沙市小学赴文田小学参加毕业班监考教师名单（本站推荐）

第一篇：沙市小学赴文田小学参加毕业班监考教师名单（本站推荐）

沙市小学赴文田小学参加毕业班监考教师名单

领队黄扬华李科海张鹤袁桂凤李双高公详郭巧珍胡莲娇余后义曾茶珍傅学灵古三妹李小苏周秋萍 刘新民 肖梅芳 肖芃芃 徐芸 罗红斌 沈桂兰 林克顺

第二篇：田老家小学期中考试监考纪律要求

田老家小学期中考试监考纪律要求

1、考试时，监考教师提前10分钟领取试卷；考试铃声响后方可进入教室分发试卷；考试完毕，由监考教师将试卷带到考务办公室。

2、监考时，一年级读一题做一题，包括小题目也要读；二年级只读大题目；监考老师要注意检查学生完成试卷情况；三到六年级不读题，学生如果发现试卷有问题，可以询问监考教师，题目读不懂的或不会解答的，监考教师不予回答或者解释。

3、期中考试原则上要求单人单座，我校根据实际情况，每班2人监考，一个教师坐前面，一个坐后面。

4、监考时，任何教师不得做与监考无关的事情（如看书读报），如果发现监考教师有做与监考无关的事情，或者随意离开考场、或者徇私舞弊者、或者任课教师进入本班教室的。

田老家小学

2012年11月6号

第三篇：田楼小学毕业班管理制度2012下范文

毕业班工作管理制度

为了加强毕业班质量管理，提升毕业班质量，特制定本制度。

1、每位教师每周1次巩固练习，根据巩固案命题批阅质量、学生反馈、分析情况等方面予以考核评价，在乡制度中积分。

2、在质量调研中，以校平均分为基数，高出平均分1分的奖100元（60元现金兑现，40元在绩效中兑现），低于平均分1分的扣40元（在绩效中兑现），另对每次考试第一名的加奖100元。（现金兑现）

3、每次月考评出总分前10名，由中心小学在校会上予以奖励。

4、在县举行毕业班调研中，获得前6名的分别奖2000元、1800元、1500元、1200元、800元、500元（现金兑现），倒四名的分别罚400元、300元、200元、100元（在绩效中兑现）。非全县统测的按比例确定奖罚。

5、在灌中初中部、实验中学招生中，每班5人为基数，多录取1人奖励语数外教师各100元（60元现金兑现，40元在绩效中兑现）。如经推荐录取的，取一学年历次月考总分前30名，依据此条款奖励。

6、全学年历次月考及毕业会考总分名列第一，作为学科带头人，奖励500元。在毕业会考中，学科进入前8名的，将对学科组每人奖励不少于500元，带头人不少于800元。学科进入前5名的，将对学科组每人奖励不少于800元，带头人不少于1000元。学科进入前3名的，将对学科组每人奖励不少于1500元，带头人不少于2000元。（现金兑现）

7、在毕业会考中，学生进入前50名的，奖600元/人次；进入前100名的，奖300元/人次。（绩效与现金各一半）

8、根据学校安排，教师在晚自习辅导，按时有质量的每次奖25元，有事需请假，并安排好工作。无故旷职的扣25元/次。（在做班管理费中兑现）

9、学校定期组织综合技能测试，测试成绩纳入质量调研评估或单独评估，参照调研奖惩。

10、在教学及管理中，教师不得歧视，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的，扣200元/人次。

11、毕业班教师的工作实绩将与教干选聘、教师聘用、评模选优直接挂钩。

12、学校根据各位教师教学过程中的工作努力情况，结合最终工作实绩，经校长办公室研究，可适当调整制度，做到具体情况具体对待。

本制度的奖金从学校办公经费和绩效工资中兑现。

田楼乡中心小学2012、9

第四篇：独田小学毕业班管理经验交流

小学毕业班管理经验交流

独田中心学校李怡华

毕业班是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平的关键。几年来,我校在毕业班管理工作中,通过抓学生的思想工作，充分调动学生学习的主动性和自觉性，狠抓毕业班常规教研和过程管理，突出班级和年级总体发展,取得了一小点成绩。在这个非常难得的机会中，我将学校毕业班管理工作的一些思路和措施在此和大家交流，最主要的一个目的是希望通过我的交流，请在座的各位为我们学校把把脉，为我们学校的各项工作提出宝贵意见，让我们在未来的工作中能够有所改变。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。

我们学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，由一名副校长兼任小学部教务主任具体落实毕业班的各项工作。

1、成立毕业班工作领导小组，由校长任组长，全体毕业班教师任成员，全过程指导、督促毕业班工作。

2、狠抓毕业班老师的思想素质和业务素质的提高，让科任教师有信心、有目标、有恒心，树立正确的责任意识，质量意识，立足实际，认真制定好自己的学期工作目标计划及提高教学质量的措施，不但要做到思想认识到位，行动更要到位。

二、如何抓好毕业班后期教学管理工作。

（一）抓组织管理

我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。根据我校后期教学工

作“头绪多、涉及面广”的特点，为了使毕业班工作的管理和指导落到实处，近几年均建立了毕业班指导小组，由分管教学工作的学校行政领导担任组长，指导小组按教育、教学两条线分工负责：一条线，将年段组串起来，共同抓好师生的思想政治工作；另一条线与教研组挂钩，负责毕业班教学管理与指导工作。实践证明，通过指导小组抓毕业班工作，有效的缩小了学校行政对毕业班管理的距离，分管的同志任务更加明确，工作更加具体；权责相宜，便于形成“周密的管理”。同时，指导小组内部既有分工，又有协作，容易形成齐抓共管的合力，能收到较好的效果。

如何安排毕业班任课教师，使之达到优化组合，充分发挥其特长

及群体效益，这实属教学中的组织管理问题。毕业班教师要保持相对稳定，但特殊情况也要作及时的调整。近几年上级主管部门加大了对毕业班的考核力度，毕业班的教育教学工作显得更为突出，连续三年以来，我们每年都对毕业班任课教师进行了一定的调整，哪怕是从一年级教到五年级的教师，到了六年级，还是会重新调配新教师。在我们小学校，教师紧缺是非常突出的，15个教学班，有19个专任教师，其中四位是学校中层领导，特别有一位还是学校报账员，但我们尽可能进行调整，让毕业班教师只上一个主要科目。三年的实践证明，通过对毕业班教师的调整，不但提高了毕业班的成绩，而且整个学校的教育教学工作都得到显著提高。究其原因，是因为优秀的教师管理好了高年级，无形之中让高年级学生为小弟弟、小妹妹做出了榜样，进而端正了整个学校的学习风气。

（二）抓“教”的管理

“教”的管理是毕业班管理工作的中心。“教”的管理按阶段划

分。我们抓了毕业班教学工作的前期管理、中期管理和后期管理；按内容划分，我们着重抓了以下几个方面的工作：

1、教学目标管理：我们着重抓了“三个不忘”、“一个强调”。抓

教学不忘全面贯彻教育方针，所有开设课程一律不停，学校一切课外活动都要参加；抓质量不忘教书育人，教材的思想教育因素要发挥，课堂违纪的学生不推诿、不上交；抓复习备考，不忘面向全体，把爱送给每一个学生，特别是后进生。“一个强调”是：通过查漏补缺，系统复习，尽可能实现《课标》的终极目标，即各科《课标》总论部分所蕴含的教书育人目标和分论中的具体目的要求。在紧张的复习阶段，我们仍然组织教师重温《课标》要求，做到心中有数，以利于复习计划和复习内容的确定。

2、“教”的计划的管理：计划是管理的重要职能。制定一个切实

可行的计划，往往取决于学校领导对情况的掌握、科学的预测、正确的判断和决心，还取决于计划编制的程序。计划管理上，我们在全面摸底检测、认真进行试后分析，召开教师座谈会、家长代表会，广泛听取意见，充分把握情况的基础上，制定出学校关于毕业复习的指导计划。要求教师根据本班学生把握知识、具备能力的情况，依据《课

标》要求，对教材的各科知识点及技能训练要素，按一定的逻辑程序进行组合、排列，拟出有本班特色的全面复习提纲。在计划实施过程中，我们着重抓了计划阶段目标的检查、时间的控制和适时调整的落实情况。

3、“教”的内容的管理：

(1)在确定复习内容上，我们要求教师，一要以《课标》为纲，以本（教本）为本，不搞“资料山”、“试题海”；二要备本求实，章节、单元过关，不走过场；三要难点明确，重点突出，不平均使力。对某些重点内容，在力求扎实的基础上，适当拓宽视野，加深难度，提高应变力。

（2）学校行政深入毕业班工作一线听课，及时发现和反馈教师

在教育教学等各个环节中存在的问题，积极采取补救措施。

（3）依靠全体毕业班教师的智慧，取长补短、协同配合，打好

整体战，力争毕业班各班、各学科均衡发展。在这个方面，我特别多说一点，也非常感谢在教学中和我一起战斗过的老师，这三年我都从事毕业班的数学教学工作，多少次都担心难于完成教学任务，但一次次的担心都是多余的，因为我的同事实在是太好了，当我不在的时候，他们会照顾好我的学生。当10多天以前接到将要出去培训一段时间的通知后，和我一起上数学课的谭老师先主动找到我，说要把两个班暂时合并成一个班，有两位教师分别从事语、数教学工作。

4、“教”的资料的管理：这是毕业复习中最难管理的工作，它受

制于教师的心态和其他因素。学校领导要有远见卓识，果断处理。我们的作法是：

（1）按县教育局有关文件精神，严格控制，各班不得订购过多的资料，学校给教师提供多套较为系统的资料，让几位科任教师共同研究，参考使用。

（2）鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用。不搞整齐划一，从而避免了大量资料充斥课堂、挤代教材的不正常现象，较充分地发挥了教师的主观能动性。

(3)认真分析近几年的试卷特点，找出学校自身各学科教学环节

中存在的问题，有针对性的对学生进行辅导和复习指导。

(4)加强毕业班信息收集和整合工作，真正做到信息资源共享。

（三）抓“学”的管理

现代管理学十分重视人的因素，重视激励机制，相信通过思想政

治工作，能激励起管理对象的动力机制，从而获得最佳效益。教师要使学生明确学习目的，调动学生的学习积极性。“要善于引导、启发自觉，既要严格要求，又要严格训练。”毕业复习时间紧，任务重，压力大，更需要学生的自觉默契，主动配合。小学生的自觉性、积极性离不开教师的启发和诱导。根据毕业阶段学生的心理特点，我们要求教师经常用“理想、目标、信任、关怀、榜样”等激励机制去帮助学生，明确目的，建立信心，树立决心，培养毅力。在情绪上，我们要求教师注意紧张时不忘爱的趋动，严字当头不忘和风细雨的诱导。在方法上，我们提出了“晓之以理，正面引导；肯定成绩，鼓励士气；

指出问题，严格要求；经常提醒，防止骄气”的建议。要求教师挖掘教材的思想教育因素，抓好学习目的、道德品质、组织纪律、常规习惯的教育，以形成良好的教与学氛围；抓好毕业班模拟测试工作，端正考风，严肃考纪，营造毕业班工作氛围，隆重表彰测试中的优秀学生。学生的思想和学习，都采取结对的形式，各备课组长和部分学校领导都有毕业班学生作为联系户，当学生出现学习或思想上的问题时，班主任和科任教师都会将相关信息通报给科任教师。

（四）抓“家校”的协调管理

毕业班后期教学管理，是一个较为复杂的管理系统。它受多种因

素的制约。如何谋求各种因素的协调和谐，其中家校的协调管理是毕

业班后期教学管理中不可忽视的方面。我们着重抓了四点：

(1)建立健全毕业班教师、家长联系制度，坚持对毕业班学生进

行家访活动，最大限度的了解毕业班学生的思想动态，让学生在每一次的复习中都有收获。

（2）适时召开家长代表会和全体家长会，听取意见和建议，宣

传学校教育目标、育人目的，通报有关情况，帮助家长正确对待学生的学习问题。

（3）要求教师以辩证发展的观点向家长反映学生情况，做到谈

优生不过分，避免产生盲目骄傲的情绪；谈后进生不过火，以免伤害家长的自尊心，殃及学生。

（4）要求家长高度重视学生完成小学学业任务，不能自由放任。

但对孩子要实事求是，不提过高要求，以免令其丧失信心。

三、回顾与探讨。

收到预期管理效果，是学校追求的基本目标。几年来，毕业班管理工作的实践使我们认识到，一个趋于完整的管理过程，必然带来相对优化的教学效果。有几个问题想和各位进行一些探讨：

（1）集体备课对提高教师整体教育教学水平是非常有益的，但我们学校广大教师参与集体备课的热情并不是特别高，该怎样改变这种状况？希望各位教师给我们分析分析。

（2）做好思想工作对促进学生的学习是非常有益的，怎样做学生和家长的思想工作才是最有效的？

因为我是大庄人，我知道独田和大庄有一个截然相反的地方，大庄区委优势好，但经济难搞，而独田区位优势不好，但得益于资源优势，经济上发展较快，多数家长认为书读好读不好影响并不是很大。

谢谢大家，祝各位心想事成！工作顺利！

第五篇：2015年长沙市教师招考——小学英语教案材料

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www.xiexiebang.com 2015年长沙市教师招考——小学英语教案材料

一、教学目标 知识与技能：

会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思;感知句型：This book is more interesting than that one.This game is the most exciting.I think it is more difficult/the most difficult.情感态度价值观：

培养学生理性购买图书的意识。

二、教学重点

拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive 理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

三、教学难点

会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。

四、教具准备

video.CD.word cards

五、教学过程(一)学生活动 Greeting to teacher.Nice to meet you ,too!Answer teacher’s questions It’s a book.Bookstore/bookshop

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www.xiexiebang.com Answer questions Yes I do./No I don’t.Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.Know about “e”.Watch the video They are Ken Ann and Mocky.They went to the bookstore.An e-book.Monkey King.《美猴王》

Watch the dialogue again and draw a line.Answer questions about the dialogue.Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.Read the words follow the teacher.Listen and repeat the dialogues.read follow teacher.Listen & guess the right picture.Boys for Ken Girls for Ann Teacher for Mockey.Act the story in groups.(二)教 师 活 动

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www.xiexiebang.com 一: Warming up Greeting Nice to meet you!二: Language preparation 1 Show a English books & ask What’s this? It’s a ________.We can buy it in _________.Do you like English book/music book/story book/comic book ? 2 For the title Today we will learn “Buying e-book”.(write the title)Do you know e-book? Explain “e”.e-mail? 三: learn the story 1 Watch and answer.(Show the video)Ask students to watch the video with the question : Who are they? Where did they go last Sunday? What book did they buy at last? What’s the name of the e-book? Do you know the Chinese meaning? Explain.2 Show the video.3

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www.xiexiebang.com What books did they found before e-book? Draw a line under the book.3 Listen & translate.play the video one by one and talk about the meaning(write the new words or put the word cards on blackboard.)4 Read & spell Read the words.四: Practice 1 Watch & repeat Play the video again.Play it one by one 2 Read Ask students to read follow teacher.3 Game Listen to the dialogue and guess the right picture.4 Act the story in different roles.Read mockey’s speaking.5 Act the story in groups.五：Homework 1 Repeat the story five times 2 Read the dialogues & try to know the text.(六)板书设计

Unit 10 Buying e-books

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www.xiexiebang.com Lesson 1 interesting exciting difficult boring expensive This book is interesting.This book is more interesting.(than that one.)This book is the most interesting.