沙洋县田桥小学组织召开毕业班科任教师研讨会

第一篇：沙洋县田桥小学组织召开毕业班科任教师研讨会

沙洋县田桥小学组织召开毕业班科任教师研讨会

教学质量是学校工作的生命线，为了全面提高毕业班教学质量，为毕业班科任教师加油鼓劲。12月19日下午，沙洋县田桥小学组织全校领导和六年级科任教师就毕业班的工作进行了研讨。

会议由学校教导处主持。研讨会在轻松愉悦氛围中开始。首先，教导处鲁国林主任组织大家认真学习了《沙洋县2013-2014学年度小学教学工作综合方案》，在认真解读“方案”的同时，鲁国林同志要求大家一定要坚持“德育为首，质量至上”的教育教学原则，向科学管理要质量，向高效课堂求质量。毕业班的学科教学必须坚持以素质教育为目标，认真落实一张课表，要坚决杜绝以考试、考核学科替代非考试、考核学科的现象发生。接着，学科教师纷纷发言。在发言中，老师们各自交流了自开学以来毕业班学科教学的经验，《品德与社会》学科教师发言说，六年级《品德与社会》每周只有两课时，相比教学内容而言，时间是非常有限的。因此，在教学中，必须要创新教学方法，坚持向课堂40分钟求质量。数学学科教师叶玉菡老师说，提高教学质量一定要以安全管理为基础，对学生的安全教育一刻也不能放松。同时，他还说，我们学科教师在认真抓好所任学科教学的同时，各学科间任课教师要加强交流，通过同伴互助的形式，共同探讨提高毕业班教学质量的有效方法。„„老师们发言异常活跃，交流真切坦诚。接着，教导处鲁国林主任就六年级前期的管理情况和学生本期测试情况给予了公正的评价，对任课教师的工作态度和工作精神作出充分的肯定和赞扬，希望任课教师认真分析学生的具体情况，针对存在的问题和薄弱环节，想办法、添措施，建立起合理的奋斗目标。针对已经取得的成绩和存在的问题，每位教师要结合具体案例认真分析，寻找差距，出谋划策，就如何进行毕业班工作管理，加强学生的思想教育，有效提高教学课堂，调动学生参与的积极性等提出具体的措施和管理办法。

学校校长邹杰最后进行了总结发言，他对毕业班学科教师的辛勤工作表示真诚的感谢。他说毕业班教学质量是一所学校的“窗口”，从某种程度上它反映一所学校的综合水平，我们一定要理直气壮地抓质量。他勉励大家，一定坚持“教学质量是学校的生命线”这一观念，精诚团结、互相学习、立足课堂、勇于创新。

此次会议，再次吹响了田桥小学提升教学质量的号角，使毕业班老师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，为下一阶段毕业班的工作奠定了良好基础。我们有理由相信在学校领导的高度重视和毕业班老师的共同努力下，我们将迎来田小教育教学质量提升的又一个春天。

第二篇：六年级毕业班科任教师专题研讨会主持词

六年级毕业班科任教师专题研讨会主持词

老师们：

大家好！

今天，我们六年级全体任课教师和学校领导齐聚在此，目的是共商六年级复习备考大事。六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现。这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。为深化教育教学改革，进一步提高我校毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过仔细研究，学校决定召开毕业班科任教师专题研讨会。

今天的这个会议，实际上是个毕业班科任教师专题研讨会例会，年年到这个时候都要开的会，只是事是人非。在过去的几十年中，由于学校领导的重视，六年级教师的无私付出，我校毕业班的教学成绩总是遥遥领先，受到了社会家长的好评，得到了各级领导的充分肯定。

今天会议的议程是这样安排的：

1、首先是各学科组长介绍交流本学科新科教学及复习备考的计划，邱先玉，陈世斌，何英，陈华辉。

2、接下来请谭校长给我们作指示

3、然后是向校长、苏书记、向主任讲话

4、最后是科任教师自由发言，后阶段还有什么需要学校配合的，还有些什么要求提一提

各位组长都认真剖析了当前学科教学的基本情况，并有针对性的制订了学科复习计划，感谢各位学科组长针对本学科复习备考作的精彩发言。

下面谭校长给我作指导性的讲话。

感谢谭校长，他的讲话，肯定了我六年级教师付出的努力做出的成绩，同时也给我们提出了要求。言辞恳切，期望很高，相信我们会更进一步地增强责任感和使命感。苦战两个月，取得好成绩。

下面请向校长讲话——-

下面请苏书记讲话——

下面请向主任讲话——

最后请各科任教师自由发言，后阶段还有什么需要学校配合的，还有些什么要求提一提。

今天这个会开得很成功，谭校长给我们指明了方向，向校长再次给我们敲响了安全的警钟，苏书记——向主任— —，各学科组长分析了现状，拟定了复习计划，各科任老师都畅所欲言，毕业班是宣传学校的窗口，我们要竭尽全力搞好复习备考工作，相信我们在各学科组长的带领下，在全体毕业班教师的努力下，一定能取得好的成绩。

第三篇：回水小学召开毕业班复习研讨会（范文）

回水小学召开毕业班复习研讨会

作者：文永茂 来源：回水小学 点击：73 更新时间：2016/5/10 14:55:41

图为回水小学毕业班复习研讨会现场

为了进一步扎实做好毕业班复习备考工作，提高毕业班后期复习效率，不断增强课堂教学的实效性，促进回水小学的教育教学质量再上台阶。5月5日学校邀请了陵江镇教育督导站的主任权勇宗、教育专干余平、教研员杨雄到回水小学指导毕业班复习工作，中、小学毕业班全体教师20人参加了本次活动。

首先，由回水小学的文贵清、赵秀芬、张浩彦、罗云章、文永茂等五位毕业班老师给各位老师带来了一堂真实、有效、扎实的复习研究课。

课堂展示结束后，在多媒体教室举行了课堂点评，会议由回水小学教科处主任张杉主持召开。督导站教研员杨雄就每堂课作了精彩的点评。教育专干余平就如何抓好毕业班复习工作作了指导性建议。督导站主任权勇宗强调了学校加强毕业班复习研讨的重要性，教学质量是学校立校之本，质量是学校的话语权，勉励教师们爱岗敬业，后期复习制定好计划，研究好课标、考点、教材，加强安全管理、学生管理，争取回水小学2016年中考、小六毕业考试取得双丰收。

最后，回水小学校长杜秀义强调：抓毕业班管理工作是当前学校工作重中之重，全体教师一定要重视毕业班的工作，一门心思研究毕业班的工作，做到“早、准、实”，尽心尽力，做好最后冲刺，力争毕业班取得好成绩，完成目标任务。

通过这次复习研讨会，与会教师相互探讨与交流、学习，他们学到了不少新的观念和好方法，进一步明确了学校毕业班教师的工作目标任务，鼓舞了士气，再次提高了毕业班教师的信心，激发了他们的干劲。毕业班教师们也都表示努力做好毕业班的后期复习工作，不辜负学校的期望，力争提高今年毕业班成绩，完成目标任务。

第四篇：2016 小学毕业班教师教学研讨会

2016 小学毕业班教师教学研讨会 讲话 稿 各位领导、老师: 大家好!

今晚我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。

1、对上年小升初的回顾 及现状的分析(1)首先，我对上届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。数学科平均分（全县24所）：72.44，全县排在第15名，镇级第四名，语文平均分排全县第16名，镇级第3名。技能科：平均分：64.94第18名，第6名。后山语文课：平均分77.72，排全县26名（全县44所），数学科：平均分：64.08，排全县42名（倒三）、综合科平均分：60.47，排36名。渡头：数学平均61.63，全县42名，语文70.69，排全县43名（倒二），综合57.56，全县41名，洪山：语文71.75，全县（倒三），数学89.25，全县第10，综合60.13，全县38名，东街头：语文80.7 全县第19名，数学平均分67.65，全县排36名。综合科；综合科76.55，全县24名，中心校全县语文平均分78.53、数学75.23、综合72.16(2)回顾学上期期末监测情况: 通过比较分析，我们可以看出: 我们学校各科的平均分比全县平均分低，通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高;我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校决定了本次毕业班研讨会的主题是如何重视各科目，做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。

2、现实状况 ：今年我校毕业学生为 220多 人，在教学方面 教师、家长、学生对科学、英语、品德的重视不够。学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。(1)我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。(2)学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。抓好本届毕业班的办法和措施。

我认为从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理:

1、抓好毕业班教师的计划管理，实施教师的校本培养。对毕业班的计划管理要抓四个方面: 一是教学工作计划;二是复习工作计划;三是后进生转化计划;四是在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，以达到最佳化。计划管理就是校本培训之一。教师的校本培养，既要健全和完善教学常规管理制度，又要有的放矢地落实“十字” 方针: 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益。①开展教研活动。进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为步骤的教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。②加强教学视导。听毕业班情况汇报、听课、评课、查备课教案、作业、召开座谈会、与学校领导交换意见，形成视导意见，用以指导教学。

3、抓好教育教学常规管理，严格毕业班教学“六认真”。

4、深入研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效 ①制订一份合理、合适的复习计划。本学期毕业班教学的基本阶段: 5 月 份前各科上完本学期的教科书内容;5 月 份做好第一轮系统的总复习;6 月中旬前做好第二轮复习;6 月下旬及后期主要进行检测和查缺补漏。第一轮复习一般是基础性复习，要坚持重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度的“四重原则”。复习训练方法:可采取“滚动式” 复习，即依据课本，层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习，强调“五个重视”，重视复习专题的选题，重视第一轮复习的薄弱环节，重视思维能力的训练，重视考试的重点、热点，重视学科素养的培养。复习训练方法: 可采取专题复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强对于基础知识的理解和运用，提高学生的综合能力。复习训练方法: 综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。②各位教师要重点研究两种课型: 复习课和试卷讲评课。一要充分发挥毕业年级教师整体作用，改变各自为阵的传统运作方式，对两种课型进行合作研究。二是把握好复习课和讲评课的不同教学流程、方法;三是避免出现复习课“满堂讲”、讲评课“逐题讲”的做法，要挖掘复习课的反馈矫正、拓展延伸和情感激励等内涵，要提高试卷讲评的及时性和针对性，才能提高复习效应。③试题研究要在三方面下功夫: 一是全面性和深刻性。研究的范围要全面，包括我县近几年初考试题、本校自编、自选的训练试题;研究的内容要深刻，要研究试题的难易、题量、题型和覆盖面的结构情况，还要研究除知识与技能考查外能力考查方面的动向，尤其是在体现新课程标准方面，在进行命题意图和答题标准等方面有什么新变化。二是突出重点，要理清其命题的基本脉络，找出其基本特征，重视新出现的探究题、选做题、开放题，联系现实生活的信息题，其要剖析试题在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的权重。三是能将获取的信息应用于教学实践，在平日教学中能有针对性的进行相应的指导和训练。同时要注意减轻学生不必要的学业负担，让学生有时间去思考，去探索，让学生的个性发展。各科任教师根据自己对试题的研究，自己出一份试题，五月中旬交学校校选择复印，发给各校，实现资源共享，进行研究和交流。只有这样，才能强强联合，获得双赢。注意: 切实把握毕业质量检测总复习和历届毕业升学试题，做到心中有数。

5、抓好四清制度。

一、“四清” 的实质和重点 “四清” 就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试一样紧 张地学习，当堂理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该写的都会写，该运用的都会运用，做错了的都能更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清” 的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，重点是后进生(后20%学生)。

二、“四清”的内容“四清”的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、各科《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。“四清”采用的是滚雪球的办法。例如第一周清的是本周所学的内容，从第二周开始，不光要清本周的学习内容，还要清上一周所学的内容，当然是以本周的内容为主，以上一周所学的主要内容和上次周清中发现的问题为辅

三、“四清”操作程序 “四清” 的操作程序一般有三步: 第一步，学生自查。任课教师把这些内容明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进行自查。第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查(每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵”)。互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。第三步，任课教师复查。复查的重点是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。“四清”的四句顺口溜: “你查我，我查你，其实都是查自己;随你问，随你查，查哪问哪都会答。” 这四句顺口溜就揭示了周清的方法和所要达到的目标。

6、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

7、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。

8、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

最后祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩!

2016.03.4

第五篇：小学毕业班教师研讨会发言

小学毕业班教师研讨会发言

各位老师：

大家好！

今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。

首先，我对本届毕业班情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

一、从上学期末的文化素质检我们可以看出：我们学校各科的综合平均分在渌口镇处中等水平，有的班级、学科的平均分甚至与第一名相差20分之多；通过对比优生秀率和及格率，我们的优秀率和及格率都过低，也就意味着我们的优生少（上期末检测中进入镇年级前十名的仅3人）差生多；这就是出造成我们毕业班教学质量难以提高的根本所在，我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我觉得本次毕业班教师研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好后阶段复习，提高教学质量。

二、学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。

1、通过前阶段的观察和老师们的反应，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生

1抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。

2、学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我个人认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。

其次，谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施

一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高学生的成绩。

二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。教师要结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。

学生的作业到底要怎么设计？我们要思考三点：为什么练？练什么？怎样练？在此基础上，同科教师设计同步训练题。要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业班教学情况，班上不要将学生成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。学生要整理老师发下的试卷，要求每个学生备好一个笔记本，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。

三、要保证向时间要质量，力求培优补差的针对性。要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划（帮扶的方式可以是“师生”、“生生”），完成帮扶任务。教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，每个教师要帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要注意方法，学困

生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。

各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期望。希望大家能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，让我们携起手来，加倍努力，力争使今年的毕业会考有一个新的突破！

谢谢大家！

2012年5月7日