耿城中心学校小学毕业班教师会发言稿（样例5）

第一篇：耿城中心学校小学毕业班教师会发言稿

耿城中心学校小学毕业班教师会发言稿

各位老师：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量,为完成中心学校制定的学部考核目标做出贡献，为自己建功立业，为学校增光。

首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

（1）2009-2010学年度上期期末监测情况：（见表）

通过比较分析，我们可以看出：我校语文学科的平均分严重低于区平均分（16/20----20/

31、27/31）；英语学科平均分中心校随排名在前1/3，但班级排名不理想（6/19---10/

31、19/31）602班靠后，通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校行政研究决定了本次毕业班研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。

（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养

1成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，小六一班学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；小六二班学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。

其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：

1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评，并按学校教育教学管理条例实行双倍处罚。

2、抓好一月一次检测统计分析（月考）。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校行政了解毕业班教学情况，不得将学生进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。

3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。此项工作于4月10日前在学生动员会上具体落实。各班语、数、英学科学生发言名单提前三天报教务处，学科教师具体指导负责。

4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

5、加强班级管理，创设良好环境。学校研究制定班主任工作管理考核条例，细化班级管理，实行量化考核，将班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。

6、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

7、坚持搞好问卷调查。本期我们要对毕业班进行一次问卷调查，了解班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足，让学生及其家长满意。

8、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性特拟定了《耿城中心学校小学部教学质量奖惩条例》、评优评先优先、《小学毕业班教学质量奖惩条例》等。与毕业班教师签定小学毕业班教师工作目标责任书。为了顺利完成上级分配的毕业班工作任务，实现学校总体目标，特拟定毕业班教师工作目标责任书，将学校总体目标、教学过程管理目标和终极质量目标具体落实。

最后，祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！

2010年3月25日

第二篇：耿城中心学校2018学雷锋活动方案

耿城中心学校2017—2018学年第二学期学雷锋活动方案

一、指导思想

进一步弘扬雷锋精神，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设。

二、活动主题

学雷锋 践行社会主义核心价值观，争做美德少年

三、活动时间

3月2至3月30日

四、活动内容

1、雷锋精神宣传教育。结合开学教育，利用宣讲、板报、国旗下讲话等方式广泛宣传雷锋精神，各班组织举办“学习雷锋，争做美德少年”等主题队日、主题团日活动。组织开展读书演讲、续写雷锋日记、植树种绿、环境卫生清扫等活动。通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,开创德育工作新局面。教育和引导广大学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，将雷锋精神宣传教育活动与践行社会主义核心价值观、建设文明和谐校园结合起来。

（各班召开一次主题班会给予安排，队会方案、图片注意保留。）

2、开展“清除街道、校园卫生死角自愿服务”活动，带领团员和少先队员到街道、操场去打扫卫生死角，美化我们镇的环境，宣传环保意识。为我们镇的环保工作做力所能及的贡献，通过践行增强学生的环保的意识。（3月5日中午12：30）

3、实施学雷锋“三个一”活动：每位同学至少为社会为学校做一件好事，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务。读一本好书、学习一种精神。（3月下旬组织一次雷锋精神读书演讲活动，四到八年级每班推荐1人参加，自备稿件）4、3月底各中队推选学雷锋活动标兵各一名，4月初学校进行总结表彰。

五、活动要求

1、各班高度重视，精心组织。积极制定活动方案，抓好活动落实，认真谋划，及早安排，精心组织，确保各项活动落到实处。

2、创新形式，注重实效。各班要立足实际，突出活动特色，切实增强活动的针对性和实效性，力使主题活动收到明显成效。

3、注重总结，加强交流。要重视总结、检查、反馈，做到目标明确、有始有终，认真做好图文资料收集和整理。

耿城中心学校

2018.3

第三篇：耿城中心学校“工会工作先进集体”事迹材料

耿城中心学校“工会工作先进集体”事迹材料

黄山区耿城中心学校位于风景优美的黄山北大门，是一所九年一贯制普通乡镇学校，全校现有教职工90人，其中女职工43人，退休、退养教师26人，在校学生1185人。近几年来，学校多次被评为区、市级“文明学校”，并荣获市级“校务公开示范学校”，市级“家长示范学校”，区贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，黄山区“学校安全工作先进单位”，区“安全文明校园”，区“体育传统学校”等称号。

中心学校成立后，于2004年4月召开全体教职工大会，民主选举产生了耿城中心学校第一届工会委员会，由7人组成，其中正、副主席各1人，女工委主任1人，建立了10个工会小组。校工会在市、区教育工会的指导下，在校党、政领导的关心和支持下，在工会一班人的群策群力下，在全体工会会员的广泛支持和积极配合下，校工会工作取得了可喜的成绩。2005年被市教育工会、市教育局授予“模范教工之家”荣誉称号。为学校以教育教学为中心的总体工作格局在新世纪的发展打下了良好的基础，并为工会自身建设提供了坚实保障。

一、加强学习，深化师德建设，缔造思想政治素质和业务过硬的教职工队伍。加强教职工队伍建设、提高教职工队伍的整体素质，是工会工作的主题。工会在各类学习的基础上，深入开展教职工读书活动，组织教职工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。特别是在新一轮基础教育课程改革中，更为重视师德建设。校工会在2004年5、6两个月时间在全区率先开展了全镇教师“师德建设学习教育活动”，开展师德师风大检查、大讨论，发了一份“致全镇教师师德建设倡议书”，明确提出“爱生是师德建设的灵魂”；向学生家长及有关人士征求师德师风建设反馈意见表200余份，树立了一批师德学习标兵，增强了教师教书育人，以身立教的使命感。在教师中开展创先评优活动，以理想教育、榜样的教育，引导广大教师树立正确的人生观、世界观，立足本职岗位，多做贡献。加强了关爱学生的责任意识，师德水平普遍提高。树立爱校思想，共谱辉煌篇章。紧紧围绕“爱校”二字来评价人与事，以“爱校”凝教师之心，聚教师之力。每学年举办一次班主任育人工作经验交流会，转化“双差生”工作交流，师德讲座，编印《学校教育教学论文集》。绝大多数教师充分认识到“只有每一个人的努力，才有学校的辉煌，只有学校的兴旺，才有我的光荣。”“校荣我荣，为校争光”深入教师的心田。通过加强继续教育、新课程培训，校本教研，课题研究，提高全体教职工的教育教学能力和水平。大力支持教师走出去学习，参观取经，在校内支持教师参加各种教学竞赛的活动，积极推选教师参与区级以上的各种教学竞赛，使中青年教师在各项竞赛中展示才华。两年来，二十余人次教师获区以上教学竞赛奖。全校现有省级教坛新星1人，省优秀珠心算教师1人，省贯彻《体育工作

１ 条件》先进个人1人，区级学科带头人3人，区新课程改革专家指导组成员3人，市、区“优秀教师”、“优秀教育工作者”20余人次，校级骨干教师十二人。教师们在加强理论学习的同时，在教育教学科研中积极探索，勇于创新，已经取得显著成绩。一个省级、两个市级教育科研课题均评为“优秀”课题，正在研究的市级教育科研课题有7个。近三年初中部毕业会考成绩进前30％的单科有十一科次之多。初中毕业升学率达80％，学生学科知识竞赛获奖省级以上3人次，市级14人次，区级100余人次，近年来教师教科研论文省级以上获奖（发表）十余篇，区市级以上获奖交流二百余篇。普九工作得以进一步巩固。

二、履行维护和参与职能，推进学校民主政治建设，维护教职工合法权益，及时传送党政的信任和关怀。

维护教职工的合法权益和为教职工参政、议政、参与学校民主管理的畅通渠道是法律赋予工会的基本职责，是广大教职工对工会组织的一贯期望，亦是学校稳定和发展的最基本的保障，更是工会组织存在的基础。工会维护的不仅仅是教职工的合法权益，更重要的是学校的安定团结和谐发展的局面，也可以说是在教职工的合法权益得到维护的同时学校党政领导的威信也得到了维护。因此，本届工会视维护为天职。二年来，围绕维护这个基本职能做了许多工作，以引导教职工积极参政议政和参与学校民主管理，确保教职工知校情、参校政、督校事的民主政治权利。

每年召开一次教代会，在会上代表们听取和审议学校工作报告；审议并通过了《耿城中心学校教师考核细则》、《耿城中心学校教师晋升职务和3％提前晋升职务工资加分因素》、《耿城中心学校教职工岗位津贴发放办法》、《耿城中心学校教师福利费暂行标准》、《耿城中心学校教师师德评价办法》、《耿城中心学校教育教学常规管理暂行办法》等；对学校领导干部的办学指导思想，贯彻方针政策，教育教学工作及尽职尽责程度、实绩和德才素质进行评议并填写考评表，做为学校领导干部考核的重要评价指标。代表们还严肃认真地为学校投票选拔了一批年轻有为的学校中层干部。同时要求学校行政在适当场合公开收费标准、财务运作情况、干部提拔和调动、教师职务聘任、学校发展规划和校长工作目标等。决定教代会质量的关键因素是教代会代表们的素质，工会十分重视和加强对教代会代表的培训，创造各种条件提高教职工代表的素质，增强科学决策能力，引导教职工代表树立全局观念、大局观念、长远观念，提高参政议政的水平。

积极推进校务公开，让教职工知情、参政、监事，形成以教代会为主的多种民主管理形式。已经形成了党支部领导，党政工齐抓共管，工会监督；各处室各负其职，教代会主动配合，教职工积极参与的工作机制。在积极进行经验总结、学习理论的基础上，制定《耿城中心学校实行校务公开，民主管理制度的意见》，以教代会作为实行校务公开的基本形式，采取定期“公开栏”等各种形式配合，进行校务公开；建立工作责任制，突出工作重点，抓好关键环节，努力提高校务公开的质量，２ 做到真正公开，保证务实，加强监督，务求实效。召开教代会前夕，在教职工和教代会代表中广泛征集办学建议和意见，教职工参政的积极性得到充分调动。通过教代会和校务公开，教工们都能充分享受民主权利，校领导也能从中吸收许多其他渠道无法吸收到的营养。学校曾被评为市级“校务公开示范学校”。

目前，学校的经济还没有从根本上摆脱困境，各方面设施还很有限，为了确保教职工最基本的精神文化和身体健康利益，校工会积极努力争取多方支持。开展多样的群众性文体活动，丰富职工的业余生活。以健康的文体活动引导教职工的业余生活，为了丰富教职工的文化生活，提高他们的素质，开展各项活动。每年的“三八节”、“教师节”、“元旦”工会都牵头组织形式多样、内容丰富的活动。精打细算，因地制宜，因人制宜，每学期组织设计能照顾不同性别、不同年龄、不同兴趣爱好的、教职工欢迎的、有益健康的文体活动。组织了教工篮球赛、象棋赛、乒乓球赛、跳绳赛、羽毛球赛、4×100米接力赛、“青春有约”活动、女教工展风采区文艺汇演活动、黄山国际民间艺术节的青年志愿者活动。出资考察北京、厦门等观光旅游活动，时刻关心退教协工作，配合校行政组织全体退休教师赴黟县西递古民居、屯溪花山谜窟景点游玩。并且花大力气重新布置教工之家，添置教工活动器材。想教工所想，急教工所急，及时传送学校党政领导的关怀。工会健全了工会委员—小组长二级网络，及时了解情况，探望慰问因病治疗的教职工，探望生育休息在家的女教职工，登门慰问亲属去世的教职工，年终配合学校慰问教师、拜访离退休教职工，近两年来，工会干部代表学校开展对教职工上述慰问活动达100多人次，发放慰问品、慰问金合计7000余元，2005年还争取校行政拔出专款为全体女教职工进行了一次妇科检查，给教职工带去真情和温暖。用目标凝聚人，用情感凝聚人，用待遇凝聚人，最大限度地激发全体教职员工的责任心，积极性和创造性。

三、努力搞好工会自身建设，创建模范教工之家。

校工会始终把“组织上坚强有力，思想上坚定可靠，作风上踏实可信”作为加强自身建设的标准。工会干部带头学理论，学政治，学工运知识，学习《新工会法》，提升思想素质和业务能力素质，树立为民服务的意识，当好教工的知心人，当好行政与教工的桥梁纽带。工会干部履行职责，分工明确，团结协作，各施其责，认真制定工作计划，并按计划安排开展工会活动，制定一系列规章制度，工会财务制度健全，严格按照上级工会要求，切实节约支出。同时，工会档案工作不断完善，对工会活动的各种文字、图象等材料，均及时妥善的加以归类整理。工会始终围绕建家为重点，做好建家工作。主动争取党政对工会工作的大力支持，对模范教工之家的创建拟订具体方案，按共建“合格、先进、模范教工之家”的六大项、三十一个细化指标逐条对照落实。在今年五月通过了市级模范教工之家的验收。近年来，校工会工作兢兢业业、踏踏实实，切实行使了教育工会维护、建设、参与、教育四项职能，努力做到了深入到教工中去，关心教工福利，了解教工疾苦，３ 反映教工合理化意愿，扩展沟通渠道。真正使工会起到了广大教职工和学校领导之间的“连心桥”作用；真正使工会成为全体教工感到温馨、感到亲切、感到信赖的“教工之家”。

二00五年十一月

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第四篇：小学毕业班教师会发言稿

毕业班工作会议发言稿

邓平

各位领导、老师：

大家好！今天和大家一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，与大家一起交流、一起探讨，对本届毕业班工作谈几点想法。

基本情况进行分析。

一、本班共有58个学生，由于学生学习的方法、学习习惯，兴趣和爱好等不同，这给班级的管理及组织教学都带来了一定的困难。

二、本班学生的基础比较差。从五年级的各个学科的成绩上看，本班学习情况不容乐观，本班大部分的学生基础知识掌握不够扎实，存在许多问题。毕业班的学习任务本来就很繁重，这无疑给毕业班学生的学习和教师的教学又增加了一定的困难。

具体做法：

一、加强师生交流

在课堂上多开展合作学习，加强师生交流、学生与学生的互动：在课外多和学生沟通，鼓励学生互相交流、探讨学习。尽早进入正常的学习、教学状态。

二、加强自身学习，虚心求教，提高自身的教育教学能力。

毕业班的教学。我认为重点还是在基础知识和基本技能的培养，抓好抓实从字词句，汉语拼音，多音字，关联词等多主面去，值得注意的特别是作文教学和阅读教学，历年来都是一个难点，学生考试时失分较多。

三、发挥优等生的优势，努力“培优辅差”。

优等生的学习成绩较好，方法比较明朗，学习精力集中，学习情绪稳定，学习氛围浓郁，如何让他们搞好自己的学习的同时多去帮助成绩较差的同学。让每个同学都有进步。做到

1、加强作业的检查，当面批改当面指导。

2、因材施教，有针对性的进行辅导。

3、加大练习量，并鼓励学生间的互相学习、采取“一帮一”的学习方式。

四、适时测验，提高应试能力。

测试是提高学生学习效果的有效手段。

因为有些试题光凭老师的讲，学生的做，学生的掌握并不深刻，只有通过测试，学生才能发现问题、再解决问题，印象深刻；

另外通过测试还可以让学生了解自己对某一知识的欠缺以及与其他同学的 1

差距，激发学生的积极性。

以上就是我对毕业班的教学任务和管理工作进行的初步总结，请大家批评指出。随着教学的正常进行，我会适时的根据学生的情况调整策略，努力真正做到因材施教，让学生学有所得，学有所成。

第五篇：小学毕业班教师会发言稿

小学毕业班教师会发言稿

湾内小学：肖金贤

2011-4-27

各位领导、老师：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。

首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

（1）2010-2011学上期期末监测情况：班级人数：25人参考人数：25人总分：1735平均分：69.4及格率：84%优秀率:40% 低分率：16%

通过比较分析，我们可以看出：我们班的语文平均分严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的低分率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。

（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。

1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。

2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。

其次，我将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：

1、重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。

3、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。

4、注意对学生学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。

我相信，通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成绩一定会进一步的提高。