对残联工作的认识

第一篇：对残联工作的认识

对残联工作的认识

残联在我的心目中一直都是一个很伟大的工作单位，这不仅是因为它的特殊性更重要的是在它的内部有着一群有为了残疾人社会的建设，为了残疾人的利益，为了更好的帮助和服务残疾人而在努力着的人们。

在新时代情形下，依据科学发展观的根本要求，残疾人联合会在为建立促进残疾人事业的快速发展加速残疾人事业的发展，做到“代表、服务、管理”三种职能：代表残疾人共同利益，维护残疾人合法权益；团结教育残疾人，为残疾人世间服务；履行法律赋予的职责，承担政府委托的任务，管理和发展残疾人事业，充分发挥残疾人专门协会作用，充分理解好：弘扬人道主义思想，发展残疾人事业，促进残疾人平等，充分参与社会生活，共享社会物质文化成果。

据新华社电国家统计局、第二次全国残疾人抽样调查领导小组28日发布第二号调查公报，截至2006年4月1日，全国31个省、自治区、直辖市有各类残疾人为8296万人，占全国人口的6.34％，其中60岁及以上残疾人口达到4416万人；残疾人的家庭户共7050万户，占全国家庭户总户数的17.80％。所以残疾人事业的发展紧紧影响着社会的发展，而发展好残疾人事业，就是必须得靠这些敢于奉献，敢于牺牲，敢于创新的综合型人才在这个行业里面出色以及辛勤的工作。才能在这个不断进步不断更新的社会中让残疾人占有一个重要的位置！

虽然我没有在残联工作过，但是出于父亲的工作环境的影响，我也曾经多次的直接或者间接的接触过残疾人联合会的工作，非常的了解这个工作的重要性和其责任感。在接触到那些家庭条件差，因为致残而失去劳动能力的人以后，我感到帮助这些残疾人是我们社会上的每一个人都应该尽到的一份责任。真正想要了解残疾人帮助残疾人就必须走到他们的身边去，去感受他们的生活，去体会他们内心的想法，做到从更本上从本质上去解决一切残联人在生活生产中所遇到的种种问题！我觉得这样才能更好，更切实际的做到为了残疾人做一点实事！

可以到残疾人联合会工作，用上自己的一点微薄之力为残疾人们服务，我感觉这是非常伟大而且自豪的神圣使命。

第二篇：对辅导员工作认识

一、辅导员工作内容

总的说来，辅导员是一份需要付出和奉献的岗位，需要怀有高度的责任心、爱心和信心来做好这三大块工作：思想政治教育与德育、班级管理与建设和咨询服务。

1．思想政治教育是辅导员工作的核心。其主要包括是思想教育、信念教育和道德教育。具体表现为：世界观、人生观、价值观、心理健康教育、恋爱观、人生安全、用电安全、消防安全等与学生切身利益相关的方面。要及时了解学生思想动态，将矛盾和冲突化解在萌芽中。

教育形式要注意做到多样性和趣味性，除了开设时事政策课程外，还可以通过团员活动、文体活动、社团活动、创先进活动、社会调查活动等。开展实践活动要努力做到广泛性和目的性，密切联系所学专业，努力为学生成才和就业服务。2．班级管理与建设

(1)班级管理是辅导员日常工作的主要任务，其主要内容是请销假、班会、考勤、先进评比、奖助金发放、学生干部任免、发展党员、学年小结、安全保卫等。

(2)班级建设的主要内容学生党支部、学生干部、班委会、学生社团、学风班风、精神文明等建设。要从基础抓起，强化目的性和针对性，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为学生服务的平台。3．咨询服务

咨询服务主要是为学生提供学习、生活和职业发展方面的辅导工作。具体而言：包括为生病的学生服务、为特困生服务、为学校的正常收费服务、为考研的学生提供服务，以及为学生就业服务等。

要树立以学生为本、从需要出发的观念，真正将服务二字落实到对学生日常生活和学习中，创造一切有利条件方便学生。当然，辅导员的工作任务和内容是动态的，不是一成不变的。辅导员要努力通过自己的工作，对大学生的思想政治发挥引导作用，对大学生的行为管理发挥规范作用，对大学生的学习发挥促进作用，对大学生的时代精神发挥激励作用，对大学生的党团组织发挥领导作用，对大学校园的稳定发挥维护作用。

二、如何处理好辅导员和任课教师之间的关系

从工作重点来说，辅导员属于德育教师，工作重点在于通过对学生的日常管理和教育提升学生的思想道德素质；任课教师属于智育教师，工作重点则更多关注知识的传授与解惑，提高学生智力水平。从工作范围来说，辅导员的工作范围较广，涉及学生日常学习、生活等方方面面；任课教师的工作范围相对较小，主要集中于专业知识的讲授、思维能力的培养。在大学生的成长过程之中，德育教育和智育教育都是不可或缺的组成部分，对大学生的成才都起着至关重要的作用。从这个角度上来说，辅导员与任课教师在工作目标上是一致的，都是为了帮助大学生成才。通过辅导员与任课教师相互之问的经常性沟通，一方面任课教师可以帮助辅导员更好地掌握学生的学习动态，做好对学生的管理工作；另一方面辅导员也可以帮助任课教师了解学生的日常状况，方便任课教师更好地针对学生的具体情况有针对性地开展教学工作。

三、辅导员的职业特点

从根本属性上来说，辅导员工作具有政治性、教育性和服务性的特点，此外，辅导员工作的特点还包括了直接性、基层性、复杂性、繁琐性等一般属性。

一、政治性

辅导员的工作内容决定了其职业特征的政治性，其首要任务是对学生进行思想政治教育和德育。加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质对于我国社会主义现代化建设具有重大而深远的意义。辅导员在大学生思想政治教育工作中的第一线，是思想政治教育的骨干力量。

二、教育性

教育功能首先体现在思想政治教育和德育上，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，教育功能体现在学习和生活中，对学生进行心理健康、恋爱观、安全教育、逃生教育等各方面与学生切身利益相关的教育，促进学生健康、全面的发展。还体现在辅导员与学生之间的沟通交流上，帮助学生化解矛盾，实现和谐的人际关系。最后体现在自己的言传身教，以身作则上，以榜样的力量去激发、引导学生。

三、服务性

辅导员要时刻树立以学生为本、从需要出发，真正将服务二字落实到对学生日常生活和事务中去，创造一切有利条件方便学生。牢固树立服务意识，一切为学生的利益着想，一切为学生的发展着想，一切为学生的成才着想。

四、直接性

辅导员是学生接触最多的老师，发挥着上传下达的作用。其次，辅导员更是学生日常事务的直接处理者。

五、基层性

辅导员在大学生思想政治教育的第一线，是最基层的教育管理者，直接负责学生的日常管理。

六、复杂性与繁琐性

四、辅导员的职业能力

1．管理能力

辅导员是学生事务的管理者，管理能力高低直接影响到学生工作的效率。分为几个方面：一是制定计划的能力，也就是能否科学、有效地制定出计划；二是执行计划的能力，也就是在执行计划的过程中能否充分调动一切可以调动的力量；三是评估计划的能力，也就是在活动开展对执行者给予科学的指导，在活动结束后归纳总结。2．沟通能力

一群有着不同文化背景、生活习惯的学生进入大学，组成一个集体之后，难免会发生纠纷和矛盾，这时就需要辅导员和学生进行沟通交流，协调人际关系。这就要求辅导员要具有较好的沟通能力。同时学生工作涉及到学校多个部门，辅导员要能很好地与不同的管理主体进行沟通，更好更快捷地为学生管理服务。2．辨别能力

现代生活环境的日益复杂化，直接导致辅导员工作也日益复杂化。辅导员需要拥有较强的辨别能力，从诸多矛盾中分辨出主要矛盾和次要矛盾，从而方便开展学生工作。4．决断能力

在学生管理中，时常会有突发事件的发生。对于突发事件，辅导员要有足够的意识和充分的思想准备。做到日常积极学习才能够在事件发生时做到心中有数，并对事件进行有计划、有步骤地处理。5．创新能力

辅导员在工作中必须具有创新意识，而不能停留在已往知识、能力的基础上，否则将会被时代所淘汰。创新能力具体体现在以下三个方面：一是理念意识的创新；二是工作模式的创新；三是工作方式的创新。

五、如何管理班级

1.明确班级管理队伍的目标

在进行班级管理之前首先要明确党、团、班各自的定位和各自的管理目标 2.筛选合格的学生骨干

依据各岗位不同的特点，选拔适合的人才 高校班委的择才标准(1)过硬的政治素质(2)表里如一的行为(3)良好的专业成绩(4)高度的责任心(5)必要的工作经验(6)很强的实践能力

3.班委队伍的组建，由民主选举+辅导员指定 4.班委的培养 5.班委的激励 6.班委的考核

第三篇：对工作的认识

各位领导： 首先，感谢中心提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的 机会。公开、平等、竞争、择优，这样的竞聘原则对我个人也是一个 重要的激励和挑战，将有益于我个人素质的提高。我竞聘的岗位是 学子超市经理。下面我将分二个部分进行我的竞聘报告。

一、个人简介 我叫郝树鹏，现年 29 岁，中专学历，现任学子超市副经理。2005 年 6 月到师大后勤工作至今，曾经在产业中心，商贸中心工作。主要负责科技园产品销售推广；学子超市行政管理，店面维护、设备 升级维护等各项工作。工作 6 年多来，在后勤各中心领导的带领下，在同事们的支持配合下，我认真的做好各项策划、维护、及管理工作，圆满完成中心领导下达的各项任务，尤其学子超市的相关工作取得了 较大成绩。从 07 年到现在，我与各位同事应用各种新思路、新办法，克服一切困难精心呵护着学子超市。超市从无到有，到现在业务不断 拓展，服务项目不断创新，励耘超市也在七一开业为师生服务。使师 生受益的同时也为中心创造了比较好的收益。在学子超市运营维护 的 4 年多时间里，我对超市业务知识、办公操作流程、员工培养激励、顾客服务方式、供应商管理办法及设备维护等各环节有比较丰富的经 验及深刻的认识，现向各位领导汇报如下，还请各位指导。

二、对岗位的认识 首先，专业技能和工作质量。这是最基本也最重要的环节，我认为 我已掌握基本的业务知识，能够熟练操作办公、商通软件系统。如何

作好超市工作，主要针对商品陈列、进货、补货、收货、以及退货等 工作； 跟踪查看商品的销售情况； 在促销期做好商品调价和陈列工作； 同时要检查商品的条码，包装，生产日期；商品在销售过程中要每天 跟踪查看,如发现包装破损的要马上撤下排面,保管好,以做退货;如有 商品临近保质期或已经过期,要马上进行整理退货.以上工作是围绕 商品展开的各项流程,这些决定着销售业绩，虽然有些程序是比较简 单而又经常操作的,但不能忽视每个细节。其次是主动性，我逐渐适应了超市工作.我始终告诫自己不管做 什么样的事情,我都应保持饱满的热情，对工作负责，对员工负责，对顾客负责。作为超市经理，熟悉本超市销售额和销量前 30 名的商 品，如何提高商品的毛利率；熟悉主要供应商。同时应充分利用促销 员资源，带动他们分工合作。我认为本岗位的目的就是要完善各项工作，提高超市的工作质 量，为一线业务发展做好后台支撑。主要实现以下目标：

1、贯彻落实及组织制定各项规章制度、员工管理办法，保障卖场的 安全
、高效、稳定运行。

2、加强检查、监督力度和员工能力开发，组织店内、店外促销活动，作好人员调配、商品陈列、布局、协调、管理厂家的现场促销，有效 降低超市运营成本。

3、及时、准确、有策略的开展调研，确保价位优势及合理利润并制 定针对周边超市竞争随时灵活、阶段性的对策。

4、掌控超市库存情况，执行安全库存制度，提高资金使用率，加快

资金周转。

5、对盘库进行认真落实，掌握损耗点并制定相应的措施来完善。

6、组织业务培训，员工的业务知识和服务意识，制定行为规范、开 展技术创新，提高超市员工整体水平。

7、保证中心制定的方针及任务等在各部门得到畅通传达、充分理解 和执行过程有效控制，并对结果反馈、分析。以上七个目标是相辅相成的，使超市员工整体水平提高，必将能 够保障超市的安全、高效、稳定运行，也将降低超市在运行维护方面 的各项运营成本。以上是我结合个人在学子超市的经历汇报的工作体会及感悟。我 将在新的岗位上不断进取，相信凭着现有经验加上各位同事各方面的 配合指导，我会有新的提高，也会为商贸中心创造更多的价值。此次 竞聘，无论成功与否，我都将一如既往的听从中心的安排，干好自己 的本职工作。谢谢！

第四篇：对工作认识感悟

对“工作”的再认识---《没有任何借口》读后感

[ 2008-1-12 8:38:00 | By: 云雾飘渺 ]

我选择了教师这个职业，教书就是我的工作。对这份工作，我是打心眼的喜欢，我喜欢孩子们的纯真和活泼，喜欢孩子的懵懂和顽皮，更喜欢他们在我的引导下学好知识，变得自信的过程。我就这么一天一天的过下来，从没仔细思考过“工作”这个词的内涵。

在阅读《没有任何借口》这本书时，我觉得作者对“工作”的认识比较深刻，如何做好“工作”有自己独特的想法，这些想法很有借鉴意义：

“我们常常认为只要准时上班，按点下班，不迟到、不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去领工资了。其实，工作首先是一个态度问题，工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神。”

“工作是一个包涵了诸多智慧、热情、信仰、想象和创造力的词汇。卓有成效和积极主动的人，他们总是在工作中付出双倍甚至更多的智慧、热情、信仰、想象和创造力，而失败者和消极被动的人，却将这些深深地埋藏起来，他们有的只是逃避、指责和抱怨。”

“了解一个人的工作，在某种程度上就是了解其本人。如果一个人轻视自己的工作，而且做得很粗陋，那么他决不会尊敬自己。如果一个人认为他工作辛苦、烦闷，那么他的工作决不会做好，这一工作也无法发挥他内在的特长。在社会上，有许多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成创造事业的要素和发展人格的工具，而视为衣食住行的供给者，认为工作是生活的代价、是不可避免的劳碌，这是多么错误的观念啊!常常抱怨工作的人，终其一生，决不会有真正的成功。抱怨和推诿，其实是懦弱的自白。”

“工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。工作就是付出努力。没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于我们自己。”

以上这些话句句在理，我也认为一个人的工作态度是由自己决定的。当你自动自发地、没有任何借口地完成本职工作时，你会收获到累累硕果，尽管那不是你刻意的追求！当你用心、用情投入到你的工作中的时候，你感受到的是一种幸福感和满足感，这是与仅获得金钱报酬的感觉完全不一样的！当你把工作当事业一样来经营的时候，你的工作将非常出色！

第五篇：对班主任工作的认识

浅谈对班主任工作的认识

作为美术教师，从教五、六年时间，虽然没有正式担任过班主任，但也一直作为副班主任，在协助班主任工作，对如何做好班主任工作，也是应该要了解熟悉的。在参加培训前想得较少，更别说研究了。这次的新教师培训学习，让我真正认真地思考着这个问题，许红班主任工作室的演讲给了我很多的启示，使我觉得做好班主任工作的不容易与重要性。

班主任是学校建设的重要组成部分，在学校的正确领导下，班主任管理协调好整个班级的各项工作，使之有序的健康发展并不断进步。所以班主任对班级不仅是教育者，更是管理者，做好班主任工作，必须具备较高的综合素养与品质，主要包括品德的修养、意志的锻炼、学识的积累、教学的优良和临机处事决断之法的提高等等。否则，就有可能出现一团乱的局面。

培训过程中，各班主任的演讲，让我得到一个深刻的认识，班主任工作重要的是按照学校的要求，根据现行的有关先进的教育管理理念，结合自己的实际，着重在“用心、细心、耐心，宽容心”上作了应有的努力和尝试，并在实践中不断调整，与时俱进。四者在工作全程中缺一不可，互为补充，相得益彰。在管理之中应该怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，不断地学习、研究，使自己能够适应新时期班主任的要求，成为一个对学生、对社会负责的人。通过这次的班主任讲座培训，对做好班主任工作，我总结出以下几点认识：

一、用心：

初次与同学们见面时，第一印象尤要用心，即要用爱心去开展教育。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。在相处过程中班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，以最短的时间赢得了同学们的好感，增进了师生情义，拉近了师生的距离，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师关注着他们每一个人。在了解认识之后要及时发现学生的优点和特长，迅速建立起优秀的班级干部组织，组成人员要尽可能多一些，力争做到人人有职，人人能行事，让同学们都有施展才能的机会。让学生热爱班集体，做好班风、学风的培养，不断培养班集体荣誉感，做到“形”不散而神更不“散”，更好地发挥班集体的作用。严爱优等生，普爱中等生，偏爱后进生，这是班主任顺利开展一切工作的基础。相信，只要真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，就一定能成为一名合格的班主任。

二、细心：

班主任是世界上最小的主任，可是这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。因此，班主任应有一颗纤细如发的心——细心。细心观察学生的学习、活动、身体、情绪、表情等。多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣。在生活上，时刻惦念着他们，天冷了，提醒孩子们多加件衣服；学习得太紧张了，带着他们狠狠地玩上一玩；学生迟到了，少批评，只是询问昨晚是不是睡得太晚了？有的学生犯了错误，和他促膝谈心，寻找解决问题的方法；学生生病，帮助学生寻医问药，送上一杯热水；学生学习上有了困难，给他耐心辅导、帮助他……平时多与家长联系，了解学生的家庭情况，共同分析学生的思想、学习动态。关注学生的点滴进步，及时鼓励、表扬。多反思、多积累、多总结经验和教训。只有这样，才能把学生各方面的情况了然于心，才能因材施教，因情施教，使班主任工作有针对性，有理有据，有实效。

三、耐心：

作为班主任，无论自己班学生的学习成绩如何差，纪律如何松弛，学生如何调皮，自己决不能气馁，在转化后进生时，班主任应该有足够的耐心。“十年树木、百年树人”，学生的成长是一个缓慢的过程，班主任必须要循序渐进、持之以恒，而不能急功近利。特别在转化后进生的过程中，班主任更是要耐心细致，在尊重、理解的基础上提出学生可以接受的要求，在他们取得一点进步后及时鼓励，促使他们不断自我完善，从而在各方面取得进步。在去年我作为副班主任的班级里，有一个男生的行为习惯非常不好，早晨迟到、上课睡觉、不写作业等等问题他都曾出现过。我对这个男生先提出了一个要求：早晨不迟到。在观察他一段时间后，我发现他确实很少迟到了。我及时对他提出了表扬，又提出了第二个要求。通过一段时间的转化工作，这个男孩子的行为习惯有了较好的转变。在班主任工作中，应该少运用批评，大量运用的是“表扬”。耐心地对待每个学生。

四、宽容心：

学生良好习惯的养成和班级良好风气的形成，都不可能是一两天可以做到的事。班主任的工作是极其困难和复杂的，尤其需要持之以恒，更要对学生保持宽容心。宽容是对别人宽厚、容纳、谅解、同情并且寄予期望的心理表现。“人非圣贤，孰能无过?”更何况中小学生正是长知识、长身体的时候，又是世界观和道德品质逐渐形成的时期，就难免不犯这样或那样的错误。但是，就应该看到，他们的主流和发展趋势始终是“波浪式的前进”的“螺旋形的上升”的。因此，班主任对全体学生，尤其是对个别在前进中犯了错误的学生，要抱定宽容的态度，予以关心、给以同情，并且耐心说服，“晓之以理”，“导之以行”帮助他改正错误，鼓励他继续前进。

班主任是一个班级的带头人，除了要有高尚的思想道德修养，丰富的文化知识，强烈的责任感和服务意识，过硬的教书育人本领，也要注重言谈举止在学生的眼中心中的影响，因此，班主任要事事以身作则，身正为模范、严于律己，在作为一个教育者上，更要与时俱进，勇于接受新事物，不断完善丰富自己、开拓眼界。在教育实践中，注重抓住教育契机，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，并学会多方联合，常与家长联系，尽量与家长取得积极共识共同管理班级体。相信，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，就一定能成为一名优秀的班主任。

以上是我对班主任工作的粗浅认识，在这里提出来与大家共勉。不管以后能不能担任班主任工作。我也将不断地以优秀班主任为榜样鞭策自己，努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者，做一名好的、受欢迎的教师。