母亲的心阅读答案

第一篇：母亲的心阅读答案

母亲的心阅读

答案

15．(3分)(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹

16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

17．(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。8．(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

19．(2分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

谈影响力阅读答

案

1、每个人都有影响力。（或“千万别忽视普通人的影响力”、“我们普通百姓，也都有各自的影

响力”。）

2、①邻国农学博士影响7300名志愿者到恩格贝种树。②擦鞋大婶和出租车司机影响沿海回来的朋友选择投资地点。③幼儿园老师影响“我”儿子的生活习惯。

3、不能删掉。“往往”准确地表明了这种影响力是隐性的，是通常存在的，强调了细心体察的重要。

4、示例① 运用举例论证的方法，有力地证明了普通百姓身上也有巨大影响力的观点。示例② 用擦鞋大婶和出租车司机影响从沿海回来的朋友选择投资地点的事例，充分有力地证明了普通百姓一身上也有巨大影响力的观点。

成长是一件怎样的事

答案：

1．(3分)成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。(意思对即可)

2．(4分)说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可)

3．(3分)内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。(内容2分，结构1分。意思对即可)

4．(4分)必要的积蓄过程是另一种意义的成长。把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。(各占2分。意思对即可)

5．(4分)让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。(各占2分。意思对即可)

第二篇：《母亲的心》课外阅读答案[范文]

语文对于阅读题型的考察主要注重于学生的应变能力及组织语言的能力。接下来小编搜集了《母亲的心》课外阅读答案，仅供大家参考，希望帮助到大家。

母亲的心

熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！

好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！

母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！

阅读题目一

1、阅读全文，根据提示，补充完整记叙的六要素。

时间：春天

地点：溪边

人物：我、母亲、螃蟹

起因：我想吃螃蟹

经过：

结果：

2、第⑧段中加点字“是”是“这样”的意思，请说出它所指代的具体内容。

3、仔细阅读第11段，联想全文想想，为什么我会“心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉”？

4、第⑨段划线句子用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心理？

5、找出第②段写景的句子，并简要分析其作用。

6、最后一段采用了什么表达方式，有何作用？

参考答案：

1、经过：母亲找螃蟹 结果：母亲放螃蟹

2、把螃蟹又轻轻地放到了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹。

3、为我的过分要求让母亲为难而自责，为母亲因我憔悴而难过。

4、动作、神态描写，表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理。

5、写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。

作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。

6、议论抒情

作用：结构上：点题

内容上：深化文章中心或画龙点睛

阅读题目二

1、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

我想吃螃蟹（1）_______（2）_______母亲捞起螃蟹（3）_______

2、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？

3、第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？

4、阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

（1）母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。母亲为什么咬咬牙？又为什么闭起双眼？

（2）可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。母亲为什么再一次跑回到溪边？

5、文章题目母亲的心有哪两层含义？

参考答案：

1、（1）母亲翻找螃蟹（2）母亲发现螃蟹（3）母亲放下螃蟹

2、久病初愈的我想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

3、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

4、（1）咬牙是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；闭眼是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

（2）母蟹挣扎的沙沙沙的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

5、一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

第三篇：“母亲的心”阅读训练及答案

母亲的心/丁立梅

那不过是一堆自家晒的霉干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片„„

她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地寻问，寄这些到国外，要几天才能收到?

这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。

这天，到邮局办事的人，特别多。寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句，寄这些到国外，要多少天才收到?

当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。

她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。

却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。

她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃，我儿喜欢吃呢，这可怎么办?

有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。

她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗?里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了?我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。

这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。

她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。

《母亲的心》阅读题： 请用简洁的语言概述本文写了一件什么事。

2.请分析划线句中“努力”“小心翼翼”所表达的含义。

3.母亲的“笑”这一神态描写，在文章中出现了三次，请找出来，用曲线标出，然后回答：每次笑反映了母亲什么样的心理?

4.你认为文中的母亲是一个什么样的人呢?

5.读了本文你有什么话想说吗?请写写你的想法，不少于100字。

第四篇：初一母亲的心阅读答案（范文模版）

不少同学的阅读能力比较差，为了帮助大家提高阅读水平，下面小编为大家带来了初一母亲的心阅读答案，欢迎阅读借鉴。

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

(选文略有改动)

1、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

2、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

3、(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?

4、(4分)阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?

(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?

5、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?

参考答案

1、(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹

2、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

3、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

4、(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

5、一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

第五篇：母亲的心的阅读题答案

山林中白鸟啁啾，笑林里欢声不断，竹林里情韵悠长，书林里智慧闪光，世界读书日，一起攀登广阔无边的书林，欣赏独一无二的绝美风光。下面小编给大家分享一些母亲的心的阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

我的母亲

丰子恺

母亲生前没有摄影取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧：

我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。

老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢?因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。

我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃;同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。

我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事;店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事;父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉;同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。

我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道;口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里;她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。

我二十二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。

我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。

我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像――眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病;我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。

1.文中多处出现“八仙椅子”，有何作用?

2.作者多次写到“她眼睛里严肃的光辉”，请结合全文分析其作用。

3.在作者心目中，“我的母亲”有着怎样的形象?请简要概括。

参考答案：

1.一是“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用;二是通过写“八仙椅子”是一个“很不舒服的”座位，以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点;三是母亲去世，椅子还在，这把“八仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。

2.内容上，突出母亲的形象，与其他事件体现出的母亲的严肃、坚强形成了呼应，让人物形象更加鲜明突出。结构上，成为了全文的线索。主题上，使文章表情达意更加充分，透露着作者对她深深的怀念之情。

3.一是严肃但又慈爱，二是坚强而又能干，三是贤德而又淑能。

母亲的心读后感

读《母亲的心》这一篇文章是泼耐人寻味的，作者以巧妙语言把母亲写的淋漓尽致，同时也表达了对母亲的感激和深爱。

小作者以停电为起因写了作者在灯光的照耀下看见了母亲的身影，把母亲想像成一个美丽的仙女，从中看出母亲在孩子眼中是美丽而伟大的，其中小作者以大量的笔墨写在我成长过程中母亲是怎样变化而变化。文章开头第一段为下文做了很好的铺垫，写出了一个童话般的景色，写出了作者内心的那份对母亲真挚的爱，同时写出了她在学习中的压力使，作者无法去和母亲说出心里话，以及作者对童年的向往。

在文章中有这样一句话:在这黄金的季节里，母亲的收获应该是一个长大的我。而我长大后第一件事就是要报答母亲，不让母亲感到秋的凄凉和萧瑟。在最后一段中作者把背景写的很美，在夕阳西下时和母亲散步的情景，表现出作者和母亲之间的那份亲情。

母亲的心的阅读题答案