寿县迎河中学2010年毕业班工作计划

第一篇：寿县迎河中学2010年毕业班工作计划

寿县迎河中学2010-2011学年度

毕业班工作计划

一、基本情况

本学期我校高中毕业文科5班，另设体训班1班,美术班1班,共有201人；初中毕业班3班160人,从事毕业班工作人员35人。本届高中毕业班学风较浓，部分同学对前途充满信心,刻苦学习,奋力拼搏.但尖子不尖，中等生多,也有一部分学业成绩较差的学生思想不够稳定;初中毕业班两极分化严重,一部分学生有理想，守纪律,学习钻心,学业成绩突出,但大部分学生成绩较差,不思进取自暴自弃。

本届高、初中毕业班师资力量较强，教师能力高，各方面素质好。有部分中年教师已在毕业班工作中摸打滚爬多年，积累了丰富的经验，取得过可喜的成绩；有大部分青年教师精力充沛，敬业心强，这是我们做好本届毕业班工作的必要条件。

二、指导思想

以提高教育教学质量为中心，时刻树立质量就是生命、质量就是效益的意识，大力推进素质教育，面向全校学生，因材施教，分类指导，发挥特长，一方面为高一级学校选拔更多新生，另一方面为社会输送合格生力军。

三、目标

本届高中毕业班拟定达本科以上线为80人，（其中文化课达线20人，美术达线40人，体育达线20人）；初中毕业班拟定省级示范高中统招录取10人，普职高录取118人。

四、工作内容

1、重视对毕业班工作的领导。毕业班工作是个系统工程，它不仅涉及到人、财、物的调配，而且涉及到教学、后勤等部门的协同，所以必须成立学校毕业班工作领导组，全面部署和指导毕业班工作，并对在学校全体教师中形成一种向上的风气负责，对在教学中形成一种竞争的态势负责，对在后勤上形成一种有利的保障机制负责，使各项工作落到实处。毕业班领导组如下：

组长：聂世珠

顾问：汪士云余安成时英桥

副组长：李先梅孙长高刘元好朱勋举

成员：马祥龙刘俊周德山李景祥

张道齐时召开陈磊黄菊

孙贤刚余绍东蒯斌毕如安

王才安杨虎

马祥龙同志负责常务工作。

2、全体毕业班教师要树立“质量就是生命，质量就是效

益”的意识，增强群体的优化和合力的形成，做到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。班主任要以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力，投身到毕业班的管理之中，深入了解实际情况，切实采取措施，细致解决问题。学科教师自觉钻研教学理论和学科知识，自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法，自觉钻研近几年高、中考试卷和部分著名学校最新试题，自觉钻研考试规律和高中考应试指导方法，把知识转嫁给学生，把精力投身到教学。

3、狠抓复习教学。各科教师要灵活、主动、有重点、有

特点、有针对性地把握各自的复习。复习时要紧扣教材大纲和考纲（考试说明）、要讲究实效。做到因班而异，因人而异，做到无薄弱学科、无薄弱要点；做到目标明确、重点突出、梳理知识构建框架；做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获；教学着眼“三基”，面向全体，因材施教，分层要求，滚动提高，教学要注重基础题和中档题的训练。

4、加强对学生的管理，一是树立纪律观念，越是临近高、中考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以越要加强纪律教育，严格管理。通进耐心细致的思想工作，要求学生严格执行学校制定的各项管理制度，做到纪律好，学风浓，班风正。二要树立时间观念，对毕业班学生来说，时间无疑是考分，在保证学生有足够的休息和体育锻炼的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒，同时要让学生充分抓住有效的时间，且充分注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。三是树立竞争观念，近几年来尽管校招生计划一再上扬，但高三毕来班学生还不是百分之百升学，各高校办学水平不定期不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在对学生正确进行生理心理指导的同时，应要求学生立足自我，超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，敢于行逆船、克挫折、吃大苦、攻难关。

5、磨尖纠偏。高、中考中，学生有任何一科瘸腿都将影

响高、中考成绩，同样没有一科成绩冒尖，高、中考总分也不

可能很理想。所以，在高、中考攻坚阶段，要调动学生自己磨尖纠偏的积极性，教师应确定班级磨尖纠偏名单，建立磨尖纠偏档案，实施磨尖纠偏措施，跟踪掌握磨尖纠偏成效，使学科尖子凸现，中档学生跃进。

6、坚持特长发展的原则，发挥本校优势，办好体育训练

班和美术专训班，对专训班学生加强管理，对专训班学生进行严格地、科学地、规范地专业训练，督促专训班学生自觉刻苦学习文化课知识。

7、高中毕业班继续实行月考制度，组织参加六安市质量

检测考试和皖中等重点中学联考，规范考试管理，通过一些模拟考试，了解学生情况，检验复习效果，锻炼学生技能，增强学生的心理素质。

8、重视教学信息的收集和采用，做到知已知彼，有的放

矢，组织教师参加具有权威性的高考信息研讨会，收集各类研讨会内部资源、报刊杂志上专家们对《考试说明》的分析意见和应试策略。

9、调整完善教学单科奖、成果奖，调动教师的积极性。

附：2010-2011年毕业班工作行事历

迎河中学毕业班工作领导组

2010年8月28日

第二篇：迎河中学生化实验室工作总结

寿县迎河中学2013年秋学期 生物、化学实验室工作总结

生物和化学都是以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物和化学的前提条件。生、化实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生、化实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生、化任课教师的配合下，实验室工作开展的井然有序。

一、工作任务完成情况

本学期实验室按照实验计划，开齐了教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重、难点。本学期演示实验开出率达100％，分组实验开出率达96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。

1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。

二、实验室管理

1．购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。

2．加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。

3．仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。

4．认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。

5．实验室卫生工作。

定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。

三、实验教学

各任课教师要根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。

实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。

总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，但是实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。

寿县迎河中学生、化实验室

2013年12月

第三篇：迎河中学校医工作职责

寿县迎河中学校医工作职责

一、认真学习和贯彻《学校卫生条例》和上级部门关于学校卫生工作的各项要求，参加业务培训，不断提高政治思想、卫生管理和医疗业务水平。

二、在学校行政直接领导下，在市中小学卫生保健所和卫生部门指导下，制定并实施学校卫生保健工作计划，健全学校各项卫生保健制度，定期向学校汇报工作。

三、建立和健全师生健康档案，做好师生的体检工作。

四、对学生的常见病、多发病进行预防和矫治；定期举办卫生保健知识讲座，对师生进行卫生常识教育，搞好卫生宣传；检查各班学生做眼睛保健操的质量，加强对学生近视眼的防治；做好女生生理卫生知识的教育；做好班级卫生员的培训。

五、进一步强化学校环境卫生、饮食卫生、体育卫生、教学卫生等的管理、指导和监督，并建立资料档案。

六、加强传染病的管理，配合防疫部门做好预防接种和登记统计工作，发现传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早消毒处理，严格执行患传染病学生的复课前的检查制度，以控制传染病的传播。

七、学校卫生室应按上级要求，从实际出发，配备必需数量的药物、器械，并加强对医疗器械和药物的管理，定期清点补给，防止药物霉烂浪费，严格遵守消毒制度与无菌操作制度。

八、坚守岗位，做好急救及转诊工作，并与迎河镇中心医院 建立联系。

寿县迎河中学

2013年8月20日

第四篇：迎中考毕业班生物科教学工作计划

迎中考毕业班生物科教学工作计划

一、指导思想：

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们的教学要使学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来；另外，为了应对生物科的中考，在教学过程中，努力钻研历年中考状况，积极带领学生投入到这一场没有硝烟的战争中，并且取得最终的胜利。

二、学生状况分析：

学生在初中阶段对射干内务学科的学习已过两年。通过初

一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础知识都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近二分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态，个别少数学生的学习有愈拉愈远的态势。

三、教材分析：

初三阶段的学习完全是复习课。中考内容以北师大版教材为主，穿插实际生活问题。根据中考大纲的要求，复习内容主要由以下几大部分构成：

第一单元：认识生命；

第二单元：生物体的结构；

第三单元：生物圈中的绿色植物；

第四单元：生物圈中的人；

第五单元：生物圈中的动物和微生物；

第六单元：生命的延续；

第七单元：生命的演化；

第八单元：生物与环境。

四、复习教学方法：

整个初三阶段生物均是复习课，复习时间长。针对学生现状，采用了“四轮复习法”。即将中考总复习分为四个阶段：第一轮，注重考点基础复习，旨在帮助考生对初中各单元知识点的全面梳理，利用18—20个星期完成；第二轮，学科内专题复习，意在帮助学生针对近年中考大纲要求对初中知识点分类精细复习，利用10个星期完成；第三轮，学科内大综合复习，旨在加强学生应用知识解决问题的综合能力，利用5个星期完成；第四轮，考前强化复习，本轮设置知识点快速复习和中考常考题型及解题技巧，同时联系当今社会热门话题，联系生活热点，加强学生的理论联系实践能力，利用3个星期完成。

五、采取的主要措施：

1、钻研中考教学大纲，认真准备每一个课时，抓好课堂教学的第一关；

2、才用灵活多样的教学方法和手段，将抽象知识形象化，难点问题简单化，提高学生学习的积极性；

3、针对中考现状，课堂教学边讲边练，学导结合，使所学知识和实际生活、生产实践相结合，能学以致用，提高学生的训练迁移能力；

4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清，单元检测人人过关。

5、加强优等生的辅导力度，努力提高优秀率，减少后进生，为迎中考一步一个脚印。

六、主要工作安排：

A、第一阶段复习计划：（主要以讲习稿的形式完成）

1.1生物科考试要求及内容介绍；

1.2形形色色的生物；

2.1生物与环境的相互影响；

2.2生物学是探索生命的科学；

3.1生物研究的基本方法；

3.2练习

4.1细胞的基本结构和功能；

4.2细胞是生命结构的基本单位；

5.1细胞分化形成组织；

5.2国庆放假；

6.1生物体由器官和系统组成；

6.2练习

7.1光合作用；

7.2呼吸作用；

8.1绿色植物在生物圈中的作用；

8.2练习

9.1食物的消化和营养物质的吸收；

9.2血液的组成和功能；

10.1期中考试；

10.2试题解析；

11.1血液循环中的血管及体循环和肺循环；

11.2神经系统与神经调节；

12.1激素调节；

12.2人体免疫；

13.1练习

13.2练习

14.1动物在生物圈中的作用；

14.2微生物在生物圈中的作用；

15.1人体的生殖和发育；

15.2遗传和变异的现象；性状遗传的物质基础；

16.1性状遗传有一定的规律性；

16.2性别和性别决定；遗传病和人类健康；

17.1练习

17.2自然选择学说；

18.1细菌、真菌和病毒；

18.2生态系统概述；

19.1生态系统的结构和功能；

19.2生态系统的稳定性；

20期末考试。

B、第二阶段复习计划：（主要以单元模拟中考测试卷完成）1第一单元：认识生命；

2第二单元：生物体的结构；

3第三单元：生物圈中的绿色植物；

4—5第四单元：生物圈中的人；

6第五单元：生物圈中的动物和微生物；

7—8第六单元：生命的延续；

9第七单元：生命的演化；

10第八单元：生物与环境。

C、第三阶段复习计划：

主要采取中考复习卷及模拟练兵卷的形式完成。

D、第四阶段复习计划：

考前强化复习，知识点快速复习和中考常考题型及解题技巧讲解练习，联系当今社会热门话题，联系生活热点，加强学生的理论联系实践能力，同时增强学生应对中考自信心的建设。

第五篇：迎河中学校本教研鼓励机制

迎河中学校本教研激励制度

学校坚持以“激励促发展”“以奖代惩”的原则，鼓励教师

参与学习，提高学习研究的自觉性和主动性切实提高学习效率，全面的提交使得整体素质。为此特制订一下激励机制。

1、学校科研管理者有责任帮助教师设立明确可行的工作目

标，并在研究中不断的逼近目标是教师对教研工作有深入的认

识，坚持不懈的探索下去。

2、营造良好的教研氛围，鼓励教师各抒己见，积极参与。

使教师形成为研究者，敢于尝试，善于创新。

3、严格贯彻执行校本教研教学研究制度，为教研组订阅教

育教学杂志，学校提供平台培养教师及学科带头人，派出教师参

加县级以上的专业培训，使教师认知水平每学年都有所提高。

4、学校重视爱护及开发应用教师的宝贵资源，注意发挥他

们的积极性，主动性创造性，使这些教师成为学校教育教学工作的骨干力量，让他们在科研工作中发挥主体作用。

5、当教师在教研方面表现突出，没取得较好成绩时，学校

科研管里部门依据评价制度和标准对教师进行评价，及时给予物

质和精神上的鼓励。