朗诵活动简报五篇

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第一篇:朗诵活动简报

东峡中心学校2013年

庆七·一“童心向党”美文诵读比赛简报 6月27日下午,由团队组织主办的庆七一“童心向党”美文诵读比赛在学校操场举行。本次比赛主题---诵美文、抒情怀。9个班级参加比赛。学校领导担任比赛主持人。

参赛选

手选材有《我和我的祖

国》、《我骄

傲我是中国

人》、《祖国的希望》、《我有一个强大的祖国》等抒发爱国情的美文。情感表达真切,朗诵内容富情感化。

八年级巧

妙利用配乐,将

诗歌朗诵融入

到音乐当中,时

而激昂时而低

沉地朗诵将台

下的同学们带

入到了五四爱国运动的氛围当中,他们镇定自若,自然大方,以情动人,赢得了在座同学们热烈的掌声,整个比赛随之达到了高潮。少数选手略显紧张而出现不同程度的小插曲,但他们都能沉着冷静地进行自我调整继续比赛,同样也赢得了同学们的掌声与喝彩。

最终,二年级获得一等奖,七

(二)班、八年级获得二等奖,七

(一)班、一年级获

得三等奖。学

校马校长为获

奖班级颁奖并

做总结。

东峡中心学校

二〇一三年六月二十八日

第二篇:演讲与经典诗文朗诵比赛简报

信息科学系成功举办 演讲与经典诗文朗诵比赛

2013年5月5日晚7点,信息科学系演讲与经典诗文朗诵比赛在沧波园校区D002成功举行,本次比赛由院学生会主席李瑞、院大学生传媒中心副主任杨娅倩、院社团管理中心主任李梦云、院辩论与演讲协会会长葛杰、院青春励志俱乐部会长田仁洪等多位专业人士担当评委。

本次比赛分为演讲和朗诵两个小组,经过预赛的层层选拔,每组各有八位选手晋级决赛。比赛围绕“青春、励志、梦想”这个主题,朗诵组先声夺人,八位选手各自带来了自己精心准备的作品,有的满怀深情,有的豪情万丈,一次又一次得赢得了观众热烈的掌声。比赛过半,演讲组开始登台比赛,各位选手以自己不同的风格向在座的评委、同学展示演讲的魅力,其中3号选手车明轩慷慨激昂的演讲受到了评委们的一致好评,将比赛推向了高潮。在比赛过程中,评委们对每位选手都进行了细致地点评,选手们都受益匪浅。经过精彩地表演与评委公平、公正、公开的打分评选,刘佳会同学与车明轩同学分获朗诵与演讲组冠军。

此次比赛向广大师生展现了我系莘莘学子积极进取,全面发展,勇攀高峰的热情,同时也进一步增强同学们的开拓进取精神,增强自信心,自豪感,使命感,充分展示当代现代大学生的风貌和能力,并集中彰显了同学们的怀旧情怀与对经典的感悟,丰富同学们的“第二课堂”。

第三篇:活动简报格式

(内部交流)

(红色间隔线以上为报头,占三分之一)

实训情况简报

(2015年第1期)

编者按:(写作者编发本简报的目的、意图)

XXXXXXXXXXXXX总经办编印

2009年4月10日

目录:居中标注在按语下方,简报文章上方。若简报只有一篇文章,则不必标注目录。

标题:写法类似于报纸上发表的新闻的标题。(要求确切、精炼、醒目。使读者见题明义)

 正文采用:新闻式、总结式、指示式、短讯式、转发式。建议:因为是在创新集团内部公开交流的文件,尽量采用新闻报道式的语言写作。包括:开头、主体、结尾

(以下为报尾,位于最后一页的后三分之一处)报送单位:(上级机关)

抄送单位:(需要知道简报内容的同级机关)共印8份

第四篇:活动简报

第一期 镇“两项活动”办公室2011年8月1日 ————————★————-———

马头镇召开村“两委”换届“回头看”暨“育

骨干破难题强基础”活动动员会议

8月1日,全镇村“两委”换届“回头看”暨“育骨干破难题强基础”活动动员会议在文化中心会议室召开。镇领导班子成员、镇长助理、总支书记、镇直部门负责人、全体机关工作人员和村“四大员”参加会议。会议由政府镇长汤可壮同志主持。

会上,党委副书记谢飞同志传达了全县“两项活动会议”精神,组织委员田全明同志宣读了《关于在全镇开展村“两委”换届“回头看”暨“育骨干破难题强基础”活动的实施方案》和《关于建设服务型基层党组织深化和推进创先争优活动的实施方案》,党委书记、人大主席毛贵川同志作了重 1

要讲话。毛书记简要回顾总结了全镇村“两委”换届选举和开展创先争优活动情况,并就做好村“两委”换届“回头看”暨“育骨干破难题强基础”活动作出了具体安排。毛书记强调指出,一是要牢牢把握“两项活动”总体要求,明确工作任务目标;二是要强化措施,全力抓好“两项活动”各项重点工作;三是要加强组织领导,确保“两项活动”取得实实在在的效果。

报:县委组织部、县换届办

送:镇两委成员

发:各办事处、村(街)、镇直各部门2

第五篇:活动简报

“课外访万家”活动第四期

工作简报

一路秋日阳光

——燕窝镇吕家边小学“访万家”纪实

叶灿清杜翔

此时正是棉花的采摘季节,大多数的家长都趁着晴好的天气在忙碌。为了真正的走入孩子们的家,走近家长,我们选择了傍晚走访。沿路走来,两边耸立的楼房在告诉我们,如今的生活条件是越来越好了,家家的门前都有收棉花的忙碌身影。首先来到的是杜梦欣同学家,杜梦欣 是一年级的学生,她正趴在门前的桌子上专心的写作业,张校长轻轻走上前去,可能是亮光被遮住的原因,她抬起头一下看到了我们。还没等我们开口问,她一下子站起来开心喊道:”爷爷,老师来我们家了,你快出来呀!”她此时的表现真的出乎我们的意料,杜梦欣的爷爷从屋里走了出来,只见他的胳膊上还挂着几缕棉花,刚从田间回来。看到我们的到来,他忙笑着和我们一一打招呼。走进杜梦欣家门里时,发现她家虽然朴素了点,毕竟是农家,但所有的东西都摆放得整齐有序,地上堆满了刚摘回来的雪白的棉花。爷爷忙给我们倒茶,大家坐在棉花包上攀谈起来。爷爷对我们说:“杜梦欣最近表现怎么样?有没有不听话?”一连串的问题让我们从中感觉到一个爷爷对孙女的关爱,我们瞅了瞅外面正在写作业的杜梦欣,李红老师正在指点她作业不对的地方。我们对爷爷说:“杜梦欣不是不听话,今天我们主要是想和您谈谈有关她的一些在家情况。”于是我们把杜梦欣最近在校情况和爷爷简单的说了一下,然后针对她的成绩起色不大、字迹略欠工整及胆子较小的这些情况和爷爷作了简单的分析。在爷爷口中我们得知杜梦欣确实很内向,尤其是父母外出打工后,她的话就越来越少了。虽然在学习方面还算积极,可是却很马虎,最终我和爷爷“达成协议”: 培养孩子良好的学习习惯等方面由我们老师负责,在家由爷爷督促。临走时,爷爷还特别给校长提了一点小小的意见:一个班里可不可以不放那么多的孩子,太吵了,想学的孩子都要被那些捣蛋的孩子影响了。面对他的建议,校长和我们只能报以歉意的微笑,只能告诉爷爷,作为老师,我们一定尽自己最大的力量去改变那些所谓的坏孩子。爷爷连连点头,很热情把我们送出好远,一句“下次您有空再来”让我们感到格外温暖!这仅仅是我们家访的开始……

我们又相继走了几家,说真的,还真是没有白来走一趟。都说农村的孩子不好带,可是我们却觉得他们很可爱,很纯真。都说农村的家长没有文化,可是无论他们怎么粗鲁,却相当的尊敬老师。

孙永康这个同学吧!平时只能用一个词来形容他:调皮。爱说话,却从不举手回答问题,总是在下面捣乱,成绩让所有的老师头疼,哪怕就在家访的路上让他带路,问他这儿是哪里那儿是哪里,他也不做声,一个劲的往前跑,还时不时的逗弄一下路边的花草。看着身边呼啸而过的车辆,真怕他不小心被撞着,弄得我们个个提心吊胆,李华军老师还紧紧地跟着他,不停地提醒他要小心。可就当我们正兴冲冲

地继续朝前走时,他的一句“到了”让我们又从前面急忙赶回来,真服他了!

李华军拿着家访手记准备家访的内容,可是映入我们眼帘的是一桌子老婆婆在家里抹麻将,于是李老师矜持地问了一句“您们谁是孙勇康的奶奶?”坐在左边的婆婆说:“你们是干什么的?村长不在这,要找的话去前面的村委会。”可能她看我们一大群人,根本没把我们看成老师,还以为我们是上面来的干部。李老师马上应了一句“不是的,我是孙勇康的老师,今天是来家访的。”“家访是什么?”“了解孙勇康的在家情况。“那你跟他爷爷去说!”随后指了指隔壁家,于是又在奶奶一声“胡了”话语中来到了隔壁家。又是一桌牌,全都是老公公。于是我们以同样的方式展开了家访。

孙勇康的爷爷忙丢下手中的“活儿”,问我们来访目的,李华军老师马上接着谈了我们的家访目的,然后和爷爷聊了许久,以至于把刚才发生的囧事忘记了。爷爷提出了三点要求:一是希望老师们能严格要求孙勇康,尽量让他多表现自己,成绩上能多少有点进步;二是希望能给他调个座位(原因是他爱和别人讲话,还时不时的打扰他人);最后希望老师能在班上强调一下零食的问题。其实,通过和爷爷长达半个小时的谈话,知道爷爷奶奶平时非常爱孙勇康,父母外出打工很少回来,就不知道该用什么方式去爱。平时只要他开口要东西,爷爷奶奶都不会拒绝,就养成了他的坏性格。如今想管也管不了,所以只好寄托于老师们,让我们好好管教孙永康。临走时,爷爷还满脸的欢喜带着一份热情要送别我们,被我们委婉的拒绝了。

陈丹,陈丹慧是四年级的学生,两个非常漂亮可爱的女生。可是你能想象出她们的家是什么样的吗?走进她们的家,让我们所有来访的老师鼻子都酸酸的。那是三间低矮的老式房子,家中可以用家徒四壁来总结,而且还分别属于两个不同的家庭所拥有。出来迎接我们的是她们的奶奶,那是一位白发苍苍的老人,过度的劳累已经把她的腰压成了”弓”字型。可是苦难却没有写在她的脸上,她高兴地把我们迎进屋子里,并告诉蔡老师今年的棉花收成还不错,两个孙女又非常的听话。大儿子也可以在农闲的时候打点短工,以后的日子会越来越好。蔡老师一边听,一边搀扶着老人家,并把两个孩子在学校的表现告诉她。她更开心了,一个劲的说感谢老师的话,还让我们参观了两个孩子的房间,虽然简陋可是却很温馨。离开的时候,她就站在门口不停的向我们挥手,银白色的头发在夕阳的照耀下是那么的绚丽。那一刻就在我们的心中永远的定格,和外面那些耸立的楼房比起来,显得更加高大,两个女孩不卑不亢的心,那么的高贵!

我们家访的脚步不会停下,我们与家长之间心的距离也越来越近了。问题孩子,留守孩子都是我们所要关注的焦点,如何教育好他们是我们老师的责任,也是千万个家庭的重任。

通过真真实实的家访,老师与家长静心交谈,家长们明白了学校的管理方式,老师也了解了学生的生活环境,大家为了共同的目标,彼此走得更近。家访,在家校之间架起了一座桥梁,这秋日阳光更加温暖人心,更加绚丽多彩!

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