初中毕业班教师会发言（定稿）

第一篇：初中毕业班教师会发言（定稿）

全力以赴，齐心协力，打好毕业班教学攻坚战

中学方

尊敬各位领导，各位老师：

大家好！

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究职员问参与调查的学生这样一个题目：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究职员又问了第二个题目：“假如你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究职员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。

今天的大会是毕业年级的一次月考总结会，更是明确目标、加油鼓劲的誓师大会。我们2013届毕业班的任课教师，在上个学期就明确了奋斗目标并在努力拼搏。借此机会，请允许我向辛勤耕耘在毕业班教学最前沿的为实现学校整体目标而奋斗的各位老师表示最诚挚的问候，你们辛苦了！也在此代表中学向大会庄严表态：2013年我们的奋斗目标是：使学生人人毕业，人均分进入全县前十名，一中师范3人以上，争取6人以上，优秀率确保10%，争取在15%以上，综合评价确保获前15名，争取进入前5名。

我衷心希望各位教师能结合学校下达的目标，自定目标，自加压力，创造新辉煌！教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，要求学生细化自己的学习目标，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。开学时我倡议学生人人要定目标，写座位卡，道理就在于此。让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

目标明确而远大，那是因为一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们各学校全体员工对教育事业的忠诚与奉献，这是我们多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化，目标定能实现。但就目前来说，我们要克服多年拼搏的身心疲惫和职业倦怠，要克服学校高位平台上运行的高原反应，更要克服多种荣誉集于一身的自满和骄气，克服各种压力和工作中的种种困难，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。质量才是硬道理。因此，我们要把质量看作是教师的生命，看作是自己的根本使命。在质量问题上没有托辞。莫斯科不相信眼泪。

教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是毕业班工作的立足点。

我校从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。我们抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点。学校特别注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。学校会进一步想法创设这种氛围，班级更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，我校118班采用黑板报、墙报、誓词班歌、座位卡、主题班会、个例谈心、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上桌等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。我们在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。

毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧，就靠各位来搞好毕业班的工作了。这半年，我为毕业班做的还很少，发言可能不够精彩，对不住大家。中学如果能有什么引起各位的兴趣，可以多和我校的教导主任吴森华老师及各位任课教师交流，谢谢不吝赐教。

卧薪尝胆搏百日，激情飞扬迎中考。我们是一支敢打硬仗、能打硬仗的队伍，我们是一支团结奋进、锐意进取的队伍。我们有 校长、校长、曾、王等的正确领导和其他领导的全力支持，更有全体毕业班教师的锐意进取，我们书写了2010、2011年、2012年中考的骄人业绩，我们还将继续演绎2013年的辉煌。

第二篇：毕业班教师会发言材料

毕业班教师会发言材料

同志们：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高两个毕业班的教育教学质量，为学校增光。

首先，我对本届小学六年级和初三毕业班成绩进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

一、六年级、九年级上期的成绩分析

1.六年级、九年级上期成绩数据

2.（1）我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。

（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气有待逐步形成。我认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织；要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气，基础知识和技能的培养就事半功倍了。（有老师认为：六年级到初中时流失不少优秀学生，关系不大，得在初中三年的管理和培养，总会成长起来的）

虽然本届的毕业班的成绩底子差、尖子少，我们仍然具有信心、鼓足勇气在此基础上提升一个档次，上届毕业班上邻中2个二中3个九中4个坛中5个的佳绩，充分说明我们的毕业班教师是一个积极向上、团结努力的集体。

二、明确本届毕业班奋斗目标

（一）小学：本届小学六年级总平分较上期需提高15分，语文至少提高10分，数学提高20分，才能摆脱现有名次，本期语文、数学综合名次目标：提升2-3个名次，也就是在5-6名；科学、英语较上期提高10分，目标上升1-2个名次，也就是在片区4-5名。全员升读我校初一，零流失。

（二）初中：本届初三各科秋季期末成绩较上期至少提高10-15分，语文需提高15分，数学10分，英语、物理至少提高10分，才能摆脱现有名次，综合上升1-2个名次，也就是在片区6名之前。苗子10人，春季高中招生录取上线：邻中保1争2，二中翻2进3。继续做好中职送生工作，确保春季毕业班综合成绩片区4名以前。

三、创新举措抓毕业班管理

一个中心：以教育教学质量为中心。

两个必须：必须学习借鉴，（朱、张数学教师的做法）抓住交流学习的各种机会，借他山之石攻玉，借鉴校内毕业班优秀教师的教学经验及管理经验（交流三位教师很能干），狠抓纪律教育，打造优良班风，培养遵纪守法的好习惯、培养专心听课的好习惯、培养认真做事的好习惯。必须具有“生命一分钟，敬业六十秒”责任意识和敬业意识。

三个关键：科任教师协调配合是关键，取长补短、互帮互助；学生整体推进是关键；家长密切配合是关键。

四个明确：明确教材知识点（龚成萍老师英语、生物的例子）；明确毕业班阶段安排的重要性；明确学习技巧的重要性；明确做题方法，找到提分点重要性。

五个注重：注重“安全第一、生命至上”抓班级安全工作；注重感情投入，关注三困生（德困生、学困生、贫困生）和留守学生教育；注重思想疏导，加强师生间的沟通交流；注重鼓励为主，两头并重，带动中间，不断超越；注重基础，强化拓展，提高课堂效率。

扎实推进六个一工作：

1.精心设计上好每一堂课，合理安排教学进度和时间，树立课堂是根基意识（每一节课积累，才汇聚期末质量）。

2.严格进行一月一督查，教导处及学校领导要定期不定期深入毕业班听课，认真开展“六认真”检查工作（站在教室后听课5-10分钟，课后交流，促进上课）。

3.坚持开展一月一考试，每月由教导处负责组织毕业班教师统一命题，组织考试，汇总成绩。

4.努力做到一月一研讨，每月召开一次毕班工作交流会，对于发现的问题，专题研讨，专题诊断，及时补救，并将记录整理成书面材料；学生以班级为单位，开展学习方法的交流会。

5.注重培养一人一特长，注重学生能力培养，既要抓学生综合全面能力培养，又要善于发现学生的特长。

6.帮扶辅导一生一规划，一个毕业班教师负责5-6名学生（要具体到学生与教师对应、包干、完成学生成绩提高的任务），采用个别谈心、小组集体交流等形式，多关爱学生、了解学习、生活情况，制定帮扶计划，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出学习困境，切实为学生科学规划人生。

老师们，毕业班是使命，责任重大，成败关系学生的生存发展、关系教师的生存发展、关系学校的生存发展。在此祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！

谢谢大家。

第三篇：毕业班教师会发言材料

毕业班教师会发言材料

各位领导、同仁：

大家上午好！一年一度的小升初全县毕业班监测即将来到，作为学区的窗口单位，拥有全学区近五分之二毕业生的中心校，身感压力大、责任重。为了能够更好地完成任务，达到预定的目标，我们在仅剩的最后一个来月时间里，对毕业班的教学、管理等方面作了调整，力争使其更加科学，以求效率最大化。

一、召开毕业班教师座谈会。

为了使全体毕业班教师齐心协力、同舟共济，5月20日，我校召开了毕业班教师座谈会，要求6位毕业班任课老师相互协调、默契配合，合理分配教学时间，既要保证各学科的教与学的时间，同时又不加重学生的负担，从而有助于学生劳逸结合，事半功倍。

二、召开毕业班学生动员会。

只有学生在思想上认识毕业统考的重要性，他们才有干劲。5月22日下午，我校召开了毕业学生思想动员会。会上，各学科老师与学生亲切交流，既有答题技巧，又有学习窍门，更有学法指导；两班学生代表发出倡议，号召全体同学努力学习，奋力拼搏，回报母校、感恩父母；最后，校长语重心长地给予学生以鼓励，加油。通过会后的反响不难发现，动员会的召开有效地鼓舞了土气，学劲更足了，目标也明确了。

三、合理分配教学时间。

1、一日之际在于晨，现在大部分学生6点多就已到校，我们要求毕业班老师7点前进班，安排教学活动，背语文、读英语，把早晨这宝贵的时间充分利用起来。

2、我校上午11点放学，下午1点50分上课，中间时间长。为此，我们把这段时间细化，12点20前完成各课任老师的作业，要求值班教师进堂指导；之后开始午休，以求下午学生能够精力充沛，只能劳逸结合，才能保证下午的教学效果。

3、下午放学后，要求各教师布置适量并经过精心筛选的作业，不求“量”的多少，而重在“质”的考量。

四、多管齐下，稳定学生情绪。

俗话说：一粒老鼠屎，带坏一锅粥。这话虽不中听，但却不无道理。进入毕业班下学期，个别学生喜欢“混”，作业不写，课也不听，更有甚者，与当堂老师顶撞，严重影响了教师的威信、教学的效果，更会带坏其他同学。对于这样的学生，班主任、老师、教导处、校长室依次找其谈话，分析利弊，发现他们一有进步，便给予表扬，并联系他们的家长。通过这样的家校共管，管教效果显著。

同仁们，毕业统考的钟声即将敲响，让我们齐心协力，共同努力，力争完成既定的目标。最后祝各位工作顺利，家庭幸福。

南义中心小学教导处

2013年5月23日

第四篇：毕业班教师会 政治发言

无愧于我心

一、谈月考、说学情

这次模拟考试题从初三备考第一、二轮复习的实际情况出发，以近一年来的时政热点材料为背景，贴近社会生活，贴近青少年思想、生活实际，既考察了学生的基础知识，又考察了学生分析问题、解决问题的能力以及社会实践能力和创新能力。有利于毕业班师生检测第一、二轮复习的效果，也为下一步的复习迎考起到一定的指导作用。

（一）、试卷的结构及比例分析

全卷共17大题，共80分，分两部分：第一部分为单项选择题，12小题，共24分，占全卷分值的30%。第二部分为非选择题，共56分，占全卷分值的70%。试题难易程度分布：了解约占15%，理解约占45%，运用约占40%。基础题约占50%，稍难题约占30%，较难题约占20%。试卷充分体现中考试题的特点：

1、体现新课程理念，落实三维目标。

2、以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。

3、聚焦社会话题，紧扣时代脉搏，命题体现时代性

4、关注家乡发展，呈现浓郁的乡土性

（二）、考生答题情况分析

1、第一部分选择题12题共24分。总的来说，整个选择题部分难度不大，在六大题中得分率最高。得满分约有40﹪，错误较多的是1、4。第1、4小题时政题，主要原因是学生对时政关注不够，审题不够认真细致，如果能够认真审题，也能从题中推出答案。

2、第二部分为非选择题，共五题，满分为56分。

第13题为漫画分析题，共8分，得分区间：6—8分占80%。学生能概括运用教材知识准确作答。该题材料较新，设问明确，能有效考查学生基础知识和基本能力。

第14题该题以备受关注的人口普查为背景材料，设问干脆利落，学生答题时落脚点明确；考查学生的认知水平。学生得分率较高，据抽样：得满分10分占48﹪、8—10分约40%、8分以下占12﹪。失分较多的是第一题，基本是2分，反映部分学生的理解判断能力还有所欠缺。

第15题以备情景分析，试题新颖，关注生活，重点考察对日常生活遇到的问题怎么处理。设置了三问，共12分。第二问4分，得满分较少。失分原因分析：该题对学生的理解能力、语言表达能力要求较高，属难题，学生普遍答题用语不严谨，不能准确把握问题的核心。第一、三问，学生能联系实际生活回答，得分率较高。

第16题 活动探究题12分，该题得分率较低，6—9分的占70%。第一问 考察教材基础知识，但得分并不高，主要问题是抛开了教材，照抄一些课外资料，答题方向不清，特别是对“慈善”的理解。第二问，答题较理想。对于第三问，主持总结对学生的语言能力要求较高，学生存在的问题一是标语不能符合的要求，二是语句不通，词不达意。

第17题 体现近年中考试题中的地方特色，虽然考试背景材料并没有选择安徽题材，以深圳特区改革为背景设置了四个问题。本大题14分，得分较低，总体均分8分左右，满分很少。第一问2分，满分有80%；第二问4分，得分较低，平均1-2分。此题难度大，很多学生无从下手；第三问4分，得分较高，答题情况较好；第四问4分，得分较好，常见错误一是答题角度单一或重复，不能从三个方面回答；二是扣住题目要求，答题没有针对性。

（三）、学生答题中存在的问题，突出表现在：

1．基础知识掌握不牢，基本观点理解不到位，运用知识的能力不强

2．审题不清，答非所问，盲目堆砌，不善于从考题中获得信息，也不会联系实际、学以致用，没有掌握题型的要求、准确把握题意，导致不必要的丢分； 思维能力不强，不能多角度分析、解决问题，如观察与思考和活动与探索两题不能多方位联系，多角度提高自己的行为能力。

3．部分考生答题技巧仍较欠缺，语言缺乏规范，表述不完整不会运用政治述语组织答案；考虑问题不全面，角度单一，概括能力差，答案照抄照搬教材等。

4．对时政的关注度不够 5．基础知识掌握不牢，6.实际能力缺乏，实践活动题丢分； 7.书写不整洁，字迹难以辨认。

二、谈教学、说策略

1、把握中考动态，在变化的信息和热点中明确复习方向。

在进行中考复习前我们政治老师在一起做了“四研”工作：研究新课程标准、研究教材、研究考试说明、研究近几年来的中考试卷，以把握命题的指向性，在复习中做到有的放矢。

2、认真制定并落实复习计划。

政治课课时有限，只有科学的复习方法才能有效提高学生的应考能力。在总复习上，我们采用三轮复习法，通过分段复习达到循序渐进的目的。

第一轮以师生共同建构和学生自主建构知识体系为主，辅之以合作探究、小组互动讨论的方法，围绕中考目标重新梳理教材，形成纵向和横向的知识体系，使学生真正参与其中，查漏补缺，达到“开卷有益”。

第二轮以专题复习和归类复习为主，在此之前形成的知识体系中打破教材顺序，用专题提炼精华，达到系统的整合。在这一轮复习中注重前后知识的综合，在突出学科知识的整体把握的同时，还要突出知识的内在联系的考查，有机地将初一至初三年级的心理健康、道德、法律和国情教育内容融为一体，努力体现宏观把握和微观落实的考试特点。

第三轮重点进行综合模拟训练，侧重考前模拟功能，以练为主，着重进行材料的整理归档，充分利用模拟题。复习过程中，辅之以时政热点教学，激发学生课后探索求知的欲望，学会找热点。在模拟考试方面，实行分层教学，以难—中—易的方式出试卷，效果较好，难的目的是让尖子生引起重视，不让尖子生产生考试容易考的错觉，易是为了让学困生看到希望，只要认真学习就会考出较好的成绩，从而让考试发挥考前练兵的目的。

3、后期复习的做法：（1）．关注热点、关注时政

纵观近几年的中考试题，除直接考查学生对时政问题的了解和记忆外，大多数是以重大时政热点问题为背景进行命题。所以在后一阶段复习中，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。具体做法将近一年的热点整合成专题，制成速查，通过对速查的分析，让学生充分掌握。

（2）．强化训练、查漏补缺

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。回归教材、学生自由复习、并进行考试方法的指导。最后几天进行几次模拟测试，在规定时间内，独立完成每套试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心里有数。

中考对学生是人生中的一次大考，对于即将面临的中考学生来说是非常重要的，我们教师将竭尽全力为学生服务，做到无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会、无愧于我心。

宿松县新安初中政史组：项利兵

2013-5-10

第五篇：初中毕业班教师会讲话

老师们：

根据学校工作计划，我校于第12周举行了期中考试，期中考试，是学校的一项重大教学活动，其目的是为了检查学生学习效果，以及存在的问题和障碍，反馈教师在教学活动中存在的问题和不足，检查教学目标的达成程度，从而促进教师改进教法，转变工作态度，规范教学行为。为总结成绩、表彰先进、交流经验，就九年级期中考试作简单总结。我想讲三个方面的问题。

一、期中考试的基本情况：

1、考试科目和命题。考试科目：九年级语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史共7科分值与中考一致。九年级用的是渝汉中学（包括石鞋校区考试题），石鞋学校是渝北区乡镇学校的排头兵，教学质量在同级别学校居于领先地位。试题交流，有利于促进教师的教学思想、教学经验的校际交流，进一步领会、把握课改在教学理念，教学思想、教学方法等方面的要求，提升教师的专业化水平。纵观各科试题，体现了中考要求，注重学科知识的运用、体现能力考查，同时也注重了对学生情感、态度、价值观的评价，试题贴近学生生活，试题难易程度比较适中。

2、考试组织：考前，学校领导利用教师会、升国旗活动、课间集会对全校师生进行了考前动员，对监考、阅卷、统分、试卷分析提出了严格的要求；以此为契机，对学生进行思想道德教育，要求学生严守考纪，诚信考试，提醒学生注意考试方法：“沉着冷静，认真审题，由易到难，决不轻言放弃得分的机会，发挥自己的聪明才智，展示自我、超越自我。

设2个考室，学生在原班考试，学科任教师交叉监考，尽量减少因监考不力而产生学生考试作弊的可能和机会。另外，学校领导深入教学第一线，亲自巡考，了解学生在考试过程中的表现。

3、考试流程情况：多数教师能认真履行职责，时间观念较强，不做私事，对学生表现出人文关怀，对想作弊的学生给予警示，能按时收发试卷，没有发现老师随意走出考室，保证了考试的有序进行，考风良好。但是美中不足的是，有的老师监考不力，监考时做与考试无关的事情（如做考试题等），对少数学生舞弊行为听之任之，导致了个班级有的学生考试成绩不真实，严重影响班风、学风和校风，也有的老师对个别学生睡大觉的行为不理、不问、不提醒。

4、阅卷工作：教导处对试卷进行了密封，科任教师自行阅卷，阅卷前老师们认真学习评分标准，采用流水作业的形式阅卷，阅卷工作基本做到了标准统一，宽严适度，给分有理，扣分有据，学生成绩的可信度较高；科任教师还认真分析了试卷，分析学生在考试中存在的问题和不足，提出了今后教学改进的意见，能按时上交成绩统计表和试卷分析表。

5、成绩分析

（1）班级总成绩

（1）、学生总成绩结果分析：

C、九年级前20名，1班领先，1班后10名人数较多（7个）。学科成绩2班先（2班人平分优生6科领先）（2）、学科成绩结果分析：

A、期中考试成绩较好的学科：九年级1班英语陈后琼，九年级化学梅玫、倪安兵；九二班物理；九.2班历史。

B、英语学科、物理、历史学科差距大九.1九年级的数学考题较难，但应注意提高人平分和优生率，九.2班英语需提高人平分，九年级语文优生率需提高，九年级政治、历史需提高优生率人平分。

C、注意减少九一班总分差生人数。（3）准优生的弱科：

九年级：分数偏低学科：前20名中习成、符萍、李松语文没及格，谢文霞、曾昆莲、彭丹丹、符萍、刘影、刘成利等数学没及格；刘路，邓世瑜英语差；政治、历史没及格的较多。学科达到今年升学有效分的人数 不理想；语文6人，数学2人；英语15人物理11人，化学17人政治2人历史4人.九年级总分优生少，尖子生不是很优秀，九年级还没有学生达到一、三、八名校的分数线。学科达到联招有效人数的比例不高；学生学科发展不平衡，存在偏科现象，优生生源不明显。总分优生（达到联招分数）6人

二、教与学存在的主要问题

1、学生基础知识薄弱，不注重对知识的理解记忆，如，语文，许多学生积累的优美词汇，成语典故量少，语言单调贫乏；英语单词不过关，理科方面，一些重要的公式、定理、定律模糊，政治历史考重要的观点原理记不住。

2、审题能力弱，读不懂试题的情景材料，不能从材料中提取有用信息。

3、学生的分析、解决问题的能力、实验探究能力，综合思考问题的能力普遍较低。

4、语文的阅读能力，写作水平不高。

5、个别学科考试舞弊的学生人数相对较多。

6、教师备课投入力度不够。备课过程，重教材教法，轻学情、学法、和知识的拓展延伸，对地方课程资源挖掘力度不够，从本期备课检查看，有的老师备课太略，未按课时备课，有的课时量严重不足。

7、平常不注意收集精彩典型的教学案例。

8、对教辅资料的选用没有按中考要求，对过时偏难的试题没有及时删除。

9、课堂教学教师讲得过多，未注重引导学生从多角度思考问题，学生的主体作用发挥 不充分。

10、教师的信心不足。

三、对今后教学工作的建议

四、对2008级毕业班工作的建议

1、强化目标意识、加强目标管理（优生目标和合格目标）差生转化目标。有了明确的目标，就有了前进的方向和动力，学校、教师、学生就会沿着这个目标乘风破浪，奋勇前进。2014级中考目标尚未公布，但我个人认为，从展的观点看，至少应保持2014级指标生和联招上线的人数比例。2014级指标生和联招上线应达到16人以上，普高上线达10人以上，上渝北中学及以上的学校应有零的突破，学生按会考的要求每科均及格达到50%以上，总分差生率力争控制在12%左右。三年级一二班完成指标生和联招目标各8人且各自完成普高目标5人，请班主任把具体目标分解到每个学生身上。说具体点，要求学生有中考总分目标和录取学校的层次目标；当然各学科应有单科成绩目标，上指标和联招的学生某一学科不能低于学科总分的75%（110、110、110、64、56、38、38），上普高线不低于学科总分的65%（98、52、45.5、35、35）。教师就引导学生看到成绩、看到希望、增强信心。抓优生高升学率，抓差生抓合格率，3、做好学生的思想工作，多与学生交流沟通；了解学生的心理需求，了解、学生的学习情况，激励他们努力学习；加强班风和学风建设，保证班风好学风浓。

2、重视学生学习兴趣和学习习惯的培养，习惯是养成的，良好的学习习惯最好的表现自觉学习。

A、学生养成静的习惯，走进教室就进入学习状态，B学生要养成勤奋学习的惯时间抓得紧，C养成认真学习的习惯如上课专心听讲，独立完成作业，D养成善于思考习惯学会会学E培养学生做题的速度和临考经验，平时注意定时练，在有限时间准确快速完成作业，先惚后难，养成处信的品质

2、强化对学生分析应考能力辨别能力，多角度思考问题能力的训练。

3、引导学生关注社会生活，注重社会实践，理论联系实际，学以致用。

4、教学中正确理解知识与能力的关系，把知识目标和能力目标有机结合起来。

5、我们教师利用好网络资源，收集中考信息、研究中考试题特点，指标到校题与联招题难度差不多。

6关注采线生；每周与采线生谈一次话，每周与他当面批改一次作业、每节课提一次问 老师们：我们学校的办学条件在不断改善，学校领导对毕业工作高度重视，多数毕业教师年富力强，只要我们团结一致，兢兢业业，我们就一定能够圆满完成2014级的教学任务，为学校教教育教学质量的提高做出自己应有的贡献。

高嘴学校初中部教导处

2013年11月24日