花样体育活动策划（范文）

第一篇：花样体育活动策划（范文）

物理系花样体育

活

动

策

划

书

物理系团总支

青春歌舞剧团

2011-09-1

5物理系“花样体育”活动策划书

为全面提高我院大学生的综合素质，增强新时期大学生的身体素质与团队合作精神，倡导优良校风，展现我院同学活泼向上，积极进取的精神风貌，并为全

运健儿们在全运会上取得好成绩而呐喊助威，物理系学生会社团部、女子部、体

育部、文艺部联合举办“花样体育”活动，具体安排如下：

一、活动时间：

2011年10月15日（周日）上午9：00

二、活动地点：

操场

三、参加人员：

德州学院11级全体同学

四、活动要求：

1、每项活动以系为小组单位参赛报名，小组由8-10人组成，男女生各4-5

名。

2、各系负责人将报名表于10月20日下午4点之前交至物理系团总支办公室

（理科楼五楼）

3、报名表要求带系别、专业、姓名、性别、电话号码

4、各系自己组织拉拉队为本系加油

五、活动项目：

懒惰的单车

比赛目的：锻炼同学平衡能力

比赛准备：自行车2个，秒表1个

比赛方法：每队2位选手，在宽60cm，长10m的跑道上，第一名队员从始

点出发，在不超出界限的情况下，在自行车上稳住自行车，通过

终点，第二名队员以终点为始点出发，规则不变，两名队员得总

时间，时间越长的队胜，按时间从高到低排名次。

比赛规则：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

搬砖过河

比赛目的培养身体协调性，灵敏性。

比赛准备起终点间距离15米，若干个砖，秒表1个

比赛方法每队2男2女分别在跑道两端，每名选手利用3块砖头向前（不

允许用滑步），途中选手双脚只能在砖头上，一名队员从始点开始，到另一端拍手下各队员依次进行，直到最后一名队员将3块砖头

全部过线才算完成。

比赛规则：任何一只脚踩地则必须返回起点重新开始

蚂蚁搬家

比赛目的提高同学身体协调能力同时加强同学的团结精神

比赛准备乒乓球若干筷子若干

比赛方法每队10人参加（5男5女）10人排成一列，每人持一双筷子以

一定的距离位置确定后保持不变，从第一名队员从桶中夹出乒乓

球传给下一名队员，依此类推，最后一名队员将球放入桶中，在规定的3分钟内，以球数多少排名次。

比赛规则每名队员变化位置一次则扣除一个球

袋鼠跳

比赛目的发展灵敏素质，协调性和跳跃能力

比赛准备麻袋两条，秒表1个。

比赛方法每队8人（4男4女），2个男生（或2个女生）为一组，两组间

隔一定距离成纵队站在起点线后。比赛开始，每组2名队员迅速

跳进麻袋，2人一前一后在麻袋里，前面一人双手提麻袋口，后

面一人双手扶住前一人的腰，两人同时跳跃前进。至终点后把麻

袋交给下一组同学，以同样的方式完成比赛，以完成比赛用时多

少排名次。

比赛规则

1、裁判发出信号后，方可跳进麻袋；

2、过折返线后方可钻出麻袋；

3、交接麻袋必须在折返线后进行，不得抛传麻袋。

三人四足走

比赛目的提高身体协调性，培养团结协作的精神。

比赛准备绑腿绳子数根，秒表1个

比赛方法每班选6名队员（3男3女）两组参加，以接力形式比赛，三人

并排，将腿绑在一起，从始点开始经终点在回始点，拍手，下组

队员继续接力进行，重复第一组比赛路程。各班由时间快慢排名

次。

比赛规则发令前各队不得踏线或抢跑；进行途中绑绳如松开，应原地不动

重新绑好后才能继续前进。

六、活动宣传

1、宣传展板上进行公示。

2、活动现场悬挂赞助宣传条幅。

3、向院报、团报发稿（在活动进行过程中邀请院报团报的记者参加，进行现场记录）

4、在系报以及系网站上发表获奖参赛项目的稿件、图片、视频等资料。

七、活动赞助

1宣传方面：宣传条幅(20元)

2奖品方面：赞助方可提供买奖品的资金或者直接提供奖品。

八、我们提供服务

1、在活动的前期板报，中期海报以及后期系报上予以赞助商广告版面

2、整个活动宣传期悬挂赞助商条幅。

3、活动期间给出时间让赞助商推销产品或宣传该公司活动

4、游戏活动送出相应的产品予以宣传

5、在活动期间可以提供发传单活动

6、如有必要，可在不影响活动质量的情况下，适当在活动中穿插赞助商名称或口号予以宣传

7、此外，如赞助商有提议，可以进一步协商

注：由于赞助不止一家，我们会根据实际情况给予不同的赞助回馈服务，对于冠名赞助单位，我们将给予最佳回馈

德州学院物理系团总支物理系社团部、女子部、体育部、文艺部2011年09月15日

第二篇：中班体育活动：花样玩球

中班体育活动：花样玩球 中班体育活动：花样玩球寿光市文家中心幼儿园 李振红活动目标： 1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。活动准备：

1.每个幼儿一个皮球。

2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程： 一：准备活动：

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。二：基本部分：玩球

1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。（2）花样拍球

教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。3.巩固游戏

为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。（1）运西瓜

在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将“大西瓜”运到目的地。（2）自由选材游戏

教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。

三、小结

听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。

第三篇：大班体育活动花样气球教案

大班体育活动——花样气球

执教地点： XX市XX区XX中心幼儿园 执教教师： XXX(顶岗实习韦老师)执教时间： XXXX年X月X日 指导老师：

一、活动目标：

1、通过玩气球活动，发展幼儿双脚夹球跳(走)、俩幼儿面对面和背对背夹球横行的能力，提高幼儿肢体动作的协调性；

2、培养幼儿团体合作、遵守规则、勇敢竞争的良好品质及活泼开朗的性格；

3、激发幼儿的创新思维，开动脑筋运用多种玩法发展幼儿身体的协调性，提高对活动的兴趣。

二、活动准备：

哨子一个、气球两袋、成人雨伞三把、中号纸箱三个（带数字编码）、大号纸箱两个、热身音乐（早操歌拍拍手）、打雷下雨声音乐(一小段)、CD播放器等设备

三、活动过程：

1、开始部分：

（1）指导幼儿排队、分组：

组织幼儿按平时的习惯排好队并分好第1组到第4组，分好后采用各小组听令举手示意，以便检查幼儿是否已明白自己是哪一组的成员。（2）听音乐做热身活动：（播放热身音乐）师：请小朋友们一起跟老师做热身运动

2、游戏1：小兔子送豆豆回家

师：（出示一个气球）这是什么？我们可以怎么玩？ 幼：

师：（总结幼儿的话并配以动作）今天的体育活动是花样玩气球，小朋友们刚才想到了很多的玩法。你们看我们前面有什么？它可以用来做什么的？（启发幼儿观察、思考）幼：

师：带编号的纸箱是小兔子的家，是用来放气球豆豆的。等一下小朋友们要把气球夹在两个膝盖中间，像小兔子一样把气球豆豆送回家好不好？（边说边示范原地动作）幼：

师：小朋友们要像小兔子一样怦怦跳地把气球豆豆送到家（强调第×组幼儿把气球送到第×个家），要是气球掉了把它捡回来再接着怦怦跳，回来的时候也是像小兔子一样怦怦跳着回来，和下一位小朋友轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队（注意动作和手势的演示）；没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？(游戏规则)幼：

师：谁能来试一下像小兔子把气球送回家？ 幼：（要两个幼儿演示）

师：（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论）组织游戏！

注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都跳完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。

3、游戏2：蚂蚁搬豆豆避雨

师：（在编号纸箱后撑起雨伞，把3、4号纸箱拿走）

小朋友们，你们看小兔子的家那里多了什么东西，它用来干嘛？（启发幼儿观察、思考）幼：

师：(总结幼儿的话)我们先来听一段音乐，听完音乐后在告诉老师雨伞是用来做什么的？（播放打雷下雨声音乐）

这是什么声音？ 幼：

师：打雷下雨了，我们要撑雨伞赶紧回家去。（给幼儿传递足够的感情）幼：

师：下雨了小兔子不在家收不了气球豆豆了，怎么办？ 幼：

师：下雨的时候什么小动物会把食物搬回家？(激励幼儿到生活中中寻找答案)幼：

师：还记得蚂蚁是怎么搬的吗？谁来试一下？ 幼: 师：(点评幼儿的表现)蚂蚁是这样搬的：找到一个好朋友，和好朋友面对面的抓好对方的手，把豆豆气球放到两个人的肚子这里再慢慢的走到雨伞那边，把气球豆豆去雨伞下面躲雨（与配班老师示范动作）。

小蚂蚁家豆豆和下一组小蚂蚁轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队（注意动作和手势的演示）；没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？(游戏规则)幼：

师：（指导幼儿以拉手示意找到了好朋友）有哪两对好朋友可以出来试一次？ 幼：

师：（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论）组织游戏！

注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。

4、游戏3：螃蟹运球

师：（和配班老师背对背爬行几步）刚才老师这样像什么？ 幼：

师：螃蟹，还记得上一次我们学螃蟹走路的时候怎么玩吗？ 幼：

师：不下雨了，我们小螃蟹要帮小蚂蚁的忙爬到雨伞那里把气球豆豆运回来，放到这两个大的纸箱里。把气球豆豆运回来的小螃蟹要记得和下一组螃蟹轻轻地拍一下手再爬出去，没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗？（游戏规则）幼：

师：（指导幼儿以拉手示意找到了好朋友）有哪两对好朋友可以出来试一次？ 幼：

师：(一配班老师在雨伞这里协助幼儿把气球放到两人背后)（认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论）组织游戏！

注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。

四、结束部分：

师：（点评幼儿今天的表现，让每一个小组都有一个胜利的原因以激励幼儿再接再砺）

（组织幼儿排好队）和老师一起做放松活动（扭腰、上下跳、拍手等）

气球的玩法还有很多种，小朋友们我们一起到教室里去说一说、玩一玩好不好？ 幼：

师：（整理队伍带领幼儿回到教室）

五、延伸活动：

1、大班科学活动《气球飞起来了》 ；

2、让幼儿自由的在气球上作画。

第四篇：体育活动策划

体育活动策划

项目 主要内容及细则

男生：3VS3篮球赛。

细则：共三个宿舍，每个宿舍选三名队员

进行比赛，比赛为一节十分钟，得分按比

赛正规得分计算（2分3分无罚球），打半

场，比赛结束后进行30秒的罚篮。罚球得

分计入总成绩，一球两分。

注：（包志伟划分到222宿舍）

女生：3秒区外罚篮。

细则：女生五人派出两人进行长达两分钟的罚篮（三秒区外任意位置）。其余三人

可捡球，得分为（2分，3分）。时间到后

立即停止否则作废。成绩以总得分为准。

最后按总得分评出优胜方，给予物质奖励。

男生女生越障碍：

细则：每队七名选手，自己安排好次序，由第一名背第二名穿越障碍并返回后第三

名背第二名，以此类推，最后为第四名背

第五名，第五名（重伤员）轮空。

场地：东区篮球场：障碍由体委与班长（男

生代表）及团支书（女生代表）设定。介

于女生吃亏，故将女生六人（外班借一个）

平分到三组，抓阄决定。题为安排。

注：每队男生五人女生两人。

最后按用时最少的一方获胜。1.针锋相对 用时（40~50分钟）2.穿越火线（情景：我们处在民族危亡的时刻，我们身边有战友倒下，我们需要背着他们以最短的时间逃出敌人的包围圈）用时（15~20分钟）

细则：

3.烽火三国 共三个牌堆，每堆六人5男生一女生（两宿舍趣味纸牌游戏，培养合作，配合能力，名女生轮空）速战速决。不会玩的场下人有趣味简单易上手。指导。结束后每个牌堆出两个人进行决赛，用时（30分钟）代表每个小组，由裁判评出最佳三国杀手

并奖励每个小组组员奶茶一杯。

总共时长控制在两个小时以内。耽误大家时间，抱歉。

第五篇：体育活动策划

体育活动策划书

体育是人的总体素质的重要指标，是中华民族精神的重要体现。体育素质水平的高低直接决定着人们生活质量的好坏，有了强壮的体格才能更好的享受生活，享受人生。发展体育事业是我国长期坚持的一项基本政策，是提高我国人民生活水平的重要途径。我们这次活动旨在通过大家的积极参与，唤起大家对体育活动的重视，从而主动进行体育锻炼，增强个人体能素质，为将来的幸福生活打好坚实的基础。

整体活动规则：将全班同学随机分成八个组，每个组分别进行以下活动进行比赛，并进行

1-8排名，第一名累计加8分，第二名加7分…依次类推，第八名加1分。活动结束后按总成绩进行总排名，并给予优秀的组队奖品作为鼓励。

活动一：多足跑

活动规则：比赛时首先两人一组用一根绳子绑住脚，进行两人三足向前行走，走到20米远的终点后返回，然后再加入本组一人，进行三人四足跑，走到终点后返回，继续加入本组一人进行四人五足跑。最先完成的队伍为胜方。

活动地点：五环体育场

活动意义：通过增加人数来增大活动的难度，使同学们在活动中能够感受到团队合作的重要

性，只有团结协作才能取得最后胜利。

活动二：捆绑行动

活动规则：用一根拔河长绳或若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过一条

百米长的障碍区，最先达到终点的小组为获胜方。

活动地点：五环体育场

活动意义：让同学们通过实践活动认识到团队合作的巨大力量，并且意识到当遇到复杂的事

情时千万不能乱了自己的阵脚，要沉着冷静。

活动三：当空接龙

活动规则：全班围成一个大圈坐下，找一个物体做接传物，首先班长蒙上眼睛，然后大家开

始一个接一个地传递这个物体，当班长喊“停”的时候，立刻暂停传递，物体在谁手上谁就要随便表演一个节目，然后让表演节目的同学蒙上眼睛继续喊，依次类推继续活动。

活动地点：五环体育场

活动意义：同学们跑累了，做个小游戏休息一下。

活动四：连环手

活动地点：五环体育场

活动规则：全班同学站成一个面向圆心的同心圆，每个人用自己的右手握住对面同学的手，再用左手握住另一个人的手，这时就形成一个复杂的“网”，要求学生在不松手的情况下，想办法把这张“网”解开，最后形成一个大家手拉手围成的一个大圆圈。

活动意义：让学生体会在解决问题时都需要哪些步骤，体会与别人沟通的重要性，以及团队

合作、创新、永不放弃的重要性。在实际的游戏中，学生通过团队的合作顺利完成了任务，却意外地得出了两种答案，一种是一个大圈，一种是两个套着的环。这个游戏让我和学生们都认识到学生的创新能力是无限的。

----------种子0901班体委张玉峰