第一篇：书不读尽死不休
书不读尽死不休
——读《毛泽东晚年读新印大字本线装书的有关情况》有感
写这篇读后感时，我刚刚参加集团公司第一期领导干部读书班，党校为我们这一期学员准备了十余本书籍来读。说实话，我办公室里的书橱，里面除了码放整齐的各类专业理论书籍之外，也有某些“休闲类”书籍，但很多我只是一般的浏览，并没有细细阅读，这说明我在注重学习上做得还很不够。
回想我们敬爱的毛主席，他老人家堪称是读书的楷模。他的名言是：“饭可以一日不吃、觉可以一日不睡，书却可以一日不读。”毛主席虽非出生于书香门第，但他一生对书的热爱完全是出于对社会、对人生、对真理思考的需要。毛主席读书真正做到了“书不读尽死不休”。为什么这么说？毛主席生前的图书管理员徐中远同志在《毛泽东晚年读新印大字本线装书的有关情况》一文中讲到，从7１年开始，主席患病，多半时间只能躺着，到后来患上眼疾，看书看报多有不便，这对终生与书为伴的主席来说是多么痛苦的事情呀，无奈只有以看大字本线装书为主。在毛主席生命的最后几年，所读的新印的大字线装书，如果从1972年读新印的大字线装本《鲁迅全集》算起，那么到1976年8月底读新印的大字线装本《容斋随笔》为止，他老人家阅读过的、有的还作过一些圈划和批注的新印大字线装书，据徐中远同志当时的不完全统计就有129种(部)。
我们学习毛主席的读书精神，第一就要学习他老人家的钻劲。毛泽东读过的书籍，都画有不同颜色的杠杠圈圈，写有不同年代的读书批注。一本《共产党宣言》，毛泽东读了不下100遍。他读《辩证法唯物论教程》，写下了1.2万多字的批注。正如俗话所说，“书读百遍，其意自现”。到了延安时期，当时党内有不同的议论，是张国焘的学问大，还是毛泽东的学问大。这句话就传到毛主席耳朵里，他一点都不生气，但是他有压力。他发奋读书，通过读书来改变自己的命运，用时间来证明自己。在抗日战争爆发之前，写出了两论：《矛盾论》、《实践论》，这是毛主席最著名的哲学著作的前两论。这就是他刻苦读马列著作的成果。
我们学习毛主席的读书精神，第二就要学习他老人家的恒心。《二十四史》共有3200多卷、800多册，约4000万字。毛主席从上世纪50年代开始，到70年代生命历程结束时，无论在京或外出，无论健康或生病，都坚持研读这部史书。1975年，毛主席的眼睛因患老年性白内障开了刀，视力很差，医生嘱咐他暂停看书，但他戴着特制的眼镜，凭着坚强的毅力，读完了《晋书》。
我们学习毛主席的读书精神，第三就要学习他老人家的善思。毛主席读中国四大名著，不只是把它当做小说读，还当做历史看，更重要的是从中看到封建社会中的政治斗争、阶级斗争。他读《水浒传》后有以下体会:“《水浒传》要当做一部政治书看。它描写的是北宋末年的社会情况。中央政府腐败，群众就一定会起来革命。当时农民聚义，群雄割据，占据了好多山头……最后汇到梁山泊，建立了一支武装，抵抗官兵。这支队伍，来自各个山头，但是统帅得好。”毛主席通过解说四大名著中的人与故事，来分析与解决实际问题，给党内同志深刻的思想启示。
只要我们学习毛主席十之二三，就能养成爱读书的好习惯，博学、善学，通过坚持不懈的读书，我们一定能成为博学多才的人、拥有灵慧之心的人。
第二篇：尽享书之乐作文
尽享书之乐作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的尽享书之乐作文，欢迎大家分享。
宁静的夜晚，皎洁的月光衬托着深蓝色的天空。手捧一本书，读书的乐趣充溢内心。书中的情节让人为之动容。此时，你尽可以忘记所有烦恼。
读书，是一种乐趣，是一种享受。
中国古代的诗圣杜甫曾云：“读书破万卷，下笔如有神。”前苏联的高尔基也说：“书籍是人类进步和阶梯。”是啊，纵观人类千百年来的发展史，书籍的确是人类生活中必不可少之物。
我爱读书，书里承载着我的灵魂与梦想。书已成了我灵魂里不可或缺的一部分，缺了它，我的生命便不完整。
一次去老家蛟尾玩，那儿东西多，有花有草有树，甚至还有电视和电脑，可就是没书。这怎么能行呢？我哭着嚷着让妈妈找本书给我，可哪里找得到？妈妈让我自个儿玩电脑，看电视去，说这些也很有乐趣，我就是不为之心动，非要读书不可，最后妈妈妥协了，和我去邻居家借。邻居给了我们一本满是灰尘的《年轮》，我大喜过望，拿起就看，也不管有没有灰尘了。书中讲述了几个人一生命运的坎坷，故事情节曲折，人物形象生动。我读得津津有味，也不吵闹了，一家子总算“安宁”下来了。还别说，《年轮》真的很不错，我都不舍得还给人家了。
读书是件多么快乐的事啊！这是毋庸置疑的。读书不为黄金屋，不为颜如玉，不为千担粟，就为一个“乐”字。我在读《绿山墙的安妮》时，安妮那搞怪的神情和动作以及那美好的幻想，让我情不自禁的`笑了，多么有趣啊！作文中，我就运用了这些句子，结果被老师好一通夸赞，说用得好，简直就是神来之笔。我不禁喜滋滋的，这难道不是书给予我的吗？所以书不仅仅给予我无穷的智慧，还给予我极大的乐趣。
读书于我是一种无与伦比的享受。全身心放松，在书的汪洋里畅游，尽情享受书中带给的无限乐趣。
大千世界中，如果你问我什么是最宝贵的？我的回答是：书。只有书，能让我如此享受！
第三篇：不读大学好找工作吗
不读大学好找工作吗?
吴刚同学问：我现在的学习成绩并不好，想读个好大学恐怕有些难度了，不知道高考的时候我能考多少分呢！不过我假如我只考了个职业学校，我觉得不回去上，既花钱又浪费时间，找工作还是不好找。不过想想也是，考大学不都是为了找工作吗？那请问汇众教育老师，不读大学有什么好办法找工作？
吴刚同学问：老师认为你的想法有几分道理，确实现在读大学并不利于找工作。随着现在大学的不断扩招，以及一些私立大学的不断兴起，大学生特别是大学生，已经失去了以往的光环，成了备受企业冷落的“高学历者”。浪费2,3年的时间还是不好找工作，确实还不如学门技术来得实在。
现在计算机IT行业发展迅速，各行各业对技能型人才的需求量非常大，而且企业招聘不再过分看重“学历”，只要你有能力，到哪儿都能有份好工作。汇众教育中关村游戏校区职业学校从事计算机教育多年，学校采用因材施教的科学方法，结合不同学员的真实情况以及企业工作所需，以最合适的方法帮助学员迅速提高自身能力。
汇众中关村游戏学院是汇众教育集团向社会推出的一套完整的游戏人才职业培训项目。该项目旨在推动我国游戏产业的发展，培养本土游戏专业人才。汇众中关村游戏学校是汇众旗下分校，被评为中国首选游戏人才培养机构，北京就业最佳职业教育机构，中国动漫游戏人才优秀培训机构等多个荣誉。汇众中关村游戏学校学员通过全日制或业余8-10个月的学习，能够全面掌握游戏设计,游戏开发,动漫设计等技能，能够在游戏企业从事游戏策划,架构设计师,游戏美工,游戏动画设计师,游戏美术设计师,手机游戏程序员,游戏程序开发工程师等工作。截至目前，汇众教育游戏学院，在全国20多个大中城市设有30多家直营培训中心，已经培养了60000多名学员了。汇众教育中关村游戏学校在全国游戏学校是十大口碑培训之首称号。不读职业学校有什么好办法找工作，到汇众教育中关村校区学技术就非常不错。而且汇众教育中关村校区已和北京市多家知名企业建立长期合作关系，学员毕业之后经过老师的推荐都能进入知名企业高薪就业。
第四篇：不读真是枉为大学生
下面是一些绝对值得一读的经典...不读真是枉为大学生啊...一、修为类29本：同学们可看一些哲学、自然科学、社会历史方面的书。畅销书： 李开复：《做最好的自己》；丹尼尔·戈尔曼：《情商：它为什么比智商更重要》 1995 《谁动了我的奶酪?》、《致加西亚的信》、《拿破仑·希尔成功学全书》 《如何掌控自己的时间和生活》、《高效能人士的七个习惯》 中国古典名著： 《论语》、《道德经》、《易经》或是后人的经典解读 《孙子兵法》（特别是曹操做注的那一本，太博大精深了，每次阅读都有新的收获）《三十六计》、《三国演义》、《史记》（但要注意司马迁的个人价值取向）、《东周列国志》 现代名著： 费正清著《中国现代史》、《毛泽东选集》(《论持久战》、《实践论》、《矛盾论》)真的很经典！《邓小平文选》 西方名著： 罗素著《西方哲学史》、黑格尔的《辩证法》、霍金著《时间简史》等，有助于我们加深对事物的认识 名人传记类： 《曾国藩书信全集》、《胡雪岩全传》中国著名商人传记 思维训练： 爱德华·德·波诺(Edward De Bono)在国际上被公认为首屈一指的创造性思维大师.著作达60多种。代表作主要有：《思维的训练》、《六顶思考帽》 毕业找工作前必读的书： 《工作中无小事》、《你在为谁工作》、《不要只做我告诉你的事》、《我爱笨老板》
二、管理类经典21本
（一）彼得·德鲁克(也译作杜拉克)被称为管理大师中的大师，他的以下代表作，要读精读透。有兴趣的同学对他的书可见一本买一本，多读有益（优先选机械工业出版社）： 《卓有成效的管理者》高级管理者必读的经典之作 《管理的实践》将管理学开创成为一门学科 《管理：任务，责任，实践》为学习管理学的学生提供的系统化教科书 《成果管理》、《21世纪管理的挑战》、《旁观者：管理大师德鲁克回忆录》
（二）其他大师的经典之作 1.世界级经典教材哈罗得·孔茨的《管理学》
2.松下幸之助的巨著：《松下幸之助管理全集》（很厚的）3.日本管理大师大前研一：《看不见的新大陆》 4.管理大师彼德斯的代表作：《追求卓越》 5.迈克尔·波特：《竞争战略》竞争战略之父
6.金昌为、莫博涅/著：《蓝海战略》商务印书馆，2005年5月 7.（美）柯林斯等：《基业长青》中信出版社平凡的道理，但是却非常有现实价值！
8.（美）斯莱沃斯基等：《发现利润区》中信出版社 2002年6月 比《基业长青》更加实在、细致而真切地剖析了企业通过为客户提供价值而获取利润的成长之道。9.菲利浦·科特勒：经典教材《营销管理》一印再印，风靡全球。任何一位营销人，不管他涉世未深，还是资历深厚，都受到该书直接的或者间接的影响。10.威谦·大内：《Z理论》Z理论创始人 11.《兰德决策》这是一本解释如何决策的好书。我们中间大道理懂的不少，但在实际工作中解决问题时却经常范一些低级错误，这本书能教我们一些基本的方法。12.爱德华·戴明《转危为安》(Out of the Crisis)一书是他最成熟的管理著作
13.迈克·哈默：《公司再造》/《再造企业》20世纪90年代最优秀的一个管理思想家 14.拉里·博西迪《执行》 15.斯图尔特·克雷纳《管理百年》译著海南出版社笔调活泼，极富有吸引力
三、专业相关的畅销书6本 1.（美）斯蒂芬·P·罗宾斯《管人的真理》中信出版社 2002年11月 2.《影响力：你为什么会说“是”？》（美）西奥迪尼中国社会科学出版社 2001年 3.《现在发现你的优势》 4.墨顿·亨特《心理学的故事》译著海南出版社 5.魅力赢天下(蒂姆.桑德斯)：机械工业出版社，2005 6.《鲍威尔领导秘诀》，作者：奥伦·哈拉里
四、专业经典名著14本： 1.乔治·埃尔顿·梅奥：《工业文明的社会问题》行为管理学派的创始人 2.道格拉斯·麦格雷戈：《企业的人事方面》人性假设理论创始人 3.弗雷德里克·赫茨伯格：双因素理论创始人：《工作与人性》 4.亚伯拉罕·马斯洛：《马斯洛管理》需求层次理论创始人 5.戴维·麦克利兰：《渴求成就》激励理论的巨匠 6.维克托·弗鲁姆：《管理决策新论》期望理论的奠基人 7.马克思·韦伯：《社会与经济组织理论》组织理论之父 8.卡尔·韦克--著名的组织行为学者《组织的社会心理学》 9.彼得·圣吉：《第五项修炼——学习型组织的艺术与任务》学习型组织之父 10.切斯特·巴纳德：《经理人员的职能》社会系统学派的创始人 11.享利·明茨伯格：《管理工作的本质》/《经理工作的性质》中国社会科
学出版社，1986年，原版1973管理领域的经典
12.弗雷德·菲德勒：《让工作适合管理者》权变管理创始人
13.约翰·科特：《现代企业的领导艺术》领导变革之父 14.罗伯特·卡普兰的平衡计分卡---75年来最具影响力的管理学说
五、专业书18本： 1.《人力资源管理》，加里·德斯勒著，中国人民大学出版社1999年版 2.人力资源管理－获取竞争优势的工具 /(美)劳伦斯 S.克雷曼 / 孙非等译 /北京 : 机械工业出版社 , 1999 3.《人力资源管理研究》，赵曙明著，中国人民大学出版社2001年版
4.哈佛商学院MBA教程,《人力资源管理》，红旗出版社 5.詹姆斯.W.沃克著，《人力资源管理译丛：人力资源战略》，中国人民大学出版社 6.（美）爱德华．拉齐尔，《人事管理经济学》，三联书店 7.人力资源管理实务及实例 / 人力资源管理杂志社编 中山大学出版社 , 2001 8.人力资源管理理论与实务/ 廖洪元编著成都 : 电子科技大学出版社, 1995 9.《雇员培训与开发》徐芳译中国人民大学出版社
10.《员工招募、面试甄选和岗前引导》王丽娟译中国人民大学出版社
11.《组织变革中的人力资源管理》译著人民邮电出版社 12.约瑟夫等著，《战略薪酬：人力资源管理方法》第二版，社会科学出版社
13.《薪酬管理》董克用译中国人民大学出版社
14.《双面神绩效管理》第三册许玉林译电子工业出版社
15.以KPI为核心的绩效管理-饶征孙波-中国人民大学出版社 16.胡谢骅：有效果比有道理更重要——NLP系列经典丛书 17.彭剑锋、饶征，《基于能力的人力资源系统开发与管理》，中国人民大学出版社 18.做中国人的人力管理，台湾国学大师南怀谨：《论语别裁》复旦大学出版社
六、经济类书3本： 1.曼昆《经济学原理》，为大一学生而写，引用大量案例和报刊文摘，与生活贴近。2.科斯、阿尔钦、诺思财产权利与制度选择——产权学派与新制度学派译文集 3.吴敬琏：当代中国经济改革：战略与实施 国内经济学家的书可选看，如吴敬涟、林毅夫、张维迎、张培刚、厉以宁等，但不可太杂，切记！
七、介绍企业案例的书9本：
1.《道路与梦想》、《从优秀到卓越》是什么保证了深圳万科15年的持续增长和领跑？是什么保证了万科每年30％以上的利润增长？有太多的东西值得我们
学习和思考。2.《联想为什么》是一本中国人写中国企业的哈佛式案例分析力作。主要是从企业战略、人才、观念、创新、激励等方面探讨联想之所以成功的原因。3.《海尔，中国造》亏损147万元的小厂，16年后成为国际知名企业集团，年销售额达406亿元，保持80％的平均增长速度。被评为全球同行业企业增速之首。4.《走出华为》有人说，在国内唯一值得称道的公司就是华为。为什么说华为是中国最优秀的企业，一个亲历华为的人想告诉您一个真实的华为。5.《大变局》作者秦朔记载并解析了在前十年中国企业改革的风风雨雨，让我们了解中国企业的实际状况，并得到深刻教训和很好的启发。6.《只有偏执狂才能生存》，英特尔的创始人之一格罗夫著。没有英特尔的微处理器，就算一万个比尔·盖茨也无力回天。同样的，没有格罗夫，也就没有今天的英特尔。7.《杰克·韦尔奇自传》（美）韦尔奇中信出版社 2001年美国通用的前CEO传记
8.《差距:中国一流企业离世界一流企业有多远》姜汝祥著 其它可参阅的专业书： 1.人力资源管理: 第十一版 / 亚瑟.舍曼, 乔治.勃兰德, 斯科特.斯耐尔合著 大连 : 东北财经大学出版社, 1998 2.人力资源管理: 第六版 / R.韦恩·蒙迪, 罗伯特·M.诺埃著;葛新权等译北京 : 经济科学出版社, 1998 3.《人力资源管理》(美)劳埃德.拜厄斯、莱斯利.鲁著李业昆译人民邮电出版社 4.迈克尔.比尔等《管理人力资本》，华厦出版社 5.雷蒙德.A.诺伊等,《人力资源管理获得竞争优势》第三版，人民大学出版社，2001 6.人力资源管理 / 余凯成, 程文文, 陈维政编著大连 : 大连理工大学出版社, 1999 7.《转型－与战略匹配的人力资源管理》霍尔比契中国财政经济出版社
8.张德，《人力资源管理》，企业管理出版社 9.《人力资源管理导论》郑晓明机械工业出版社
10.余凯成等，《人力资源管理》，大连理工大学出版社
11.谢文辉等，《卓越人力制度典范》，石油工业出版社 12.张再生，《职业生涯管理》，经济管理出版社 13.辛向阳，《薪资革命》，企业管理出版社 14.马士斌，《生涯管理》，人民日报出版社 15.《组织设计与管理》许玉林复旦大学出版社
16.《绩效管理》许玉林复旦大学出版社 17.《薪酬管理》，刘昕著，中国人民大学出版社，2002年版
18.《薪酬的最佳方案》，成华著，中央编译出版社，2004年版
19.《人力资源动态诊断手册》，佟天佑著，广东经济出版社，2004年版 参加工作之后可参阅的书：
1.人力资源管理实务问答与工作模本 / 李剑编著 /北京 : 中国致公出版社 , 2001 2.人力资源管理实务必备手册 / 李剑编著 /北京 : 中国言实出版社 , 2000 3.人力资源管理及开发手册 / 人力资源经理杂志社编 /广州 : 中山大学出版社 , 2001 4.人力资源管理手册 The IEBM handbook of human resource management /(英)迈克尔·普尔, 马尔科姆·沃纳主编;清华大学经济管理学院编译辽宁教育出版社
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第五篇：不读书刊,搞什么教研？
不读书刊，搞什么教研？
近些年来，各地教育主管部门以及学校看上去都十分重视教研活动。外出参观学习可谓络绎不绝，各种各样的教研探讨活动也算有声有色，撰写教研论文汗牛充栋，组织听课评课更是家常便饭，最偏僻的乡村小学也在档案柜里塞满了教研学习笔记。作为教师，笔者每学期都要参加好几次教研活动。学校规定每月一次教研，还得有笔记，还得有论文；乡镇中心校还组织校际交流，县教育局以及教研室时不时地到各乡镇检查督促学校开展教研活动。更不用说，教育媒体上教研版面占据突出优势。教研大概也能称得上当今教育的“主旋律”了。
然而，以笔者的耳闻目睹以及亲身感受来看，教研活动华而不实走过场的现象普遍存在。说起来上上下下都把“教研”挂在嘴角，实质上却没有多大起色，毫不夸张地说，一些地方的教研活动完全是流于形式应付了事，某些学校的教研活动基本就是为了“充实档案”，根本与教学无关，某些地方的教研活动从来就没有结合本校实际进行过，很多教师对教研并不热心，甚至觉得教研纯属浪费时间瞎折腾。
别的不说，单从教师的阅读问题上看，就能够发现，很多教师对教研的确没有多大兴趣。笔者认识很多教师，从来不读书不看教育报刊的大有人在，有些教师经常上网，对教育网站竟然一无所知。包括一些所谓的“学科带头人”“骨干教师”以及获得过“优秀”“模范”之类称号的，除非上级要检查，才想起翻翻教育报刊或者打开教育网站，凑几百字的“教研”论文。很多教师从来就不订阅任何教育报刊，不会购买任何教育书籍。而且，有些学校订阅的教育报刊也很少发放到教师手里，很多教师似乎也想不起来学校还有教育报刊图书可看。
一些学校领导对教研也是叶公好龙，口口声声要大家重视教研，却从来没想到把学校订阅的教育报刊充分利用，甚至自己也不去翻阅。很多学校校长或者教导主任的办公室里，教育报刊堆在角落里等着当废纸处理。所谓教研也就是个形式，做样子而已。尤其是农村地区，教研组形同虚设，很多学校根本就没有组织过有实质内容的教研活动，哪怕是读读报刊上的文章讨论几句都没有。
不读书不看报，无从了解优秀教师对教育教学的探讨，对“他山之石”难以借鉴，视野可想而知是多么的狭窄，简直如同井底之蛙。有些教师在参加教研活动时，讨论发言尽是些空话废话，我曾经听到某教师每次评课都是同样的几句话，难道不是很荒唐的吗？
希望老师们多读几本书，多看几回报刊，参加教研活动的时候，能说出真正属于自己的话。也希望各地教育主管部门以及学校多鼓励教师们充分利用图书报刊这些教育资源，再不要搞那些纯属浪费大家时间的“教研把戏”了。
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