第一篇：学习《毛泽东思想概论》的心得
学习《毛泽东思想概论》的心得
本学期我学习了《毛泽东思想概论》,逐步认识了关于毛泽东思想以及对在坚持毛泽东思想下的建设有中国特色主义新道路。毫无疑问，毛泽东以及毛泽东思想是历史与实践的产物，是中国走社会主义道路的基石，是马列思想以及优秀共产党人实践下的必然选择。通过本学期的学习与自身的体会，我逐步体会到了毛泽东思想的真谛。
其一，毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。
其二，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治
工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。
其三，毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动洗礼的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而
中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。
毛泽东思想的历史地位以及对中国甚至社会主义的指导意义是不容忽视的。
首先，是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一个明确提出了“马克思主义中国化”的科学命题，深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性，系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径，开辟了马克思主义在中国发展的道路，为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。毛泽东为实现这个任务进行了艰苦的探索，是马克思列宁主义在中国深深扎根、开花、结果。毛泽东思想史马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史飞跃。毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导党不断把马克思主义中国化的进程推向前进。
其次，是中国革命和建设的科学指南。在毛泽东思想的指引下我们党领导全国人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到了一条从新民主主义过度的道路，确立了社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。在此基础上，毛泽东又对适合中国国情的社会
主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果，提出了许多很有启发性的论断。他不仅领导我们建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为社会主义现代化建设奠定了重要的物质技术基础，而且积累了在中国这样的社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。虽然今天的形式有了重大的变化，但是毛泽东思想中关于中国革命和建设的科学论述，为我们正在进行的事业继续提供着十分宝贵的理论指导。
通过以上我对毛泽东思想的认知与阐述，我实在难以找到一个准确的词语来描绘他的丰功伟绩。就像巴基斯坦前总理布托说：“毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳永不再升起。”美国前总统福特说：“毛泽东的确给人类文化留下了深刻的印记，他确实是我们时代的一位杰出人物。”中国改革开放的总设计师邓小平同志说：我们要高举旗帜，就是要学习和运用毛泽东思想这一科学体系。“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党的社会主义事业，把国际共产主义的事业，胜利地推向前进。”从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中－－－她是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上－－－将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
第二篇：学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得
学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得这学期我们开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，让我们深入学习了马克思主义理论先进成果。学习了它的精髓。让我们从根本上对它有了一些深入的了解。
毛泽东的实事求是原则是毛泽东哲学思想的基本点，又是他对马克思主义哲学思想的继承、丰富和发展；同时，他又深深地植根于中国传统哲学的土壤里。前者体现同一哲学思想的继续，后者则说明对中国传统哲学的扬弃。辛亥革命前，毛泽东对中国传统哲学的求真精神基本上是学习、运用，其实践中的求真精神当然不可能上升到无产阶级世界观的高度，但是随着中国革命不断地深入和发展，他开始涉猎中国的诸子百家。他饱读经史，深受熏陶，并在革命实践中加以批判、改造，剔出糟粕，吸收精华。因此，他能具有雄厚的思想基础，开创了我国哲学思想的新篇章，奏出美妙动听的实事求是歌曲。成为震撼中国和世界的著名哲学大师。
毛泽东哲学思想就是体现在他对中国传统哲学的扬弃基础上，然后加以筛选地吸收其精华，特别是中国传统哲学的求真精神，他更是心领神会，造诣颇高，达到了运用自如和更高层次的境界。
毛泽东的实事求是原则与马克思主义的实事求是精神有着直接的思想渊源，这是无庸置疑的事实。固然，在马克思一生中虽然没有明确提出实事求是的概念，但作为马克思主义的创始人，马克思始终坚持实事求是的科学态度。这种科学态度也常见于马克思的一些理论著作中，他在《德意志意识形态》里指出，要按照事物的本来面目及其产生情况来理解事物，我们的出发点是从事实际活动的人。马克思和恩格斯都指出：《共产党宣言》的基本原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。显然，马克思关于实事求是的表述远不止这些，但从现有的资料表明，马克思主义的创立、发展每一重大的成就，都是从实际出发、实事求是、理论联系实际的结果。恩格斯对马克思的实事求是精神给予高度的评价，他认为马克思没有一个地方以事实去迁就自己的理论，相反地他力图把自己的理论表现为事实的结果。
十月革命一声炮响，马克思主义传入中国。在马克思主义的影响下，毛泽东的哲学思想在与其他各种思想的撞击过程中，才逐渐显示出真理的火花，他深深地认识到固守传统的观点，思想僵化，因循守旧，中国是没有前途的。因此，他接受马克思主义的务实精神，而且逐渐开始与我国的革命具体实践相结合，并掌握、运用、发展了马克思主义，从而有“的”放“矢”地把中西求真务实精神融为一体。正如邓小平所说：“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为„实事求是‟四个大字”这不仅说明了毛泽东哲学思想中国化、民族化的特色，而且也说明了毛泽东的实事求是原则与毛泽东哲学思想具有双重渊源。
从这学期的学习中，虽然有许多人认为，学这门课没有什么，但我知道，建设社会主义，首先我们的思想就必须纯洁，思想必须先进，社会主义的最根本目标是实现共同富裕，那么我们的思想好才能够真正的实现，学习的这么课程让我们的思想有了一个更深入的提高，下学期还要学习这门课程，我要认真的学习，更好更深入的去专研。
第三篇：学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得
学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得
学习和理解《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，我认为应该要从纵向和横向两个方面入手。所谓纵向就是指它的一个发展过程。毛泽东思想它是马克思主义理论的继承和发展，简单的说就是，毛泽东思想是通过在马克思主义这一理论为基础的条件下，根据中国的具体国情发展而来。随着中国的国情改变，毛泽东思想的一些理论不能较好的适应新的国情，在这种情况下，中国共产党领导人就寻找思索新的思想和理论，来解决国家面临的一些新问题。这个时候邓小平理论就产生了，它是马克思主义理论的再一次继承和发展，同时也是毛泽东思想的继承和发展。而后，中国国内国际形势的进一步改变和发展，国情改变，三个代表重要思想和科学发展观相继为了适应新的中国国情而诞生。同时，他们也是马克思主义理论，毛泽东思想，邓小平理论的继承和发展，而不是凭空想象的。就是按照这样一种，为了适应新的国情，解决新的问题，将前者的思想或者理论加以继承和发展，产生新的思想或理论的过程，不断将马克思主义理论推陈出新，扩延边界。这里一方面，体现出马克思主义理论以实事求是为精髓的博大精深，更重要的是显示我国领导人不断开拓进取的创新精神。从这个过程，也可以看出，将来会不断出现更多的马克思主义理论先进成果。说完纵向理解，再谈谈横向理解。横向理解就是要深刻体会和理解各个思想和理论的科学内涵，指导作用，鲜明特征以及深刻影响等。如毛泽东思想的科学体系包含：新民主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论等。中国特色社会主义理论体系包含了邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观三个方面。邓小平理论又包含了社会主义本质理论，社会主义初级阶段理论，社会主义改革开放理论，社会主义市场经济理论等方面，各个理论的层次关系要搞清楚，弄明白。当然，各自理论运用的主要原则都是与之相应的社会背景或事实相适应，即理论符合实际，这集中体现在实事求是这一精髓上。值得一提的就是在学习和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论时，一定要善于开动脑筋，不要只是死学这一些理论知识，更多的是应该去考虑它的运用场景，运用手段。我想学校开设这一门课程不光是让我们进一步了解中国共产党的指导或执政思想，更重要的是让我们学会运用这一些理论思想。今后在社会上无论是从政，经商，还是其他的，遇到任何问题，想到用这一些理论作为指导思想，可以更好的解决。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的横向理解，要深入起来，需要一些时日。这一学期我还是学的不是很彻底，尚存在很多一知半解的问题。在今后学习的日子里，我要结合的更多课外书籍、资料，更深入的去理解和体会。我深信这一项理论思想的博大精深，是伟人留给我们的宝贵财富。
第四篇：学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得
学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得
本学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，本课程的学习即将接近尾声，通过这门课我也学会了很多东西，对我国的历史，政治和社会现状都有了一定的了解和认识。
这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量。
刚开始接触这门课程的时候，认为这种课会枯燥无味，令我感慨颇多的是我们的课堂也并不是一味的是在讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，我们的老师带领我们观赏相关的新闻视频资料，让我们更好的去理解和接受课本上的知识，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量，这是每个中国公民应尽的责任和义务。
通过学习，了解了我国长久的发展历史，我也明白了一个道理：一个国家选择什么样的政治发展道路，是由这个国家的国情和国家性质决定的。而适合我们国家的则是由中国共产党领导指挥的中国特色社会主义的民主政治制度。作为人民当家作主和依法治国的根本保证的中国共产党，代表着广大人名群众的利益，肩负着为人民服务的伟大使命，一切以人民为主。因此，我们应该衷心拥护中国共产党的领导，认真的贯彻党的指导思想。
坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党的思想上精神上的一面旗帜。党建文化是在党的建设中培养形成的共同思想、基本信念、行为规范等精神财富的总和。它具有涵养人性、凝聚人心、提高士气的强大功能。十六大报告在论述文化建设和文化体制改革时，突出强调了牢牢把握先进文化前进方向的问题。十七届四中全会指出“不断学习，善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”
中国共产党成立以来，经过几十年党的文化建设，使党建文化成为了全体党员的精神家园，深深熔铸在了名族的生命力、创造力和凝聚力之中，对经济社会的发展起着重要的促进作用，十七大报告指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”因此，我认为加强党建文化建设，对正确把握党建方向，纯洁党员思想，增强凝聚力、创造力、战斗力，丰富文化生活以及服务中心工作都具有十分重要的现实意义。
在改革开放的新时期，邓小平创造性的阐述了关于社会主义精神文明建设的思想。他指出，社会主义精神文明是社会主义精神文明；物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义；要一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，两手都要硬”；要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育有理
想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
在当代中国，发展社会主义先进文化，建设和谐文化，就是建设中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化，就其主要内容来说，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。要实现我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，努力建设中国特色社会主义文化。
人是文化的创造者，是文化的享有者、传承者。建设中国特色社会主义文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的精神文化需要，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
我们现在所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是十分重要的一件事，从我们学生自己的角度来讲，更应该自觉重视。在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的我们明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春，奉献自己的一份微薄之力。
第五篇：学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论心得
学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》心得
本学期，通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的学习，使我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了一个大概的认识和比较深刻的理解，纠正了以前比较模糊的概念，使我深刻的认识到毛泽东思想是我们党的最基础和最根本的理论，它是一切理论产生的基础，是我们党从一个胜利走向另一胜利的行动指南。中国特色的社会主义理论体系则是新时期我们武装思想、凝聚力量、指导实践的思想保证和精神支撑，它是指导我们社会主义现代化建设的行动纲领。
学习完这门课后，我觉得自己的政治理论水平有了较大的提高，联系实际运用理论分析问题，解决问题的能力有了提高。现就将自己一点点肤浅的体会总结如下：
一、认真学习毛泽东思想，全面认识毛泽东思想新时代的新意义。
十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义，毛泽东思想就是结合了马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践的产物。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括而形成的适合中国情况的科学的指导思想。是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
在改革开放取得伟大成就，社会主义现代化建设全面发展，人民生活极大丰富，综合国力不断增强的今天，我们学习毛泽东思想就是要更好的掌握它，运用它来指导我们的社会的发展与建设，力争取得更大的成就，实现中华民族的强国之梦。首先，学习毛泽东思想，有助于我们当代大学生正确了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念。中国革命的无数次实践也证明了，只有中国共产党才能够救中国这一历史必然性。其次，学习毛泽东思想，有助于我们提高马列主义理论水平。帮助我们以唯物论和辩证法的观点看待问题，提高辨别是非的能力，自觉抵御西方腐朽思想的侵入。同时，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。第三，学习毛泽东思想，还有助于加强精神文明建设。改革开放三十多年来，虽然我们的经济发展取得了很大成就，人民的物质生活得到了很大的提高，但是我们还应该看到，随着经济的发展，一些落后的、愚昧的、腐朽的东西还没有从根本上得到有效遏制，许多人在市场经济弊端的笼罩下，渐渐地迷失了自己，被金钱所腐蚀。如道德滑坡老人扶不起，坑蒙拐骗，制假造假，破坏环境，贪污腐败现象等等。造成这些的原因只有一个，就是他们脑海中的思想不完善，不成熟，甚至不健康，为了追求物质享受而忘记了精神文明，这些也不符合毛泽东思想体系中提倡的全心全意为人民服务的思想。所以，越是深化改革，越是提高人民生活水平，就越要加强精神文明建设。第四，学习毛泽东思想有助于我们正确的理解“邓小平理论”，“三个代表”的重要思想和科学发展观，它们之间的统一性，继承性，创新性。有助于我们正确的运用理论看待当前社会的突出问题，化解当前社会出现的一些矛盾，提高我们自身适应社会的能力。
二、加深对中国特色社会主义理论体系的理解。
课本中，党的十七大对中国特色社会主义理论体系做了表述，我最近看到中国共产党第十八次全国代表大会对这一命题做出新的表述：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观在内的科学理论体系”。这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论实际问题。
在这一创造性理论的指导下，我国在各方面都取得了巨大的成就。在外交政策上，我们坚持走独立自主的和平外交政策，维护世界和平，促进共同发展。对外贸易方面，中国毫不动摇的坚持对外开放的政策，并且不断加大开放的力度，并且在2001年12月成功加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个全面开放的新阶段，对我们来说既是机遇也是挑战，但总的来说，机遇大于挑战。虽然加入WTO会对当时中国市场上的某些商品造成不小的冲击，甚至造成了许多工厂的倒闭，但是商品贸易全球化是大势所趋，顺应世界发展潮流，积极改善调整自己的产业结构才是正确的做法，所以从长远来看，这是符合我国的根本利益和长远利益的。在政治方面，我国越来越强调依法治国的重要性和注重民主政治的发展，坚持不断的完善各项法律制度，提高政治的透明度，这是我国在政治方面的巨大进步。文化方面，近年来我国越来越注重非物质文化遗产的传承与保护，加大了对文化的投入，施加正确的舆论导向，完善教育制度，提高人民的整体素质。
所以，全面坚持中国特色社会主义理论体系，对于最终取得全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。
三、辩证的看待毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系内在联系。
从课本中我了解到，最早提出中国特色社会主义理论体系这一重要概念的是在党的十七大的会议上，是对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出的最新概括。从这个时间点界定，指明了中国特色社会主义理论体系的时间和空间范围。从时间讲，这个理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称；从空间讲，是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合。
毛泽东思想是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会主义革命和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
通过对它们产生的时间和内容的比较可以看出，中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展，它和毛泽东思想是继承与被继承的关系，基础与发展的关系。
在此，我觉得要学习好一门理论，必须对它产生的理论基础，历史背景，作用特点，历史渊源等整个形成过程，进行深入的了解，比较，才能真正达到弄懂、理解、学好、会用的目的。
四、用正确的理论武装头脑，做新时期大学生的楷模。
作为当代大学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，我认为不仅仅是要了解这些理论体系的主要内容，基本原理，更重要的是可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。再就是通过这些理论的学习，进一步丰富了我们的政治头脑，提高了我们的政治觉悟，坚定正确的政治立场，坚持共产党的领导，树立起为党为人民多做贡献的信心和决心。在今后的学习，生活和工作中，我们一定要继续加强对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习，同时也要加强对其他政治理论的知识学习，不断扩宽我们的知识视野，提高我们的思想认识，增强我们的整体素质，力争把我们打造成一个有益于国家，有益于社会的栋梁之才，成为新时期大学生的楷模。
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