第一篇:爱的教育课外阅读指导课
《爱的教育》课外阅读指导课
钟秀萍 教学目标:
1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过选文的学习,教给学生阅读的方法,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3、激发学生课外阅读的兴趣,启迪学生拥有爱心,学会关爱他人。
教学重难点:
如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
激发学生阅读的兴趣,指导阅读精彩的片断。
教学方法:
以人物为主线,从人物塑造,语言描写,情感表达等方面阐述,启迪爱,发现爱,从而提炼阅读方法,让学生在实践中掌握阅读方法。
教学过程:
一、激情导入
1、(音乐渲染)师述:有人说,爱是一缕温暖的阳光,有人说,爱是一阵及时的雨露,有人说,爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们,我们的生活中无处不存在着“爱”,那我们怎么去体会爱,理解爱,付出爱呢?今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书,那就是——《爱的教育》。(板书书名)
2、老师这段时间很开心,天天看到同学们手捧一本《爱的教育》,老师想知道,你们都读到哪儿,了解了一些什么内容?
二、介绍书名及作者
书名爱的教育
作者(姓名、国籍、身份等)
(出示幻灯片,老师读)
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方言,成为一代又一代读者爱不释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》。
作品以故事形式进行爱的教育,是一本写给儿童的做人的教科书。用孩子的日记讲述故事,仿佛事情就在我们中间。读书里的故事让我们做真正的人。
主要内容:这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
主要人物:安利柯、卡隆、代洛西、泼来可西、可莱谛、克洛西、斯带地
三、学习故事
1、今天我们一起走进十月的几篇文章中,去感受,去体会,去接受爱的教育。
2、一个好的故事之所以吸引人,离不开一个个栩栩如生的人物,人物变得鲜活了,就会给读者留下深刻的印象。你们读了十月的这几个故事,说说你最喜欢谁?师相机板书几个有代表性的人物:洛贝谛克洛西爱国少年 母亲根据学生说的随机选择。
3、谈洛贝谛请同学们结合文章的有关内容读,谈感受,师小结,引导性的语言:出示相关句子
正巧这时有一辆车向孩子急速驶来,眼看就要撞着他了。洛贝谛见此情景,勇敢地跳了过去,一把抓住那孩子,把他拖到一边,可他自己却来不及躲开,被马车的车轮碾在脚上„„
(第5页)
a 同学们,在这危急的时刻,洛贝谛挺身而出救下了小孩子,多么了不起呀,再指名读。b同学们,生命对于每个人只有一次,在危难时刻洛贝谛不顾自己舍身相救,难道你还只是一点点感动,心灵只受到一点点震撼吗?再指名读。
c 你我他,我们无不为之感动,我们仿佛也围在了洛贝谛周围,听老师读第六页的一段话。
“校长抱着受了重伤的洛贝谛走出来。洛贝谛一声不吭,脸色苍白,双眼紧闭,头歪在校长肩上。人们一下安静下来,只听见他母亲的啜泣声。校长突然停下脚步,高高举起了洛贝谛,让大家能看得见。
老师们、家长们和学生们都异口同声地称赞着:“真勇敢,洛贝谛!”
“是个了不起的孩子!”(第6页)
d见义勇为的洛贝谛,大家都爱你。此时,你有什么感受,还有什么话对洛贝谛说的?让我们满怀深情地叫一声---洛贝谛,带着敬佩轻轻地呼唤受伤的---洛贝谛。
e 爱在无声中流淌,在哭声中蔓延,在人们中间传递,面对抱着学生的校长,面对洛贝谛的母亲,面对这么多关爱他的人们,你又有什么话要说呢?(校长像爱自己孩子一样爱学生,母亲你养育了一个了不起的儿子你应感到骄傲,来自社会的人们献出一片爱,人间自有真情在)
f爱就在我们身边,爱就在我们心间,爱就在有形的文字,无声的字里行间,只要你用心去读,深刻体会,你一定会有更多发现!
J送走了洛贝谛,让我们继续寻觅爱的故事,你爱的人。
4谈克洛西请同学们结合文章的有关内容读,谈感受,师小结。(13页)
房间里空荡荡的,除了一张小桌子、几把缺腿的凳子和锅瓢碗筷外,一件值钱的家具也没有。在昏暗房间的一个角落里,一个孩子正跪在墙角的一把椅子跟前,背朝外,好象在那里写字。我心想,房间光线这么差,他怎么看得见呢?我走到近前仔细一看,只见椅子上摊着纸,地板上放着墨水瓶,那孩子的确在写字。这会把眼睛弄坏的啊!我正在这样想,忽然发现那孩子长着红头发,身穿粗布衣,他正是那个一只胳膊已残废的卖野菜妇女的儿子克洛西!
引导性的语言:条件艰苦依然刻苦学习,身患残疾却顽强努力,老师的心在颤抖,多么值得同情的孩子,我们身边也有这样的人,你觉得应该怎样去关爱他们?
5谈我的母亲除了爱学习的克洛西,其实故事中我的母亲形象更加感人找一找,画一画文中描写我的母亲的句子。
A 世上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲,母亲对孩子,不,不仅是对自己的孩子,对别人的孩子也一样关爱,我说母爱是世上无与伦比的伟大。(女生齐读写母亲的句子)
B其实爱很简单,很平常,刻在一个眼神,一个动作,一句话里,你能仿照书中描写母亲的句子,说说你的母亲或者其他的人对你的关爱吗?
C母亲的气息是甜美的,母亲的爱温暖我们的心,继续寻找充满爱心的故事你爱的人!6 谈爱国少年 结合文章的有关内容读
“拿回去!你们的臭钱!”少年掀起床幔,愤怒地瞪着双眼,“你们侮辱我的祖国,你们的钱我一文也不要!”(18页)
谈感受,师小结,引导性的语言:
1)他是多么可怜,没有衣穿,他是多么令人心疼,没有饭吃,他更是多么需要钱,却把钱像冰雹一样砸向辱骂他祖国的人,他扔的仅仅是钱吗?不,他扔的是愤怒,是屈辱。人可以没有金钱但不可没尊严,在尊严和金钱上少年选择的是尊严,在爱自己和爱祖国上,他选
择的是爱祖国!(男生齐读少年的话)
2)少年向我们展示了另一种大爱,那就是对祖国的热爱,难道我们不能给少年来点掌声吗?
四、总结归纳
1、几个人带来几种不同的爱,书中还有同学之间的友爱,博爱的亲情以及无私的师生之情等等,有了爱就有了一切。作者说过这样一句话:凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力,它所饱含的教益慰藉和激荡的情愫无不使人流下动情的眼泪。爱的教育还要延续,爱的故事将生生不息。
2、(出示目录,激发阅读兴趣)在书中100多个小故事中,作者描写了一个个栩栩如生的人物,在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。
五、指导读书方法
1、归纳读书方法:
《爱的教育》
了解主要内容
读书方法走近人物角色
交流精彩片段
读出自己感受
2、今天我们一起选读了几个故事,在以下的日子,你准备怎样读这本书呢?
(学生谈自己的阅读计划)
3、老师的提示(出示幻灯片):
(1)运用学过的方法,用心阅读,有计划地坚持每天读一部分;
(2)重视积累,及时摘抄精彩的语句,写下阅读的心得。
六、总结升华
1、《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师,爱同学、爱弱小。让我们用心阅读,在爱中受到了教育吧,相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!(播放歌曲:《爱的奉献》)
2、作业:对你最佩服的一个人物写几句话。,我想对你说,
第二篇:《亲爱的笨笨猪》课外指导课教案
课外阅读指导课教案
——《亲爱的笨笨猪》
【教学目标】:
1、课内阅读与课外阅读相结合,学生学会通过读目录、内容简介了解故事大意。
2、激发学生的阅读兴趣,逐步养成学生乐于助人的品质。
【教学流程】:
一、谈话导入
上学期,我们一起读完了《小猪唏哩呼噜》这本书,书里的小猪陪我们一起走过了一段美好时光!这学期,我们接着来认识一位可爱善良的小猪——笨笨猪。
二、了解“笨笨猪”
1、说说“笨笨猪”的特点
(1)笨
A、老师有些不明白,爸爸妈妈都希望自己的孩子能聪明,所以在给我们取名的时候,都取得好听一些,可我们的这位朋友为什么叫“笨笨猪”?
B、是啊,我们这位朋友原来的名字可不是这样的,他叫“乐乐乐”,那后来为什么叫“笨笨猪”了?谁能说说?
C(实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容),师简介《小猪上学》的故事。
D、同学们,现在你们知道朋友们为什么给他叫“笨笨猪”了吧。
(2)胖、贪吃、爱打呼噜
刚才读了故事,你们说说他还有哪些特点?(小组按照自己读的故事派代表总结)A——胖。
师:(实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容)是啊,他真的很胖哦!朋友们一起相约去草地上荡秋千,结果笨笨猪刚一坐上去,就把秋千压断了。后来,乖乖熊把他们家带轮子的大沙发推来当秋千,等笨笨猪一上去,吊沙发的粗绳子又断了。害得大沙发失控,闯上马路,把乖乖熊的妈妈都撞倒了。
B——贪吃。
师:你说的也很正确。告诉你们,他能喝掉满满一大盆的玉米糊糊汤,还能再吃8个大白馒头。你们谁能比过他?
C——爱打呼噜。
师:对,笨笨猪打呼噜可响了。你猜猜能有多响?(实物投影《亲爱的笨笨猪》相关内容)当笨笨猪打呼噜的时候啊,白兔姐妹以为是打雷了,猫咪咪以为是来地震了呢,结果害得朋友们都没有睡好觉!
2、缺点也能办好事
(1)别看笨笨猪有这么多的缺点,可是有时候这些缺点也能办好事呢!小组根据自己阅读的故事派代表发言!
(2)教师根据生回答的情况,随机简介故事。
正是因为笨笨猪胖,所以朋友里就数他最有力气。当乖乖熊过生日的时候,他帮乖乖熊的妈妈担水、劈柴;当七七四十九只老鼠拉粮食上坡都上不去的时候,他一推,就把车推上了坡。
正是因为笨笨猪贪吃,所以在乖乖熊的生日晚会上,他吃光了所有的毒蘑菇,却因此救了参加生日会上所有朋友。
正是因为笨笨猪打呼噜的声音响,居然吓退了想来吃掉白兔姐妹的大灰狼。
3、笨笨猪的优点
(1)看到这儿,也许有的同学就会问,难道笨笨猪就一点优点也没有吗?可不是这样哦!猜猜看,你认为他要有什么优点,才愿意和他交朋友?
(根据生的回答随机板书)
(2)出示课件:相关故事的题目、图片,师简介相关故事内容。
★正是因为笨笨猪有这些优点,他给驴大爷在湖边盖了一间暖和的新房,从而让驴大爷整个冬天不再寒冷;
★正是因为笨笨猪有这些优点,他在中秋节这天帮一匹小骡子找到了自己的亲生爸爸妈妈;
★正是因为笨笨猪有这些优点,他想尽办法让山上那个卧在地上的小鹿妹妹又重新站立起来,大胆地向前跑;
★正是因为笨笨猪有这些优点,他让本性凶恶的大灰狼流下了从来没有流过的眼泪,并且还和他的儿子小灰狼交上了朋友;
★正是因为笨笨猪有这些优点,他让爱偷吃的小老鼠们读书换了脑袋,从此过上了自食其力的生活„„
(3)感不感人?下面让我们一起走进欢乐的学校,去感受那份快乐吧!①播放课件:师朗读《欢乐的学校》部分内容
②听了这一部分,你想说什么?
③是啊,正是因为笨笨猪和他的朋友们的同情和友爱,让残疾的小狐狸妹妹从此不再孤独,不再自卑,她对自己充满了信心。
4、小结:因为给别人带来太多的快乐,所以笨笨猪快乐。这种快乐的品质,就显得尤为可贵了。
三、看图猜故事
1、故事插图展示:请想象的翅膀,结合目录,猜一猜这幅图应该出自目录中的哪一个故事?(学生猜一猜,并说出自己的理由。)
这幅图出自《笨笨猪娶新娘》这个故事,到底发生了什么事呢?谁来读《笨笨猪娶新娘》的节选部分?
2、出示《生日晚会》插图,学生猜名字,简单介绍一下故事的过程。
四、读故事、表心情、续故事
1、读故事
要求:
(1)边读边划出自己觉得有趣的地方,多读几遍,读通、读顺。
(指名读一读,老师稍加指导朗读的语气以及适当的停顿。)
(2)在你感兴趣的地方用表情符号来表达你的心情!(„„)
2、学生读自己觉得有趣的地方,并说说自己所打出的表情符号以及理由!
3、尝试续编故事
(1)故事的结尾给了我们六个小圆点,你知道他叫什么吗?(省略号)
(2)笨笨猪为了帮小老鼠们把自己的新娘巧巧猪丢在了半路,当他飞快转身往回跑去找巧巧时会发生什么事呢?我们班的小作家一定可以给大家带了惊喜!试着编一编吧!
A、你可以说笨笨猪找到了巧巧猪;你也可以说巧巧猪北大狼给叼走了;
B、你还可以说巧巧猪在原地等他„„
五、拓展延伸,激发兴趣
1、杨红樱阿姨的作品,总是站在孩子的角度来看这个世界,她知道我们小朋友内心最缺乏的是什么,最渴望的又是什么。
2、介绍她的童话系列,建议大家课后读一读:《神秘的女老师》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》、《骆驼爸爸讲故事》、《鼹鼠妈妈讲故事》、《那个骑轮箱来的蜜儿》。
第三篇:淘气包马小跳课外指导课教案
《淘气包马小跳》课外阅读教案
刘圩镇中心学校三(1)班苏群杰
教学目标:
1、激发学生读课外读物《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》的兴趣,对《淘气包马小跳系列》有阅读的欲望。
2、教给学生看课外书的基本方法:看书的顺序,如何观察封面、适当地学习书中的语言,及一些写法等。
3、会写读书笔记的三种写法:符号式、摘录式、感想式笔记。
教学过程:
一、图画引入,激发兴趣
师:今天,老师给大家带来了一位淘气包,(出示课件)大家能猜出哪个是老师说的淘气包呢?猜不出,不要紧,再往下看,这回可知道哪个是淘气包了吧。这个淘气包名字就叫:马小跳。
师:看了这些图片,是不是觉得马小跳真是个淘气的孩子?除了淘气你还觉得他是个怎么样的孩子?(可爱、调皮、乐观、幽默)
师:是的,马小跳就是一个淘气、可爱、调皮的孩子。关于马小跳的故事,老师这里有一本书,今天老师就和大家一起来读读这本书。这本书的名字就叫《淘气包马小跳》之《贪玩老爸》。
二、初读封面,导读激趣
1、介绍马小跳系列封面:
师:我们一拿起书所接触的是什么?(封面),你从封面了解到哪些信息?(课件出示:封面)
预设:(题目—作者---主人公——出版社)
(1)书的名字----《淘气包马小跳系列---贪玩老爸》
(2)书的作者---杨红樱封面上还有很多信息,你还发现了什么?
师:想不想打开书本去看一看?首先我们看到的是作者的简介。(课件出示)
1、老师读简介。
2、看了作者的简介你觉得杨红樱的小说怎么样?
师:一本书除了作者简介外,一般还有书的主要内容,就在这本书的封底。我们一起来看《贪玩老爸》的主要内容。
1、学生默读。
2、看了内容简介你现在想看这本书吗?为什么?
师:说得真好,是的,对于一本书,想知道它适合不适合自己看,看了它的主要内容就可以知道了。下面我们就一起去看这本书的目录。这本书是由一个一个的小故事组成的。看了这些目录,你最想看哪个故事?为什么?
生:
师:好的,现在我们就一起去欣赏这本书的精彩片段。
三、欣赏精彩片段,赏析人物形象。
1、片段一:
(1)你觉得写得最有意思的是哪个地方?
2、片段二:
(1)你觉得哪个地方最吸引你?
四、介绍三种读书笔记
师:大家都很会读书,但是古人说不动笔墨不读书,所以说我们读课外书时不但要会读,还要学会做读书笔记,今天老师就教大家几种读书笔记的写法。
1、符号式
2、摘录式
3、感想式笔记
五、介绍淘气包马小跳全套书。
师:同学们,实际上淘气包马小跳系列》的书一共有二十本呢。今天老师特地带来了这套书,想不想看呀?
六、总结。
最后送给大家一首诗《阅读,终生的承诺》
阅读,终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书;
工作再忙也要谈书;
收入再少也要买书;
住处再挤也要藏书;
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人;
最吝啬的人是不买书的人;
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们,让我们与书为伴,让阅读成为我们终生的承诺!
教学反思:
“新课程标准”十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量也做了明确的规定。因此,在平时的教育教学中,我鼓励学生多读课外书,并布置了一些读书任务,然而却时常遭遇尴尬,“老师,看过了,我又望了。”“老师,我不知道买什么书好。”“老师,我忘了看。”针对这种现象我选择了杨红樱的作品《淘气包马小跳》中的《贪玩老爸》作为
课外阅读推荐课,因为书中的许多内容,不但结构严谨、情节动人,里面还有许多优美的语句,华丽的词藻等,语言方面的描写特别接近学生生活。
这堂课我有三个目的:
1、教学生如何去选自己喜欢看的书,合适自己看的书。
2、通过推荐一些好书,激发孩子们读课外书的兴趣。
3、会做感想式笔记,这是三年级孩子刚开始做的更高一层次的读书笔记。因此,我特设了以下环节:
一、引导学生看封面、看作者简介、看主要内容、看目录,让学生明白看封面、作者简介、主要内容、目录,是初次接触一本书时,最常用的略读的方法,这种简洁的方法也可以让你很快地挑选到自己喜欢看的书。
二、赏析人物形象,欣赏精彩片段。这是本堂课的最主要的环节,让学生进一步了解作者是如何把故事写得生动有趣的,如何刻画人物形象,达到吸引读者的眼球。
三、老师做了摘录式和感想式的笔记样本给学生看,让学生也学着老师的样子在以后的读书活动中,也可以做这两种读书笔记。最后我向孩子们展示了整套《淘气包马小跳系列》共二十本。当看到这些书时,学生的眼睛都亮起来了,甚至有些学生欢呼起来了。
从课堂实施的效果来看,教师的语言、图片都较好地激发了学生的交流兴趣,通过生生互动、师生互动,学生能够对故事中的人物说出自己的个性体验,对人物的形象进行了多角度的赏析,并能说出作者的写作方法,但由于学生的怯场、教师的激励评价的不足,学生的课堂表现不够大胆、大方,学生答题的面不够广。另一方面,由于时间比较仓促,让学生了解感想式的笔记时,只是一看而过,没能让学生也学着老师的样子,说一说自己读过的书的笔记,或者向同学推荐自己看过的书。
总之,我觉得在这堂课起码激起了学生阅读兴趣,教给学生阅读的方法,让他们去阅读,去思考,使学生从小养成阅读的良好习惯,促进学生阅读能力的发展。
第四篇:一年级二班三爱教育班会
榆中县博雅小学“三爱教育”主题班会
一年级二班
一、班会背景: 为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召,进一步树立热爱劳动意识,增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性,自觉肩负起“爱学习、爱劳动、爱祖国”的社会责任,为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。我班特别召开“三爱”主题班会。
二、教育主题: 践行“三爱”教育,争做文明人。
三、班会目标: 1.让同学们深入了解“三爱”的具体含义。2.教导学生如何践行“三爱”。
3.通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱”真正的融入到以后的学习生活中。
4.利用主题班会普及“三爱”小知识。
四、班会过程: 1.主持人致辞,班会开始。
2.分析讲解何为“三爱”以及其意义。
三爱: 爱学习、爱劳动、爱祖国
3.分析讨论“三爱”对学生日常生活的影响。
4.汇总小组意见,总结分析,突出“三爱三好”的重要性。5.分析“三爱”
爱学习:是实现抱负的基础
爱学习,就是要树立事业靠本领成就的观念,刻苦学习知识,特别是要到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去学习,到社会的大课堂中去
二〇一七年六月九日星期五
第五篇:用心教学生,用爱教育学生
用心教学生,用爱教育学生
学习呼秀珍先进教师心得体会
郑娇
在呼秀珍执教的47年中,给她最深的体会是:“教书育人德为本,德的核心是爱字。因为爱,我把一课课教案不仅写在备课本上,而且牢牢记在心里。因为爱,面对调皮学生更多了几分宽容和耐心;因为爱,我自学的脚步从不敢停;因为爱,辛苦忙碌伴终生。”她的体会让我明白了教书不仅要用心,而且要有爱。用我们的耐心,责任心去教学生,要耐心地教育那些调皮的孩子,耐心地教育那些比较笨的学生。用心对待每一个学生,用心去浇灌学生,这样学生才会真正成为国家的主人,成为社会有用的人才。
而爱也是作为每个教师必须有的,它是师德的灵魂,没有爱的教师就好像没有了灵魂,所以我们要用我们的爱去引领学生,用我们的爱去感化学生,有我们的爱,把学生带到光明的未来。呼秀珍教师就做到了这一点,她用爱去教育学生,用爱给孩子创造出一片蓝天。如她的学生郑鹏,一个刚上小学录取分数的学生,一个调皮的学生,在呼秀珍爱的感化下,在呼秀珍老师积极的引领下,在呼秀珍老师认真,耐心的教育下,终于一步步进步,在2005年,郑鹏以582分的成绩考入了陕西科技大学。现在,他在澳大利亚的悉尼大学读研。
一个人认真做一件事、两件事容易,难的是做每一件事都认真;一个人干工作坚持一天、两天容易,难的是坚持几十年如一日。呼秀珍就是这样的人。这正是:春蚕吐丝,用生命奉献爱心;蜡炬成灰,以身躯照亮他人。如今68岁的她,依然精神焕发地站在教学第一线。仍然是那么认真,那么一丝不苟。所以作为年轻教师的我们,也要学生呼秀珍老师这种认真精神,在认真中用爱和心去教育学生。我们要认真做好我们的每一件事,认真教育好我们每一位同学。呼秀珍教师 永远是我们的榜样。
呼秀珍老师就是这样爱学生,这样用心教育学生,进而爱教育工作,这样持续了一辈子。学生们因为她的爱不断成长、成才,教育工作也因为她的爱而硕果累累!
清水九年制学校 2013年9月29日