中心小学毕业班管理制度

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第一篇:中心小学毕业班管理制度

唐园镇中心小学毕业班管理制度

毕业班是学校的窗口,我校总体要求是:重管理,求实效。这主要从以下几个方面形成制度,做好工作。

一、努力做好 “培优转差”方案。学校尽快成立以学校校长为组长的“培优转差”领导小组,拟订出工作计划。要求毕业班也写出相应的“培优转差”工作计划。

二、随时召开行政会议,研究毕业班存在的问题。根据目前存在的问题及时召开毕业班教师会,研究出处理办法。将问题处理在萌芽状态。

三、召开毕业班教学工作研讨会,届时将邀请联校教研室的主要负责人参加。会议主要研究如何加强毕业班的教学管理和“培优转差”工作。将毕业班的教学工作形成制度化。

四、全校全力支持毕业班工作。毕业班教学成绩的好坏直接影响到学校的声誉,影响到其他班级的工作。每个教师都必须关心六年级的教学成绩,该帮助的地方要帮助,全校实行资源共享。学校尽量不增加六年级教师的工作负担,让六年级的教师放心地开展六年级的教学。全身心地投入到毕业班工作中。

五、加强后勤保障,让六年级的学生按时上好课。无特殊情况不影响六年级学生的上课时间。

六、坚持培养优生和不放弃差生的原则,使整体成绩有一定上升。学校做出明确的要求,各班的差生至少要保住原来的成绩,做到优生更优。另外还要特别注重对中等生的培养,保住及格率。

七、学校加强对毕业班教学“六环”的指导和检查。要使毕业班的成绩稳中有升,任何一个环节都不能忽略,特别是教学中的各个环

节。我校毕业班教师必须加强课前、课中、课后的反思。以便使师生发挥出最大的潜能,取得更好的教学效果。

八、加强毕业班纪律的管理,为六年级的教学创建良好的环境。六年级有许多思想、纪律都很差的学生,六年级的教师要加强对这些学生的教育,保证有良好的班风,确保其他学生的学习。

九.学校要制定并严格执行《毕业年级教学质量奖惩办法》,对毕业年级的优秀教师进行奖励和表彰,评模评优先要向毕业班教师倾斜,资金管理上向毕业年级倾斜,要最大限度地调动毕业年级教师的积极性。

我相信,有我校这样敬业的教师和团结协作的领导班子,毕业班的成绩会不断上升,得到预期的效果。我们也有信心和恒心把毕业班的工作做好,将中心小学教育事业推上一个新台阶。

唐园镇中心小学2012-3-

5唐园镇中心小学六年级教学质量奖惩办法 为进一步激发我校毕业班教师的工作积极性,全面提高毕业班教学质量,经学校研究决定建立毕业班教师工作绩效专项考核奖惩制度,具体措施如下:

一.奖励

1.毕业班整体成绩与全镇六年级各班级相比,取得全镇第一名,奖励语、数、英每位教师各1000元;获全镇第二名,奖励语、数、英每位教师各800元;获全镇第三名,奖励语、数、英每位教师各500元

2.语、数、英单科成绩与全镇六年级各班级相比,获全镇第一名,奖励该教师500元,单科第二名奖励300元,单科第三名奖励100元。

3.综合科达标,奖励综合科教师每人各100元。

二、处罚

1.毕业班整体成绩与全镇六年级各班级相比,位于全镇倒一,语、数、英三位教师每人罚100元;位于倒二,语、数、英三位教师每人罚50元。

2.语、数、英单科成绩与全镇六年级各班级相比,居全镇倒一的,罚该科教师200元;居全镇倒二的,罚该科教师100元。

3.综合科整体不达标的,罚综合科教师每人100元。

唐园镇中心小学2012-3-5

第二篇:中心小学毕业班动员大会发言稿

中心小学毕业班动员大会发言稿

尊敬的曾校长,各位教师,亲爱的同学们:

大家下午好!

今天,我们六年级的全体师生聚集一堂,召开毕业班动员大会。今天的大会是一个鼓舞士气的大会,是一个为大家鼓劲加油的大会!

我们的毕业会考既是一场拔优的考试,也是一次激烈的竞争。毕业考试成绩,必将成为我们迈入新校门的通行证,同时,新的老师也已经用成绩给了我们每人一个新的评价。因此,希望大家在最后的时间里,挑战自我、证明自我,用自己的成绩给初中的老师留下最好的第一印象。大家有信心吗?

和大家一样,老师也经历过小学升初中,初中升高中的一场场严峻的挑战,有这样的一个小故事:有一位阿拉伯商人,在一个夜晚走在空旷的山路上。忽然,他听到了一个神秘的声音:“请你弯下腰来,在路边寻找石子,天亮后你,你既会为之快乐,也将无比后悔。”商人觉得好奇,就弯腰寻找,果然找到了几颗。可是,天色很暗,老是弯着腰,商人觉得很累,再想想,石子怎么会带来快乐呢?于是他继续赶路。

第二天早晨,这个阿拉伯商人想起口袋里还有几颗石子,便准备掏出来扔掉。当他掏出第一颗时,商人愣住了:原来那不是石子,而是闪闪发光的金子!商人连忙去掏第二颗、第三颗、第四颗„„全都是金子!

商人为自己这笔意外的财富欣喜若狂。然而,他立刻就后悔起来:“早知道是金子,为什么不多捡些呢?”

同学们想想看,我们的学习何尝不是我们要弯腰捡起的颗颗石子儿呀?可是,在有些同学看来,这又何止是拣石子,实在比拣石子还要乏味得多啊!不过,最值得庆幸的是,在座的孩子,在你们人生的旅途中,还有那么多将变成金子的石子儿等着你们去耐心地弯腰拾起!

“三分天注定,七分靠打拼。”学习,其实是一件快乐无比的旅程。解决了一道难题,我们多么兴奋,又背会了一个单词,我们多么自豪,看着在我们手中日渐翻薄的课本,想想我们头脑中的知识日渐增厚,我们又是多么幸福啊!

作为毕业班的学生,我们的学习任务和负担一天比一天加重了,这就要求我们把学习放在第一位,严以律己,在思想上、心理上作好准备,务必打好这场高标准、严要求的硬仗。

我们要端正学习态度,明确学习目标,养成良好的学习习惯。众所周知,良好的学习态度和习惯是取得好成绩的前提和保证。学习习惯主要有:①作业习惯:要做到有作业马上做,有错误马上改,不迟交,不拖拉,不偷工减料,不抄袭,不懂问老师,合理安排时间,按时完成每一门功课的作业。②听课习惯:上课认真听讲,提高课堂学习效率是提高学习成绩的关键。听得好主要表现在你的思维是不是紧跟老师还是经常跑神,老师讲的你是不是全部弄明白了还是一知半解,你是不是积极思考,大胆发言还是只听别人说,自己做个旁观者。③预习和复习习惯:有一句话叫温故而知新,讲的就是预习和复习的重要性。事先把将要学习的内容预习一下,能看懂的放过,不太明白的或根本不懂的就是你课堂上学习的重点和难点;学完后要巩固,知识才不会遗忘,因此上课要学会记笔记,学完后就可以通过整理笔记来复习和梳理知识。预习和复习不但能提高你的学习效率和学习成绩,而且能培养你的自学能力,但愿大家都能有这样的好习惯。④课外学习习惯:学习不能满足于掌握课堂上所学的内容,同学们应尽量抽出时间,去接受课外知识。每位同学可以根据自己的学习基础,该巩固的就做巩固练习,该可以提高的就可以练一练有一定难度的思考

题,进行自我提升,做的量大了,见的面宽了,你的思维就灵活了,面对难题、活题你就不会束手无策。

拿破仑说过“不想当将军的士兵不是好士兵”。那么我要说:“不想争先优秀的学生不是好学生。”每位同学都应知道自己在班级、年级中的学习地位,要学会与其他同学进行比较,与自己的过去比较,问一问自己:我的学习习惯进步了吗?我的成绩进步了吗?我能为班级、学校争光还是会抹黑,做到目中有人,心中有数。

还有半个多学期,我们将接受挑战。在这段日子里,我们一定要严格遵守学校的各项规章制度,继续保持踏实严谨的学风,夯实基础,提高能力;同时锻炼身体,强健体魄;排除一切干扰、杂念,静下心来,努力学习。我们知道,成功的路上布满坎坷与荆棘,但我们更清楚:不经历风雨怎么能见彩虹!

同学们,命运的航船掌握在我们自己手中。让我们将新的学期作为新的起点,以更饱满的学习热情,更踏实的学习作风,在老师的悉心指导帮助下,找准方向、增强信心、发扬成绩、克服困难,投入到生动活泼、紧张有序的学习生活中去,以骄人的成绩向老师、父母汇报。希望你们能给低年级同学做好榜样,给母校留下最美好的回忆。

第三篇:小学毕业班管理制度

惠济小学毕业班管理制度

为提高教育质量,为在今后的小考中取胜,经学校与六年级教师共同协商研究决定,从以下几个方面来提高毕业班考前工作。(一)充分保障毕业班充足的教学时间,力争到4月中下旬完成教学任务,各任课教师要结合实际,详实制定一套教学计划与安排,保证教学工作有条不紊地进行。

(二)鼓励教师设计有效练习题,分类训练,讲练结合,不能采用题海战术,采取有效训练,分层训练,有针对性地训练,从不足中找突破口。

(三)抓好优等生,辅导好差生,以小组采取“一帮一”模式,共同进步,鼓励学生做到课课清、周周清、月月清。

(四)学校领导要加强对毕业班的教学指导、督查工作,适当听课,时刻关注,时时加压,不仅要求教师学会天天反思,月月总结,而且也要要求每个学生也养成良好的反思习惯,不懂多问,要树立一种刨根问底的精神。

(五)每月召开家长反馈会,要主动与家长沟通,让家长起到督促作用,把孩子在校在家的表现了如指掌,布置适当的家庭作业,鼓励家长参与学习辅导,真正起到督促孩子的作用。

(六)客观地加大对毕业班教师的激励制度,对取得进步的教师进行适当的奖励,评模评优时予以特殊的倾斜,同时对退步两名及以上的教师给于严厉的警告。具体办法详见《毕业班课堂教学激励奖惩方案》。惠济小学毕业班课堂教学激励奖惩方案

为进一步提高教学质量,提升学校在全县的排位,经学校校委会研究决定,建立毕业班专项奖金,具体奖惩方案如下:

1、每次学区组织的考试中,获得学区第一二名保持奖者,奖每科任课教师100元,从第九名开始到第四名(包括第四名)每上升一个台阶奖励任课教师50元,从第四名开始,每上升一个台阶奖励任课教师100元。学科达优者另奖50.2、在县组织的毕业考试中:获学区班级第一名,或者获得县同类校前10名,各奖代课教师每人500元,获得县同类校前20名,奖代课教师每人200,学生个人总成绩进入学区前5名或全县前100名,有一人奖毕业班代课教师每人100元。

3、对毕业班代课教师取得学区第一名,或校名次达全县前10名,本学校评模评优予以内定,对倒退两名或进入全县同类校后三分之一的学科教师,予以警告,批评。

东泉镇惠济小学校 2014年2月27日

第四篇:阳春镇中心小学毕业班工作计划

阳春镇中心小学毕业班工作计划

毕业班是一个学校的窗口年级,毕业班工作的好坏能在一定程度上反映一个学校的工作的好坏,因此本学年我校毕业班工作仍努力贯彻基础教育工作,全面推行素质教育,面向全体学生,把每个学生培养成合格的小学毕业生,使本届毕业生全员合格率达到100%。努力完成教育教学目标,作好以下工作。

一、加强领导,健全组织,明确职责,实行领导包班制。为切实抓好毕业班工作,成立以校长为组长,分管校长和教导主任为副组长,毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组。明确职责,站好自己的岗,干好自己的事,协调并进,学校领导分管好班子,班主任及科任教师抓好升学“苗子”;科任教师与学生结好“对子”,形成领导管教师,教师抓学生的良好动作机制。

二、加强教学研究,提高教学质量。

1、毕业班教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。严:有严密的科学态度,对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,踏踏实实,讲求实效。精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。在此基础上,努力做到“三个注重”,体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。“五要素” 1

即课堂教学应注意调节情感,创设情境,激发兴趣,鼓励学生探究运用,引导学生创造性地学。

2、要具体抓好教学六认真工作

(1)备课:

要根据新课程标准的理念,认真钻研教材,认真研究学生,根据教材的特点及学生的实际情况准确地定位教学目标,优化教学内容,精心设计活动方案。教学目标要兼顾知识、能力、情感,每一个环节设计的目标、意义要明确,要有重难点的处理,要突出教师活动和学生活动的设计。

(2)上课:

课堂教学中要面向全体学生,重视培养学生的创新精神和实践能力,培养学生自主学习的能力,要使每一名学生都得到良好的发展,要对学生的各方面负责,使每一名学生都有最大的提高,教学中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放弃后进生,特别是对后进生的辅导要更有热心和耐心。在教学中重视引导学生发现问题,提出问题,帮助学生研究问题,通过探索与研究,培养学生的创新精神,加强学生思维能力的训练与开发,充分调动学生动手动脑的积极性从而培养学生的实践能力。

(3)作业:

提高教育教学质量的重要环节就是要抓好学生作业的有效性。继续规范学生的作业,任课教师要根据学科的特点,教学内容的重难点,精心设计题目的类型及具体的试题。作业布置要尽量合理、科学,不要满堂灌、大容量的单纯练习。在统一作业的前提下,针对不同层面的学生布置不同要求的作业。对于学生的作业要及时批改,及时分析,及时订正,做一题,掌握一题,甚至举一反

三、触类旁通掌握整个类型。要抓好作文教学。

(4)质量检测

本学期,语文、数学、英语要开展各种单项竞赛,如数学计算、解决问题,语文的积累及作文片段竞赛,英语的词汇等。每次竞赛后后进行分析研究,找出不足的地方。期末进行一次调研测试。

三、加强班队工作,培养“四有新人”。

教师要有高度的责任心和爱心。改变陈旧的教育方式,充分利用班队活动倾听学生的心声,紧他们所紧,想他们所想,开展丰富多彩的活动。进行演讲比赛,学科竞赛,树立大家的信心,调动大家的学习积极性,变老师要我学为我自己要学。让班级形成良好的纪律风尚和学习氛围。

四、加强教学研究,提高教学质量。

组织教师不断进修,积极进行教学研究,不断更新知识,把自己“挖掘”成知识的“源头活水”,才能把课本中的知识化为活知识。教师要驾御好课堂教学,教学活动要有“创意”,教师必须多动脑筋,精心设计教学活动的每个环节,充分预料教学活动可能出现的问题,并做好应急预案,加大备课的工作量。要精心设计教法,决不能马马虎虎,要经常查阅资料,相互帮助。课堂是师生的共同舞台,教师要创造性的教,学生要创造性的学,让学生独立思考,给他们发挥创造性提供舞台。培养学生自立、合作、探索的精神。让师生感受到教学的乐趣。教师要以爱为灯,照亮学生走出困境,照亮学生心灵。教师真诚的对待学生,学生就会真诚的对待老师。心与心真诚的相互牵挂和守望,教育才有人性的光辉,提高教学质量才有了基础。

五、召开好“三会”。

(1)召开毕业班教师座谈会。定期召开毕业班教师座谈会。内容主要为提出学校对毕业班的要求及工作建议,听取毕业班教师们的情况反映和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作。(2)开毕业班学生座谈会。及早召开毕业班学生会,及时分析学生的学习和思想现状,及早发现苗头性的东西,以找出对策。在学生中树立正面典型,大力提倡和表扬,对于一些不良的行为,要及时指出,并予以适当的批评、纠正。(3)召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境,召开毕业班学生家长会,通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况,班主任、学科老师与家长们的交流,向家长传授育子的经验,保证孩子的健康成长。

总之,通过努力,立争使我校毕业教学工作取得更大成绩。

阳春镇中心小学

2012年2月

第五篇:中心小学常规管理制度

边院镇中心小学教学常规管理制度

一、工作标准: 一)备课标准:

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲,研究教材教参,制定好学期教学计划和教学进度,分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。

3、认真写好课时教学设计,一课时一教案,格式规范,项目齐全。

4、教学目的突出素质教育要求,既注重智力因素培养,又注重非智力因素培养

5、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点,突破难点,详略得当,切实提高“五大效.率”,落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

6、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人,统一进度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业。

7、教案保持余量一周。

8、同年级同学科禁止共用一本教案,应该做到每人一本教案。二)上课标准:(即《课堂规则》):

1、禁止无教案上课;禁止私自调课;禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课,不迟到,不拖堂;不提前下课;不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律,贯彻素质教育要求,在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生;不得把学生赶出教室;不得随意停止学生上课。

5、注重言传身教,为人师表,衣着得体(体育教师着运动装运动鞋);讲究教学艺术,机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动,重点突出,难点突破,完成教学任务。

7、优化教学方法。积极开展教法研究,采用启发式,废除注入式。

8、丰富教育手段。教学准备要充分,积极使用电化教学手段;100%完成教师演示和学生实验教学任务。

三)辅导标准:

1、端正教育思想,对优生要正确引导,对差生要耐心辅导。

2、制定培优补差计划,交一,留一贴备课本前面。

3、制定教学计划、课时计划(教案)时,要突出“备学生”。

4、课堂教学中加大对差生的训练(如答问,演板等)密度。

5、对转入、因病、因事等缺课的,要及时采取有效的方式补课。

6、充分利用补差时间,重点指导差生,增强差生信心,指导学习方法。

7、创造条件开展学科课外活动,开拓视野,发展个性。

8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四)作业标准:

1、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成;课外作业一般要求低年级不留书面作业,三至六年级语数作业不超一小时。

2、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写。

3、教师必须认真及时批阅学生作业本,书写工整,有评价,有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

4、针对作业中存在的问题,特别是普遍问题,及时讲评。

5、对作业中的错误要求学生及时订正,订正率达100%。五)考试标准:

1、按教材要求组织好单元测试,做好成绩记载,及时交级部。

2、改进考试方法,加强平时考核,把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、学校每学期一般只举行期末考试。

4、严格执行《监考规则》,忠于职守,严肃考风考纪,严禁做假,保证考试真实。

5、严格执行《批卷统计规则》,按要求认真阅卷统计,严禁做假。按要求填写学生成绩登记表,规范、全面,及时上交。

6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析,总结经验教训,制订改进措施,及时讲评,及时上交。

二、管理要求: 一)备课管理:

1、教研组:

(1)每学期初制定教研组计划,集体备课“三定”、“五统一,有具体详细的安排(定时间、定内容、定中心发言人,统一进度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业)。

(2)按学校要求检查教师的教学计划(教学进度),收齐后交教务处。(3)每周检查一次本组教师的教案,并签名(日期)。教案有问题的,督促教师改进;普遍性的问题,向教务处反映,有记录。(4)每学期期初、期中、期末,按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处,由教务处组织集中检查。在教务处组织的期初、期中、期末全校教师教案检查中,按要求,认真履职,做到规范、公正。

2、教导处:

(1)制定学校教学计划。

(2)期初收齐全校教师所有学科的教学计划(教学进度),严格检查,指导改进。

(3)每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查,总结经验,改进问题,评价等级。有书面总结3次。

二)上课管理:

1、教研组:

(1)抓好本组教师的出勤考核,在权限内请假的,及时反映到教务处调课。(2)按教学进度,每周了解教师教学情况。

(3)发现有学生被随意停课,要做教师工作,督促改正。

(4)组织全体教师每学期完成1节组内教研课,相互听课,评课,作好记录。教师学期听课10节,教研组长听课15节。

2、教务处:

(1)协助校办做好教师考勤,及时调课,保证正常教学秩序。

(2)按教学进度表,每周抽查一个教研组教学情况,每月协助校长检查一次自然实验教学工作。

(3)随时进课堂听课,完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计,在期末《教学常规管理总结》中反馈。(4)每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会,评教评学,有书面反馈意见。

三)辅导管理:

1、教研组:

(1)期初督促教师制定培优补差计划,收齐交教务处。

(2)每周抽查本组教案时,在教学后记中对教师补差情况进行检查。(3)积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。(4)协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。

2、教导处:

(1)期初收齐教师培优补差计划,指导改进。

(2)每周抽查一个教研组教案时,在教学后记中对补差情况进行检查,指导改进。

四)作业管理:

1、教研组:

(1)按学校要求,检查本组教师所属学生的作业本(练习册),作业量,切实减轻学生负担。

(2)每周抽查一次本组教师作业批改,督促批改率100%,订正率100%。(3)期中、期末按学校要求,将教师所有学科作业收齐交教务处,由教务处集中检查。

2、教导处:

(1)期中、期末两次问卷调查,检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结,及时反馈。(2)每周抽查一次学生作业量,教师作业批改情况。

(3)期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查,书面总结,及时反馈。

(4)对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校:

(1)期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。

(2)参加期中、期末两次作业批改集中检查。(3)期末评选30%优秀作业批改的教师。(4)对教务处此管理工作进行检查。五)考试管理:

1、教研组:

(1)督促教师搞好单元测试。

(2)督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。(3)期末督促教师撰写教学总结,收齐交教务处。(4)期末撰写教研组工作总结,按时交教务处。

2、教导处:

(1)组织全校期末考试,阅卷、登记、分析等。

(2)做好教师教学常规工作的总体评价,资料收集整理工作。(3)期末撰写教学常规管理总结,按时交学校。(4)对教研组此项管理工作进行检查。

2017.09

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