五年级数学学科竞赛测试卷

第一篇：五年级数学学科竞赛测试卷

五年级数学学科竞赛测试卷

四、应用与实践

班 级姓名成绩

一、简算（请写出主要过程）

7×5+ 71178×（291763×611811185 39 + 26）62

二、填空部分

1、小熊房间的号码是一个三位数，百位上的数字是个位数字的2

3的偶数，个位上数字是1

6）。

2、用14个大小相同的小正方体排成一排后得出一个长方体，减少的面积占原来14个正方体表面积之和的（）

（）。

3、用14个大小相同的小正方体，搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个2

5（请画图后解答）

三、看图列式计算。

4多1

？吨

1、一个化肥厂上半年完成了全年计划的3

5，照这样计算，可以提前几个月完成任务？

2、用铁皮做一个水箱的容积是200升，这个水箱的底面积是一个边长为50厘米的正方形，做这个水箱需要用多少铁皮？

3、小军的妈妈一个月的工资是2400元，按国家有关规定，扣除1500元后，把余额的1

54、双休日，甲商场“全部商品打八折”的措施优惠，乙商场以“满100元送20元购物券”的形式促销。小红的妈妈打算花400元用来购买商品。请你帮忙计算哪家商场购物更合算，并简要说明你的想法。

5、妈妈买回顾13个苹果，准备分给莎莎111

234是整数，该这样分？每人该分几个？

第二篇：小学数学五年级上册知识竞赛测试卷

五年级上学期数学知识竞赛试题

（试题总分100分

时间60分钟）

姓名

成绩

一、填空题。（每小题2分，共20分）

1、在确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行；确定第几行一般是从（）往（）数，确定第几行一般是从（）往（）数。

2、某班有学生40名。女生有（40－b）名，这里的b表示（）；如果b＝15，男生比女生少（）人。

3、一个正方体，六个面上分别写着数字1～6，掷一次，可能出现的数字有（）种可能。

4、40.8×1.32的积有（）位小数，积保留两位小数是（）。

5、4.964保留一位小数是（），精确到百分位是（）。

6、6÷11的商用循环小数简便记法表示是（），保留两位小数约是（）。

7、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大9.9，原来的数是（）。

8、△○○△○○△○○……照这样的规律排下去，第32个图形是（）。

9、找规律：6.25、2.5、1、（）、（）、0.064。

10、一个三位小数“四舍五入”后取近似值是5.80，那么这个三位小数最小可能是（），最大可能是（）。

二、选择题。（每小题2分，共10分）

1下面各题的结果大于1的算式是（）。

A.0.99×0.98

B.1÷0.99

C.1×0.982、比0.4大而比0.6小的小数（）。

A.只有0.5一个

B.两个

C.有无数个3、6.9÷0.48的商的最高位是（）。

A.个位

B.十位

C.十分位4、8除x的商列式是（）。

A.8÷x

B.8+x

C.x÷85、五（1）班有男生27人，女生21人，要挑选1人做游戏，选到（）的可能性大。

A.男生

B.女生

C.无法确定

三、判断题。（每小题2分。共10分）

1、所有的等式都是方程。……………………………………（）

2、游乐场在第2列第7行，可以用数对（7，2）表示。…（）

3、5.6×0.28=1.568

…………………………………………….（）

4、袋子里有15个红球和5个白球，摸出红球的可能性小。（）

5、2x+15=29，x=22是原方程的解。………………………..（）

四、计算。（共47分）

1、直接写出得数。（每小题1分，共8分）

4×0.25=

1.375×0=

5.7×0.2=

3.1×1.25×8=

2.6÷0.2=

6.4÷0.8=

0.35÷0.7=

60÷0.05=

2、列竖式计算。(12分)

（1）27×0.43=

（2）0.082×0.14=

（3）12.6÷0.28=

（4）8.84÷1.7=

3、计算下面各题，能简便的简便计算。（每小题3分，共12分）

（1）6.1×3.6+3.6×3.9

（2）9.8×25

（3）4.2÷0.5÷20

（4）90÷（3.6-1.8）

4、解方程。（每小题3分，共15分）

（1）x+2.4=8.5

（2）x-2.3=9

（3）15.6÷x=4

（4）1.2x=9.6

(6)17x-2x=375

五、应用题。（共13分）

1、2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷。照这样计算，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？（4分）

2、小明家的客厅长7.1米，宽4.2米。现在用边长0.5米的正方形地砖铺地，100块这样的地砖够用吗？（不考虑损耗）（4分）

3、李老师计划用500元为贫困山区的儿童购买学习用品。他先花379.6元购买了26个书包，余下的钱购买文具盒。已知每个文具盒8.4元，李老师最多可以买多少个文具盒？（5分）

第三篇：五年级数学下册测试卷--

六年制人教版新课标五年级数学下册测试卷

山丹县位奇镇朱湾小学

高成震

一、计算

二、基础知识集中营。（30分）

1、认真想，仔细填。（共20分，每空1分，11和12小题各1分）

（1）5千克色拉油平均分成8份，每份是（），每份是（）千克。

训练营(43分).1、直接写得数（10分).（2）把的分母增加8，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。

3*** 3.14+= 1 =-()=   5.2-4 = 4249915880.25×97×40= 3.6+34 +7.2+1104= 1-21=

2、解放程(6分).X+16710

51176 X=1

2X-393、脱式计算(能简算的要简算).(15分)

3557101120

116-(23)14.37-3.14-0.86

4711581537 3.14×5.67+43.3×0.3144、列式计算(12分)

<1> 有一个数比16 与558 的和少12 ,这个数是多少?

<2>最小的质数和最大的一位数的和乘以最小的合数,结果是多少?

<3>一个正方体的棱长是4dm,它的体积和表面积各是多少? <4>一个数减去3与34的和得1112,求这个数。

981213

5（3）在分数442x中，x不能等于（）。

（4）一个分数，分子比分母大9，约分后等于112，原分数是（）。

（5）

12、20和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（6）5.0 5.1 5.0 4.9 5.0 5.2 5.0中，众数是（）。（7）长方体的底面积扩大3倍，高扩大3倍，则体积扩大（）。

（8）58的分数单位是（），它包含有（）个这样的单位，加上（）个这样的分数单位后等于

1.（9）分母是7的所有最简真分数的和是（）。

（10）有3瓶水，其中2瓶质量相同，另一瓶是盐水，其它的水略重一些，用天平称，至少需要（）次才能找出这瓶盐水。（11）9.05立方米=（）立方米（）立方分米

（12）2040mL=()L（）mL

（13）把25、1115、1415、99100按从大到小的顺序排列（）>（）>（）>（）。

2、法官断案（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

(1)把单位“1” 分成6份取其中1份是16。（）

(2)两个相邻的自然数一定是互质数。（）

(3)分子比分母小的分数是最简分数。（）

（4)两个分数，它们的分子相同，那么分母大的分数比较小。（）（5)至少需要27个小正方体才能组成一个大正方体。（）

3、优胜劣汰（将正确答案的序号填入括号里）（5分）（1）非零自然数按照因数的个数来分，可分为（）

A.奇数和偶数

B.质数和合数 C.质数、合数和1（2）同时是2、3、5的倍数的最大三位数是（）。A.990 B.960 C.930（3）下面分数中不能化成有限小数的是（）。

A.735210 B.8 C.24 D.5（4）下面表示分解质因数正确的是（）。A.36=4×9 B.36=4×3×3 C.36=2×2×3×3 D.36=2×2×3×3×1

（5）正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大（）。A.2倍

B.4倍

C.24倍

三、解决实际问题。（共27分，1—4每题4分，5题5分，6题6分）。

1、码头上有一批钢条，甲工程队运走其中的25，乙工程队运走其中的13，还剩下几分之几？

2、五年级同学栽花，按12人一组或15人都能正好分完。五年级参加栽花的至少有多少人？

3、水果店运来一批水果，其中苹果有58吨，香蕉有133吨，梨有8吨，这三种水果一共有多少吨？

4、小丽家所在的那座楼房，每上一层要走21个台阶，到小丽家要走126个台阶，小丽家住几楼？

5、一个长方体鱼缸，长1.2米，宽0.4米，高0.8米。（1）这个鱼缸的容积是多少立方米？能装水多少升？

（2）制作这个鱼缸至少要多少平方米玻璃？（鱼缸无盖）

6、暑假期间，有许多学生参加少年宫培训，突遇台风天气，暂时停课，要求老师尽快通知到每一位学员。如果用打电话方式每分钟通知1人，请你设计打电话方案。（1）第5分钟打的电话，可以通知多少人？（2）打了5分钟电话一共通知多少人？

如果有120个学员，最少打多少分钟电话就能通知到每一个学员？

答 案

3711711

1一、1.3.89 4 15 4 72 1 97 12 21 6

83172.15 4 9

3234313.10.37 5 314

14.（1）

65853124（2）（2+9）×4=44（3）4×4×6=96d㎡ 4×4×4=64立方分米 131113（34）=12或3411122

1527

二、1.（1）8 8（2）6（3）2（4）18（5）2 180（6）5.0（7）9

19914112（8）8 5 3（9）3（10）1（11）9 50（12）2 40（13）100 15 15 5

2.（1）×（2）√（3）×（4）√（5）× 3.（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B

三、标准：1------4小题列式2分过程和答案各1分；5小题（1）2分（2）3分 6小题（1）1分（2）2分（3）3分。

2513411511.1-2.60人 3.3吨 4.126÷21+1=7楼 5（1）0.384立方米

384升（2）3.06平方米 6.（1）16人（2）31人(3)7分钟（3）

4）X-（

第四篇：五年级数学竞赛

蒸湘区第三实验小学

第四届数学解题能力竞赛五年级试题

姓名__________ 班级__________

一、填空（30分，每空3分）

1、一个三位小数四舍五入到百分位是3.30，这个数最大是（），最小是（）。

2、两个数相除的商是0.8，被除数扩大100倍，除数缩小10倍，商是（）。3、4÷7的商小数点后第100位是（），小数点后前100位的数字之和是（）。

4、甲对乙说：“我的年龄是你的3倍，”，乙队甲说；“我5年后的年龄和你去年的年龄一样”，乙今年（）岁。

5、a去除一个数商7余5，这个数可表示为（）。

6、一个停车场停一次车至少要交0.5元的停车费，如果停车超时1小时，每多停0.5小时就要多交0.5元，这辆车一共交了5.5元，这辆车一共停了（）小时。

7、小东奶奶今年的年龄减去15后，缩小4倍，再减去6之后，扩大10倍，恰好是100岁，小东的奶奶今年（）岁。

8、在南湖公园的一条绿荫小道旁边放了一排花，每两盆花之间距离4米，共放了25盆，现在要改成每6米放一盆，那么有（）盆花不必搬动。

二、简便计算（30分，每题10分）

324×31+620×8.8 6.3÷8+0.125×3.7

1.375+2.375+3.375+...+99.375+100.375

三．应用题（共40分，每题10分）

1.求出下面图形的阴影部分面积。

2.买15张桌子和25把椅子共用去3050元；买同样的5张桌子和20把椅子，需要1600元。那么，买一张桌子和一把椅子各需要多少元？

3.五（1）班有44人，在一次英语考试中，全班的平均分是78分。已知男生的平均分是75.5分，女生的平均分是81分，那么，五（1）班的男生和女生各有多少人？（列方程解应用题）

4.园林工人采摘青枣，装袋后拿到市场销售，如果每袋装5千克还余6千克；如果每袋装4千克要比前面多装22个袋子，且还余2千克。工人一共采了多少千克青枣？

第五篇：五年级数学学科总结

五年级数学学科总结1

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来我担任五年级的数学教学工作取得一定的成绩。这学期来我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

着重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、认真上课

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

三、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题、制定和收集学生的错题（即错题集）。批改作业时，教师点出错题，

不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

四、关爱学生与严格要求相结合

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

五年级数学学科总结2

本学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：

一、取得成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。

3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的'拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58.64分，较上统考成绩提高了14分。本班学生的数学总体成绩差异很大，并出现“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

二、本学期教学改进措施

1、狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、课堂上注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、存在的问题和今后的打算

1、全班学生在学习上存在偏科的现象，大部分学生对语文科有着浓厚的兴趣，而对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。

2、整体学生的数学基础知识较薄弱，计算能力差。大部分学生不会利用数学知识解答实际问题，缺乏数学逻辑性、牵引性、层次性、深度和广度性；全班有一半的学生的计算能力差，小数四则运算能力很差，更有甚者，对整数的四则运算计算有误。

3、教师的教学方法和措施需要改进。我初次接触新教材，对小学数学新教材结构不熟悉，缺乏对新教材小学数学的知识连贯性，结构性。在今后教学中，加强学习数学新理念，改变传统教法，在教中学，学中教，加强培养学生的计算能力，分析能力，理解能力。

以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说,取得的成绩还不理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。