第一次唱歌比赛（含五篇）

第一篇：第一次唱歌比赛

第一次唱歌比赛

宁师附小二（4）班王子涵

今天天气真好，我的心情更好，因为经过层层选拔，我要代表我们班参加学校的“建党九十周年”小歌手唱歌比赛，这是我第一次唱歌比赛。

比赛快要开始了，老师给我化了一个漂亮的妆，还对我说：“不要太紧张，相信你是最棒的！”比赛正式开始了，我的心也跟着紧张起来，前面几位选手的表演都很精彩，可是我都无心观看，只想着自己等会儿该怎样唱好我的《小号手之歌》。终于轮到我上场了，这时我更加紧张了，心扑通扑通直跳，好像就要跳出来似的，我暗示自己：不要紧张、不要紧张，于是我深吸一口气，走到了台上。这时伴奏响起来了，我拿起麦克风，随着伴奏音乐唱了起来，刚开始的时候我的声音有点颤抖，可是我看见妈妈和老师正在台下为我打气，还有好多同学正朝着我微笑，我心里想：我决不能丢脸，我要为班级争光！于是我忘了紧张，更加投入地唱歌、做动作……随着伴奏声的结束，我朝台下的观众深鞠一躬，台下响起了热烈的掌声。

比赛结束了，我和妈妈一起回家。走在回家的路上，我心想：这是我第一次参加唱歌比赛，虽然我唱得没有别人那么好听，但是我体会到了“台上一分钟，台下十年功”的道理。今后，我一定要更加努力地学习本领，下次比赛，我一定会超过他们的！

第二篇：唱歌比赛

唱歌比赛

中国人都喜欢唱歌，我也不例外。今天，老师就举行了一场唱歌比赛。比赛前，老师先要我们在心里想好唱什么歌，然后再上台来唱。比赛开始了，首先上台的是刘旭东、宁明明和胡军培，他们唱的是《七子之歌》。他们的声音响亮、优美，唱完后，台下响起了暴雨般的掌声。

接着上台的是尹超军，他唱的是《两只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超军唱完后，台下一阵爆笑，有的笑出了眼泪，有的笑得前俯后仰，还有的笑着肚子都疼了。

然后上台的是我和刘帅文。我们怀着紧张的心情走上台，唱了一首《大海啊，故乡》。“小时候，妈妈对我讲„„”我们有感情地唱起来。我一边唱心里一边想：可千万别唱错呀！要不然多丢面子呀！可歌曲偏偏在跟我作对似的，让我唱错了一个字的音节。终于，一首歌唱完了，我们红着脸走下了台。“好，唱歌比赛到此结束。”尹老师说，“唱歌比赛中唱得最好的是刘帅文和姜榕！”“耶！”我和刘帅文大叫了一声，拥抱在一起。“刘旭东、宁明明和胡军培唱得也不错哟！”尹老师笑着说。

哈哈哈„„！我们沉浸在欢乐之中„„

第三篇：第一次唱歌作文

第一次唱歌作文

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的第一次唱歌作文，希望对大家有所帮助。

在暑假假期，从学校我知道有一个歌唱比赛，我让妈妈帮我报名，之后我开始苦练唱歌，终于盼来了比赛的那一天。

一大早，我早早的起了床，吃了饭，我就开始练习起来，大概练了一个小时左右，我们一家收拾好往剧院走去。

到了剧院，看有很多大哥哥、大姐姐，在舞台上表演的是那么动听，悦耳，犹如美妙的大合唱，我立刻觉得自己准备的'没有别人好，很害怕是最后一名，妈妈看出了我的心思，她便来安慰我。妈妈对我说：“不要害怕，要相信自己是最棒的。”当主持人叫到我名字的时候，我突然又紧张起来，到了后台我想起了妈妈对我说的话。我就不停地告诉自己：“要相信自己是最棒的。”到了台上我说完姓名，就开始了我的表演。我认真又自信的演唱完后观众席响起了一阵热烈的掌声，回到家的日子里，经过几天的煎熬，成绩出来了。我得了优秀奖。我高兴的都跳起来了。

经过这件唱歌比赛我明白了，只有相信自己才会发挥最好，取得好成绩。

昨天下午，学校里举行了声乐比赛，我也参加了。我和妈妈来的阶梯教室，领取了号码牌。我们班还有三个小朋友参加，他们是包青禾、郑颢景、洪梓辰。本来我是最后一个出场的，但因为1号和3号来晚了，他们变成了最后。3号选手我认识，就住在我旁边，她叫悦悦。

比赛开始了。2号选手先开始唱，很快就轮到了包青禾。她唱的是《小小心愿》，她的声音很美，唱得真好听。我在台下为她鼓掌。接着，郑颢景和洪梓辰也唱完了，他们也唱得很好。终于轮到我了。我接过话筒，站在舞台中央，准备唱歌。这时候，音乐响了，我跟着旋律唱了起来。我一点也不紧张也不害羞。妈妈站在台下，给我示范动作，我一边唱一边跟着妈妈做。唱完了，我听到观众们都在鼓掌，老师说我唱得蛮好的。

今天早上，黄老师告诉我们我和包青禾得了一等奖，郑颢景和洪梓辰得了三等奖。听到这个消息我兴奋极了，急着想让妈妈知道这个好消息。

过完快乐的上午，晚上也让我兴奋。

妈妈的一位同学从酒泉来玉门了。老同学相见格外亲热。为了表示庆祝，大家相约去歌舞厅，我也跟随妈妈来到了歌舞厅。

大家玩得很尽兴，妈妈让我给大家唱一首歌，我怕自己唱不好，被人笑话。妈妈再三鼓动我，我都没有要唱的意思。妈妈的脸色越来越难看，“你到底是唱还是不唱？妈妈最后再问你一句。”我怕激怒妈妈，没办法，在妈妈的“逼问”下，我只好选择唱，否则妈妈决不会和我善罢干休。

拿到点歌本，我首先看到的熟悉歌名是《香歌里拉》。有可能跟我唱得不一样，过去试听，果真是成人版的，没有少儿版的。我正暗自庆幸，妈妈说唱《相逢是首歌》。

我推辞说，歌词记得不熟。妈妈说：“只要你唱，就让你玩3个小时的电脑。”我经不住玩电脑的诱惑，最终鼓足勇气拿起话筒，唱起了哥歌。

要知道，这可是我第一次在歌厅唱歌，难免有些紧张。开始，我的声音有些发抖，伴随着优美的旋律，慢慢地我进入了演唱的状态，不由自主地还做起了手势，叔叔阿姨还伴着我的歌声跳起了舞。

我的歌声结束了，掌声却从四面八方响了起来。叔叔阿姨都说我是块唱歌的好料。

第四篇：唱歌比赛

唱歌比赛

今天上午第三节课，我们班举行了一次唱歌比赛，老师把《清平乐 村居》这首词当作唱的目标，用自己最喜欢的音调把这首词唱成歌，同学们听了很高兴。

上课了，同学们都很激动，他们都积极的举着手。第一次，是朱景飞等人一起合唱的，他们那队是采用了《西游记》的歌曲来唱的，我听了入了迷，仿佛身临其境，我不由鼓起掌来。

其中让我吃惊的是：皮煦暑唱得真是让人惊叹不已。平时看上去他胖乎乎的，唱歌好像很不好，可是在大家的兴奋下，却唱出《情深深 雨蒙蒙》这首歌。他的确唱得很好，连每个字都仿照的一摸一样。轮到我了我唱的是《大河向东流》这首歌，我唱的满不错。老师说：“我唱的这首歌很有男子汉的气势！”我听了不由的笑了起来。

最后，老师评出了一等奖、二等奖、三等奖。我们这四个小组选的都是杨宇威，老师奖了他三颗星。二等奖是郁佳楠等。三等奖是我、陆佳波、黄林焘。

从这件事中，我从中受到了一个启发：一个人虽然在平时表现不好，其实只要努力就能把你自己的心愿实现。

“流血”事件

记得那是暑假里的一天，天还蒙蒙亮，我从梦中醒来，忽然，感到鼻子里热乎乎的，好像有什么东西似的，难受极了，便不断的挪动身子，爸爸听到了响声，开了灯，模糊的问我：“慧慧，那里不舒服么。”这句话真的说到了我的心坎里去了，可我说不出话来，总觉得鼻子里热乎乎的，终于忍不住了，打了个喷嚏，鼻子里的血都喷了出来。一下子，把我的手，衣裳都染红了„„

爸爸从床上跳了起来，惊慌的叫了着：慧慧，你怎么流鼻血了！”这时候妈妈一背爸爸的叫声吵醒，平时她比爸爸的胆子要小，这次她倒镇静起来了,妈妈连忙从床上下来，迅速的拿来一张纸，从上面撕下一点纸，捏成一小块，轻轻的塞进我的鼻子，便亲切的对我说了声：“头抬起来，右手举起来。”大概过了5分钟左右，妈妈把纸慢慢的拿了出来，和蔼的对我说：“以后要小心，自己多多照顾自己.”

听了妈妈的话，我的眼泪像没有关紧的自来水龙头刷刷的往下流，从中我知道，无论一个孩子是什么样子，他的父母都是同样的疼他。在这里我提醒世界上所有的孩子，要爱护你们的父母，要珍惜你们的父母。

第五篇：教案唱歌比赛

四川省优秀教师评比教案

选送单位： 活动班级：小班 执教教师： 配班教师： 活动课时：一课时 活动领域：语言(故事)活动名称：唱歌比赛

设计思路： 对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会。从各方面逐步培养孩子养成勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿在日常生活中要自然、大胆的表现自己 活动目标:

1、幼儿喜欢听故事，愿意参与游戏；

2、理解故事内容、学习词语：太轻、太响、太快、太慢。

3、幼儿能认真倾听故事，用不同声音模仿各种动物的声音；

活动重难点： 重点：理解故事内容、能用不同声音模仿各种动物的声音； 难点：学习词语词语：太轻、太响、太快、太慢。活动准备：

1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔的图片各一张；

2、背景图一张；开火车的音乐、录音机；

3、经验准备：会唱歌曲《我爱我的小动物》 活动过程：

一、创设场景，引起幼儿兴趣

师：今天老师要带小朋友去一个美丽的森林，你们想去吗？（教师带领幼儿快乐的开着火车，配上音乐做火车的动作）师：听，你听到声音了吗?老师已经听到了。（脚步声）看看 会是谁来了？（小白兔）原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧！

师：你们知道小白兔来这里干什么吗？我们来问问它吧！（做出教师与小白兔说悄悄话的样子）

师：原来小白兔今天来这里是当评委，这里要举行唱歌比赛，小兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱得最好听。

二、基本部分

（一）、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。

1、提问：有哪些小动物参加比赛呢？ 师：原来有那么多小动物参加唱歌比赛。

2、那你听了小动物唱歌，觉得谁唱得最好听？

师：老师发现小朋友有不同意见，那让我们再来听一听，谁 唱得最好听？

（二）、教师结合场景讲述故事，分别感知小动物的歌声。（1）、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱 的？你觉得它唱得怎么样？小鸡是怎么个轻？（请幼儿模仿小鸡唱歌）

（2）、鸭子是怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？为什么不好听？（唱得太响了）小鸭怎么个响？

教师小结：你们觉得它们唱得不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭手说：“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会唱的不轻也不响”。

（3）、还有谁唱歌了？小狗怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（唱得太快了）小狗是怎么个快呢？（请幼儿模仿小狗唱歌）

（4）、小羊是怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（太慢了）小羊是怎么慢的？（请幼儿模仿小羊唱歌）

（5）、教师小结：原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教他们吧！啊！他们说：“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢”。

教师：看看，谁是最后一位唱歌？小猫怎么唱的？你觉得唱得好听吗？（6）、那你们觉得谁应该得第一名？（7）、为什么小猫应该得第一？

教师小结：因为小猫唱得不轻也不响，不快也不慢，声音好听及了。所以应该拿第一。我们小朋友以后说话也要象小猫一样，怎么样？引导幼儿说一说：“不轻也不响，不快也不慢”

三、结束部分：集体演唱歌曲《我爱我的小动物》

1、小猫的声音很好听，我们小朋友学小猫一样，用好听的 声音唱给老师听听。

2、游戏：“开火车”回家。

活动评析： 幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本次活动，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声，接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理；把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常识活动的能力。

附故事：

有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请 小白兔做裁判。

小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱得 太轻了。” 鸭子接着唱：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔说：“鸭子唱得太响了。”

小狗说：“我来唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔说：“小狗唱得太快了。”

小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩——咩——咩——”小白兔说：“小羊唱得太慢了。”

最后，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：“喵，喵，喵。”小白兔说：“小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极了，小猫应该得第一名。”