品德与社会四年级下册第三单元复习题2

第一篇：品德与社会四年级下册第三单元复习题2

第三单元我们的民主生活

一、填空：

1、每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有(选举权)和(被选举权)。队干部任职要充分尊重广大少先队员的意愿，严格实行(民主选举)。

2、选干部要经过()、()、()、()等过程。

3、干部是大家选出来的，没有任何(特殊的权力)，只有为服务的职责。当上干部，就意味着比其他同学多了(一份责任)，多了一些为大家服务和（锻炼自己的机会）。

4、学校党代会每年召开

（一）次。少先队代表大会是队组织实施（民主集中制领导）和管理方法的具体体现，是少先队员实施（民主权利）、当家作主的的保证，是队员（学习民主）、（发扬民主）、（培养民主能力）和主人翁意识的重要形式。

5、集体的事需要（大家商量）。商量的时候，要有宽松、民主的氛围，每个人都能（畅所欲言），充分发表意见。

6、集体讨论的时候，我们有（积极发表意见）的权利和义务；经过（民主决策和定出）的行动计划，我们也有（遵照执行）的责任。

7、我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过（民主选举）产生的。每个年满（18）周岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有（选举权）和（被选举权）。

8、村民委员会是村民进行（自我管理）、（自我教育）、（自我服务）的（基层群众性自治组织）。

9、人民代表是由各地区的（选民们）选举出来的，他们将代表 这一地区的所有选民，（参政议政），行使（民主权利）。

10、国家主要领导人是由（人民代表）选举产生的。

11、（民主对话）是政府和有关部门与群众沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导（提出意见）和建议的重要渠道。

12、管理好我们的国家不仅是各级领导的事，也是每个公民的（责任）。我们应当主动（参与管理和监督）。

13、职工可以通过（职工代表大会）和其他形式，对本单位的工作提出意见和建议。

二、判断：

1、班委会在广泛听取意见的基础上，经过讨论做出决定。（）

2、讨论的时候，我只认真听就可以，不用发表意见。（）

3、干部可以管同学，真神气!()

4、在选班干部的时候，我投了自己一票。()

三、问答：

1、班干部是怎样选举出来的？请写出选举过程。

班干部是通过民主选举产生的:（1）确定竞选人（2）竞选者发表演讲，对自己的竞选岗位，竞选决心，以及当选后如何做好工作加以说明（3）全体人员对自己认可的人进行无记名民主投票（4）计票员和监票员统计票数；（5）公布选布结果；

2、社会中的民主生活表现哪些方面？我们可以从中学到什么？

答：民主选举、民主对话、民主参与监督这些都是民主生活。从中我们可以认识到民主在生活中的重要性；

第二篇：四年级《品德与社会》下册第三单元

四年级《品德与社会》下册复习题

第三单元

交通与生活

一、填空题。

1、我们的（）和（）离不开交通。（）不仅方便了我们出行，而且它的发展也影响和改变着我们的()，甚至改变着()。

2、交通运输一般是指用()、()、()等把人()运到()。

3、正是由于不同的()方式各有各的特点，人们在出行时才有了()的选择。而随着社会的发展，人们对()的选择，也在变化着。

4、现代交通运输十分发达。除了()、()、()、()，还有一种特殊的运输方式——()。

5、在生产和生活中，人们主要选择()的交通运输方式。但是，在一些地区，一些

()的交通运输方式仍然起着重要的作用。比如东北的()，江南水乡的()。

6、交通给我们的生活和工作带来了()与()；它使我们生活的()扩大了，促进了人们的()，拉近了人与人的距离；交通不仅为我们生活带来所需的()，而且也为我们提供了（）的选择。

7、人们常说“（、）。”道路的畅通为（）的发展插上了翅膀。

8、与过去相比，现在的交通既（）又（）。交通的发展给人们带来了（）。

9、车的发展演变过程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。

10、1903年（）兄弟使第一架（）飞机飞上了蓝天。

11、最早的水上交通工具是（）。

12、（）是最早出现的运输车辆。

13、目前，（）事故的死亡人数占全国事故死亡人数的80％以上，其中（）事故尤为突出，每天可达2000起，成为全社会关注的（）和（）。

14、（）是交通的一大问题。汽车污染主要是指（）的污染，其次是（）的污染。

15、（）是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。（）年1月1日，我国的第一列磁悬浮列车在（）试运行，他的最高时速可达400千米以上。

16、、交通运输不仅需要-----------，还需要有------------。

17、赵州桥距今已有------------年了，被人们誉为“------------------”。

18、上海跨越黄浦江的第一座是------------，建于---------年。

19、交通问题有：-----------、--------------、------------。

20、相传车是由--------一步一步发展来的。

21、2003年春运期间，全国客运量约17.4亿人次；2007年春运期间，全国客运量约22.545亿人次.人们最常用的交通方式还是()。

二、问答题。

1、谈谈各种交通运输方式的特点。

2、结合我们的生活体验，说说交通给我们带来了什么？

3、路修好以后，山区人们的生活发生了哪些变化？“要想富，先修路。”这句话有道理吗？

4、你能举例说说交通工具的演变过程吗？

5、汽车污染究竟给我们带来了什么？面对这一问题，我们该怎么办？

第三篇：小学四年级下册品德与社会第三单元

小学四年级下册品德与社会第三单元

《交通连着你我他》教案

1、从马车到飞机

第一课时《古人出行靠什么》

教学目标：

1、让学生了解古人靠什么工具出行。了解交通的发展状况。

2、初步感受交通工具在人们生活中的作用。

3、继续培养学生收集、整理运用信息的能力。

4、初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

教学准备：

1、教师准备：课件

2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片

教学过程：

一、导入新课。

1、让学生说说现代有哪些交通工具？（飞机火车 汽车轮船„„）

2、师：是啊！我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。

二、新授

1、设疑：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。那么古时候的人出行靠什么呢？

2、以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。

3、推荐代表汇报交流结果。

4、师、生互相补充。

5、教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面

最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车„„

古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。

6、让学生动手把资料整理在粘贴板上。

三、课堂小结

这节课我们通过交流、讨论、观看课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。下节课我们将一起探究现代化的交通运输。

四、布置作业

搜集有关现代交通工具的文字和图片（按公路、铁路、航空、海洋分类）

第二课时《现代化交通运输》（50、51、52页）

活动过程：

趣味谜语导入：

远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（打四种交通工具，谜底：火车 汽车 轮船 飞机）

活动

一、“现代化交通谱新篇”资料展示会

1、交流展示反映现代化交通运输业的文字或图片资料

2、讨论：现代交通工具与古人的出行工具相比有哪些变化？这些变化给人们生活带来了哪些便利？

活动

二、“我国交通运输业的发展”小调查

1、阅读51页、52页的内容，体验我国公路交通运输的发展状况

2、分组调查、搜集我国交通运输的发展状况

3、汇报交流。将分组查到的资料进行整理，并根据资料，回报交流个人的调查结果。

4、举办展览。感受祖国交通运输的发展给人们生活带来的变化。

布置作业：调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。

第三课时 《现代化交通运输》（53—55页）

活动

一、交通运输的发展对人们生活的影响

1、观察、阅读教科书中的有关图片、文字，感受交通运输业的发展对人们生活的影响。

2、引导学生结合自己的调查收获进行讨论、汇报，交流交通运输发展给人们生活带来的便利。

3、交通运输给自己的生活提供了哪些便利？谈谈个人感受并写下来。

活动

二、交通运输的发展对经济的影响

1、看图观察，说说图片中的物品是通过什么途径运输到工厂的。

2、说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。

3、探讨：哪些行业受交通运输的影响最大？

活动

三、交通运输的发展对文化交流的影响

1、阅读有关资料，感受交通运输对文化交流的影响。

2、探讨：如果没有现代化的交通运输，是否能实现繁荣的文化交流？

2、天南地北任我游

第一课时：我们去旅游

教学目标：

1、使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图，选择交通线。

2、了解我国的交通运输的发展和变化，激发学生的爱国情感。

教学准备：

学生准备自己外出旅游的照片。

教学过程：

一、情景导入

你去过那些地方，和谁一起去的，好玩吗？请给同学们介绍一下?学生将外出旅游的照片展示给大家

这么多好玩的地方，老师也想去，暑假就要到了，同学们准备到哪里旅游呢？说一说你的打算？

二、模拟活动：快乐小导游

师：今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游活动。作为一个小导游，有一个好朋友你必须征求它的帮助，它就是《中国交通图》，教师课件展示中国交通图。

1、怎样辨别地图上的方向呢?你发现了什么？（中国交通图由一些交通线和城市组成，中国交通图上的方向是上北下南左西右东）

活动一 ：小导游培训

作为一个小导游，请你结合中国交通图说出玲玲外旅游所要经过的城市。

1、北京的玲玲要乘火车到武汉的叔叔家去玩，请你给她选择交通路线，有几种选择，请说出她沿途经过的城市。

2、北京的玲玲要乘坐火车到武汉的叔叔家玩，由于时间紧，同时考虑经济问题，希望能买到便宜一点的火车票，请你给她选择一条交通线，并说出沿途经过的城市？

3、请你告诉玲玲所选的铁路线的名称，并说出这条铁路的起止点？

活动二：业务碰头会

刚才同学们做的都很棒，玲玲说：“谢谢你，小导游，下次还让你坐我的导游。”但小导游也要经常的学习的。小导游们会经常的在一起开个碰头会，只有这样才能更好的满足旅客的需求。今天小导游们要研究的一个问题：怎样不说出沿途经过的城市，又能让旅客记住自己所走的铁路线呢?那么今天的会议主题就定为：中国铁路是怎样命名的吧。

1、研究对象：①京九线 ②京沪线③京哈线—京广线④陇海线—兰新线⑤沪杭线—浙赣线—贵昆线

2、组织形式：全班分成3个小组，明确每组研究的对象，小组内成员合作探究，利用中国交通图和教师出示的背景资料，发现中国铁路命名的一般特点。

投影：背景资料：全国主要省市的简称：

全称 北京 上海 甘肃 新疆维吾尔自治区 浙江 江西 湖南 贵州

简称 京沪陇新浙赣湘黔

3、小组汇报交流

①都是以铁路的起点和终点来命名铁路线。

②两条铁路如果是相连的用一条短横线将他们连接起来。

③铁路线的第一个字和最后一个字是起点和终点城市所在省的简称或这座城市的第一个字或铁路线起点和终点的环境特点来命名。

活动三：导游小行家

根据前面的交通图，填一填课本59页的内容。

三、拓展延伸

在网上，杂志上，图书室里搜集家乡的、祖国的、世界的旅游城市的图片，下节课你作为一个小导游，来给大家介绍。

第二课时：出门在外

教学目标：

1、能制定简单的出行计划。

2、通过象征性旅游的模拟活动，来认识并学会使用中国交通图。

3、利用情景体验学生感受祖国山河的壮丽。

教学重点：认识并学会使用中国交通图。

教学过程：

情景导入：我们在语文课上学习了很多古诗，有很多的离别诗，思乡诗，送行诗，谁能给大家背一背。（如：《九月九日忆山东兄弟》、《赠汪伦》、《静夜思》等）,俗话说儿行千里母担忧，为了不是远方的亲人担心，我们出门在外旅游时，应该注意什么呢？

活动一：小小设计家

小组讨论一下，如果你作为一名导游，带领你的旅客到你们搜集到的这些图片的地方旅游，你怎样选择交通工具？选择哪条交通线路？

导游提示：几种交通工具的票价比。

交通工具 飞机 火车 汽车 轮船

特点快 较快 慢 最慢

价格最高便宜 高 最便宜

自己评价：你认为自己做的怎样，如果你很满意，请给自己加上一颗星。

活动二：出门四部曲：

1、师：老师总结一下，出门在外有四各阶段，老师给他命名为外出旅行四部曲，今天看谁“唱”得好。

板书： 走前——路上——到达——返程

2、这四个阶段，哪一个过程做的工作最多？最需要我们精心准备？（走前和到达）活动三：模拟活动--到青岛旅游。

1、教师以模拟家庭为单位将学生分成若干个小组，其中一类讨论到达好应该做什么?命名为“前赴”部队。另一小组为“后继”部队，讨论完成出发前应做哪些准备。前赴部队

我们的话题：

１、我家的出行计划计划（来回的费用）；２我家选择什么交通线路和交通工具；３我家要带那些物品。４、。。。。

后继部队

我们的话题：

１、选择旅店的学问？２选择那些景点为什么？请选择。３怎样看市区交通图，请填写路线。４买返程票的学问？５、。。。。

四、拓展延伸

你还到过哪些地方？把你出门在外的经验讲出来？

3、我做交通设计师

第一课时：我的发现

活动目标：了解交通发展状况，关注交通带来的问题。

活动准备：搜集交通带来的事故、污染„„等问题的资料。

活动过程

活动一：身边的交通问题

1、教师谈话提出交流的主题：生活中你遇到的交通问题？

2、学生小组内交流。

3、全班交流。

4、教师小结。

活动二：交通问题大展示

1、教师谈话提出交流的主题：谈谈你搜集到的有关交通带来的问题。

2、小组内交流，在交流的过程中，对资料进行分类归纳。

3、集体交流，并说说出自己的感受。

主要从三个方面交流

交通事故

交通带来的环境问题

交通堵塞问题

活动三：我的发现

1、教师谈话提出谈论的主题：分析造成这些交通问题的原因。

2、小组讨论交流得出结论。

3、全班交流所得。

4、教师总结。

第二课时：我做交通设计师

活动目标：了解人们为解决交通问题而采取的措施。

活动准备：

1、搜集了解人们为解决交通问题而采取的措施。

2、交通问题的课件。活动过程

活动一：交通我知道

1、观看有关交通问题的录像或是课件。

2、学生谈感受。

3、为了解决交通发展带来的问题，人们已经做了很大的努力。课前同学们已做了周密的调查，并搜集了许多资料，请同学们先在小组内交流。一会儿在班内交流。

4、全班交流，为改善交通而采取的措施。

活动二：我来夸夸他

1、谈话激发学生兴趣提出交流主题：我们周围的人们为了改善交通，也在积极努力，请你来夸夸他们。

2、学生交流。教师适当评议。

3、他们为改善交通做了那么多，你想对他们说什么？

活动三：奇思妙想，我做交通设计师。

1、当前交通问题越来越突出，怎样解决这些问题，你有什么好主意？请你针对这些问题，积极开动脑筋，奇思妙想，想想办法。

2、学生交流

3、我做交通设计师，可以说说，写写，也可以画画。学生设计。

4、全班交流，教师引导学生从科学、合理、有创意进行评价。

教师总结：听了大家这么多巧妙的设计，老师特别满意，咱们应该怎样把这些设计变成现实呢？相信大家只要热爱科学，刻苦学习，乐于探究，勤奋动手，我们的理想就一定会变成现实。

唐王镇北殷小学

王德

第四篇：辽海版四年级下册品德与社会第三单元复习题

四年级品德与社会第三单元复习题

一、填空：（每题2分，共44分）

1、古代通信的方式有：（）（）（）（）（）。

2、现代通信的方式有：（）（）（）（）（）。

3、（）发明了电话。

4、人们可以通过（）（）（）（）（）途径获取信息。

5、打电话时一般都使用十字礼貌用语：（）（）（）（）（）（）。

二、选择（每题2分，共10分）

1.生活离不开信息,信息().A.拉近我们的距离.B.使我们迷失了方向.2.20世纪90年代,()开始普及。

A.电脑B.可视电话

3.古代通信的主要方式()

A.烽火台 B.传真机

4.现代通信的方式()

A.电话 B.旗语

5.因特网可以做()

A.制作网页 B.学英语 C.发邮件

三、连线（每题2分，共10分）

报警请拨122

发生火灾请拨110

病人急救请拨119

交通事故请拨120

市内电话查询台114

四、判断（每题2分，共10分）

1、所有的电视节目对我们都是有益的。

2、小丽看到别人的信封上有漂亮的邮票就撕下来了。

3、现代通信技术的发展，拉近了人们的关系，增进了人们之间的感情。

4、现在通讯技术非常发达就不用手写信了。

5、（）

四、简答（共26分）

1、你的亲人远在他乡,你可以用什么方式与他交流.2、看电视应注意什么?

3、写一写网络的利弊。

（）（）（）（）

第五篇：人教版四年级下册品德与社会第三单元测试题

四年级下册品德与社会第三单元复习题

一、填空题

1.交通运输一般是指用方。

2、多种多样的交通工具有等。四通八达的网、铁路网、飞机航线、船运航线构成了现代交通体系。

3、交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如站、飞机场、港口等。它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。

4、我们可以从运费、（运送速度）、（运量）、运送物品的特点、运送的（距离）以及实际需要来选择运输方式。

5、在日常生活中人们最常用的运输方式还是占有重要地位。

6、为了旅途安全、愉快，人们在乘坐车船时，要提前选择好（出行方式），购买（车船票）。记住（时间）和（班次），到（车站或港口）候车，不携带（易燃）、（易爆）等危险品，注意乘务员（提示），到站后带好自己的（行李物品），依次下车。

7、人们利用（）把产油区的原油和天然气方便安全地运到其他地方。这种特殊的运输方式叫做（管道运输）。

8、人们常说：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。

9、交通事业的发展，离不开从事（道路建设）人们的辛勤劳动。良好的交通秩序需要（人们共同维护）。

10、（）年，美国的（11、人类创造的最早的水上交通工具是，是最早的运输车辆。牲畜是早期陆上重要的运输工具。

12、随着交通的迅速发展，（）成为社会一大公害。

13、与过去相比，现在的交通既（）又（）。交通的发展给人们带来了新生活。

14、（汽车污染）是交通的一大问题.。汽车污染主要是指尾气污染，其次是噪声污染。

15、汽车排放的污染物90%来自（），因此许多国家制订了控制（汽车污染排放）的标准。

16、（）月（它的最高时速可达每小时（400）千米以上。

17、21世纪人类理想的交通工具是（）。它是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。这种车既环保又节能。

二、简答题

16、人们在怎样不断解决交通发展带来的问题呢？

17、交通的发展为我们生活在山区的人带来了哪些便利？ 答：1，交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。

2，交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系

可以增进与外界的交流，把自己的特产拉出去，为自己创收，发家致富。20、陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢？ 答：1，空中运输，速度快，费用高。的机会。

3，交通促进了人们的交流，拉近了人与人的距离。

4，交通使我们有可能品尝到其他地方的特产，并把自己山区的特产拉出去。

5，交通不仅为我们带来了所需要的物品，而且也为我们提供了更多的选择。

18、你知道哪些传统的运输方式？ 答： 1，东北的狗拉雪橇

219、有人说：“要想富，先修路”这句话有道理吗？

答：我认为这句话有道理。修路可以给人带来方便，可以促进落后地区的发展。

2，陆上运输，速度慢点，但是费用低。但是比较方便能运到指定的位置。

3，水运费用最低，能运到陆运达不到的位置，速度慢，