北京体育大学教育学及运动训练学2003

第一篇：北京体育大学教育学及运动训练学2003

北京体育大学2003年硕士研究生入学考试

体育教育训练学专业

民族传统体育学专业

教育学及运动训练学试题（150分）

第一部分教育学（75分）

一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)

1.义务教育

2.终身教育

3.最近发展区

4.谈话法

5.诊断性评价

二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”，错误的划“ⅹ”)

1.教育的本质即培养人的社会活动。（）

2.因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。（）

3.学科等同于狭义的课程。（）

4.循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。（）

5.德育即道德教育。（）

三、简答题(共2题,每题8分,共16分)

1.简述教育的相对独立性及其表现方式。

2.为什么要因材施教？

四、辨析题(共1题,每题17分,共17分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)

1.活动课程论重视开发学生的学习积极性，因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。

五、综合分析题(共1题,每题22分,共22分)

1.比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。

第二部分运动训练学（75分）

一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)

1.运动成绩

2.区别对待原则

3.持续训练法

4.快速力量

5.运动技术

二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)

1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。

2.发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？

三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)

1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？

第二篇：北京体育大学2003-2004试题——运动训练学

北京体育大学2003-2004试题——运动训练学

运动训练学

2004年运动训练学（75分）

（体育教育训练学、民族传统体育学）

一、概念题（每题5分，共15分）

1、运动成绩

2、程序训练法

3、无氧耐力

二、简答题（每题10分，共30分）

1、简述竞技能力与训练水平含义的异同？

2、简述模式训练法的基本结构。

3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。

三、论述题（每题15分、共30分）

1、为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界观军，请运用训练学相应理论分析这一现象，并举例说明之。

2、回答系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

运动训练学试题（2003年）

（应用心理学、体育教育训练学专业）

一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)

1.运动成绩

2.区别对待原则

3.持续训练法

4.快速力量

5.运动技术

二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)

1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。

2、发展运动员快速力量时如何确定训练的负荷量度？

三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)

1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？

第三篇：北京体育大学运动训练学试题考研专用哦[范文]

运动训练学历年真题

1997年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。运动负荷

3。竞技能力

4。训练过程

二。简答题：

1。简述运动训练过程的基本结构

2。现代运动训练的负荷安排有哪些特点？

三。论述训练计划与阶段训练计划的相互关系，并阐述诊断的重要作用。

1998年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。训练适应

3。合理安排运动远负荷原则

4。间歇训练法

5。一般训练

6。循环训练

7。协调能力

二。简答与论述题：

1。简述运动训练过程的基本结构？

2。举例说明运动素质的同类转移和非同类转移？

3。论述训练过程中为什么要划分大周期？

4。论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？

5。论述身体训练的基本要求？

6。论述现代运动训练的主要特征？

1999年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。竞技能力

3。运动负荷

4。周期性原则

5。重复训练法

二。简答题：

1。运动训练的特点？

2。举例说明什么是间歇训练法以及特点？

3。大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？

4。力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？

5。运动负荷和恢复与训练适应的关系？

三。论述题：

1。根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型？试指定某一种小周期训练计划？

2。结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断？

2000年运动训练学试题

一。简答题：

1。竞技需要原则

2。程序训练法

3，变异组合练习手段

4。耐力素质

5。训练课结构

二。方法运用题：

1。为什么基本训练周负荷的主要特点是加大负荷？请说明加大负荷的途径？

三。综合分析题：

1。适宜的，过大的或过小的训练负荷对运动员的机体各会产生什么影响？安排训练负荷时应注意哪些问题？

2000年运动训练学试题

一。名词解释：

1。制胜规律

2。运动训练手段

3。训练性比赛

4。移动速度

5。训练大周期

二。方法运用题：

1。请说明100米跑与10000米跑两个运动项目专项耐力的表现特点，并说明上述两个运动项目采用重复训练法训练时，在距离，强度，负荷量等方面应注意的问题？

2。请设计一个能够提高运动员有氧代谢系统工作能力的循环训练法。

三。综合分析题：

1。论述贯彻有效控制训练原则的训练学要点

2001年运动训练学试题

一。名词解释：

1。竞技水平

2。适宜负荷原则

3。变换训练法

4。爆发力

5。运动智能

二。简答题：

1。简述运动训练学与各专项训练理论的关系

2。简述运动负荷的量与强度之间的关系

3。简述极限强度法发展运动员最大力量的要点

4。简述周训练计划的类型及适用范围

三。方法运用题：

1。请选择跳水，射击，柔道，排球中任意两个运动项目，分析两个运动项目的优秀运动员竞技能力决定因素的特征

2。论述持续训练法，间歇训练法，重复训练法的主要负荷特征，并为每种训练方法举出两个不同项目运动员运用该方法的训练手段。

四。综合分析题：

1。举例说明运动员特长技术与全面技术之间的关系

2。举例说明训练目标的基本内容及导向作用

2002年运动训练学试题

一。名词解释：

1、项群训练理论

2、竟技水平

3、柔韧素质

二。简答题：

1、现代运动训练的特征132、周期性安排原则的训练学要点113（每年都会考一个原则或方法）

3、依比赛性质和目的不同简述不同的比赛分类及训练要点P174

P3804、不同训练周型任务及负荷特征406

三。论述题：

1、选举两个项目说明其项群特征及竟技决定因素

运动训练学试题（2003年）（应用心理学、体育教育训练学专业）

一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)

1.运动成绩

2.区别对待原则

3.持续训练法

4.快速力量

5.运动技术

二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)

1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同

2、发展运动员快速力量时如何确定训练的负荷量度？

三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)

1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？

2004年运动训练学（75分）（体育教育训练学、民族传统体育学）

一、概念题（每题5分，共15分）

1、运动成绩

2、程序训练法

3、无氧耐力

二、简答题（每题10分，共30分）

1、简述竞技能力与训练水平含义的异同？

2、简述模式训练法的基本结构。

3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。

三、论述题（每题15分、共30分）

1、为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界观军，请运用训练学相应理论分析这一现象，并举例说明之。

2、回答系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

运动训练学2005年

一。名词解释：

1、项群训练理论

2、竟技水平

3、柔韧素质

二。简答题：

1。现代运动训练的特征

2。周期性安排原则的训练学要点

3。依比赛性质和目的不同简述不同的比赛分类及训练要点

4。不同训练周型任务及负荷特征

三。论述题：

选举两个项目说明其项群特征及竟技决定因素

运动训练学2006年

一、概念题:

1、运动训练学

2、运动成绩

3、体能

二、简答题

1、积极能力的构成要素

2、模式训练法的结构与特点

3、体能训练的意义

三、论述题:

1、积极需要原则的科学依据及其运用注意点

2、奥运会110米栏作为速度型体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因

第四篇：北京体育大学运动训练历年真题98-12

1998年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。训练适应

3。合理安排运动远负荷原则

4。间歇训练法

5。一般训练

6。循环训练

7。协调能力

二。简答与论述题：

1。简述运动训练过程的基本结构？

2。举例说明运动素质的同类转移和非同类转移？

3。论述训练过程中为什么要划分大周期？

4。论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？

5。论述身体训练的基本要求？

6。论述现代运动训练的主要特征？

1999年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。竞技能力

3。运动负荷

4。周期性原则

5。重复训练法

二。简答题：

1。运动训练的特点？

2。举例说明什么是间歇训练法以及特点？

2000年运动训练学试题

一。名词解释：

1。制胜规律

2。运动训练手段

3。训练性比赛

4。移动速度

5。训练大周期

二。方法运用题：

1。请说明100米跑与10000米跑两个运动项目专项耐力的表现特点，并说明上述两个运动项目采用重复训练法训练时，在距离，强度，负荷量等方面应注意的问题？

2。请设计一个能够提高运动员有氧代谢系统工作能力的循环训练法。

三。综合分析题：

1。论述贯彻有效控制训练原则的训练学要点

2001年运动训练学试题

一。名词解释：

1。竞技水平

2。适宜负荷原则

3。变换训练法

4。爆发力

5。运动智能

二。简答题：

1。简述运动训练学与各专项训练理论的关系

2。简述运动负荷的量与强度之间的关系

3。简述极限强度法发展运动员最大力量的要点

4。简述周训练计划的类型及适用范围

三。方法运用题：

1。请选择跳水，射击，柔道，排球中任意两个运动项目，分析两个运动项目的优秀运动员竞技能力决定因素的特征

2。论述持续训练法，间歇训练法，重复训练法的主要负荷特征，并为每种训练方法举出两个不同项目运动员运用该方法的训练手段。

四。综合分析题：

1。举例说明运动员特长技术与全面技术之间的关系

2。举例说明训练目标的基本内容及导向作用

2002年运动训练学试题

一。名词解释：

1、项群训练理论

2、竟技水平

3、柔韧素质

二。简答题：

1、现代运动训练的特征132、周期性安排原则的训练学要点113（每年都会考一个原则或方法）

3、依比赛性质和目的不同简述不同的比赛分类及训练要点P174

P3804、不同训练周型任务及负荷特征406

三。论述题：

1、选举两个项目说明其项群特征及竟技决定因素

运动训练学试题（2003年）（应用心理学、体育教育训练学专业）

一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)

1.运动成绩

2.区别对待原则

3.持续训练法

4.快速力量

5.运动技术

二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)

1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳

高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同

2、发展运动员快速力量时如何确定训练的负荷量度？

三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)

1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？

2004年体育教育训练学民族传统体育学业务课试题

业务课2-教育学及运动训练学（150分）

教育学试题（75分）

运动训练学试题（75分）

一、概念题（共3题、每题5分，共15分）

1.运动成绩

2.程序训练法

3.无氧耐力

二、简答题（共3题、每题10分，共30分）

1.简述竞技能力与训练水平含义的异同

2.简述模式训练法的基本结构

3.简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础

三、论述题（共2题、每题15分，共30分）

1.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。

2.系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

2005年体育教育训练学民族传统体育学业务课试题

业务课二运动训练学试题（75分）

一、概念题（共3题、每题5分，共15分）

1.柔韧素质运动素质

2.项群训练理论

3.竞技水平

二、简答题（共3题、每题10分，共30分）

1.简述运动训练的特点

2.简述小周期的类型、主要的任务及其负荷安排要点

3.简述周期安排原则的训练学要点

三、论述题30分

1、依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？

各类比赛都有什么样的训练学特征。

2、请选择体操、射箭、摔跤、乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特征。

2006年体育教育训练学民族传统体育学业务课试题

业务课2-教育学及运动训练学（150分）

教育学试题（75分）

运动训练学试题（75分）

一、概念题（共3题、每题5分，共15分）

1.运动训练

2.运动成绩

3.体能

二、简答题（共3题、每题10分，共30分）

1.简述竞技能力的构成要素

2.简述模式训练法的结构和特点

3.简述体能训练的意义

三、论述题（共2题、每题15分，共30分）

1.试述竞技需要原则的科学依据及其运用注意点

2.奥运会110米栏作为速度性体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力构成的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因。

2007年体育教育训练学民族传统体育学业务课试题

业务课2-运动训练学（150分）

一、名词解释（共5题、每题8分，共40分）

1.运动训练

2.运动成绩

3训练规律

4.模式训练法

5.灵敏素质

二、简答题（共2题、每题25分，共50分）

1.简述竞技体育的基本构成要素

2.简述不同类型比赛的参赛目的三、论述题（共2题、每题30分，共60分）

1.试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系

2.简述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义

2008年体育教育训练学民族传统体育学业务课试题

运动训练学（150分）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、竞技需要原则

2、力量素质

3、竞技能力

4、循环训练法

5、训练水平

二、简答题（每题20分，共60分）

1、简述小周期类型及其特征。

2、简述竞技能力非衡特征及其补偿效应。

3、简述运动技术训练的要求。

三、论述题（每题30分，共60分）

1、竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关系。

2、为什么各竞技项目在2008年奥运会中要深刻认识竞技项目的本质特征。

2009年体育教育训练学民族传统体育学业务课试题

运动训练学部分

一、概念题：

1、模式训练法

2、系统训练原则

3、柔韧素质

4、竞技战术

5、制胜规律

二、简答：

1、简述项群训练理论的科学意义

2、简述训练课的类型及特点

3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。

三、论述：

1、从100米、1500米、3000米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

2、论述适宜负荷原则与适时恢复原则的关系。

北京体育大学2010年硕士研究生入学考试（体育教育训练学、民族传统体育学）运动训练学（共150分）

一、概念题：

1、运动训练

2、负荷强度

3、动机激励原则

4、变换训练法

5、反应速度

二、简答题

1、简述运动员状态诊断在训练中的应用。

2、简述循环重复训练方法的应用特点。

3、简述运动成绩取得受哪些因素影响。

三、论述题

1、举例设计重复训练方法和间歇训练方法的练习方案，并说明重复训练方法 和间歇训练方法的异同。

2、论述竞技状态阶段性发展与大周期分期的关系。

北京体育大学2011年硕士研究生入学考试（体育教育训练学、民族传统体育学）运动训练学（共150分）

一、概念题：

1、核心力量

2、运动智能

3、运动训练法

4、运动技术

5、训练水平

二、简答题

1、超等长训练的优点。

2、模式训练法的应用。

3、竞技体育的特点。

三、论述题

1、项群训练法在奥运项目中的应用。

2、竞技能力构成因素。

北京体育大学2012年硕士研究生入学考试（体育教育训练学、民族传统体育学）运动训练学（共150分）

一．概念题（共5题，每题6分，共30分）

1.动作基本结构

2.训练原则

3.核心力量

4.运动训练过程

5.体能

二．简答题（共三题，每题20分，共60分）

6.简述运动训练的主要任务

7.简述运动技术训练的基本要求有哪些

8.简述制定战术方案的注意事项

三．论述题（共2题，每题30分，共60分）

9.简述如何安排综合训练课各种内容练习之间的顺序。

10.论述请任选两个项目，试述我国射箭、击剑、场地自行车、摔跤、跆拳道、蹦床、中长跑、游泳等潜优势项目，在备战2012年伦敦奥运会过程中专项竞技能力训练的主要特征。

第五篇：北京体育大学教育运动训练学真题1999-2011（模版）

1998年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。训练适应

3。合理安排运动远负荷原则

4。间歇训练法

5。一般训练

6。循环训练

7。协调能力

二。简答与论述题：

1。简述运动训练过程的基本结构？

2。举例说明运动素质的同类转移和非同类转移？

3。论述训练过程中为什么要划分大周期？

4。论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？

5。论述身体训练的基本要求？

6。论述现代运动训练的主要特征？

1999年运动训练学试题

一。名词解释：

1。运动训练

2。竞技能力

3。运动负荷

4。周期性原则

5。重复训练法

二。简答题：

1。运动训练的特点？

2。举例说明什么是间歇训练法以及特点？

3。大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？

4。力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？

5。运动负荷和恢复与训练适应的关系？

三。论述题：

1。根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型？试指定某一种小周期训练计划？

2。结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断？

2000年运动训练学试题

一。名词解释：

1。制胜规律

2。运动训练手段

3。训练性比赛

4。移动速度

5。训练大周期

二。方法运用题：

1。请说明100米跑与10000米跑两个运动项目专项耐力的表现特点，并说明上述两个运动项目采用重复训练法训练时，在距离，强度，负荷量等方面应注意的问题？

2。请设计一个能够提高运动员有氧代谢系统工作能力的循环训练法。

三。综合分析题：

1。论述贯彻有效控制训练原则的训练学要点

2001年运动训练学试题

一。名词解释：

1。竞技水平

2。适宜负荷原则

3。变换训练法

4。爆发力

5。运动智能

二。简答题：

1。简述运动训练学与各专项训练理论的关系

2。简述运动负荷的量与强度之间的关系

3。简述极限强度法发展运动员最大力量的要点

4。简述周训练计划的类型及适用范围

三。方法运用题：

1。请选择跳水，射击，柔道，排球中任意两个运动项目，分析两个运动项目的优秀运动员竞技能力决定因素的特征

2。论述持续训练法，间歇训练法，重复训练法的主要负荷特征，并为每种训练方法举出两个不同项目运动员运用该方法的训练手段。

四。综合分析题：

1。举例说明运动员特长技术与全面技术之间的关系

2。举例说明训练目标的基本内容及导向作用

2002年运动训练学试题

一。名词解释：

1、项群训练理论

2、竟技水平

3、柔韧素质

二。简答题：

1、现代运动训练的特征132、周期性安排原则的训练学要点113（每年都会考一个原则或方法）

3、依比赛性质和目的不同简述不同的比赛分类及训练要点P174

P3804、不同训练周型任务及负荷特征406

三。论述题：

1、选举两个项目说明其项群特征及竟技决定因素

运动训练学试题（2003年）（应用心理学、体育教育训练学专业）

一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)

1.运动成绩

2.区别对待原则

3.持续训练法

4.快速力量

5.运动技术

二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)

1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同

2、发展运动员快速力量时如何确定训练的负荷量度？

三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)

1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？

2004《运动训练学》试题

一、名词解释

1、运动成绩

2、程序训练法

3、无氧耐力

二、简答题

1、简述竞技能力与运训练水平的含义的异同。

2、简述模式训练法的基本结构。

3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。

三、论述题

1、为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是任可获得世界冠军，请运用训练学相应理论分析这一现象并举例说明。

2、系统训练原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

2005《运动训练学》试题

一、名词解释

1、柔韧素质运动素质

2、项群训练理论

3、竞技水平。

二、简答题

1、简述运动训练的特点。

2、简述小周期的类型，主要任务和负荷安排特点。

3、简述周期安排原则的训练学要点。

三、论述题

1、依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特点。

2、请选择体操，射箭，摔跤，乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特点。

2006《运动训练学》试题

一、名词解释

1、运动训练

2、运动成绩

3、体能。

二、简答题

1、竞技能力的构成要素。

2、模式训练法的结构和特点。

3、体能训练的意义。

三、论述题

1、试述竞技需要原则的科学依据及其运用注意点。

2、奥运110米栏作为速度性体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力构成的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因。

2007《运动训练学》试题

一、名词解释

1、运动训练

2、运动成绩

3、训练规律

4、模式训练法

5、灵敏素质

二、简答题

1、简述竞技体育的基本构成要素。

2、简述不同类型比赛的参赛目的。

三、论述题

1、试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系。

2、试述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义。

2008《运动训练学》试题

一、名词解释

1、竞技需要原则

2、力量素质

3、竞技能力

4、循环训练法

5、训练水平

二、简答题

1、简述小周期的类型及其特征。

2、简述竞技能力的非衡结构及其补偿效应。

3、简述运动技术训练的基本要求。

三、论述题

1、论述竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关系。

2、为什么各竞技项目在备战2008年北京奥运会过程中要深刻认识竞技项目的本质特征？

2009《运动训练学》试题

一、名词解释

1、模式训练法

2、系统训练原则

3、柔韧素质

4、竞技战术

5、制胜规律

二、简答题

1、简述项群训练理论的科学意义。

2、简述训练课的类型及特点。

3、简述运动技术评价中定量评价与定性评价的区别。

三、论述题

1、从100米、1500米、3000米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

2、论述适宜负荷原则与适时恢复原则的关系。

2010《运动训练学》试题

一、名词解释

1、运动训练

2、负荷强度

3、动机激励原则

4、变换训练法

5、反应速度

二、简答题

1、简述运动员状态诊断在训练中的应用。

2、简述循环重复训练方法的应用特点。

3、简述运动成绩取得受哪些因素影响。

三、论述题

1、举例设计重复训练方法和间歇训练方法的练习方案，并说明重复训练方法和间歇训练方法的异同。

2、论述竞技状态阶段性发展与大周期分期的关系。

《运动训练学》试题

一、名词解释

1、核心力量

2、运动智能

3、运动训练法

4、运动技术

5训练水平

二、简答题

1、简述超等长训练的优点。

2、简述模式训练法的运用。

3、简述竞技体育的特点。

三、论述题

1、论述项群训练法在奥运项目中的运用。

2、论述竞技能力的构成因素。