《祝福母校》主题班会设计

第一篇：《祝福母校》主题班会设计

《祝福母校》主题班会方案

活动目的：

１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。

２．借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学

之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。

活动准备：相关卡片、视频课件

活动过程：

一、介绍三中历史（多媒体课件）

二、情景喜剧：70-80-90-00年代

三、配乐诗歌朗诵

四、表达对母校的祝福 【具体流程】

甲：今天，我们怀着无比感激之情欢聚在这里。你我都还清楚地记得，3年前，我们还是稚嫩的孩子依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。平坦的操场，宽敞的教室，可爱的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。

乙：可是今天，我们即将成为中学毕业生，让我们心怀感恩，真诚地道一声： 甲乙：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们。

乙：我宣布初三18班《祝福母校》主题班会正式开始！希望各位老师能够和同

学们度过一节愉快的班会课。

班长：首先请让我带着大家一起来看看咱们第三中学的发展历程，请看大屏

幕……

（主持人甲过渡性串词）

乙：接下来，请欣赏由同学们带来的情景喜剧“70809000”，掌声欢迎。（准备时

播放音乐）

（主持人甲过渡性串词）

甲：同学们带来的情景剧非常精彩，下面再让我们一起欣赏配乐诗朗诵《再见，母校》……

（主持人乙过渡性串词）

乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养。

甲：老师是园丁，给了我们爱心和阳光。

乙：我们取得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。

甲：参天大树忘不了根须，浩荡江河忘不了源头，我们又怎能忘记与自己朝夕相

处的恩师呢？让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！乙：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对

同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

甲：因为时间关系，我们没有办法让每一位同学都能说出自己的感想，因此我们也利用课余时间为我们的老师或同学亲手制作一张心意卡吧，把我们刚才最想说的话写在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。

甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中。母校的每一个角

1落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校....最后，让我们大家一起祝福母校！

（全班齐声）祝福母校，愿母校的明天更加辉煌！

乙：今天的主题班会到此结束，同学们，让我们期待下一站的重逢！再次感谢各位老师的到来。

再见，母校

岁月流水般趟过我梦幻的心灵，如诗如梦的小学生活挥手与我告

别。别了，我的母校，我全心爱着的母校。

记得我刚刚跨入您的大门，还是一个年幼无知的孩童；而当我走

出您的怀抱，已成为一位满怀抱负的少年。

昔日那不太显眼的小花小草，此刻却格外艳丽、格外迷人。

啊！母校的花草，我依恋着你们。

昔日那陈旧零乱的课桌椅子，此刻却如此光亮、如此整洁。

啊！母校的桌椅，我依恋着你们。

昔日那干净宽敞的过道教室，此刻就更加美丽、更加崭新。

啊！母校的教室，我依恋着你们。

如果我是一名作曲家，就会用最美妙的音符为母校写一首赞歌。如果我是一名画家，就会用画笔为母校画一幅美丽的画卷。

啊！母校！您给我智慧，给我力量，我们依恋着您。再见了，我的母校，我全心爱着的母校。

第二篇：《祝福母校》主题班会设计

《祝福母校》主题班会方案

活动目的：

１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。

２．借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。活动准备：相关卡片、视频课件 活动过程：

一、介绍三中历史（多媒体课件）

二、情景喜剧：70-80-90-00年代

三、配乐诗歌朗诵

四、表达对母校的祝福 【具体流程】

甲：今天，我们怀着无比感激之情欢聚在这里。你我都还清楚地记得，3年前，我们还是稚嫩的孩子依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。平坦的操场，宽敞的教室，可爱的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。

乙：可是今天，我们即将成为中学毕业生，让我们心怀感恩，真诚地道一声： 甲乙：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们。

乙：我宣布初三18班《祝福母校》主题班会正式开始！希望各位老师能够和同学们度过一节愉快的班会课。

班长：首先请让我带着大家一起来看看咱们第三中学的发展历程，请看大屏幕……

（主持人甲过渡性串词）

乙：接下来，请欣赏由同学们带来的情景喜剧“70809000”，掌声欢迎。（准备时播放音乐）

（主持人甲过渡性串词）

甲：同学们带来的情景剧非常精彩，下面再让我们一起欣赏配乐诗朗诵《再见，母校》……

（主持人乙过渡性串词）

乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养。

甲：老师是园丁，给了我们爱心和阳光。

乙：我们取得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。

甲：参天大树忘不了根须，浩荡江河忘不了源头，我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢？让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！乙：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。甲：因为时间关系，我们没有办法让每一位同学都能说出自己的感想，因此我们也利用课余时间为我们的老师或同学亲手制作一张心意卡吧，把我们刚才最想说的话写在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。

甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中。母校的每一个角

落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校....最后，让我们大家一起祝福母校！

（全班齐声）祝福母校，愿母校的明天更加辉煌！

乙：今天的主题班会到此结束，同学们，让我们期待下一站的重逢！再次感谢各位老师的到来。

再见，母校

岁月流水般趟过我梦幻的心灵，如诗如梦的小学生活挥手与我告别。别了，我的母校，我全心爱着的母校。

记得我刚刚跨入您的大门，还是一个年幼无知的孩童；而当我走出您的怀抱，已成为一位满怀抱负的少年。

昔日那不太显眼的小花小草，此刻却格外艳丽、格外迷人。啊！母校的花草，我依恋着你们。

昔日那陈旧零乱的课桌椅子，此刻却如此光亮、如此整洁。啊！母校的桌椅，我依恋着你们。

昔日那干净宽敞的过道教室，此刻就更加美丽、更加崭新。啊！母校的教室，我依恋着你们。

如果我是一名作曲家，就会用最美妙的音符为母校写一首赞歌。

如果我是一名画家，就会用画笔为母校画一幅美丽的画卷。

啊！母校！您给我智慧，给我力量，我们依恋着您。再见了，我的母校，我全心爱着的母校。

第三篇：感谢您!老师;祝福您!母校主题班会设计教案

感谢您！老师；祝福您！母校 主题班会设计教案

侯萍萍

1、班主任宣布活动开始，主持人（甲、乙）上台。

（甲、乙合）：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将带着老师多后的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入新的学校，此时我们心里有千言万语„„

甲：风沙能吹老岁月

乙：但无论世事如何变幻

（甲、乙）：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。

甲：今天班会的主题 是——

（甲、乙）：感谢您！老师，祝福您！母校。

第一篇章 感谢您！老师

乙：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；

甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；

乙：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；

甲：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；

乙：是她，既平凡，又伟大； 甲：是她，既严厉，双慈爱；

（甲、乙）：她，就是——老师！

甲：下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵：——《我爱您，老师》

（全班同学深情地朗诵）

乙：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想象力，我们可以把老师比作什么？

（同学们展开讨论„„）

生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；

生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；

生3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；

生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；

生5：我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀；

（同学们报以热烈掌声，主持人上台）

甲：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事？

（同学们思考、讨论）

生6：上台讲《张良拾鞋》的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都交给了他，在他长期的影响下，张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事、政治家）

（主持人宣布让学生谈听后感）

生7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这促优良传统（讲故事接下去）

生8：在一部影片中，有这么一位老师：她不顾自己体弱多病的身体，每逢星期天利用节假日休息帮她学生补课，不求任何代价。有一次，那位同弃学而逃，老师为了找到那位同学，在一夜晚被雨淋过且又重重滚了一跤，第二天，这位同学找到了，但他后悔莫及，因为老师因发高烧及伤势重，悄悄离开了人世，离开了她的学生，离开了她最热爱的教育事业。

生9：听了这则影片故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们，他们为了下一代的成第，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一切，我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。

生10：证明一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。

生11：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。

（同学们报以掌声„„主持人上台）

乙：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德、修养的具体表现。

甲：现在我们出两道判断题，请大家思考： 乙：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？

（同学们展开讨论„„）

生12、13、14回答其观点不对。

甲：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？

生15、16、17回答：此说法正确。

（整个问答过程中穿插放音乐《绿叶对根的情谊》宣染气氛）

乙：下面请欣赏生18、19表演的小品《家访》，内容：一位老师（生18）不辞劳苦多次家访劝自己的学生（生19）严格规范自己，认真学习。

甲：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。

生20：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教育我们，又不图什么回报，我觉得她们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺路石。我们一定要用优异的成绩来回报他们。

生21：上述小品中的老师，真能引起我们的一番深思，尽能在自己辛勤工作整天后，利用休息时间去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能不使我们去尊敬，敬爱老师呢，所以我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。生22：看了这个小品以后，我深深的感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的人，因为他们有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人，默默地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您辛苦了！”

乙：的确，老师很累，却无怨无悔。

甲：老师清贫，却安贫乐道。

乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。

甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。

（甲、乙）：我们的每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。

乙：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。

甲：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。

乙：三年的春去春回，三年的持着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。

（甲、乙）老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。

（放音乐，同时学生代表向在坐的任科教师献花）

（甲、乙）老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！”

第二篇章：祝福您，母校

乙：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。

甲：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。（甲、乙）而我们要说：母校是我人生的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我坚定了信念，在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。

乙：下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《献给母校的纪念品》

甲：母校是我们学习知识的净土，也是园丁们哺育花草的地方，请展开联想，我们可以把母校比作什么？

（学生展开讨论）

生23：我们是母校放飞的风筝，春天，是放飞风筝的季节，无论你是在田间，还是在操场，都可以看到放飞的风筝。

生24：瞧！那风筝越飞越高，而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高，那一根细细的长线牵挂着天上的风筝和地上的希望。

生25：老师说：你们是那即将放飞的风筝，三年来，无私的奉献着自己的全部才华和精力，而那细细的长线啊是老师的爱心牵挂。

生26：我们就是母校放飞的风筝，无论我们走到哪里，我们都不会忘记，我们是从这儿起飞的。

生27：老师曾说：“你是我放飞的风筝”，是啊，无论我飞到哪里，您总为我调整支架，修整羽翼，使我一次又一次飞向更高的天空。

乙：母校啊，我们祝福你，愿你永远是净土、花园。

甲：母校啊，我们祝福你，愿你永远这般美丽、宁静。

下面请欣赏文艺委员带来的一首歌《每当我走过老师窗前》（生28深情并茂的演唱，在场学生和老师流下了热泪）。

（甲、乙）：母校！老师！我们宣誓。

（全班同学）：为了民族，为了二十一世纪，我们要自尊、自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索、奋发向上、走向成功、走向辉煌！

甲：祖国正值花季，未来在向我们招手。

乙：我们将带着您的希望远航。

甲：愿我们的歌声望远伴随您。

乙：您的微笑将永远鼓励我去追求、去探索。

（甲、乙）请听合唱《长大后我就成了你》，献给我们亲爱的老师与母校！

2、在坐的科任教师发言。

3、班主任做活动总结。

4、在坐的部分领导发言。

（甲、乙）同学们，我们今天的活动就进行到这儿，愿大家不负老师与学校多年的培育和希望，共同努力，以优异的成绩为母校争光！

第四篇：“感恩母校”主题班会

“感恩母校”主题班会

“感恩母校”主题班会

“不忘恩师 不忘母校”主题班会设计

以这次奖学金（特别是校友奖学金）的评先为契机，通过这次班会，使学生能够理解老师，真正从心里尊敬老师；使学生不忘母校，报答母校。

提前在黑板上板书：不忘恩师 不忘母校

主持人（女）宣布：主题班会现在开始

主持人（男、女）：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将怀着老师多年的培育和爱护，带着老师殷勤的希望进入新的学校，此时我们心里有千言万语......男：风沙能吹老岁月

女：但无论世事如何变幻

男女齐：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。

男：今天班会的主题是——

男女齐：不忘恩师 不忘母校

女：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；

男：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；

女：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；

男：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；

女：是她，既平凡，又伟大；

男：是她，既严厉，双慈爱；

男女齐：她，就是——我们的老师！

男：下面请听由我们全班同学集体诗朗诵：——《我爱您，老师》

（全班同学动情地朗诵）

（同学们展开讨论）

生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；

生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；

生3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；

生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；

生5：我把老师比作大海，她有博大胸的胸襟和宽广的胸怀；

（同学们报以热烈掌声，主持人上台）

男：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事？

（同学们思考、讨论）

生6：上台讲《张良拾鞋》的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都交给了她，在他长期的影响下张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事，政治家）

（主持人宣布让学生谈听后感）

生7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这种优良传统（讲故事接下去）

生8：有这么一位老师：她不顾自己体弱多病，每天早来晚走，精心关怀着班里的每一位同学，像对待自己的孩子一样精心呵护着他们的成长，不求任何代价。有一次，她感到身体极度不适，为了不误课从家里打车到了学校坚持着走上了讲台，最后昏倒在讲台上这是多么崇高的敬业精神啊！

生9：听了这则故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多的辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们，他们为了下一代的成长，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一切，我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。

生10：讲述一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。新中国成立以后，毛泽东当了国家主席，当他了解到他在XX师范就读时曾开除过他的的校长如今生活窘迫时，立即汇去了钱并指示当地部门不要因为过去的事情为难老校长，要给予与妥善安置。毛泽东还把过去的老师请到中南海共商治国大事。

生11：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪能里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。

（同学们报以掌声......主持人上台）

女：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德，修养的具体表现。

男：现在我们出两道判断题，请大家思考：

女：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？

（同学们展开讨论......）

生12、13、14回答其观点不对。

男：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？

生15、16、17回答：说法正确。

女：下面请欣赏生18、19表演的小品《家访》，内容：一位老师（生18）不辞劳苦多次家访劝自己的学生（生19）严格规范自己，认真学习。

男：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。

生20：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教育我们，又不图什么回报，我觉得他们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺路石。我们一定要用优异的成绩来回报他们。

生21：上述小品中的老师，真能引起我们的一番深思，在自己辛勤工作一整天后，还利用休息时间去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能不使我们去尊敬，去敬爱老师呢？我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。

生22 ：看了这个小品以后，我深深地感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的人，因为他们有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人，默默地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您辛苦了！”

女：的确，老师很累，却无怨无悔。男：老师清贫，却安贫乐道。

女：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱。

男：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。

男女齐：我们和每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。

女：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。

男：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。

女：三年的春去春回，三年的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。

男：老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。

（放音乐，同时学生代表向在坐的任课教师（学雷锋主题班会教案）献花）

男女齐：老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！”

女：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。

男：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。

男女齐：而我们要说：母校是我人生的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我坚定的信念，在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。

女：下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《献给母校的纪念品》

男：母校是我们学习知识的净土，也是园丁们哺育花草的地方，请展开联想，我们可以把母校比作什么？

（学生展开讨论）

生23：我们是母校放飞的风筝，春天，是放飞风筝的季节，无论你是在田间，还是在操场，都可以看到放飞的风筝。

生24：瞧！那风筝越飞越高，而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高，那一根细细的长线牵挂着天上的风筝和地上的希望。

生25：老师说，你们是那即将放飞的风筝，三年来，无私的奉献着自己的全部才华和精力，而那细细长线啊是老师的爱心牵挂。

生26：我们就是母校放飞的风筝，无论我们走到哪里，我们都不会忘记，我们是从这儿起飞的。

生27：老师曾说：“你是我放飞的风筝”，是啊，无论我飞到哪里，您总为我调整支架，修整羽翼，使我一次又一次飞向更高有天空。“感恩母校”主题班会“感恩母校”主题班会。

女：母校啊，我们祝福你，愿你永远是净土、花园！

男：母亲啊，我们祝福你，愿你永远这般美丽、宁静！

下面请欣赏文艺委员带来的一首歌《每当我走过老师窗前》

（生28声情并茂的演唱，在场学生和老师流下了热泪）。

男女齐：母校！老师！我们宣誓。

（全班同学）：为了民族，为了二十一世纪，我们要自尊自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索，奋发向上、走向成功、走向辉煌！

男：祖国正值花季，未来在向我们招手。

女：我们将怀着您的希望远航。

男：愿我们的歌声永远伴随您。

女：您的微笑将永远鼓励我去追求，去探索。

男女齐：请听合唱《长大后我就成了你》，献给我们亲爱的老师与母校！

2、在坐的科任教师发言。

3、班主任做活动总结。

4、在坐的部分领导发言。

男女齐：同学们，我们今天的活动就进行到这儿，愿大家不负老师与学校多年的培育和希望，共同努力，以优异的成绩为母校争光！

“感恩母校”主题班会

活动目的：教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。知回报，创建优良班级风尚。

活动准备：

1、参观校史展

2、创作以“给母校留下什么”为内容的诗歌、散文。

3、排练舞蹈。

活动程序：

1、听校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小学是人才的摇篮。引出“母校就是母亲”。

2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。

3、唐朝诗人孟郊曾写下一首《游子吟》，我们一起背背。

教师小结：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一个人的心中一定涌起一份感动。关于“给母校留下什么”发表各自的想法。

我想，六年的时光，流走的是悠悠的岁月，流下的是真挚的情意。

1、学生诗朗诵“给母校留下什么”。

（学生小提琴伴奏；思念。）

2、人的一生，除了生他养他，和他有着血缘关系的母亲，值得我们永远感恩之外，老师同样给予我们母爱般的真情。——引出“师爱如海”。

3、发表议论：六年的小学生活，哪一位老师对你的成长产生最为深刻的影响？（学生回想老师，感受到来自师爱的伟大、无私。）

4、此刻，歌声比什么语言都更能表达我们对老师的无限感激。学生演唱“每当我走过老师窗前”。（学生电子琴伴奏、学生舞蹈伴舞）

5、在这“即将离开母校的时刻”，你最想说的一句话是-------（学生情满于怀，表达心声）

6、朗诵自创散文“即将离开母校的时刻”。（音乐：思乡曲）

教师小结：我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。

1、全体学生齐诵由学生创作的诗“丁香，我们永远的家”。配以“钢琴曲”。

2、主持人在悠远的音乐声中以“心声的对话”一首小诗结束。

（学生眼含热泪）

“感恩母校”主题班会

主题阐释：

“感恩”是社会上每一个人都应该有的基本道德准则。“感恩”字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”, “感恩”是做人的起码的修养,也是人之常情。学会感恩，是道德教育十分重要的内容之一。

现在的孩子在娇生惯养，以自我为中心,总认为：所有人为我做的都是应该的，他们已经习惯了向别人去索取——索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。“感恩母校”主题班会业生对母校的感谢之情。

2.对学生进行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回报。

3.通过活动，在学生心中播下了“志愿我先行”的种子，并通过一系列的践行，使小义工的活动在校园落地生根、开花结果，逐渐繁茂起来。

设计理念：

1.继续遵循“对话教育”的理念，即以强调教师与学生的对话式相互作用来达到学生自主和自由发展的教育。在对话精神的作用下，教师与学生、学生与学生,就主题进行平等地交流、真诚地沟通,互相借鉴,取长补短,在合作的氛围中,各自生成或建构了自己的认识与知识。其教师与学生、学生与学生,在互动过程中实现着多种视界的对话、沟通、汇聚、融合,从而在一定程度上使各自的认识偏见得以克服,并产生新的视界,让真理的探求不断增加新的可能性。这加强了教师与学生间的相互联系和相互激励作用，使学生的身心在这种联系中得到长足的发展。

2.遵循知情意行统一发展的规律,对学生晓之以理、动之以情、笃之以意、导之以行，避免了以往那种“重传递，轻思考；重灌输，轻交流；重说教，轻践行；重外律、轻内修；重显性、轻隐性”的误区。即先由“做为校园的小主人介绍一下：最喜欢学校的哪里？为什么？”“在这临别之际，你想为母校留下些什么？”开始来调动学生的对小学生活的回忆、留恋，激发对母校感恩之情；再适时引导向社会志愿者学习，不仅在有国家大事时、在社区尽自己的绵薄之力，更应该在校园出一份力；随着认识的统一，再开展“头脑风暴”认领岗位、学写计划书，以确保活动的后续工作的有效性。整个活动体现出了由“知”到“践行”的指导过程。

班会准备：

1.小调查：最喜欢学校的哪里？（最好用照片来说明。）

2.准备主题班会上所使用的表格、设计队名用的卡纸、彩笔。

班会过程：

一、课前活动：借助照片抒情怀。

1、做为校园的小主人介绍一下：最喜欢学校的哪里？为什么？

出示一幅幅同学们在小路、操场、乒乓球台、篮球场等场地活动、比赛的照片，学生饱含深情地说：

生一：六年前，大家沿着这条小路走进了学校的大门，这成了我们这友谊、同学情的最好见证；

生二：我们在篮球场上拼搏，洒下汗水，这是为班级、学校荣誉而战的汗水；那不时萦绕在耳畔的加油声，昭示着同学们之间的深厚友谊；

生三：那宽敞明亮的实验室、教室里，我们一起学习，一起进步，使成绩跃居级部榜首；

生四：多媒体教室、小礼堂承载着我们对艺术的梦想，一次次登台演出，一次次引吭高歌，那场面喜庆热烈，令人难以忘怀；

生五：那高大挺拔的玉兰，校园内的每一朵花，都即将变成最美好的记忆！

2、引入活动。

师：听了同学们的介绍，感到大家在小学的生活很精彩，学校的一草一木都留在你们的脑海中；时光飞逝，大家已从一个懵懂无知的孩童成长成一名少年，在这里不仅学到了知识，还收获了友情、师生情......可是再过56天，大家就要离开小学，升入初中，今天我们就齐聚一堂，来抒发对母校的眷恋之情。

我宣布XX市汇文实验学校六年级三班《依依母校情 寸寸感恩心》主题班会现在开始——

二、积极探讨明思路。

1.提出问题引深思。

大家即将面临分别，面临着与朝夕相处了六年的伙伴分别；面临着与精心培育我们的老师分别；面临着与我们生活了六年的校园分别，在这临别之际，你想为母校留下些什么？

【此时，生答得不好，只反复讲用成绩、遵守纪律、开毕业典礼之类的来回报，课堂气氛沉闷。】

2.巧妙引导明方向。

（1）像你们一样，有人也想到了——一盆盆亲手制作的丝网花，捧在一群六年级的学生的手中，她们表达出自己对母校、对老师的感恩之情；这已经成为每年毕业典礼上的最为感人的环节......（出示图片。）

（2）随着一个词语、一个社会热点映入同学们的眼帘——“志愿者”“义工”，大家也意识到：时间是流逝的，礼物是会变旧，留给母校最好的纪念品莫过于是留下一种好的行为习惯，一种精神，一种美德......请看触动他们心扉的志愿者英姿——（出示资料。）

①5.12汶川大地震后，一群群来自民间自发的力量，为灾区群众带来了如太阳一般温暖的光亮，被灾区群众视为“最可爱的人”，他们的名字叫志愿者。

他们积极向外界倡议，募集食品、药品等灾区群众急需的各类物资；策划和组织了一次次“支援灾后重建，大型爱心义卖”活动，用声音唤起了希望，用双手架起了生命桥，用行动实现了人间奇迹。

②北京奥运会的成功举办，同样是因为有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170万奥运会志愿者用真诚友好和热情周到的专业服务，为奥运会的成功举办做出了独特贡献，也树立了积极健康的良好形象。曾有人高度评价道：志愿者是北京奥运会最好的形象大使。如果说奥运会是体育的海洋，志愿者就是拂过海面的那一缕清风；如果说运动员是万众追捧的鲜花，志愿者就是衬托鲜花的绿叶。奥林匹克精神之火不灭，奥运会志愿者所秉承“我参与，我奉献，我快乐”的志愿精神也永远不灭。

③ 举世瞩目的上海世博会中，热情的“小白菜们”回答游客各种各样的问题、为游客指引方向、帮走失的儿童找到家人、给老年游客送来清凉的慰藉......工作虽然琐碎又平凡的，但志愿者们一直用微笑和热情感染着身边的游客。可以说，志愿者已经成为园区运行的一股不可忽视的力量，志愿服务工作更是与整个世博会工作息息相关。

（3）其实我们的身边也很精彩，因为同学们的身上亦具有志愿者的“奉献、友爱、互助、进步”精神，这不，大家组织成一支支小小志愿者队伍，或——

镜头一：向路人分发低碳生活的小册子，并收集他们的承诺签名。

镜头二：扶着拄拐杖的老人过街。

镜头三：面对着金发碧眼的外国游客，用流利的英语介绍着。

镜头四：在打扫楼道，清除城市“牛皮癣”。

3.树立榜样笃信心。

①20xx年7月3日，一群六年级的学生来到教室，做最后一次大扫除——擦拭桌椅、清扫地面，连空调的后面也不放过，他们用自己的行动留给母校最美好的纪念；

②还是一群六年级的学生，他们组织了一支支校园小义工，或帮助低年级的小同学打扫卫生，或主动整理“失物招领处”，或擦拭大厅的钢琴、摆放小凳； 这是“小小书虫俱乐部”的同学在整理书架；

护绿小队在浇水；

“校园广播之声”的同学在主持；

国旗班的同学每天负责升降国旗......一时间，争相为学校做贡献的小义工活动蔚然成风，这不拾起地上的字纸也已成为同学们的举手之劳......三、头脑风暴找岗位。

1.同学们，此时此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校园小义工的行列去？那你认为学校的哪些地方需要你的服务？

2.汇报要求：①每个小组只准一次说一处，不允许重复。

②请一名书法好的同学上台记录

3.进行“头脑风暴”，旨在激发学生对六年小学生活的回顾，增强为母校、低年级小同学服务的紧迫感与使命感。

四、踊跃招募见真情。

1.同学们，既然大家发现了这么多的地方需要我们的服务，那么我们进入下一个环节——认领活动地点，争当校园小义工的招募大会。

要求：

（1）以小组为单位给自己的小队起名字。

（2）设计活动口号。（以上两项写在卡纸上，并装饰好）。“感恩母校”主题班会本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。

（3）汇报队名和口号时可形式多样——可用绘画、摆造型、套用歌词等；时限2分钟。

（友情提示：可找在场的所有老师咨询。）

2.汇报。

【精彩回顾】

此刻的学生激情四射，所流露出的机智、爱校情结令人动容：

“花园卫匠”“彩虹花坛”“怀念大厅” “永嗨汇文”小组汇报形式新颖；

“秩序标兵”小组另辟蹊径，设立了在楼道内维持课间纪律的岗位，不得不佩服同学们的心细如发；

“为国争光”“名人之友”“爱花小队”小组在设计队名中独具匠心，因为这里的“国”指的是国球——乒乓球，他们的岗位肯定是乒乓球台了，“花”指的是花坛，“名人”则指的是校园里的名人塑像。

五、拟定计划促成功。

1.计划是未来行动的路线、保障，我们来设计一下咱们小义工活动的步骤、措施，以保证我们的活动顺利进行。

2.出示一份拟好的活动计划书，以启迪学生的思路，使之思维得以发散。（计划书见附件。）

3.交流。

六、坚持行动促提升。

今天，同学们发言精彩，表现更精彩，这是源于大家那拳拳爱校之情，源于大家那颗懂得感恩、懂得回报的赤子之心，而这就是一种道德，一种源自于我们的内心的道德。

意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人，可以用道德来弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识来弥补。”道德代表的是一个人的修养，一个国家的文明程度，一个社会繁荣的基石。我们是祖国的明天，肩负着祖国的未来，一定要做一个有道德的人，成为祖国明天的栋梁！

老师希望同学们将这节课的所得、所悟坚持下去，做一个有道德的人，用自己的言行让我们身边的人、事、物更精彩。教师宣布班会结束。

反思：

本次班会活动是使用外校学生来搞的，内心一直忐忑，但随着活动中流程的进行，我被这群学生感染了。

这次班会意图通过自己在班主任工作中一直坚持的“校园小义工”的活动的介绍，以此为范例引导大家都积极参与到这个团队中来。

因为中华民族拥有五千年的悠久文化和灿烂的东方文明，虽未曾举起过“志愿者”的旗帜，但从“乐善好施”的先哲千年古训到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华采乐章。志愿者行动既从中华民族的传统美德中汲取营养和力量，同时也是对中华民族传统美德的发扬和光大;志愿者精神闪烁着中华民族传统美德的光芒，故所选取得主题具有典型型，其辐射带动作用突出。

活动中先是介绍“汶川大地震”“08奥运会”“上海世博会”这些大事件中志愿者的事迹，再适时推出同城、同龄人的做法，使学生豁然开朗，的确是“身边之事大有可为”啊！从而激发了自己也要为母校做贡献的决心；然后通过认领服务岗位的竞争，拟定计划书的指导，使学生明白践行的方向和程序。

整个的活动层次清晰，循序渐进地引导学生，整个由悟到行动的过程自然，注重大主题与每一小“我”关联，关注到了班会中教师的主导作用和学生的主体作用的整合问题。

在活动中同学们通过讨论，使看法趋于一致——一个对母校有着深深眷恋与感激的人，一个懂得感恩与回报的人，一个懂得奉献精神的人才是一个有道德的人，并积极投身到校园小义工的活动中去。在这种值得期待的新的生活方式研讨中，学生也得到了历练。

学生在这堂主题班会课中体现出了对中华传统美德的继承和发扬，达到了预期效果。

第五篇：感恩母校主题班会

感恩母校主题班会

一、活动目的：教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。知回报，创建优良班级风尚。

二、活动准备：

1、参观校史展

2、创作以“给母校留下什么”为内容的诗歌、散文。

3、排练舞蹈。

三、活动程序：

1、听校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小学是人才的摇篮。引出“母校就是母亲”。

2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。

3、唐朝诗人孟郊曾写下一首《游子吟》，我们一起背背。

教师小结：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一个人的心中一定涌起一份感动。关于“给母校留下什么”发表各自的想法。

我想，六年的时光，流走的是悠悠的岁月，流下的是真挚的情意。

1、学生诗朗诵“给母校留下什么”。（学生小提琴伴奏；思念。）

2、人的一生，除了生他养他，和他有着血缘关系的母亲，值得我们永远感恩之外，老师同样给予我们母爱般的真情。——引出“师爱如海”。

（课件）

3、发表议论：六年的小学生活，哪一位老师对你的成长产生最为深刻的影响？（学生回想老师，感受到来自师爱的伟大、无私。）

4、此刻，歌声比什么语言都更能表达我们对老师的无限感激。学生演唱“每当我走过老师窗前”。（学生电子琴伴奏、学生舞蹈伴舞）

5、在这“即将离开母校的时刻”，你最想说的一句话是-------（学生情满于怀，表达心声）

6、朗诵自创散文“即将离开母校的时刻”。（音乐：思乡曲）

教师小结：我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。

1、全体学生齐诵由学生创作的诗“丁香，我们永远的家”。配以“钢琴曲”。

2、主持人在悠远的音乐声中以“心声的对话”一首小诗结束。