教师达人秀

第一篇：教师达人秀

《教师达人秀》策划案

1、人员设置：节目设置两名主持人。一男一女，女主持人主要负责和嘉宾沟通了解嘉宾的一些情况，男主持人负责协调女主持人，把握进度，活跃现场气氛。

现场设置4名评委，对老师的各方面进行综合评估。另邀请老师所任教班级的一名学生代表对老师做出真实评价。

2、节目所需资料：主要是任教老师所在学校的学生以（及老师）对其评价。

3、基本问题的设置：

4、基本流程：

主持开场白：男：欢迎回到我们的《教师达人秀》节目录制现场，本栏目由****特约赞助播出。废话不多说，现在来看前面几位教师PK的结果，请看大屏幕，可以看出前面的竞争是非常之激烈啊。

男：**，你知道吗，咱们下一位嘉宾可不得了啊，听说是留学回来的博士生。女：是吗？那咱们就赶快有请咱们的下位嘉宾出场吧。

先在大屏幕上放一段欧阳熹的图片及简介，然后欧阳熹出场。

男、女：欧阳老师欢迎你来到我们的节目现场，很高兴见到你。欧阳熹：呵呵，我也是迫不及待的想见到你们了。

………………………….（调侃进度自己控制）

男：噫，欧阳老师，你胸前的这枚勋章很特别啊，这是什么？

欧阳熹：这是我为自己设计的专属标志，要想成为一名有个性的老师就得有个性的标志。

女：那你出了这个个性的标志外还有什么个性的东西。

欧阳熙：有啊，还有属于我自己独特的口号************。

男：看来欧阳老师是一位非常敬业、有心的老师哈，从这些可以看出欧阳老师是非常喜欢教育事业的。

欧阳熹：对啊，我认为教育是一项非常伟大的职业。这项工作不仅仅是可以教书育人，而且还可以和那些天真的学生接触，感觉是非常好的。

男：那这么说咱们的欧阳老师一定很受学生欢迎了，现在来看一段我们去欧阳老师任教的地方录制的一段VCR。

VCR播放时间……………………….男：看完VCR不知我们的四大天王有什么想说的。

天王A：………………………………..（评委间对话未定）

女：为了更好的了解我们的欧阳老师，我们还请了欧阳老师的学生来到我们的节目录制现场，有情B同学。

B同学现身对欧阳老师的不足和好的地方进行说明（在与主持的对话中体现）。

在这里是老师、主持人、同学三方互动。

第二篇：机电达人秀

江苏食品学院机电工程系达人秀策划书团总支梦工厂2012年10月8日

第一部分——达人秀比赛基本介绍及安排

一：本次达人秀主题：秀出自信 秀出风采 舞动青春 绽放未来（或我自信 我最行）

二“达人秀举办时间：2012年10月底

三：活动目的：1为广大同学的成长成才服务，举办的文体活动； 2打造食品学院最火爆、强大的选秀比赛； 3举办能够传承的学生活动，并且能逐年加大影响力的活动。4充分展现同学们的才华，培养其兴趣与能力，丰富同学们的业余生活，提高其勇于表现自己的能力及综合素质能力，也为了塑造良好的学习氛围，让灵感与智慧的火花为校园多添一份精彩。

四：大赛形式： 本次活动是一档综合性的选秀比赛，参考了欧美著名选秀节目 《美国偶像》《英国达人》，并且借鉴了上海东方卫视最近大热 的《中国达人秀》，从中吸取诸多优点,在借鉴与模仿的同时，团总系支还会结合了我院的实际情况和特色，重新制定选秀赛制和定位本次活动，打造出江苏食品职业技术学院自己特色的王牌选秀活动。

五 ：大赛原则：公平，公正，公开

六：活动内容以及流程： 书面通知到各班，以个人或者组合为单位报名，经初赛选出10组选手进入决赛。（决赛以晚会形式进行，中间穿插其它文艺表演最终评出各奖项并颁奖）。

七：活动背景： 这一学期，系里基本上没有大型的活动，而现在青春洋溢的大学生，急需一个表现自己的舞台。各大电视台推出的选拔活动非常吸引人，但是因为在学校的原因导致大学生参加他们的活动并不方便，但是如果这样的活动是出现在校内的话，直接就给了有才能的人机会。所谓的有才能的人，并不是只全才，我们找出的正是那些有点儿偏才怪才的人，他们的才艺，虽然不是主流才艺，但是绝对具有吸引人的眼球的力量，同时也为了向外界展示我系风采搭建桥梁。

八：宣传： 海报、横幅、喷绘是宣传活动中最直接并且宣传效果立竿见影的宣传方式，我们可以联合系宣传部让他们出一份达人秀宣传海报。

九：比赛决赛地点“C11

5十：比赛注意事项

1活动范围：机电工程系大一大二学生及外院系少数学生

2报名方式：（1）、个人报名参赛：在各班文艺委员处报名，由文艺部负责收集所有参赛者名单，并统一安排。（2）、推荐：由班级推荐选手去参赛。

3参赛选手要求：（1）选秀内容不限，可以是唱歌，跳舞，小品等任何才艺。（2）表演节目积极向上，符合大学生身份。（3）、以学校资源为基础，尽量做到最好。（4）、发展自我个性，展现自身魅力。

第二部分——达人秀具体事项安排

一： 1）比赛初期： 本期为大赛的准备期。也是选手的征集时期，为了尽量的达到全面征集到全校优秀的选手、全面发掘文艺人才的目的。在此期间我们的宣传以海报为主。海报若干，放在学院人流量最大的地方，目的在于烘托赛前气氛，激发同学们的积极性及关注赛事的热情。

2）中期：为达人秀初赛期，由部门统计并通知报名选手在指定教室参加初赛，时间待定。

3）后期：为达人秀决赛期，通知各个兄弟部门协助将大赛地点

布置完毕，联系评委（可为院系领导及辅导员），通知决赛选手做好准备，由办公室负责选手联系及签到工作。现场工作及收尾工 作，要保证初赛有序进行。由各个部门协助，做好以下工作：

1、现场秩序维持由宣传部负责 2.节目协调：按选手报名顺序进行比赛，准备好曲目伴奏带，做到准确无误，使比赛过程紧凑（文艺部）。3.选手调度：协调选手的出场顺序及解说词（编辑部）。4.计分统计：整理评委所打分数并统计，三人成绩为一组（组织部）。5.摄影工作：负责整场比赛的摄影工作（梦工厂）

6其他工作：（1）负责颁奖及颁奖人员的安排：嘉宾和评委可做颁奖人（办公室）（2）准备好表彰会的所需物品。（3）调配好表彰会的礼仪人员及秩序。（4）接待好嘉宾及评委。

机电工程系团总支梦工厂

2012年10月8日

第三篇：达人秀策划案

“校园先锋达人秀”决赛及颁奖晚会策划 主办：云南能源职业技术学院团委

曲靖人民广播电台

曲靖珠江源网站

承办：各系团总支、各班团支部

一、活动时间：

二、活动地点：

三、活动主题：校园先锋达人秀——搜的就是你

如果你是主持达人

如果你是舞蹈达人

如果你是歌唱达人

如果你是戏剧达人

如果你是T台达人

如果你是器乐达人

如果你是书法达人

„„

那么恭喜你，你已经被我们“校园达人搜捕队”定位瞄准了，请你迅速自动现身，否则我们将搜捕到底！

四、参赛对象：进入决赛选手

具体活动安排：

一、宣传工作

a.宣传方式：制作海报、展板

b.宣传地点： 食堂

c.宣传内容：活动时间，地点，活动形式，活动的作用及奖品 d.宣传目的：增加活动关注度、使活动更加激烈化。

2.参赛选手要求

第四篇：高校达人秀

遵义师范学院“高校达人秀”

策

划

书

主办：共青团遵义师范学院委员会 承办：遵义师范学院学生会

二0一一年四月

遵义师范学院“高校达人秀”活动策划 活动主题 ：校园达人秀

活动目的 ：彰显师院学子风采，发掘学生潜能。

活动主办单位 ：遵义师范学院

活动承办单位 ：遵义师范学院学生会

活动口号 ：只要你敢show,达人就是you

活动对象 ：全体学生

选拔方式 ：不限人数，不限才艺，只要你有绝活、够勇敢，能表现！（如：唱歌、钢琴、吉他、跳舞、武术、魔术、杂技、剪纸……）活动时间 ：2011年4月7日

活动地点 ：遵义师范学院大礼堂

一、活动介绍

为了认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》精神及全国和省高校党建工作会议精神，以创建特色校园、和谐校园，切实加强思想政治教育，创新思想政治教育工作的活动载体，进一步落实学院办学指导思想，加强我院校园文化的建设、管理，强化学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，学院决定在全院开展以“彰显学院学子风采、发掘学生潜能”为主题的“高校达人秀”活动。

二、活动比赛时间及规则

时间

（1）报名时间：2011年4月7日

（2）比赛时间：2011年4月14日

规则

本比赛采用一轮淘汰赛制，评分标准如下

（1）大赛本着“公平、公正、公开”的原则，评分力求严肃、公平、公正。

（2）组委会将聘请学校及学院相关老师成评委会，负责大赛的评审

工作。

（3）评委应严格按照评分标准进行评分，严禁人情分。

（4）本次达人秀主要以节目的编排、整齐度、动作的表现力、参赛

服装的搭配

具体评分实施细节如下：

(一)歌曲评分

内容包括5个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪综

合素质。

1.歌曲内容满分为1分，要求参赛曲目内容健康，积极向上，无不健康画面动作。

2.音色音质满分为4分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。

3.演唱技巧满分为3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。

4.仪表仪态满分为1.5分，要求参赛选手着装大方，符合学生的身份，仪态稳重，富有青年人的活力与朝气。

5.综合素质满分为0.5分，要求选手从所备题中抽出一道，30秒内完成。

(二)舞蹈评分

1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（2分）

2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（1分）

3.对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感。(1分)

4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（2分）

5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展示民族风采。（2分）

6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发状况处理得当。（1分）

7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（1分）

工作具体内容：

1.各位要参加比赛的同学在各班文艺委员处报名，各班文艺委员在规定的时间交给系上的文艺部长，由各系文艺部长在规定的时间内统一交到办公室文体部处。

2.参加比赛的同学在参赛当天提前半小时到场签到确认。所有工作人员需提前两小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。

3.主持人在比赛中起各个选手间的连接作用，要使比赛快速，不拖沓的进行。

4.五个参赛者为一组，一组表演完了评委对这组参赛者的表演点评，并对上一组的表演者的表演打分。

5.所有参赛者出场完毕，评委对比赛进行总结。

第五篇：达人秀出题范文

说明：每道试题后面的小口号部分为该试题的答案。

一，暑期政策类（适用CC&CR）

1.暑期政策推广营销的目的：旨在增加______，提升______，促进后期______续费，为秋季生产奠定基础。

2.1v1，暑期销售时间是______，生产时间是______ 3.1v3，暑期销售时间是______，生产时间是______ 4.暑期政策，市场推广时间是__________ 5.根据市场需求，根据家长暑期报名的需求，主推_____班课程 6.1对1暑期课程优惠方案，是通过________或_________来体现

7.精锐教育2016年1对1暑期独立课程优惠方案，最低优惠是___________折 8.精锐教育2016年1对1暑期独立课程优惠方案，最高优惠是___________折

9.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员），最低优惠是_____折 10.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员），最高优惠是_____折 11.暑期独立课程享受的赠送课时最高为_____课时，即_____课时封顶 12.暑期课时（含赠送）须在_____期间上完，过期作废

13.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，A、B、C分别代表_____、_______、_________ 14.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，C部分的最高享受为______课时，即_______课时封顶

15.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，初二升初三年级，高二升高三年级可额外再享受特别C赠送_______课时 16.精锐教育2016年1对1暑期+常规连报课程优惠方案（新学员）（A+B+C）中，暑期课时及A部分赠送课时须在_________期间上完，过期作废 17.1对3暑期课程优惠方案，通过_______来体现，暑期课程购买

18.1对3暑期课程优惠方案中，暑期课程购买60课时，奖学金优惠________元 19.1对3暑期课程优惠方案中，暑期课程购买120课时，奖学金优惠________元

20.购买1对3暑期课程可享受的最高奖学金优惠为______元，即_________元封顶；且奖学金按________对应享受，不可累加

21.1对3暑期课程须在________期间上完，过期作废

精锐教育2016年1对3常规课程优惠方案中，单次报名超过______课时,每增加______课时可多享受2100元的奖学金优惠，奖学金按单次报读课时对应享受，不可累加

22.暑期合同需与常规合同分开签署，1对1暑假课程赠送课时附加《2016年精锐1对1暑期课程附属协议》，1对3暑假课程减现金附加______或_______ 23.初二及高二学员特别C赠送6课时在UPC系统中录入赠送合同“6课时”并在备注中标明___________，一式两份交由家长签字

24.1对1暑假合同录入途径：_________或__________ 25.1对3暑假合同录入途径：_________或__________ 26.1对3如奖学金合同发生退费，退费时会产生以下相应管理费，管理费=__________ 27.“暑假营销猎头”奖中，签约人数每高出一档，________将按照新一档的人头奖励单价进行计算

28.“暑假营销猎头”奖中，5月2日至5月29日期间全款实收的暑假1对3合同按______倍来计算合同数

29.“暑假营销猎头”奖参评时间为2016年5月2日-2016年8月7日签约且全款付清的暑假合同，如在规定时间内未_______，则该合同不计入统计

30.暑假营销猎头”奖的参评要求中，1v1(1v3)暑期合同单底______课时及以上（不含暑期合同赠送课时）方可参评

31.“Q4团队至上“奖的参评要求是：____________+Q4生产预测完成率*50%≥90%方可参评

32.针对暑期1对3招生，我们新增了初三年级（即将升高一）的价格表，__________建议5-8月只销售暑期独立课程[初三高三没有一对三课程]，因为9月1号开始初高三年级在UPC中会被关闭掉，届时既无法录入合同也无法排课，请知悉 33.广州深圳暑期1对3初三年级课时单价是________元/课时

34.接待礼仪-仪态四正确分别是正确的微笑、_______、正确的坐姿、_______ 35.精锐教育 中心“美丽校园”评比计分表包含如下几项（该题说明，答对2项及以上得分）______ ________ ______ _______ ______ _______ _________

36.新生入学大礼包包含（说明，答对4个以上得分）_____ ______ ______ ______ ______ _____ _____ ________(学霸错题本,状元智慧树,自学手册,客户服务指南,精英俱乐部入场券,陪读卡,文具套装,推荐单页,风琴夹)37.教育顾问在签订合同的______，发放_______的同时引导家长和学员扫描合同或者放置在前台的精锐城市公众号二维码，关注精锐城市公众号。

38.我们可告知家长，针对已报名未开课的学员，如存在自报名后____周内无法安排合适老师或满足开班的需求，我们须及时告知客户，客户有权选择继续等待安排课程或要求全款退费

39.分班测试(1v3)，新学员在报名后______天内完成

40.分班测试是对学员问题的全方位诊断，校区及学科教师可以根据学员的测试情况，按照考试成绩分为_____、______、________，分配合适班级，以便学科教师更有针对性地教学

41.分班测试后，由教育顾问将试卷交由相应_______进行 安排 阅卷，学科组长 将考试分数进行三个等级进行划分，作为后期调班参考依据，并将分班建议给到

42.、新生1v3排课流程中，教育顾问须于1v3新生签约____天内发起1v3开班排课申请邮件,教务专员_____小时内将课在UPC上排定并通知学科教师、教育顾问和班主任

43.新生排课流程中，教育顾问须在新生全款签约后______天内在UPC中提交排课申请，UPC 路径如下：服务管理→_________→输入查询条件，点“查询”→操作栏点“排”→上传附件《排课申请模板》

44.排课申请填写要求中，教育顾问在填写排课申请时，针对学员的基本情况包括_____、_____要多做描述，尤其是学员的_______，以便教学副校长在分配老师、中心校长在分配班主任时更有针对性

45.在“_________”这一模块，教育顾问要做到细化讲解，比如学员喜欢性格开朗、外形良好、对 xx 学校的校情比较了解的年轻老师。这也就意味着至少教学副校长在一开始安排老师时就会尽量考虑到这些方面，而不是教育顾问在“____________”这一栏里填写“无”或“都可以”，这样往往对于后面的第一次课及4次课内退费埋下隐患

46.对于“_______”及“备注”，教育顾问要尽量考虑全面，这样做的主要目的是方便班主任的针对性服务，比如学员需要每周来 3-4 次陪读或需要有老师能答疑解惑等方面，都需要班主任提前做好准备

47.1v1排课须知中，______是校区课时生产的负责人，_______是校区课时生产的执行者

48.1v1学员请假须提前 24 小时向班主任申请，学员请假只有_______批准才可以有效，班主任和学科老师无权批假

49.在读学生扩科1v3排课流程中，教学助理校长须于收到申请两日内（含发送当日）回复开班情况：申请是否成功（新开班、插班、拼班等）；若申请失败，则班主任须在____周内至少再补一位学生，凑成一个班级（至少两人）方可重新申请

50.客户提出换老师的，班主任须于当天在 UPC 发起排课申请，教学副校长须于收到申请两日内在 UPC 中进行分配学科教师和时间段的操作（________提供学科教师及授课时间段的建议）

51.寒暑假排课流程中，班主任向学员发放假期课程时间表，确认假期上课安排；学科教师从专业的角度对学员_____、______等给出建议和引导

52.学员请假流程中，家长须至少提前 24 小时向班主任申请请假；班主任须于收到申请后当日向教学副校长进行电话申请并发送邮件，抄送给________

53.学员调课流程中，家长须至少提前 24 小时向班主任申请调课，班主任须于收到申请后当日向_________进行电话申请并发送邮件，抄送给教务专员

54.加课流程中，学科教师与学员家长沟通加课，确认______；学科教师须于确认后当日在 UPC 中进行学科教师加课申请操作

55.新生教学讨论会中，通过教育顾问与______、______面对面的沟通，让他们及时且充分地了解学员和家长的情况,便于学科教师备课更充分从而上好第一节课，班主任在与学生和家长的第一次见面时准备更充分

56._________是教学讨论会的负责人，须在排课完成后_____天内新生开课前组织召开教学讨论会

57.教育顾问须要让班主任及学科教师了解学员情况（包括但不限于以下情况）（说明，答对三项以上得分）：______ _______ _______ _________ _________ __________

58.在了解了学员的基本情况以后，学科教师需要在教学讨论会上给出初步教学计划及第一次备课方案。班主任需在会上给出________及第一次课前迎接的准备计划

59.新生教学讨论会结束以后，教育顾问须在新生开课前在 UPC 上完成_________录入

60.教学讨论会的 UPC 录入路径：服务管理→学员档案管理→___________→教学讨论会

61.教育顾问在得到有关新学员的_______、________、_________等信息以后，须第一时间通知学员和家长，以便家长和学员提前做好准备

62.教育顾问需要提醒学员上第一次上课时要提前 20 分钟到，并需要带上__________、《状元智慧树》（初高中学员）、《自学手册》和________，前面两项会由任课老师在第一次课上对学生进行深入解读，告知学员使用方法；后面两项会由班主任在第一次课前向学员和家长详细讲解使用方法。

63.家长如在电话中询问到有关学科老师的情况，教育顾问可以对任课老师的教学风格及优势做一些针对性介绍，最主要是给到家长和学员______，但不建议将老师的信息介绍太多，以免造成不必要的问题或麻烦。针对班主任的情况介绍亦然。

64.当学员和家长来到学习中心以后，教育顾问热情介绍__________，如果学科教师的时间允许，可由教育顾问和班主任引导家长及学员至上课小教室，由教育顾问向家长和学员介绍学科教师

65.班主任引领家长和学员到咨询室进行入学指导讲解中，讲解_________，家长签字确认，将《客户服务指南-学员守则》交由家长保管，保存家长签字联至学员档案袋中。引导家长和学生绑定________，讲解《客户服务指南-i 精锐∙学习管家使用说明》，说明具体操作流程。

66.《学员大礼包》解读人是________，《客户服务指南—学员守则》解读人是________，《客户服务指南》解读人是________

67.班主任首次课回访目的:通过____________________，发现问题及时协调解决问题

68.召开新生家长会的目的：通过解读学员《入学学习力报告》，使家长了解学员目前的____、______及______ 69.陪读课堂管理的目的：提供自习和答疑的环境，督促学员及时完成作业，提升_____________

70.班主任常规回访目的:通过电话回访或面谈及时了解家长对我们的________是否满意，发现问题及时协调解决问题