黄骅市教育局教研室2011-2012学年度第一学期活动安排（模版）

第一篇：黄骅市教育局教研室2011-2012学年度第一学期活动安排（模版）

黄骅市教育局教研室2011-2012学年度第一学期活动安排

九月份：

1、中考与小学期末抽测成绩统计；

2、全市教学工作会议；

3、订单教研与下乡视导；

4、全市中青年教师汇课比赛；

5、初中数学观摩课；

6、征集小学科学教学设计；

7、参与完成教育部在我市的基础教育质量监测；

8、初中学科教研组长会及教师培训需求调查；

9、参加沧州市第三届小学数学青年教师素质大赛；

10、参加省教育学会庆祝建党90周年美术教师书画比赛。十月份：

11、订单教研与下乡视导；

12、全市中学教育干部汇课比赛；

13、余映潮教学艺术观摩会（中小学语文）；

14、全市中小学心理健康教师培训；

15、小学生语文美文朗读比赛；

16、中小学英语美文朗读比赛；

17、初中思品优秀教学课件评比；

18、全市中小学篮球赛；

19、全市音体美教师教学设计比赛；

20、全市中小学田径运动会徽有奖征集；

21、参加省教育学会庆祝建党90周年音乐教师才艺展示比赛。十一月份：

22、订单教研与下乡视导；

23、全市中小学教学评估；

24、参加沧州市第六届小学语文青年教师素养大赛；

25、初中地理、思品、历史教学案例评比；

26、初中物理实验评比；

27、中小学综合实践教师说课比赛；

28、小学科学培训；

29、音体美教学情况综合考察；

30、参加全国中学教学设计创意作品比赛。

十二月份：

31、迎元旦异程接力比赛；

32、期末复习指导及命题。

二零一二年一月份：

33、2011-2012学年度第一学期期末测试。

黄骅市教育局教研室2011年8月29日

第二篇：黄骅市教育局教研室2012年工作计划

2012年教研室工作计划

在2012工作中，教研室将继续大力唱响“引领、服务、创新、提质”的教育局机关工作主旋律，充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能，紧紧围绕加强教学常规管理和促进课堂教学改革两大主题，总结教学经验，探索课改新路，创新工作机制，力求实现突破，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的全面健康发展。

一、狠抓常规管理，大力提高教学工作的规范化程度。

1、制定完善教学规章制度。在已有《黄骅市中小学校教学管理人员岗位职责》和《黄骅市中小学教学常规管理办法》的基础上，制定出台《黄骅市教育局关于加强学校教研组建设与管理的指导意见》,进一步加强和改进教研组的建设与管理，挖掘和发挥全市各学校教研组和备课组在基层教学中的积极作用，以教研组为抓手，深入推进校本研修活动的开展。并以此为依据，深入学校，检查指导教学常规工作，力争使每所学校都能按照常规管理制度规范教学行为。提倡在干实、干好的基础上干出特色。

2、促进教学评估常态化。把每年的11月份定为“教学评估月”，以《河北省义务教育阶段教学评估标准》为依据，结合《黄骅市学校教学工作量化考评方案》，按照省定方案中教学评估的标准、流程和方式，采取查看资料、座谈了解、课堂观察和参与研讨等形式对学校和教师进行教学评估，形成连续、完整的档案体系。通过评估，对全市各学校的教学总体情况有一个全面的认识，督促学校不断提高教学水平。今后，教师个人教学评估档案随人事变动转至新学校。

二、提高指导水平，充分发挥专业引领和督促指导作用。

1、培训指导。一是本地教研培训。组织各学科的教学指导培训、中考备考、教研（备课）组长会议，使教师进一步明确了新课标理念在教学实践中的应用，教学技能得到促进和提高。二是外出学习考察。以组织参加河北省和沧州市教研会议为主，突出重点学科，兼顾薄弱学科。继续选派教研员参加培训活动。三是邀请专家讲座。年内择机邀请一名专家到我市开展讲学活动，以中考复习指导、教材研读剖析或者课堂教学改革为主讲内容。

2、视导检查。每新学期开学两周后，教研室组织全体教研员深入全市各乡镇中小学和市直学校进行教学视导。以听课和评课为主，同时检查各

乡镇中心学校和各中小学的教学工作计划以及教研组工作计划，抽查各学科的教学进度安排以及开学以来的教案、作文等。对各学校的教学业务进行指导，进一步规范教研活动的形式和内容，促进联片教研活动的开展。

三、丰富活动形式，切实提升教师的教学教研水平

1、积极开展订单教研。进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性和实效性。订单教研在以常规教学为主、新授课为主的基础上，加大对课改课和复习课的研究和指导。把订单教研与和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。

2、搭建教师发展平台。一是举办学科教学竞赛。为使优秀教师脱颖而出，组织全市各学科的课堂教学比赛、说课比赛、教学技能大赛和教师素养大赛，明确竞赛主题，优化评比方案，争取更大效果。积极协助各乡镇中心学校和学校开展乡（校）级的教研活动。二是重视薄弱学科教学。组织全市性的音体美、科学、信息技术、综合实践、心理健康教育等学科的专项教学活动，加大培训、指导和检查力度，促进学科均衡发展，确保各学校能开齐所有课程。三是推荐参加上级比赛。积极推荐优秀教师参加到省、市参加教学竞赛，发现和培养更多新的教学能手，让更多教师得到锻炼和进步的机会。四是评选表彰先进典型。对在教学教研工作中成绩突出的单位和个人给予表彰，评选教坛新秀和学科带头人，树立榜样，鼓舞干劲。

3、创新教学教研机制。一是制度创新。把2012年作为全市课堂教学改革推进年，制定《黄骅市课堂教学改革实施方案》，明确课堂教学改革的指导思想、步骤方法、激励措施和考核机制，把教学改革作为一项工作制度，鼓励各学校积极探索低负担、高质量的课堂教学模式。二是活动创新。召开教学管理经验交流会，请取得良好成效的学校和个人介绍先进经验，突出管理特色，促进教学管理水平。为配合课堂教学改革的实施，开展课堂教学改革优质课比赛，突出课改主题特色，让老师们互相学习借鉴。

4、评选优秀教研成果。征集评选各学科的教研论文、教学课件、案例设计、课例点评、原创命题等，特别是公开课的评选，对优秀者进行奖励，并向上级推荐，积极组织参加上级各项教研活动，让优秀教师脱颖而出，让先进理念扩大影响。把各类教研成果整理汇编，作为素材库的重要资源。

5、继续深化课题研究。继续督促开展好各级立项课题的实验研究，结合学校实际和教师能力，争取有更多有价值的课题在省市乃至国家立项，通过课题研究规范教师的教育科研行为。做好课题研究的指导和管理工作，适时开展课题进行过程中的检查指导，督促课题责任人搞好阶段性总结和课题的验评工作。各学校针对教学中的具体问题，积极开发具有较强针对性、实用性、灵活性、见效快的小课题，结合校本教研，开展课题研究。不仅重结果，更要关注过程，通过课题研究，逐步提高教科研水平。

6、重视网络教研平台。重视利用网络平台，更加有效的利用教研室博客，设置“点将台”栏目，每期给出教学中的一个具体问题，指定教育干部或教师限期作答，并将各自答案公布在博客上，给予点评，以此督促教育干部研究教学的积极性，同时作为教育干部、教师经验交流和共享的平台。

四、落实课程标准，不断提高教学成绩，促进学生全面发展

1、检查课程开设情况。一是开足开全国家规定的全部课程，尽量做到各科都有专任教师，重点是对音乐、体育、美术、科学、信息技术等课程以及初中理化生、小学科学实验课开设情况的检查督导。二是根据自身实际情况，编写针对性强、实用性大、地方特色鲜明、易于学生理解接受的校本教材，对已有的教材进行修订完善，以其他形式开发的校本课程，也要形成规范的档案资料。

2、狠抓学校教学质量。一是加大中考的研究力度，组织参加省市有关会议，了解中考命题的最新信息，召开本市中考复习研讨会；提高对解题教学的重视程度；认真研究中考命题规律，在教学中采取有效手段，提高学生的解题能力；二是广泛征集既符合新课标理念、又体现我省、本市情况的原创试题，纳入到期末考试试题中，提高教师研究试题、参与命题的积极性；三是建立全市学年末小学统考抽测制度，把六年级考试成绩作为对小学教学评价重要依据。

3、提供才艺展示平台。继续组织全市中小学生的各类赛事，尤其是中小学田径运动会要比去年做得更好，有新创意，出新亮点。另外，筹办各类学生才艺展演大赛，给学生提供展示自我的空间。

附：2012年教研室大事活动安排

一月份：

1.2011-2012学第一学期期末考试

二月份：

2.中考各学科复习研讨会

3.下乡视导

4.小学科学教师说课比赛

5.部分级省市课题结题暨教科研工作专项检查

6.教科研及校本课程、小学综合实践活动课研讨会

7.中小学优化学生心理论文征集及评选

8.小学品德与生活、品德与生活说课比赛

四月份：

9.下乡视导

10.承办沧州市体育与健康优质课比赛

11.中小学田径运动会

12.小学语文兼职教研员评课比赛及集体研讨活动

13.中小学教科研课题申报

14.中学语文、英语、思品、历史优质课评比

15.中学历史教学实录征集及评选

16.小学语文优秀教学论文征集

五月份：

17.下乡视导

18.中考体育测试

19.初中毕业考试

20.小学课堂教学改革优质课大赛

21.中小学生英语才艺展示比赛

22.评选“黄骅市教坛新秀”和“黄骅市学科带头人” 六月份：

23.小学数学复习课教学专题研讨

24.校本课程开发经验交流及现场会

25.优秀教研组评比

26.庆“六一”精彩节目视频征集与网络展示

27.2011-2012学第二学期期末教学质量评估

九月份：

28.全市教学工作会议

29.下乡视导

30.小学生美文朗读比赛

31.中学教材研读、课堂教学优化设计指导及中考分析研讨

32.中学政史地教学课件制作专题讲座

33.中小学生篮球赛

34.布置《国家学生体质健康标准》数据上报工作

十月份：

35.下乡视导

36.教学管理经验交流会

37.全市中小学乒乓球赛

38.小学英语教师基本功大赛

39.中学课堂教学改革观摩

40.中学数学、物理、化学优质课评比

41.教学论文、教学设计比赛

十一月份：

42.全市中小学教学评估

43.小学数学兼职教研员评课比赛及集体研讨活动

44.初中综合实践活动观摩研讨会

十二月份：

45.期末复习指导及命题

46.迎元旦异程接力赛

47.迎新年中小学生美术作品展评

48.教科研先进个人评比

黄骅市教育局教研室

2012年1月29日

第三篇：金坛市教育局教研室2004-2005学第一学期

金坛市教育局教研室2004-2005学第一学期

小学数学教研工作计划

一、指导思想：

我市小学数学教研工作，要坚持在国家有关教育法律、法规指导下，进一步加强教育科研，继续推进并深化课程与教育教学改革，积极推进素质教育。在全市小学数学教学教研工作中，要认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

二、主要工作：

（一）构建学习型组织，不断更新观念，努力提高自身素质。

1、继续推进并深化课改，加强校本培训，完善校本教研制度。面对新课程改革，各校要认真学习先进教学理念，从领导到教师都要不断更新教学观念；本学期要继续认真学习《数学课程标准》及其解读与《教学组织策略与技术》（杨九俊 主编）等材料，学习的形式要灵活多样。新课程要求教师转变教学方式，要求教师从传统的角色中走出来，成为新课程的实施者、开发者和创造者。如何让教师把新课程的理念贯彻在日常的教学过程中，一个有效的办法就是改变目前的教研活动方式。各校要继续加大校本培训的力度，研究如何做好“校本教研的程序”，提高校本教研的质量。要积极改革以听课、评课、工作布置及业务学习相结合的传统教研方式，大力开展以说课、听课、评课为核心内容的校本教研活动，建立有利于教师个人和教研组整体提高的校本教学研究机制，不仅是实现教师专业发展、全面提高课程实施水平的有效方式，也是深化课程改革、贯彻落实素质教育精神的基本要求。要让全体教师明确数学课改的基本思路是：①以反映未来社会对公民所必需的数学思想方法为主线选择和安排教学内容；②以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现数学内容；③使学生在活动中、在现实生活中学习数学，发展数学。

2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，要通过评价使学生认识

自我、建立自信，真正体验到自己的进步。

3、各校要继续认真贯彻落实“减负”精神。对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要指导他们严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“国标本”教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的健康成长打下较好的基础。

4、21世纪学生数学方面发展的愿望和能力最重要的基础之一就是现代信息技术与新的数学课程理念的融合。现代信息技术本身虽不是当前数学课程改革的直接动因，但却是不可或缺的重要条件。故广大数学教师要不断提升自身的信息素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。今后开展数学青年教师素质评优活动，应用现代信息技术的能力将作为考核内容之一。

5、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期将举行“金坛市2004`小数年会论文评优活动”。（截稿时间为10月10日）。

积极配合省“教研室”征集课改“案例与反思”论文评选活动（10月20日截稿），积极发现、总结推广数学教学第一线教师的教学改革成果。

（二）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。

1、各校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续抓实抓好研究过程，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。2004年课题研究主要围绕以下三个方面：（1）在新的平台上小学数学课堂教学的评价；（2）转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；

（3）学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进素质教育。

2、本学期要重点抓好新课程标准一至三年级新教材教法研究工作，期初将举行一至三年级数学教师全员培训活动，并在施教过程中举行“新课程、新教材”教法研讨活动（时间、地点另行通知）。

在新课程（国标本教材）实施过程中，我市的课改讲师团及数学课改中心组，争取每月进行一次研究活动，把转变教学、学习方式作为突破口，以新理念推动全市的数学课堂教学改革。同时将采取多种形式，加强对实验教师的培训和考核。我们将继续鼓励实验教师自愿申报参加全市性的公开教学活动，以促使教师创造

性地用好新教材。本学期我室将对部分校的数学课改工作进行专题调研。

3、本学期将做好省“教研课题” 《小学数学教材的内容选择与呈现方式研究》的开题研究工作。各参与学校要制订详实有效的研究计划，在施教过程中并开展形式多样的研讨活动，能以本课题与同伴进行互助研究，扎实推进本校的数学课改工作，切实提高数学课堂教学效益。

4、在小学数学学科教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的尝试，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。

（三）加强师资队伍建设，大力提高教师自身思想和业务素质。

1、进一步做好课改讲师团及课改中心组成员交流、研讨的工作。积极组织开展小型研讨活动，本学期将举办一次“沙龙活动”，主题初定为：当前小学数学课改中存在的问题与解决策略研讨。目的是：加强教师相互间的交流，提高教师的教育教学理论水平与教学业务水平。

2、各校要加强对青年教师的培养。要求常州市级、金坛市级数学学科带头人主持一个课题的研究工作，青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1-2节研究课或示范课；数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1-2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。

3、结合我市第三批学科带头人、青年骨干教师及教坛新秀的评审工作，抓实抓好数学师资培养的工作。我们将尽可能多地为教师“架桥、搭台”，做好研究、服务、指导工作，力争让我市的小学数学教学改革工作向纵深发展，能凸现更多的优秀青年数学教师。同时本学期将在10-11月份组织金坛市部分小学数学青年教师参加常州及省教研室组织的课堂教学观摩评优活动。

（四）加强学科常规教研工作，全心全意为基层学校服务。

1、教学常规是学科教学的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量、实施素质教育的保证。在贯彻落实“减负”精神的新要求下，各校要进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施。

2、抓常规，仍要以“备课、上课”为重点，要加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体

地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”的基本理念。

3、本学期我们将举行数学校本教研现场观摩研讨与交流会，学习先进、总结经验，以点带面推动这项工作。

4、继续维护和充实金坛市小学数学教研网的正常运转，及时发现并整理教学一线教师的经验和做法，让资源进行共享。

三、主要活动安排：

八月份

1、制定本学期教研工作计划。

2、国标本苏教版三、五册教材省级培训。（8.4-8.7南京）

3、国标本苏教版一、三、五册教材市级培训。（8.29-8.30 华城小学）

4、各校教研组制订工作计划。

九月份

1、“小学数学教材„„”课题组活动。（上旬 教研室）

4、小学4-6学段课堂教学观摩研讨活动。（9.14城西小学）

3、参加常州市4-6学段数学青年教师评优课活动。（9.23-9.24 常州）

4、数学学科课改专题调研暨课改讲师团活动。（下旬 后阳小学）

十月份1、2004数学年会论文评选活动。（10月10日止）

2、参加省级小学数学优秀青年教师教学观摩活动。（10.8-10.12苏州）

3、课改“案例与反思”论文征集活动。（10月20日止）

4、“小学数学教材„„”课题组活动。（下旬 茅麓小学）

十一月份

1、参加省数学青年教师评优课教学观摩活动。（上旬）

1、新课程、新教材教法研讨暨课改讲师团活动。（中旬 河滨小学）

2、课题组沙龙与理论学习活动。（下旬 教研室）

3、编写教研通讯专辑一期。

十二月份

1、校本教研专题研讨暨课题组活动。（中旬 金城小学）

2、数学课改专题调研暨课改讲师团活动。（下旬 罗村小学）

3、参加常州市小数年会活动。一月份

1、国标本新教材使用工作总结。

2、课题组活动（反思与总结）。

3、学期结束工作。

第四篇：睢宁县教育局教研室2011—2012学第一学期

睢宁县教育局教研室2011—2012学第一学期

初 中 思 想 品 德 教 研 工 作 计 划

一、指导思想

牢固树立“质量是生命线”的意识，在市、县教研室工作的统一安排下，在规范办学行为、推进素质教育的背景下，根据我县实际，积极采取有效措施，进一步提高研究、指导、服务的质量，深化课程改革，以“打造高效课堂”为抓手，全面提升教育教学实效。

二、工作重点及具体措施

（一）扎实推进政治学科课程改革，提高新课程实施水平。

1.抓好新课程培训工作。坚持“全员、全面、全程”的培训原则，各校要在暑期苏人版教材培训的基础上，发挥受训教师的辐射作用，进一步做好教材培训工作。学校要结合各自实际，组织教师精心开展集体备课，在教材分析的基础上提出教学建议，确定教学的基本要求，通过教师的教学反思、同伴互助、专业引领的教研制度，促使广大教师教学观念的不断更新，教学设计的能力和水平不断提高。注重对青年教师的培养和培训，努力打造一支师德好、能力强，能上好课、能参与课题研究的名优教师队伍。积极开展新课程改革研究活动，提高教师驾驭新课程的能力，引导教师研究教材，研究课堂，研究学生。

2.深化课堂教学改革，打造高效课堂。质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在课堂，课堂的焦点是效益，只有高效的课堂，才会产生较高的教学质量。打造高效课堂，就是强调在新课程的实施过程中，把改革的目光、改革的着力点和课程实施工作的主要精力聚焦于课堂教学的改革与创新，聚焦于课堂教学效益的最大化。认真指导教师开展课堂教学改革，深入探讨政治课堂教学基本模式、有效策略、科学方法和评价标准，进一步完善新课堂教学模式。

（二）注重政治学科教师队伍建设，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

1.进一步发挥政治学科骨干教师的作用。将有计划地安排骨干教师、教师标兵、优秀教师上示范课、观摩课、研究课，建立完备的政治学科骨干教师档案，努力营造青年骨干教师脱颖而出的良好环境。

2.积极创造条件促进教师专业成长。政治教师要认真学习教育教学理论，增强学习课程改革理论和业务知识的自觉性，不断提高理论素养，拓宽知识结构，丰富文化底蕴。倡导青年教师练就过硬的教学基本功，举行优质课评选和青年教师教学基本功评比活动，为政治教师专业成长搭建平台。要加强对青年教师的指导和培养，尽快帮助他们提高业务水

平。青年教师要虚心学习，努力提高自己的综合素质。通过不断努力，促进政治教师队伍整体素质的提高。

3.加强政治教研组建设。积极筹措开展区域集体备课、专题研讨、课堂观摩等不同形式的教研活动，促进各校政治教研组经常开展专题研讨活动，研究解决教学中存在的问题。各学校政治教研组要形成积极向上的教研氛围，所有教师都要认真参与研究，针对教学工作中的薄弱环节，采取有效补救措施，实现政治学科教学效益的持续提高。

（三）采取切实措施，不断提升政治学科的教育教学质量。

1.转变教学观念和教学方式，提高常态课的教学质量。

政治教师要增强责任心，精心制定计划，精心整合教学资源，精心备课，精心上课，精心设计作业，精心组织考试与分析，精心反思教学，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

从有利于学生“快乐学习”的角度规范教师的教学行为。规范备课，精心研制教学目标，灵活选择教学方法；规范上课，悉心优化教学设计，把学习的主动权还给学生，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重；规范作业，要布置适当、适量、适时的作业，“精讲、精练、精批”。规范评价，要发挥中考、检测等考试的教学导向作用，引导教师利用考试结果调整自己的教学行为，改变教学方法和思路，从而提高教学效率。

规范学生的学习行为。一方面要引导学生养成良好的预习、听课、复习、作业的学习习惯。另一方面，要引导学生学会规划、安排、控制自己的学习，提高学生自主规划、自我管理的能力。

2.要加强考试研究，提高考试质量。提高命题的质量，训练学生答题的能力，增强考试的信度和效度，有效发挥考试的评价、指导功能。要紧密联系学生生活实际，加强对基本知识的理解和运用，突出情感、态度、价值观目标的考查，帮助学生形成正确的价值取向。以“能力立意”为中心，着重考查学生的思维能力，培养学生的实践能力和探究能力。强化课标意识，遵循学生的成长主线，全面引导和帮助学生学习做负责的公民、过积极健康的生活。

3.提高教学视导的实效性。在教学督查中，重点督查教师的备课、上课、听课、学生作业和教研活动的开展情况等，引导教师把精力投入到提升课堂教学质量上。督查各校《江苏省中小学管理规范》的贯彻执行情况，推动各校积极构建以学生为主体、师生共同发展的新型教学管理制度，推进学校实现精细管理、制度管理、文化管理。各校要善于调动教

师的积极性，融入教学管理的创新性和人文性，构建民主、开放、协作、进取的新型教学管理模式，要深入研究不同年级的教学管理规律，不断提升教学管理能力。

(四)真正发挥现代信息技术在政治学科教学中的作用，提高教学与教研的信息化水平。通过睢宁初中政治教师QQ群，引导各校政治教师（各校至少要有一名政治教师加入）开展网上教研交流，拓展教学教研和交流的空间，即时传递学科教研信息。县教研室将通过睢宁县教育信息化公共服务平台，为广大一线教师提供优秀的教学设计、教学案例、教课堂实录等教育资源，实现优质教育资源共享。鼓励政治教师积极建立教育博客，及时在博客中写下自己教育教学实践中的体会、想法，并与广大同行进行分享，拓展交流心得、反思教学的空间。

（五）做好数据的统计、分析工作。要认真做好各项评比、考试的数据统计分析工作，为教学诊断提供科学的依据。

三、具体工作安排

九月份：

1、制订、下发教研工作计划

2、初中思想品德教师任课信息统计

3、“我理想的课堂”进行评课

十月份：

1、教学视导

2、九年级区域集体备课

3、“我理想的课堂”优质课展示活动

十一月份：

1、期中考试

2、七八年级集体备课

十二份：

1、期末试卷命题

2、期末考试

四、本学期教学进度安排：

七年级

期中教完第7课，期末教完七上全册。学习2011年9—12月时政。

八年级

期中教完第5课，期末教完八上全册。学习2011年9—12月时政。

九年级

期中教完第6课，期末教完九年级全一册。学习2011年9—12月时政。

2011年9月

第五篇：武进区教育局教研室2009-2010学第一学期

武进区教育局教研室2009－2010学第一学期

中学历史教研工作计划

一、工作思路

本学期我区中学历史学科教研工作将按照市、区教育局、教研室的统一部署，以全面实施素质教育为宗旨，以深入推进课程改革为契机，以课题研究、课堂教学模式优化为抓手，以增效减负和促进教师专业发展为目标，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。将进一步推进教研方式的转变，与教师一起，针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，不断提升教师群体的研究水平和能力；将进一步加强对省学业水平测试和新高考的研究，不断提升毕业班教育教学质量；将进一步加强教学常规建设，加强中学历史师资队伍建设，不断拓展历史教学的空间，大力开发课程资源，努力提高历史教育教学质量，为全区中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境。

二、工作重点

（一）深入推进课程改革，不断提升课程实施水平

我区义务教育阶段课程改革和高中阶段课改已进入深入推进阶段，本学期要继续认真学习《全国基础教育课程改革纲要》，积极实践，大力提升实施水平。要充分发挥教研室的组织、协调、研究、指导、培训等作用，不断总结推广课改实验中的成功经验，深入研究前一阶段课改实验中出现的问题，确保初、高中课改工作深入推进。本学期要重点抓好以下工作：

1.加强课改理论研究和课改实践研究。组织《武进区高中历史学科教学改革指导意见》的学习研讨活动，指导老师把握高中历史课改方向；以省级教研课题“三史法课堂教学模式”的研究为抓手，以减负增效为目标，积极组织教师创新教学模式，优化教学方法，提高教育教学效率；鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。

2.结合常规教研活动，充分发挥学科指导小组和课改基地的作用，认真、扎实地组织好全区不同年级段历史教材、教法的研训活动，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升课程实施的水平。主要抓两个方面，一是多研究“常态课”，避免形式主义，一切从学生出发，一切从实效出发。二是避免过分依赖教参的统一教学模式，形成有学校特色有个人特色的教学模式。

（二）认真抓好常规教研工作，努力提升全区历史教学质量

以推进教学改革、提高教学效率为目标，以“打造精彩课堂，引领师生共同发展”、“实施创意教研活动计划”2个创新行动项目为抓手，组织开展多个层面、多种形式的教学改革研讨活动，组织教师学习先进的教学理念、成功的教改经验，研究改进教学方式、提高教学效率的技术策略。

初中年级：以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，分别组织开展八、九年级的学科教学观摩、集体备课等学术沙龙活动；协助教学协作片做好相关教学观摩及研讨活动。

高中年级：抓好高中历史新教材的学习和使用工作，树立正确的教材观，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；在组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。推进校本教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨。营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。

（三）切实抓好高中毕业班工作，确保教学质量不断提升

1、在2009年我区历史高考取得优异成绩的基础上，要进一步抓早、抓紧、抓实、抓好2010届的高三复习教学工作。切实做好对2009年江苏省高考历史卷的研究工作，开学初及十一月份将分别召开区、市高三历史教学研讨会，着重探讨新形势下复习教学的特点与方法，交流教学计划及复习经验。各校要全面、科学地安排好学期和的教学复习进度；要加强对复习的实效性的研讨。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。

2、要高度关注江苏新高考方案的调整对新高考的影响，要认真体会新教材所蕴涵的倾向性提法及最新研究成果；积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。

三、活动安排八、九月份

1、召开区高三历史备课组长会议，研讨复习教学有关问题。交流各校教学复习计划，学案的设计和应用。着重探讨新高考背景下复习教学的特点、目标与复习教学策略优化等问题。

2、组织开展高中历史教师基本功竞赛活动，在区级评选的基础上推荐参加市、省的竞赛活动。结合竞赛活动，开展面向全体高中历史教师的教学创新观摩研讨活动。

3、组织区九年级历史教学观摩研讨活动，研讨主题：常州市2009年中考思想品德、历史试卷中的历史试题分析、九年级教材培训、教学复习经验交流探讨等。

4、召开“三史法”课题组会议，总结上学期课题研究工作，部署本学期课题研究有关事宜。

十月份

1、组织部分老师参加常州市高中历史教师基本功竞赛活动。

2、根据区教育学会统一安排，做好省、市优秀论文评选的区级整理、评荐工作。

3、组织高一、二年级历史教学观摩活动，交流《武进区高中历史学科教学改革指导意见》学习体会、学案编制及课堂教学模式优化的策略。

十一月份

1、组织全体高三老师参加大市高三历史复习教学研讨会。

2、开展八年级历史自主参与式主题研讨活动。312工程培养对象上汇报课并交流专业成长体会。

3、协助常州市积极实施“春晖工程”，完成对入围教师录像课的拍摄。

十二月份

1、组织部分老师参加常州市历史年会。

2、历史学科区级以上课题交流会，交流课题研究进展情况、经验体会等。2010年元月

1、区中史会理事会议。

2、“三史法”课题组学期总结会议，交流研究进展情况，汇总有关台帐资料。

3、各年级期末考试。

附：常州市教育教研室2009-2010学第一学期中学历史教学进度表