？P109

实现社会主义初级阶段的基本纲领，必须正确认识和处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系。共产主义是共产党人的理想信念和精神支柱，实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。中国共产党制定的民主革命的纲领、向社会主义过渡的纲领、建设中国特色社会主义的纲领、向社会主义过渡的纲领、建设中国特色社会主义的纲领，都是党在特定历史阶段的最低纲领。

关系：最高纲领与最低纲领既有区别，又有联系，辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向；最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件。科学阐明和正确处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系，是中国共产党在理论上政治上清醒和成熟的重要标志

15、三步走战略与两个一百年的奋斗目标的具体内容？P121

“三步走”战略：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，国民生产总值再翻两倍，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

“两个一百年的奋斗目标”：到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到21世纪中叶新中国成立100周年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。

16、中国梦的思想内涵是什么？如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦？P123-124 思想内涵：

中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。

国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障，人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求，国家的富强、民族的振兴都要以人民的权利得到保障、利益得到实现、幸福得到满足为条件，人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。如何理解：

中华民族伟大复兴的中国梦，深刻揭示了近代以来中国历史发展的主线，形象描绘了中华民族不懈奋斗的历史过程，集中展现了中国特色社会主义的宏伟愿景。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅是为了中国的发展，而且也是为了对世界作出更大的贡献。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，不仅造福中国人民，而且造福各国人民，与各国人民的美好梦想是想通的。

实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是一项光荣而艰巨的事业，需要脚踏实地的依靠全体人民的创造性劳动，需要一代又一代中国人为之顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。

17、党的十八大对全面建成小康社会提出的新要求？P122

十八大根据国内外形势的新变化，鲜明的提出了全面建设小康社会的新要求：

1)经济持续健康发展，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番； 2)人民民主不断扩大，依法治国基本方略全面落实；

3)文化软实力显著增强，全民文明素质和社会文明程度明显提高； 4)人民生活水平全民提高，基本公共服务均等化总体实现； 5)资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

18、如何理解中国发展面临的问题？为什么要走科学发展道路？如何坚持科学发展？P119-120

问题：

一方面，我国经济社会实现了历史性的跨越，总体上达到了小康水平；另一方面，我国发展不平衡的矛盾日益尖锐，社会利益关系多样化，城乡之间、区域之间、经济社会发展之间的不协调状况凸显。原因：

为了保持我国经济社会发展的良好态势，解决发展中的深层次矛盾和问题，党的十六届三中全会强调，要坚持以人为本，实现全面协调可持续的发展。十七届五中全会提出，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。如何坚持科学发展：（横线内容为重点背诵）

发展必须坚持以人为本。人民是历史的创造者，是决定社会主义前途和命运的根本力量，实现最广大人民的利益是社会主义的本质要求。坚持以人为本就要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享，不断推动人的全面发展。

发展必须坚持全面协调可持续。全面发展就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化、社会、生态建设，实现经济发展和社会全面进步；协调发展，就是推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，经济、政治等建设的各个环节相协调，实现经济社会各构成要素的良性互动；可持续发展，就是促进人与自然的和谐，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。

发展必须坚持统筹兼顾。实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、方面，必须从社会主义现代化建设全局的高度，统筹改革发展稳定、内政外交国防等各方面工作，统筹城乡、区域、经济社会、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。

19.如何理解改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？P127-131

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

从历史地位看，改革开放开辟了中国特色社会主义的伟大道路。

从发展成果看，改革开放实现了我国经济社会全面发展的历史性跨越。

从发展前景看，改革开放为中国未来的发展提供强大的动力。

20、了解我国对外开放的新格局P139

全方位、多层次、宽领域的对外开放格局

1.全方位： 我国的对外开放是对世界所有类型的国家开放。

2．多层次： 我国的对外开放经历了由东到西、由点到线、由线到面，由沿海到内地逐步推进的过程，形成了全国性的对外开放格局

3．多渠道、宽领域： 就是向世界市场开放，包括商品市场、资本市场、技术市场、劳务市场等。

21、如何处理改革、发展、稳定三者之间的关系。P135-137

改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。总之，只有社会稳定，改革发展才能推进；只有改革发展不断前进，社会稳定才具有坚实基础。要坚持改革、发展、稳定的统一，把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来，把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，在保持社会稳定中推进改革和发展，通过改革发展促进社会稳定。

22、如何全面提高我国开放型经济水平？P140-142

1)全面提高开放型经济水平，要正确把握对外开放面临的新形势； 2)要完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系； 3)要构建开放型经济新体制，形成竞争的新优势；

23社会主义初级阶段的基本经济制度？公有制主体地位主要体现在哪些方面？P146

公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。体现：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

24.如何理解市场经济条件下政府与市场的关系？P146

发展社会主义市场经济，就要市场在资源配置中发挥决定性作用，这里强调市场不是不要政府，让市场在资源配置中起决定性作用，不是起全部作用。而是既要发挥市场作用，也要发挥政府作用，但市场作用和政府作用的职能是不同的。市政府的职责和作用主要是保持保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动课持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

25.我国的基本政治制度有哪些？P157-158

人民代表大会制度这一根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度；

26.深化政治体制改革的主要内容是什么？P162

1)推动人民代表大会与时俱进；

2)推进协商民主广泛多层制度化发展； 3)发展基层民主。

27.理解十八大提出的“四化”的基本内容及相互关系？P153-154

基本内容：中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。相互关系：

1.信息化和工业化深度融合；2.工业化和城镇化良性互动；3.城镇化和农业现代化相互协调；4.工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”

28、如何理解社会主义核心价值体系的基本内容和相互关系怎样？P163-165

基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

相互关系：这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。坚持马克思主义指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立中国特色社会主义共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培养和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。

29、生态文明建设的紧迫性有哪些？生态文明建设的总体要求有哪些？其核心和实质是什么？P173-P174

紧迫性：

1、建设生态文明是改善生态环境的迫切的需要。

2、建设生态文明是保障经济社会可持续发展的迫切需要

3、建设生态文明是实现人的全面发展的迫切的需要，总体要求：

树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

核心和实质：就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。

30、节约资源和保护环境的基本国策是什么？P175-176

1、坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主；

2、着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展；

3、形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式；

4、建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。

31、创新社会治理体制的方式有哪些？P172

1、改进社会治理方式；

2、激发社会组织活力；

3、创新有效预防和化解社会矛盾体制；

4、健全公共安全体系；

32、什么是文化强国？如何建设社会主义文化强国？P167-168

文化强国是指这个国家具有强大的文化力量。这种力量既表现为具有高度素养的国民。也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。建设社会主义文化强国，需要培养高度的文化自觉自信； 建设社会主义文化强国，要大力发展文化事业和文化产业； 建设社会主义文化强国，必须加快文化体制改革；

33、什么是新型工业化道路？

是指坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。

34、如何理解中国特色自主创新道路的基本内涵？P154

以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，不断提高创新能力，着力建立以企业为主体、市场为导向、、产学研相结合的技术创新体系，努力培育全社会的创新精神，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。

35、如何认识当前中国的外交形势？如何正确处理国际关系和外交关系？

和平与发展仍然是时代主题，世界多极化，经济全球化深入发展，文化多样化，社会信息化持续推进，科技革命孕育新突破，全球合作向多层次全方位拓展，新兴市场国家和发展中国家整体实力增强，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展。同时，世界仍然很不安宁，国际金融危机影响深远，能源问题等全球性问题突出。

坚持大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是舞台的外交工作布局；

改善和发展同发达国家关系，拓宽合作领域，妥善处理分歧，推动建立长期稳定健康的新型大国关系；

坚持与邻为善，深化互利合作，努力使自身更好惠及周边国家；

加强同广大发展中国家的团结合作，共同维护发展中国家正当利益，支持扩大发展中国家的国际事务中的代表性和发言权。

积极参与多边事务，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。

扎实推进公共外交和人文交流，维护我国海外合法权益。

开展同各国政党和政治组织的友好往来，夯实国家关系发展社会基础。

36、我国独立自主和平外交政策的基本原则是什么？P209（1）坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。

（2）坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则。（3）坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。（4）坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。

37、什么是和平发展？中国为什么要坚持和平发展？P203-205

和平发展：指既通过争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来促进世界和平；既主要依靠自身力量和改革创新实现发展，又坚持对外开放，实现互利共赢、共同发展。

原因：

1)走和平发展道路，是中华民族优秀文化传统的传承和发展； 2)是基于中国特色社会主义的必然选择； 3)是顺应世界潮流的必然选择；

38、建设中国特色社会主义事业的根本力量有哪些？P218-220

工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量。

工人阶级是国家的领导力量；

农民阶级是基本依靠力量；

知识分子是中国工人阶级的一部分；

39、如何改善党的领导？十八大提出把党建设成马克思主义执政党的战略目标是什么？P242-243

第一问(1)要正确处理党的领导和依法治国的关系。

(2)要改革、完善党和国家的领导制度。

(3)要不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力。第二问

战略目标：把党建设成为学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。

40、党风廉政建设和反腐败斗争的必要性？P246-247我们党怎样提高拒腐防变和抵御风险的能力？如何加强党的先进性和纯洁性建设？P248-250 必要性：党风廉政建设和反腐败斗争关系党和国家的生死存亡，腐败是国之大敌，党之大敌，民之大敌。党风、政风的好坏，事关人心向背。

如何提高：党必须增强忧患意识，始终保持清醒头脑；

必须增强创新意识，始终保持奋发有为的精神状态；

必须增强 宗旨意识，始终把人民放在心中最高位置；

必须增强使命意识，始终保持共产党人的政治本色。

如何加强：

1)坚持从思想教育入手，引导党员和干部认真学习并实践中国特色社会主义理论体系，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实执行者；

2)巩固党的阶级基础和群众基础，把实现人民根本利益作为检验先进性和纯洁性的试金石，在为群众排忧解难、造福人民的实践中体现党的先进性和纯洁性； 3)提高领导骨干素质，夯实组织基础，推动领导干部以率先垂范的实际行动体现党的先进性和纯洁性，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用； 4)完善党内制度及工作机制，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，健全以党章为根本、以民主集中制为核心的制度体系，为保持党的先进性和纯洁性提供制度保证。

41、“和平统一、一国两制”构想的基本内容是什么？P187

1)

2)3)4)5)一个中国。两制并存。高度自治。

尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。

解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。

第三篇：毛邓论文

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论结课论文

学院：

学号：

姓名：

浅析我国城乡差距的现状、成因和解决对策

近年来，中国城乡收入差距在不断拉大，如果把医疗、教育、失业保障等非货币因素考虑进去，中国的城乡收入差距世界最高。

一、我国城乡居民收入差距的现状

1、我国城乡居民收入差距扩大明显

改革开放以来，我国的城乡收入差距总体上经历了一个“由缩小到扩大”的变化过程。城乡收入差距在1978年至1984年呈逐步缩小趋势，1978年城乡收入差距倍数是2.39，1984年为1.76。这主要是由于中国的改革开放最早是从农村开始的，特别是农村家庭联产承包责任制的实施，使得农村长期以来被抑制的生产力得到了极大的释放，农村经济获得巨大发展。1985年后随着经济体制改革在城镇的逐步展开，城镇经济迅速发展，城乡差距逐步扩大。1985城乡收入差距倍数是1.72，1995年扩大至2.47倍，2001年进一步扩大到2.9倍。如果考虑城镇居民的各种补贴、福利以及兼职收入、灰色收入等隐形收入，城乡居民收入的实际差距会更大。

2、我国城乡居民收入差距变动的新特点

①城乡居民的显性收入差距低于实际收入差距

我们可以看出，在计算城乡居民收入差距时都是用城镇居民人均可支配收入与农村人均纯收入作比较，这样得到的是城乡居民收入的差距并不能客观反映城乡居民收入的实际差距。其原因在于，两者在统计口径、城乡体制以及统计范围等各方面存在差异，实际是上低估了城乡差距。

②城乡收入差距过大，超过国际公认的警戒线

基尼系数是国际上通行的衡量收入差距的指标。一般来说，低于0.3属于收入过分均等。高于0.4属于差距过大。改革开放二十多年来，随着中国城乡之间由政治分层逐步转化为经济分层，基尼系数尤其从90年代以后有逐年拉大之势，2001年达到0.459，已经超过国际公认的警戒线，进入不安全状态。

③城乡居民收入差距存在非自然的因素

如果我们把世界各国在一定的经济发展水平下相对应的城乡收入差距的平均水平视为经济发展在一定阶段的必然现象，称之为自然差距程度，那么实际差距与自然差距程度之差就是非自然差距程度。这种不合理的差距，主要是由经济发展中外在的、人为的、偶然的因素造成的。有关数据表明，我国城乡居民的实际收入差距为自然差距的一倍，即实际收入差距中差不多有一半左右是不合理的。

二、我国城乡居民收入差距的成因分析

1、城乡分割的劳动力市场

改革开放以来，我国对农村劳动力流动的政策经历了一个由控制到鼓励，由引导到配套改革的过程。中国户籍管理制度大致可划为3个阶段，第一阶段，1958年以前属自由迁移期；第二阶段，1958-1978年，为严格控制期；第三阶段，1978年以后为半开放期。严格的城乡户籍管理制度，把城镇户口和农村户口分开管理，抑制了人力资源自由流动的愿望，造成了城乡分割的二元劳动力市场。户籍制度使得城乡劳动力流动大多只是暂时性的转移而不是永久性的。大部分农村劳动力无法实现真正的从农民身份向城镇人口的转变。另外城市对于自发前来经商和务工的“民工潮”，从禁阻到经济性接纳用了10年的时间。90年代中期以来随着城市失业率的上升，更使得许多城市制定并实施了大量限制农民在城镇就业制度

市场风险。而反观其它产业，中国的发展都非常迅速，其从业人员的薪水也大大提高，相比农业而言更有数不尽的优势。

三、结语

近年来我国城乡居民收入差距不断扩大，给我国社会稳定带来了一丝不安定的因素。从根本上说这不是由于城镇居民收入水平过高，而实质是农民收入趋缓，其原因很大程度上归咎与农村经济发展的滞后。因此要缩小城乡收入差距应该从制度上着手，加大对农村建设的资金投入，并完善户籍制度，福利制度等等，同时也要加强软件的建设，尤其是教育的投入，为培养高素质的农村人才以及提高农村劳动生产率添砖加瓦。

第四篇：毛邓读书笔记

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论读书笔记

《毛泽东文选》是毛泽东思想的集中完整体现，毛泽东思想中时时处处闪耀的毛泽东同志的智慧和能力。以前从未曾接触过毛泽东文选，只有在中学教学中学习过几篇毛泽东的诗,当初可能由于阅历的原因，并不能完全理解毛选的深义。在经过本学期学习毛邓这门课之后，拿起毛选，顿时觉得为我今后的学习和工作生涯点了一盏明灯，指引了我前进的方向。以下几点是我阅读毛选时候给我留下比较深刻印象的.作为一名学生,我们现在的本职工作就是好好学习.毛泽东对教育的重视可以从毛选的很多地方体现出来，在抗日战争和解放战争时期，《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》的十大救国纲领中就有一条“ 改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”在《反对日本进攻的方针、办法和前途》中，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务，要“根本改革过去的教育方针和教育制度”。由此可见无论是在硝烟弥漫的战争时期，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器，是整个革命事业的一条重要的战线。毛选中的许多理论都可以实际运用到教育中，都是相当精辟的。

一、了解现状，了解历史。

毛泽东在《反对本本主义》中写到“没有调查就没有发言权”，毛选中反复强调我们要注重对现状的理解和研究，突显出了事实的重要性。体现在学习中就是要客观地看待问题,勇于探索和刨根问底,问题的解决也要从事实出发，不要盲目臆断，要经过仔细调查才能得出结论，真正做到具体问题具体分析。毛选中提到作为革命者，我们要学会“换衣服”，即应对不同的情况要有不同的准备，要舍得摒弃一些不适宜的东西，而积极吸收先进思想与方式。这也是在进行充分调查理解的情况下才能进行的，在这个瞬息万变的社会中，我们学生也要秉承万变不离其宗的核心思想，通过不同的学习方法，来提高自己的教育效率，提高学习质量。

二、团结群众

中国共产党取得胜利最大的法宝就是这四个字：团结群众。没有广大群众的支持，共产党难以打败国民党，更难以建立新中国。每个执政党都知道，离开了群众的支持，国家的基础不可能稳定。

最早在共产党一无所有的时候，首先取得了农民的支持，因为他们知道，中国人数最多的是农民，只要团结农民，一定可以取得广泛的合作基础。所以，就像沃尔玛，希望集团一样，把客户定位在广大的农民群体上，解决他们的需求。共产党的定位很准。

毛主席一生最喜欢采用的策略就是，人民战争。无论对国民党还是日本人，首先让出国土，让你占领国土，然后慢慢的小块分割你，包围你，让你陷入人民战争的汪洋大海中灭亡。他提出人定胜天的观点，帝国主义不过是纸老虎，只有人的力量才是最伟大的。

所以，时时刻刻把用户放在心上，民可载舟，也可覆舟。

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。

马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

第五篇：毛邓调查报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

（一）实践课教学成果报告

指导老师：黄金魁

组长：凌小山（1208080701120）

组员：陈骑（1208080701104）

李创基（1208080701110）

关于大学生参与惠州学院民主管理状况的调查报告

我们生活在惠州学院，参与过许多的竞选和投票，在此期间，你是否充分行使了你的民主权利呢？大学生参与高校民主管理是高校民主管理的重要组成部分,也是加强大学生思想政治教育的重要途径。近年来,随着高校办学理念转变、管理体制改革以及学生主体观念的加强,大学生参与高校民主管理问题越来越引起高校管理研究者和思想政治教育工作的关注。作为一名大学生，身处惠州学院，我们也需要对自己学校的民主管理状况进行思考和探索。

为此，我们小组做了如下分工来进行调查：

调查时间：2013年12月

调查地点：惠州学院

调查对象：学生

调查方法：问卷

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》调查问卷

大学生参与惠州学院民主管理状况的调查：

1、您的性别？()

A、男B、女

2、您所在的年级？（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您现在是或者曾担任班干部、学生会干部或校务组织的职务吗？

A、有B、没有

4、您是否曾经因为遭受一些体制上的不公平待遇而向学校反应？

A、有过，通过各种途径B.不是什么重要问题，一般都不理

C．没遇过这些事

5、您对学校校务公开工作的总体看法是？（）

A、做得很好B、做得一般C、做得不够

6、您通过什么途径了解学院校务公开的内容？（）

A、观看宣传栏B、通过网上查看学校主页C、听其他同学或老师说

7、您参加过学院的一些团委干部学生会干部的选举吗？（）

A、有参加过B、没有参加过

8、校院的一些团委干部学生会干部的选举的产生方式是？（）

A、自荐票决B、推荐票决C、民主投票D、上级领导决定

9、您参与本校民主管理组织选举的态度？

A． 积极参与选举B、怀着尝试的心情参加

C、不想参与，怕麻烦，工作量大D、不想参与，怀疑职位是内定的10、您通过什么途径了解学校的管理工作？【多选】（）

B． 学校校报B、学校主页C、班级宣传D、他人告知

11、您认为学校的管理过程中存在哪些问题？【多选】（）

A、效率低B、形式主义C、忽略学生的要求D、信息传达不顺畅E、缺乏完善的管理机制F、其他___________________________________

12、您觉得如何来加强学院的民主管理？【多选】（）

A、加强与学生之间的联系B、减少校领导、团委对班级事务的干涉

C、增大信息公开程度D、注重培养学生的主人翁意识和集体荣誉感 E、老师平等地与学生相处F、_____________________________________

13、参加学校民主管理活动有得到满意的回复吗？（）

A． 一般都会有满意的回复

B． 有回复，但不怎么满意

C． 通常都是有问没答没怎么提意见

14、您对学校的民主管理工作的总体评价？（）

A、满意B、基本满意C、不满意

15、如果校内民主组织开放民意调查，你的态度？

A． 积极参加，提出建议B、随便，有空就参加

C、反感，这是形象工程D、漠视，浪费时间而已

16、您对惠州学院管理有什么意见和建议？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

调查分析:

因为调查的人数数量有限，所以结果便具有片面性，但也反映了部分学生的参与热情，从而以小见大，由调查的结果可以知道。约47%的学生是通过听其他同学和老师说来了解学校的校务和管理情况。45%的学生则是通过浏览学校主页来了解学校的校务和管理情况。不到3%的学生会去观看学校的宣传栏。可见惠州学院的学生，大部分学生不留意学校宣传栏的内容，对民主参与管理的观念薄弱，主人翁意识不强。

在遭受到学校一些体制上的不公平对待时，超过60%的学生认为如果不是什么重要问题时，就不需要去理会。仅有20%的学生会通过各种途径向学校管理处反映问题。从这点可以体现学生的心态，小部分同学常带着高高挂起的想法，常保持中庸的态度使他们在不知不觉中转化为了被动的生活。

在学校民主管理组织举行选举时，超过60%的学生会去参与，其中20%的学生更会积极参与其中。但也有近30%的学生不想参与其中，怕当选后工作量大，影响到自己的生活。更有约9%的学生认为职位是内定的，参加不参加都没用。有9%的民主选举中是内定的，此比例比较大，在其中也反映了诚信观念的缺失。问卷调查显示，在参加学校民主管理活动中提出意见时，有46%的学生对学校的答复不怎么满意，仅有6%学生表示对学校的答复满意，而约有30%的学生

则表示学校没有做出答复，有问没答。由此可看出，我们学校的管理层存在着缺陷与不足，对大部分学生的意见不予重视，没有给学生一个满意的答复，学生在参与学校民主管理活动中没有充分发挥到主人翁的作用，这样就造成了很多时候学校做出的决策出来时，同学们怨声一片，使该决策落实起来难度加大，因此，让学生参与学校民主管理尤为重要。

总体来说，学生对学校民主管理工作还是基本满意的。但也有接近40%的学生表示不满意学校的民主管理。作为学校，还应该继续加强学校民主管理，倾听学生的心声，多采纳学生的合理建议，鼓励学生参与学校民主管理，让越来越多的学生参与到学校民主管理，有利于决策的合理性。作为学生来说，我们应该越来越重视自己作为学生的权利，应该多多参与学校的民主管理，积极提出自己的合理看法与意见，为学校民主管理出一份力，以主人翁的态度参与学校民主管理！

大部分学生认为学校管理问题主要在于办事效率低，搞形式主义，不重视学生的要求，认为应该加强和完善学校的管理机制，加强学校和学生之间的联系，增大信息公开程度，更加注重培养学生的主人翁意识和集体荣誉感。

在惠州学院学校管理工作中，我们深知，只有调动了广大参与管理的积极性，才能真正做到群策群力、科学决策，才能使我们的工作少走弯路，才能提高我们工作效率和办学水平。因此在日常工作中，我们始终坚持以三个代表始终检查以三个代表重要思想为指导，检查科学发展、协调发展和可持续发展的工作思路。

为此，对学校民主管理的建议：

1、在全校教职工和学生进一步加强学习、宣传民主管理的作用和意义，使全体教职工和学生积极主动地参与学校民主管理中来，真正体现教职工和学生的权利与义务统一和提高主人翁意识。

2、进一步加强学生与学校的沟通，赢得对学校对学生参与民主管理的支持，只有这样学校民主管理工作才能落到实处，才能收到预期的效果。

总结与希望:

希望通过此研究,促进惠州教师对大学生参与高校民主管理背景和意义的理解,加深人们对大学生参与高校民主管理现状和原因的认识,尝试构建保障大学生参与高校民主管理的规范体系,并由此提供进一步加强和改进大学生思想政治教育的新视角,从而为理论研究、制订政策和指导实践提供借鉴。

为了更好地解决现惠州学院在民主管理方面存在的问题，首先应尽快完善民主管理的有关规程、条例等配套的机制，制定一套完善的管理规章制度，把学校的民主管理纳入科学化和规范化的轨道；其次应加大各个方面校务信息的公开程度，让信息传达的更加顺畅，使教师和学生更好地了解学院的信息和情况，使教师更好地提高教学工作的效率，使学生更好地完成生活学习的任务；再次应加强师生之间、学生之间的联系，使师生之间、学生之间平等和睦地相处，以情感管理，凝聚团队精神，使老师更有效地帮助学生的生活与学习，使学生能更自觉更好地支持老师的教学工作，让师生之间、同学之间相扶相持，共同进步；最后应增强教职工和学生的学校民主管理意识，同时注重培养教师的敬业恪守精神，注重培养学生的主人翁意识与集体荣誉感，为学校民主管理的建设创造良好的条

件。只有着实地落实这些改进学院民主管理的对策，才能逐步地完善学院的民主管理，提高学校民主管理的水平。