第一篇：2012年教师节演讲稿：榜上无名脚下有路
今天，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何 偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路，2012年教师节演讲稿：榜上无名脚下有路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的 路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。
记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。
我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的，演讲稿《2012年教师节演讲稿：榜上无名脚下有路》。
抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对 生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃 烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！
我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。
人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。
在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。
第二篇：榜上无名 脚下有路 演讲稿
榜上无名 脚下有路
今天，我站在台上进行的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。
记得刚入时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。
我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。
抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！
我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。
人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。
在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。
我永远都记得第一次站上讲台时紧张而激动的心情，永远也忘不了第一次翻开教育工作笔记本时，映入我眼帘的话：“责任没有借口。” 最后，我想说教育是一门科学，更是一门艺术。艺术的生命就在于我们不断创新。
第三篇：2012庆祝教师节演讲稿：榜上无名脚下有路
今天，我站在台前进行“我选择·我寻求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没甚么可说的，一个代课教师，有甚么寻求？天下有那末多的路好选择，可为甚么恰恰选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，实在，在我刚进师范时，我就选择了这条路。固然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。
记得刚进师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中布满了对未来的向往，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是甚么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来确当教师的滋味吧！我的很多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另外一条路，但我始终未能说服我自己。
我固然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是出色的。命运夺往了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。
抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向孤单挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有甚么恐怖，生命中的冷漠没有甚么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注视的黑夜中，你可曾动情地燃烧往报答这一段短暂的青春岁月？！
我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，把握自己命运是件最不轻易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我取得了豪情，从古希腊神话我取得了责任，因而我知道了生活，知道了做人本身，知道了怎样使青春闪光，怎样使青春出色。
人都有过惆怅与迷惘，这没关系，只要你肯往寻觅，寻觅是为了解脱，也是为了解救。假如摒弃迂腐与装璜，那末“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻觅，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。
在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过往，不如奋斗将来”。
第四篇：教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路
精选范文:教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共2篇)今天，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。[教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共2篇)]篇一：教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路
教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路
今天，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但我
脚下有条选择的路。因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。
抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什
么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？！
我曾看过一篇《把生命[教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共2篇)]转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。
人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。
在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。
篇二：最美教师演讲稿榜上无名 脚下有路
榜上无名 脚下有路
在寂寞中独守着无奈, 在矛盾中凝视着忧愁，离开? 等待? 迷茫地徘徊„„
黑暗中悲痛着感慨，张开双臂苦笑着释然，却又在梦中拥“她”入怀——
只为那份执着的眷恋，只为那份放不下的爱！
三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。这就是编外教师胡卫光从教十三年来的执着追求和真实写照。凝重而肃穆的大山，颠簸而蜿蜒的公路，离县城75公里，一天只有一班车。一个编外教师，无编制，低待遇，却扎根在这——偏远而寂寞的荆州。
[教师演讲比赛演讲稿：榜上无名脚下有路(共2篇)] 当初毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击；编外乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让他心灰意冷；商海中混得得意的同窗的呼唤，对他不能不是一种诱惑；娶妻生子，购房还贷，家庭的压力也让他有过动摇的念头??然而在彷徨与困惑中，始终不变的是对教书育人的情结。一路走来，胡老师用自己的行动践行了当初的诺言：人，要无愧于自己的选择！
胡老师用爱哺育，用情耕耘，一路走来，一路辛苦，一路芬芳??光阴荏苒，13个四季轮回，年年毕业班，届届班主任，次次出成绩；虽无编制，从普通教师到骨干班主任，成长为团支书、教导主任，胡老师始终堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为偏远山区奉献青春热血。成绩不会满足，声誉催人奋进。生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望； 甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。一位位赤子的热切眼神，一张张贺卡的崇高敬意，一封封信件的绵绵情意，更坚定了他前进的步伐。既已选择，则要无悔！
胡老师一直坚守在教育教学的
第五篇：有梦在心头 有路在脚下-演讲稿
有梦在心头
有路在脚下（梦在前头，路在脚下）
（放飞梦想，让青春在仪陇的热土上闪光）
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们，朋友们：
大家好！今天我演讲的题目是。
又是一年五月天。95年前的爱国青年们就在这火红的五月举起爱国、自救、科学、民主的大旗，开始追逐他们反帝强国的梦想。一代一代仁人志士在历史的长河中劈波斩浪，追逐梦想，实现梦想。当中华民族昂首迈入新世纪的今天，你的梦想，我的梦想，百万仪陇人的梦想，13亿中国人的梦想，汇聚成了一个民族复兴的伟大中国梦。
我从小梦想成为一名教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。
2009年大学毕业的我，终于如愿以偿，有幸成了时为南部县光华乡小学的一名教师。但是，当我来到学校的时候，看到的是贫瘠的山梁，错落的村庄，坑洼泥泞的小路，简陋的教室和破旧的课桌和板凳，偌大的操场已被茂盛的野草淹没······学校分给我的宿舍是D级危房，这里没有燃气，没有热水，学校附近没有商店，没有饭馆。那一夜，我失眠了。憧憬的梦想和现实形成了巨大的反差，心中感到无比的失落和迷茫。想着大学校园的优雅，城市生活的繁华，望着这里漆黑的屋顶，我想逃离，想放弃。但是，一个坚强的信念在我的脑海中回荡：难道我美丽的教师梦想就因为这艰苦的条件而放弃吗？当初那个发誓“终身粉笔染白发，一心报国育桃李”的杜娜到哪里去了！再想想在这里扎根奉献了一生的前辈们，他们又经历了怎样的艰苦条件？我在心里大声告诫自己：不，绝不放弃我的梦想！
严寒的冬天没有温暖的火炉，手脚冻得像冰块。花上十元钱打摩的去新政的宾馆住上一宿，只是为了能洗一个热水澡，去超市买一点自己喜欢的零食。尽管日日夜夜与寂寞为伍，与孤独结伴，可一想起那几十双对知识渴望的小眼睛，想起他们总是带着崇拜的语气问我：“老师，您怎么懂得那么多呀？”想起那朴实善良不识字的爷爷奶奶们对孙儿、孙女的期望，更加坚定了我坚持到底的信心。面对实践创新教育，我困惑，课堂上的情景创设、民主互动，怎样做一名受欢迎的老师？怎样的教法让孩子们容易接受？我在教与学的园地里孜孜探索，从此啊，夜不再那么漫长了，心不再那么孤独了。这时候，我才真正懂得为什么“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
我的班里有个特殊的男孩，叫雷秦南，八岁。个子小小的，皮肤黑黑的。不喜欢和别的小朋友一起玩耍，显得特别的孤僻。有一天，我问他：“雷秦南同学，你为什么不和同学们一起玩呢？”他低头不语，两只手紧紧地拉着衣服。上课时候的他特别喜欢举手回答问题。作业完成认真有质量。在学习上积极主动。我想是谁对他不公平？是谁伤害了他？带着疑问，我来到他家。原来，他家很穷。父亲在外打工的时候不幸砸伤了脑袋，成了一个精神失常的人。母亲拿着所有赔款远走他乡。他与瞎了一只眼睛的爷爷相依为命。一身脏兮兮的，同学们都躲他。沉默，他只有沉默。作为老师，我要帮助他，我要给他自信。我给他送去了衣服和鞋子，送去了书包和文具。经常带着他和孩子们一起游戏。我把他的情况反映给学校，学校领导送去了关怀，减免了他的生活费，为他申请了困难补贴，春节送去了慰问金。在学校的关怀下，在我的帮助下，雷秦南变了，他穿衣整洁，穿鞋不漏脚趾，变得活泼、开朗、话也多了。
教师节，孩子们摘来五颜六色的野花，附上一张卡片：老师，祝您节日快乐！中秋节，孩子们塞给我一把糖果说：“老师，您就像糖果一样，甜甜的。” 端午节，学校附近的孩子端来热气腾腾的腊肉包子笑着说：“老师，我们和您一起过节！”
我的眼睛一次又一次湿润了，孩子是亲切的，当老师是幸福的，我的梦是香香的，甜甜的······在这里，一切平凡却不平庸。虽然没有写字楼的高档与优越，没有都市生活的炫目与繁华，却有着沁人心脾的泥土芬芳和温暖人心的朴实情感！
四年的教学生活，沉淀了我的心情，荡涤了我的灵魂，坚定了我的梦想。2011年8月11日，光华乡正式划归仪陇县。在县委、县政府的关怀下，校门的泥土路变成了宽阔的水泥路。土坯房不见了，取而代之的是一幢幢高大的楼房，安装了天然气，我们有了24小时供应的热水。孩子们的学习条件在改善：少年宫、图书室、多功能教室、营养早餐······原来，我的梦想已在这里悄然驻足、扎根、守望。
也许，我们失去了一些东西，但我们没有失去最为宝贵的青春。“一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四季辛苦。”，这就是我们激情燃烧的青春！
在仪陇这片红色热土上，有着无数的革命先驱将青春挥洒。伟大的朱德总司令、为人民服务的典范张思德、红军旅长陈光第、„„他们像屹立的丰碑，如不倒的旗帜，激励着我们向着我们共同的仪陇梦、中国梦迈进！
在仪陇这片红色热土上，我不会停下前行的脚步。我要做一个甘于寂寞，敢于创新，乐于奉献的合格的革命老区的教师！
人生如船，梦想是帆。朋友们，让我们扬帆起航，全身心投入到我们所热爱的事业中吧！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！” 谢谢大家!
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