体育节[精选]

第一篇：体育节[精选]

体育节

12月14日下午，在学校举行了体育节。在体育节这天，我们在比赛中又取得了荣誉。

下午，全班同学来到操场，参加比赛。

首先开始的是跑操比赛。我们喊着响亮的口号，努力地比赛。而在我们经过三年级的队伍前时，只听见一声“四（5）班，加油！”，不知道怎么的，全身充满了力量。第二个比赛，是“踏石过河”。一开始我们就遥遥领先，“踏石过河”的比赛我们班赢了！听到比赛成绩的时候，我和汪道岚高兴得跳了起来。最后，是接力跑比赛。起先，我班的选手与4班的选手齐头并进，可1班的选手竟超过了我们。第三棒，王俊豪掉棒了，但他立即捡起接力棒追了上去。最终，我们获得了第二名。

一个第一，一个第二，真开心！

第二篇：体育节（范文模版）

体育节活动方案

一、活动宗旨：

通过开展体育节，培养学生自觉进行体育锻炼的意识，为广大学生锻炼身心创造机会，提供展现集体风采的舞台；以丰富多彩的体育活动激发学生兴趣，以强健的体魄、饱满的精神喜迎世博盛会，在自发组织、自我管理、自主参与的过程中树立学生主动参与校园文化建设、自主创造精彩生活的自觉意识。

二、活动口号：

活力 参与 自主 超越

强健体魄喜迎世博自主创造精彩人生

三、活动对象：

七宝中学全体学生

四、活动地点：

国团体育馆、青春广场、学校运动场

五、活动时间：

第3周—第7周（3月8日至4月9日），第3周升旗仪式（3月8日上午）为体育节开幕式。利用体锻课、社团课、班会课等进行各项目预赛。狂欢节进行各项目半决赛、决赛。

六、组织机构：

由学工部、校办、总务处、信息中心、团学联、体育组、年级组、新疆部联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调体育节的各项活动。

组委会主任：仇忠海

副主任：李啸瑜、王珊珊（高二2班）

组委会成员：唐宗枬、范本元、王全忠、王维刚、陈圣日、王忠平、潘蓓蕾、严伟、张观仪、王敏、卿天顺、姚琍、应有为（高一2）。

七、筹备工作：

1、第一周召开相关部门体育节工作协调会。（校办）

2、第二周在班主任例会、班长例会上宣传体育节工作安排，做好报名发动工作。（负责部门：学工部、团学联、体育组、工会、年级组）

3、第3-7周在校园里布置“2010年体育节”的主题词及宣传口号、在开幕式当天布置拱形气球柱、彩旗、横幅等。（负责部门：总务处、团学联宣传部）

4、第3-7周在校园网上建立体育节专题网页向全校师生及家长宣传“体育节”相关活动内容，及时公告每周赛程表和比赛实况。

（负责部门：信息中心）

5、第2周准备好体育节比赛所需器材：齐心协力项目踏板（12组）、风火轮若干、记分牌、铅化纸100张、购买1个充气海宝等。（负责部门：总务处）

八、活动内容：

（一）开幕式：（第3周升旗仪式）

（1）升国旗，奏国歌

（2）校长致体育节开幕词

（3）09年获得市级以上荣誉的运动员代表发言

（4）体育部长宣读倡议书

（5）校长宣布体育节开幕

（6）师生“热火青春·舞动世博”健身操展示

（二）体育文化活动：

（1）“动感海宝·彩绘世博”体育海报创意设计大赛（方案详见附1）

（2）“魅力体育·点亮世博”通过校园网、橱窗、广播台、电视台、《七中校报》等

校园媒体及时报道体育节各项赛况、时间表、体育健康知识宣传等

（三）集体竞赛项目：

（1）“激情篮球·跃动世博” QBA篮球联赛（比赛细则见附2）

（2）“热火青春·舞动世博” 健身操活动（方案详见附3）

（3）“齐声加油·喜迎世博” 拔河比赛（比赛细则见附4）

（四）“快乐健康·参与世博”趣味体育活动：

比赛时间：第6周体锻课对象：非毕业年级全体学生

A． 齐心协力：

①每班男女各3人参加

②方法：三人纵队站立两脚分别站于两根前后栓绳的木条上，第一和第三人分别抓住前后两绳于起点区准备。发令后3人同时踩着木条向前行进，进行迎面接力，用时最少队获胜。

③地点：足球场裁判：教师2名学生9名

B．夹球跑：

①每班3人参加

②方法：三人只能用躯干夹住2只球，通过30米赛道，用时最少队获胜。

③地点：足球场裁判：教师2名学生5名

C． 踢毽子：

① 每班6人参加

② 方法：分3组，在规定区域内2人对踢，2人各踢一次计数为1，规定时间3组计数

之和多者胜出。取年级前6名。

③ 地点：室外篮球场裁判：教师1名、学生10名

D． 风火轮：

① 每班男女各4人参加

② 方法：脚踩“风火轮”，迎面接力，用时最少队获胜。

③ 地点：赛场跑道裁判：教师2名学生9名

（五）闭幕式：各项目颁奖时间另定

九、奖项设置及其它：

★ 奖项设置：

以班级团体总分来进行成绩统计，对年级团体总分前6名给予奖励。

年级第一名全能冠军奖

年级第二、三名锐意进取奖

年级四、五、六名青春活力奖

另外根据班级学生文明参赛情况及裁判员工作情况等评出若干文明风尚奖。

班级总分：团体成绩+个人成绩对年级团体总分前6名给予奖励。

集体项目：第一名（16分）、第二名（12分）、第三名（10分）、第四名（8分）、第五名（6分），第六名（4分）；

趣味项目：第一名（7分）、第二名（5分）、第三名（4分）、第四名（3分）、第五名（2分），第六名（1分）；

体育文化项目以个人成绩计入总分：

最佳创意奖（5分）最佳色彩奖（4分）最佳人气奖（3分）

★ 注意事项：

1、所有参赛项目的报名表，须在3月3日（周三）中午交至体育组办公室，未按时上交的班级视作自动弃权。

2、请所有参赛队注意比赛时间，比赛当日如果有迟到、缺席情况一律按弃权处理。

小学体育节活动方案

一、指导思想：

本次体育节以“快乐运动，健康你我”为主题，大力推广实施 “快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，鼓励人人参与，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣，并邀请部分家长参与亲子游戏，促进学校与家庭的沟通，增强教育的合力。确保学生每天一小时在校活动时间，开展富有育才特色的体育节活动，用丰富多彩的校园体育活动，对学生实施全面素质的教育，培养学生“终身体育”的意识。

二、活动宗旨及要求

活动宗旨：全员参与，安全第一。

活动要求：

1、凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。

2、各班级要精心组织，周密安排，确保学生安全；要遵守大会纪律，服从指挥。真重裁判，服从裁定。

3、裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正、准确。

4、各班要组队参加比赛，不得弃权。

三、参加范围：全体师生及部分家长

四、活动时间： 10月30日—11月31日

五、活动形式及内容

（一）宣传发动阶段（10.6－10.16）

1、利用学校广播、宣传栏、海报及各班黑板报等大力宣传全民健身、终身体育锻炼的好处，及时传达体育节活动的方案。

2、体育节活动开幕仪式：10.30第一节利用集会举行体育节启动仪式，由领导宣布体育节正式开幕。

（二）分组举行各种体育竞赛（10.30－10.31）

开幕式：

1广播操表演兼竞赛（三至六年级）

2校园集体舞表演兼竞赛（三至六年级）

3竹竿舞（五年级）

4花棍操（四年级）

5呼啦圈（三至六年级各3人）

6跳长绳（六年级各一组）

7悠悠球展示（不限）

8鲜花队：四（2）每班协助带鲜花五束交邓怀云

9彩旗队：六（2）

集体项目：

1广播操，校园舞(十分制打分)

2拔河（1－6年级）

3迎面接力(1-6年级)

4亲子游戏：1－2年级三套车接力跑——以家庭为单位，三人如图所示在两个相交叉的呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程三人配合用力，快速跑完全程，换第二

个家庭出发。每班5组，单项活动：

1.立定跳远：每班男女各4人（1－6年级）

2.30米跑:每班男女各 4人（1－6年级）

3.投掷羽毛球：每班男女各4人（1—6年级）

⑴要求：每个班级选派男女运动员各4名参加比赛，以投入筐的多为胜。具体要求另发规程及秩序册。

4跳绳(3-6年级).三至六年级1分钟跳短绳

要求：每班男女生组合各4人参加比赛，以4人累计成绩决胜负。自己准备短绳。

5仰卧起坐：每班男女各4人（1－6年级）

6推铁环障碍赛：每班男4人（3-6年级）

7踢毽子两分钟计数：每班女各4人（3－6年级）

8乒乓球赛：每班男女4人（5－6年级）

教师活动项目：

1男教师篮球赛

2男教师乒乓球赛

3全体教职工拔河赛：分语文，数学，综合组

活动奖励办法：

本次体育节活动设年级团体奖和个人单项奖。

1团体奖：各年级取比赛成绩第一名班级。奖励价值五十元的班级活动器材。2学生单项奖：体育节各单项比赛前四名的学生（各单项前四名以5分、3分、2分、1分计入田径运动会班级团体总分）。颁发价值五元的笔记本。

3教师名次奖根据报名人数确定，由工会负责发放奖励。

注：1体育节的具体方案以下发秩序册为准，具体各单项比赛的操作，体育教师会牵头班主任及相关教师进行。

2各班认真组织，并与10.17上交报名表。

第 五 届 体 育 节 活 动 方 案

一、指导思想

为了能让学生踊跃参加到各项体育活动中来，到阳光下，到操场上，到大自然中陶冶身心。本学期我校体育节活动将以“面向全体学生，人人参与阳光体育运动，促进学生健康成长”为活动宗旨，结合学校实际，以“继奥运风帆，做健康福娃”为主题，从学生年龄特征和不同兴趣爱好出发，以学生集体活动为主要形式，激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识，增强广大学生的体质，提高健康水平。从而活跃校园文化生活，培养学生综合素质及团队意识和集体主义精神。营造校园体育文化氛围，促进学生全面健康发展。

二、活动主题：乘奥运风帆，做健康福娃

三、活动时间：10月6日——10月31日

四、板块设置

1、班徽设计比赛、奥运知识竞赛、创意口号比赛

2、球类、棋类比赛周3、趣味比赛周五、时间安排：

阶段1：9月22日——10月5日活动准备阶段

阶段2：10月6日 ——10月10日奥运知识竞赛、班徽设计比赛、创意口号比赛

阶段3：10月13日开幕式

阶段4：10月13日——10月17日球类、棋类比赛周阶段5：10月20日——10月24日球类、棋类比赛周阶段6：10月27日——10月31日趣味比赛周阶段7：10月31日闭幕式

六、宣传口号：

1、快乐运动，健康你我2、我的奥运我做主

3、乘奥运风帆，做健康福娃

七、各阶段工作内容及安排：

（一）预测性准备工作的安排：

（1）体育节方案设计，活动内容安排、调整和公告。（负责人：蒋林才牵头体育组完成）

（2）体育节学生活动内容设置；教师分组、教师活动内容设置；记分、奖励办法（负责人：体育组会议讨论决定）

（3）体育节规则、日程制作及调整（负责人：朱赋牵头体育组完成）

（4）体育节宣传准备、过程性、终结性展板（负责人：李定明牵头体育组完成）

（5）体育节活动场地安排、裁判安排及临时调整（负责人：叶玉修牵头体育组完成）

（6）体育节班徽设计、制作（含展板）。（负责人：班主任负责，美术组协助组织学生完成，并制作成标志牌，便于展示）

（7）体育节创意口号（负责人：各班语文老师指导学生完成并制作成标语，便于开幕式时展示）

（8）体育歌曲传唱（负责人：钟颖牵头音乐组完成。要求学生

会唱奥运会主题曲《我和你》。）

（9）体育相关英语词汇、短句学习（负责人：邓小璐牵头英语组完成）

（10）开幕式节目设计排练工作（负责人：肖远英牵头大队部、音乐组完成）

（11）体育节相关活动摄影摄像、图片资料上网。（负责人：马思齐牵头信息技术组完成）

（12）体育节学生摄影“我的精彩瞬间”比赛（负责人：陈竹组织小小摄影家完成，包括评选奖项）

（13）体育节新闻稿、新闻播报（负责人陈竹组织学生完成）

（14）闭幕式暨运动会开幕式邀请函制作发放（含相关单位、学生家长）。（负责人：信息技术组完成）

（15）闭幕式暨运动会开幕式入场式（含班级介绍、串词等）。（负责人：陈竹牵头完成）

（16）体育节各种报名和统计表格制作。（负责人：李定明牵头体育组完成）

（17）后勤保障（含奖品、奖状、比赛用体育器材购买和打印）。（负责人：蒋林才牵头总务室、信息组完成）

（二）活动期间安排：

(1)奥运知识学习和竞赛（负责人：李定明）

（2）体育节开幕式、闭幕式。（负责人：肖远英牵头大队部、音乐组、体育组完成）

（3）各班利用集体朝会和班队会进行体育节的比赛项目宣传和报名工作。（负责人：大队部、各班班主任）

（4）活动期间监督、临时调整（负责人：叶玉修）

（5）医务卫生保障（负责人：郭琳娟牵头，蒋林才协助完成）

（6）比赛场地划线、器材准备（李定明牵头体育组完成）

（7）球类、棋类活动周负责人安排：

<1>棋类比赛组织。（负责人：叶玉修牵头完成）

<2>乒乓球比赛组织。（负责人：肖远英牵头完成）

<3>足球比赛组织。（负责人：朱赋牵头完成）

<4>篮球比赛组织。（负责人：蒋林才牵头完成）

（8）趣味活动周：（负责人：叶玉修牵头作具体工作安排）

（三）活动后续工作：

（1）运动会后的问卷调查，收集意见等，为下次体育节提供参考（负责人：肖远英牵头，大队部协助完成）

（2）收集整理资料，存档（蒋林才牵头体育组协助完

第三篇：体育节广播稿

一、致接力运动员：手里紧握着棍棒，蓄势待发，传递的是团队默契，是集体荣誉，是责任，也是友谊。让团结友谊在激情飞扬中一棒棒接力下去吧！

二、致跳高运动员：踱步，加速，纵身一跃，便成就了华丽的彩虹。把握着精准的尺度，演绎着青春的轻灵。你是矫健的飞燕，你是生命的舞者。

三，致跳远运动员：助跑，踏板，腾空，转眼间，完美诠释着“更快，更高，更远”。习惯了空中漫步，爱上了细沙的抚摸。我知道，平铺的沙子永远珍藏着你的印迹。

四、致铅球运动员：咬紧牙关，汇集全身的力气，一声大嚎，奋力推出，手里肩上的那份沉重斜抛而出，化为精彩的弧线，是你，让我感受到了青春的力量。

五、致跨栏运动员：栏杆虽高，也阻挡不了你前进的步伐。因为你坚信，那只会是通往希望的一丝点缀。迈开自信的步伐，挥动有力的臂膀，跨过那虚掩的胜利之门吧！

六、致踢毽子运动员：你是灵动的舞者，是欢乐的精灵，一转，一踢，一俯首间，完美地诠释着“膝若轴，腰如绵，纵身猿，着地燕”的精髓。

七、致拔河运动员：绳子上凝聚着集体的力量，阵阵呐喊与加油化作无穷的动力，你涨红了脸，但还是紧咬牙关；身体失去了平衡，也依旧前蹬着脚尖，好样的，坚持，一定能笑到最后。

八、致跳绳运动员：你不是舞蹈演员，却能把细绳化作轻丝，来回挥舞，上下翻飞。欢快地跳动着，轻盈，矫健，你是青春的天使。

第四篇：2014体育节串联词

巴彦高勒镇第六届体育节串联词

男：尊敬的领导，各位来宾 女：亲爱的老师，全体同学们 合：大家上午好！男：送走五月的芬芳 女：迎来六月的阳光

男：我们带着期盼、带着希翼 女：我们带着憧憬、带着展望 男：我们带着4万名父老乡亲的祝福 女：我们带着157名老师的殷殷期望 男：我们带着喜悦，满怀豪情的走来 女：我们雄赳赳、气昂昂，走向运动场 男：六月是童年的摇篮，是童年的梦想 女：六月有童年的汗水，有童年的辉煌 男：今天，我们终于迎来了属于我们的节日 女：今天，我们高兴的再一次穿上了节日的盛装 男：辽阔的富河大地，擂鸣了欢乐的鼓号 女；奔流的二龙涛河，奏响了动人的乐章 男：看地上，童颜与鲜花争艳，女：望空中，彩旗和朝霞竞翔

男： “强体魄、建和谐” 我们自豪骄傲 女： “精技能、展风采” 我们心潮激荡 男：今天，一个灿烂辉煌、放飞梦想的日子 女；今天，一个孕育未来，充满激情的时刻 合：巴彦高勒中心学校第六届“体育节”拉开了序幕 男：让我们欢呼吧！热烈欢呼本次盛会的隆重召开 女：让我们祝贺吧！祝贺本次体育盛会的圆满成功 男：多年来，在镇党委、政府的支持下 女：多年来，在旗教育局的正确领导下

男：多年来，在社会各界的鼎力帮助下 女：多年来在全校师生的齐心努力下

合：我们中心学校和衷共济、与时俱进、蒸蒸日上

男：我校新的的领导集体高瞻远瞩，运筹帷握，大胆改革，锐意进取。女：我校的全体师生团结友爱，求真务实，勤奋上进，奋发图强。男：校园环境优美，办公条件改善。女：教学质量提升，教育理念转变。

合：师生工作顺心、学习愉快。在欢歌笑语中上进、在合谐氛围里锤炼。

男：校风、教风、学风体现我校的光荣传统。女：特色、特长、特点打造我校的自主品牌。

男：我们有一支责任心强、业务素质硬的一流教师队伍。

女：我们有先进的多媒体教学和远程教育接收系统，广大教师能够充分的浏览最先进的教育资源

男：我校有先进的科学实验室，图书阅览室和多功能教室，教学设备齐全。

女：我校1560平方米的餐宿楼已经投入使用，孩子们的生活、学习环境得到极大改善

男：课堂教学是实施素质教育主阵地，在新课程标准的引领下，我校课程改革已卓见成效，正在不断深化。

女：诚信教育是我校德育工作的突出亮点，三年来不断推进，取得了另人满意的成绩，男：体育成绩独领风骚，多次在全旗农牧区体育竞技中,名列榜首,另人刮目相看.女：新世纪的挑战我们任重道远,与时俱进是时代的主流.合:我们有能力,有信心把二十一世纪的伟业承担 男：看,彩旗飘飘迎风展 女：听,鼓乐声声震九霄

男：看,笑脸张张,朝气蓬勃展现自我新貌

女：听,口号阵阵,激情燃烧似与他人争雄 男：他们展示了雏鹰的风采 女：他们体现了少年的志向 男：红领巾跳跃在他们的胸膛 女：理想在他们的心头酝酿 男：他们没有一丝的犹豫 女：他们没有一点的彷徨 男：他们洋溢着青春的活力 女：他们充满着未来的畅想

男：在他们的身上，感到了二十一世纪的轰鸣 女：在他们的身上，看到了伟大祖国的希望

合：童稚的心啊！同唱一首歌，你们是新时期祖国的脊梁

男：看，走在最前面的同学手擎鲜艳的五星红旗，他们威武雄壮、气宇轩昂

女：伴着雄壮的运动员进行曲，他们迈着坚定的步伐，昂首阔步，意志如钢

男：五星红旗，您是我们的骄傲，您是我们的自豪 女：五星红旗，我们为您欢呼，为您歌唱。

男：紧跟国旗后面的是我们巴彦高勒中心学校的校旗 女：它在阳光下迎风招展、它在和风中放射光芒 男：历史的长河中，它见证了我校的发展

女：新时期的挑战中，它带领我们塑造新的辉煌。

男：跟随其后的是气势宏伟、造型美观的校徽，它以暂新的形象展示在人们面前

女：校徽的背景取蓝色，它预示着蓝天，上面的造型是汉语拼音中的字母“G”。给写成鹏鸟的形状，寓意是巴彦高勒中心学校的孩子们象大鹏一样在蓝天中展翅翱翔。

男：鹏鸟的下面，蓝白相间的是二龙涛河的造型，汹涌澎湃的河水，预示着巴彦高勒中心学校在教育改革的大潮中，风起云涌，方兴

未艾。

女：校徽外环的颜色取自国旗的颜色，寓意我校全体师生热爱祖国，祝福我们国家繁荣、昌盛

合：气势宏伟，寓意深远的校徽啊！你体现出时代的风貌，家乡的特色，竞技的精神，鼓舞着我们向着更高、更远、更强迈进。男：接着向主席台走来的是鼓号队，他们是由76名同学组成，队鼓咚咚，跳动着胜战的音符 女：军号齐鸣，奏出时代的乐章 男：这鼓点，催人奋进，鼓舞人心 女：这号声，使人向上，奋发图强

合：战胜自我，超越自我，似雏鹰在祖国的蓝天上翱翔

男：现在走向主席台的是彩旗队，他们是由五年一班的全体同学组成。女：面面彩旗高高举起，面面彩旗迎风飘扬 男：他们的队伍是那样的整齐 女：他们的步伐是那样的雄壮 男：队员们各个摩拳擦掌,意气风发，女：队员们各个精神抖擞，英姿飒爽。男：努力吧，为了心中那永恒的理想 女：加油吧，让胜利的豪情在眉间飞扬

合：准备着，时刻准备着，做共产主义事业的接班人，是他们永恒的愿望

男：你们瞧！现在向主席台走来的是一年一班的小朋友，他们迈着整齐的步伐，多有活力和朝气啊！他们在班主任姜海英老师带领下，健康快乐成长，相信在本次体育节上，一年一班一定会赛出友谊，赛出风格。

女：看，一群活泼可爱，精神抖擞的运动小健将正向我们走来，这是一年二班代表队，他们个个绽放着童真的笑容，像春天一样生机

勃勃，像鲜花一样娇艳动人。这是一个充满阳光的集体，相信他们在班主任包艳玲老师的带领下，一定会在本次运动会上有优异的表现，一定会成为本次运动会上最靓丽的一道风景线。他们的口号是:做阳光儿童，展自我风采

男：二年一班向我们走来了,看,他们个个活泼可爱,他们个个神采飞扬。在班主任李海霞老师的带领下,本着”友谊第一,比赛第二,赛出水平,赛出风格”的运动精神,相信在本次运动会上一定会有成功的喜悦.女：现在向我们走来的是二年二班代表队，看他们整齐的队伍，矫健的步伐，每一步都是一个新的起点，每一步都是充满胜利的渴望。二年二班的同学精神抖擞，斗志昂扬，听，他们哄亮的口号“博学多思，活泼向上”。展示了他们是一个积极向上的集体。看，他们在齐丹老师的悉心照顾，谆谆教诲下，定会展翅飞翔。加油吧二年二班，胜利属于你们！辉煌属于你们！

男：迈着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂的向主席台走来的是二年三班，这是一个积极向上的集体，虽然他们年纪小，但个个人小志气高，为了能在这次运动会上为班级争光，大家都心往一处想,劲往一处使,他们的口号是”与时俱进,争创一流”让我们期待他们在运动场上的出色表现吧!女：现在进入运动场的是二年四班全体少先队员，看，他们迈着整齐的步伐，个个精神抖擞，喜气洋洋，从他们从容、兴奋的精神上可以看出他们信心十足，一定能在这次运动会中取得好成绩，用行来证明他们是一个团结、拼搏、进取、有思想的集体！男：瞧，三年一班！一个意气风发，精神抖擞的队伍正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们团结友爱，勤奋好学。他们高呼：我健康，我快乐，我真的很不错，我运动，我开心，胜利属于我。这就是他们，这就是自信的、健康的、激情飞扬的三年一班。

女：现在向我们走来提三年二班代表队,这是一个充满活力的集体,由

18个生龙活虎的男孩和15个文静乘巧的女孩组成.带着满脸的稚气,怀着无限好奇,虽然他们是娇小的身躯,稚嫩的肩膀,但在班主任及任课老师的悉心照顾,谆谆教诲下,雏鹰定会展翅飞翔。瞧!他们穿着整齐的服装,迈着坚定的步伐,多有精神,多有灵气。让我们祝愿他们能够永远昂首挺胸,阔步走向更美好的未来!男：放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，三年三班正跟着朝阳，激情豪迈地走过来了，这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们在班主任罗越老师的带领下，迈着整齐的步伐走向了主席台，他们的口号是“齐心协力，勇创佳绩。

女：三年四班的代表队向我们走来，他们踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，走过来了。这些可爱的孩子们已经迫不及待的想要入场了！他们个个整装齐发，跃跃欲试。祝他们在运动会上飞扬激情、实现梦想、创造辉煌。

男：报着晨光，带着朝露，踏着轻盈的步伐，伴着激扬的旋律，由四十一名精英组成的四年一班正向我们走来，欢乐的气息，洋溢在每个成员身上，自信的笑容呈现在每个人的脸上，这是一个奋发向上的班级，他们将在这次运动会上挥洒阳光，赛出风采！为你加油，四年一班！为你喝彩，四年一班。

女：现在正向我们们走来的是四年二班代表队。伴着花的芳香，跟着歌的节拍，他们迎来了六月的时光，他们的心象怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！六月，是童年的希望，是童年的未来。四年二班的全体同学们，让我们迈着喜悦的步伐，走进六月，走进我们自己的节日！在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，亲爱的老师！

男：现在迎面走的是五年二班代表队，他们在邹桂香老师的带领下,朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点，不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，奋斗造就辉煌！加油！五年二班你将成为成功的代名词。女：放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，六年一班正踏着朝

阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严宣告：六年一班，本届运动会上最亮丽的风景线！

第五篇：体育节观后感

第七届体育节感想

四（3）林锦闲

星期三，我们学校举行了一年一度的运动会。运动会上比赛激烈，谁都不落后。这次运动会让我思潮起伏、思绪万千，特别是那场400米的跑步比赛。

星期五，也就是运动会的第三天，举行了我要跑的400米跑步比赛。裁判员枪声一响。运动员们像离弦之箭一样，冲出起跑线。最后一圈时，已经有人吃不消了，可他还是坚持跑到终点，尽管他在最后一名。在最后一圈时，他已经落后很多了，并且体力不支，他完全可以选择放弃。可是，他没有。我猜测他心里一定想：重在参与，输了并不要紧。自己虽然吃不消了，但是一定要坚持。如果放弃了，那么就永远战胜不了自己；要想战胜自己，就应该坚持。

在学习中也是如此。在学习过程中遇到了难题，你应该迎难而上，而不应该知难而退。你放弃了，你就永远做不出这种类型的题目。相反，你不放弃，努力去做，那么你总有成功的一次，你总会尝到胜利的喜悦。

说着说着，我突然想起了许多画面，比如：北京奥运会运动健儿奋力拼搏，勇夺第一的场景?? 这次运动会让我记忆特别深刻，因为，他让我明白了“坚持就是胜利”的深刻含义，明白了许许多多的道理。篇二：体育公开课观后感

体育公开课观后感

实验二小 邱亚伦

今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。万老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。

本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如开始模仿各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

优点：

1、教态自然，有亲和力。

2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了小组合作的作用。

3、体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，万老师让学生在原有的基础上进行单双脚跳的比赛，并体会与人作共同取得胜利的心情，使学生感到愉快、自然，本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主

体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。

4、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了垫球的基本技能。

有待讨论的地方：

1、由于受器材的限制，教学目标不确定。

2、在总结评价时没有说明具体活动的原因。

总体来说，这位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。今天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。篇三：体育艺术节感想

体育艺术节感想 为了不断活跃校园文化生活，展现师生奋发昂扬的精神风貌，彰显学校多元化鱼人办学特色，打造学生心目中的幸福校园，真正实现精品教育，我校举行了首届体育艺术节，整个体艺节持续了一周。1月26日上午8时整校长宣布首届体育艺术节正式开幕。国旗在四位同学的护卫下首先入场，国旗庄严，彩旗飘扬。紧接着各级组的方阵依次入场，迈着整齐的步伐，以饱满的精神状态经过主席台，喊着响亮的口号，展现出同学们朝气蓬勃的精神面貌，尽情展示了各班风采。

首届体育艺术节，从体育项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出我班同学们强烈的集体荣誉。准备阶段，我班运动员就开始积极练兵，誓为班级争光。特别是比赛阶段，同学们组成拉拉队，齐声为本班运动员呐喊助威，还有的同学组织救援小组，给跑步运动员以终点救援。这都体现了我们班良好的班风和团结一致的精神风貌。

当然也有个别同学纪律观念不强和缺乏大局意识，希望这些个别同学在下届体育艺术节能够改正，并展现出自己的风采。

体育节结束了，虽然我班没能取得很好的成绩，但我们收获了那份友谊，那份感动，那份拼搏，那份收获，我们都很满足！虽然说遗憾失落，但我们收获的远远超过了这些。

通过这次体艺节，龙实学子们充分展示了“团结进取，求实创新，龙实精神，永争第一”的精神。篇四：体育节感悟

别 开 生 面，潜 力 无 限

——记康成小学第十五届体育节有感 又是一年体育节，各班又开始忙碌起来了！不过今年的体育节，凭直觉感觉好像与往年不一样啊——学生们好像特别的兴奋，大包小兜的多次往学校里带材料和工具，然后利用课余时间就三三两两的商量和动手执行；于是我好奇的问了问我儿子，（他在六年级三班，赵敏老师的班主任）今年的体育节是不是有什么特别的地方？儿子神秘地说，今年的体育节开幕式绝对与每年不一样！他班里正在积极地行动呢，赵老师都策划好了，然后交给学生们执行，学生们分工也是相当的明确，谁谁谁负责服装，谁谁谁负责制作模型；谁谁谁负责策排舞蹈；甚至连演出那天的摄影和录像都安排到了。

看来，还真是不一样哦！期待中?? 2015年10月30日这天，第十五届体育节终于开始了！一来到校园，就感觉被满满的快乐给围住了，没有比孩子们的笑脸更让人快乐和温馨的了！再看看孩子们，几乎个个变了样——化着小妆，穿着各式的演出服，有汉服，有学童服，有迷彩服，有公主服，有礼服??整个学校成了欢乐的海洋！

随着单科长和田老师的解说，小演员们上场了，一个个严肃和欢乐并存的小脸，动作稚嫩却有板有眼：表演诗朗诵的，表演军姿和武术的，还有学霸臧灏钰跳的拉丁舞，那表情那柔软度，真是震憾了我。只以为这孩子学习特优秀，没想到舞蹈方面却也是难掩风采！六年级三班的校园交谊舞也是别具一格，选出的七对小舞者也是没让老师失望，动作标准又动感十足！还有五年级三班的学生穿着动物服装和唐僧师徒服装用废材料制作的各种体育器械的表演，材料制作得很形象，表演者表演得诙谐有趣，这让我不得不佩服这些小家伙们的非凡想像力、巧手和聪明脑袋！平时在上课时没看出来这些

家伙有多厉害啊？看来，我还真是低估了他们，真是潜力无限呐！很感慨学校这次的体育节给了孩子们一次别开生面的开幕式，让孩子的想像力插上了飞翔的翅膀！

当然，个人觉得也有一点小小的遗憾：一就是各班的表演时间有点短；二就是裁判员们出场时一点表演都没有，相比各班级的表现真是有点“无味”啊，哈哈。给裁判们提个建议，下次体育节开幕式裁判员出场时也要来个花样表演，比如健美操、广场舞啥的，保证更加精彩！哈哈。篇五：体育课观后感

体育课观后感

看了四位优秀教师的优秀的公开展示课，对我的帮助甚大。总体而言，他们的教学手段都是以开放式教学为主，这一点也是突出了新课程标准下的对体育课改的一些要求，突出了课的主体正是从“以教师为中心”向着“以学生为中心”的方向发展。下面我就其中的一节课谈谈我的看法。

我要谈谈是的曹懿老师的一节内容为“单肩后滚翻成单膝跪撑”的体育教学展示课。曹老师的整节课的内容安排上非常的合理，尤其是我觉得她的准备活动设计的非常好，她设计的准备活动是一套自编的垫上运动操。动作虽然比较简单，但却和她的课的主要内容密切联系在一起，尽管在准备活动中运动量不是很大，但是却是达到了一个很好的辅助练习的效果，就好比是一个完整练习的分解动作练习，让学生在单个技术动作上已经有了一个动作定型的表象和概念。

在课的基础部分，曹老师用提问的方式导入，直接点出单肩后滚翻成单膝跪撑这个技术动作中容易产生的错误现象，让学生带着思考进行学习，让学生学会主动学习。接着，曹老师又做了两个精彩的教学示范，以自身的动作美感来带动学生的学习兴趣，为学生创设了一个很好的教学氛围。

接着就是让学生自主学习，两个一组，互帮互助，教师则是从旁指导，及时纠正学生的错误动作，而且曹老师在纠正学生错误动作之间都会先询问学生产生错误动作的原因，让学生积极思考，再给予指导。这样一来，学生的每一次出错改正之间都会学有所获。这一点我认为是非常值得我们新教师学习的。

曹老师在这堂课中让学生自由结队成组，用分组分层的教学形式让学生根据自身的技术水平进行创编小组合，并在全班进行展示，及时的点评和鼓励，给了学生学习的动力。

结束部分用柔和的音乐配合，做一些拉伸放松的练习，在轻松愉悦的环境下结束了本次课，让学生能够在体育课堂上享受课带来的乐趣，而不是一种枯燥乏味的感受。所以，我认为如何为学生创设学习环境，如何让学生学会学是当今教师应该去思考并认真钻研的重要课题。体育课是一个很好的互动性的课堂，在体育课上应该要积极引导学生发挥主观能动性。

感谢有这样的学习机会，希望自己能在将来的工作的不断学习不断成长。

上海市民办瑞虹高级中学

孙晓萍

试教感言

以前觉得上课是件很简单的事，只要自己把知识掌握了，上课时讲出来就好。可是当自己真的站在一个老师的位置去准备自己的第一节课，发现上课，上一节成功的课，是如此的“不简单”。准备的时间远远超过了课上的40分钟，因为需要准备的东西太多太多，但是这些东西却恰恰不是知识本身，而是怎样才能最有效地将自己掌握的知识转化为学生的知识。教学方法的选择、教学手段的运用、时间的分配与掌握、语速语调教态等等都需要在课前准备和练习的。在我准备第一节课的教案时，我没有注意分析所教班级学生的学习状况，所讲的内容对班上学生而言偏难、偏多，试讲的时候语速、语调也没把握好。经过老师的指导，我逐渐认识到这个问题，我们的“教”是为了学生的“学”，所以一切的准备都要建立在对学生的学习状况的基础上，“教学有法，而教无定法”，因材施教。所以我在上课之前对教案、ppt进行了一次又一次的修改，一次又一次试讲控制语速控制时间，觉得满意了才走上了讲台。可是，第一次的讲课并没有达到预期的效果，留下了许多遗憾。紧张也好，课堂教学经验不足也好，很多原因造成了第一次的讲课的“不完美”，可是正是因为这些“不完美”激发了更大的决心——下节可把“遗憾”弥补上！认真修改了第二节课的教案，把上节课讲漏和强调不到位的地方在第二节课中重新讲解和复习，一直在思考如果我是学生，老师要怎样讲我才听得懂，才能理解，基于这样的想法，我对每个环节、知识点讲解都进行了精心的教学设计„„2节课上下来，真的认识到老师不是那么容易当的，课不是那么容易上的。自己通过第一次的讲课学习到了很多，对老师这个职业也有了新的理解与认识。第一次总是让人难忘，尽管我们此时可能会很迷茫，甚至不知所措，但是正是这无数多个“第一次”使我们不断积累、成长、成熟。