2013-2014学年下学期仙庄镇集中教研活动计划

第一篇：2013-2014学年下学期仙庄镇集中教研活动计划

2013-2014学年下学期仙庄镇集中教研活动计划

为促进教师专业化成长和学生全面发展，丰富师生文化生活，推动全镇教育内涵发展，镇中心校计划继续推行“每月一活动”制度，现将本学期镇级教学教研活动公布如下：

三月份

1、举行中小学优质课评选活动；

2、举行镇级优质课观摩活动。

四月份

举行教师教学技能竞赛。

说明以学科为单位，分小学低年级（一至三年级）、小学高年级（四至六年级）、初中组举行。大致范围：

（1）、知识点现场精讲；(2)、典型课例（案例）分析；

（3）、解题思路、方法展示；(4)、课外拓展知识问答。

五月份

举行各学段学生基本素养竞赛。

说明以训练学生听、说、读、写、算等能力为重点，突出学以致用、学习联系实际。

大致范围：（1）、开展诵读比赛；（2）、口头作文比赛；

（3）、讲故事比赛；(4)、习题速解比赛。

六月份

举行各学科学生知识竞赛。

仙庄镇中心校教研室

二O一四年二月

第二篇：赶仙庄小学下学期教学教研工作计划

2012-2013学赶仙庄小学教学教研工作计划

指导思想

根据市教研室整体工作部署，饮马镇赶仙庄小学紧紧围绕“实施素质教育，提高教学质量，办好人民满意的教育”这一中心，以“发展学校、发展教师、发展学生”为立足点，以活动促发展，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，以“四项管理”为重点，以深化改革为抓手，以综合评价为导向，不断深化课堂改革，努力提升师德师能，积极推进科研创新，扎实推动学校教学教研工作再上新台阶。

一、强化质量管理，内部挖潜，把提高教学质量作为立校之本 教学大计，质量为本。学校的教学质量是关乎我校社会声誉的头等大事，是关乎学校培养方向、发展方向的大事。我们一直将“质量立校”作为学校发展的根本点，因为，没有过硬的教学质量，一所学校就会缺少生存空间，就难以得到社会各界的认可。提高教学质量不能只停留在口头上，不能只做表面功夫。为此，我校一直下大力气内部挖潜，将提高教学质量落实到每个学科、每个教研组、每个年级组、每一位老师、教学中的每个环节，由内而外，由小及大，由部分到整体，以此形成整个学校的教学教研合力，从而带动学校教学质量水平的整体提高。进一步规范办学行为，在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实，引导教师爱岗敬业，用心育人，潜心教学，促进教师专业发展和教学质量的双赢。

二、强化教学管理，抓实课外阅读，促质量提高

没有个性，一个人就会流于平庸；没有特色，一所学校就不会

被社会所承认。在强化整体提高、大面积提高教学质量的基础上，我校根据自身特点，在“全国特色语文示范校”的基础上不断拓展新的教改发展方向，在强化语文自主学习的同时重点加强阅读教学，将课外阅读的深化挖潜作为语文课堂教学的有效延伸。

1、充分利用语文主题学习丛书。我校一至六年级学生人手一套语文主题学习丛书，由课文这个“点”扩散成一个较大的“面”，积极阅读主题学习丛书，学生的语言积累会不断增加，领悟力也会不断提高。

2、建立班级图书角。学校要求学生将自己购买并已读过的图书采取自愿的方式集中到图书角，形成每个班三四百本的规模，扩大了学生的阅读选择。在有效管理的基础上，同学们可以通过班级图书管理员到图书角自由阅读，又一次扩大了阅读面。

3、开放图书室。学校图书室随时为学生开放，学生可以自由到图书室借阅。班主任、图书管理员根据学生的年龄帮助他们选择适合他们的读物，确保阅读质量。

4、传授阅读方法，让学生会阅读。我们向所有语文老师提出明确要求：教会学生自主阅读的方法，让学生调动多种感观，发展多种思维，根据不同的的读物，指导他们运用正确的读书方法，提高阅读质量。如：速读法、选读法、精读法、摘录批注法、写心得体会法等。根据学生的不同阅读水平，设计自能读书卡片，使自己阅读过的每篇文章都能留下“脚印儿”，真正做到“不动笔墨不读书”。

5、提供展示的舞台，激发阅读愿望。新学期，学校制定了“读书节”活动方案，定期开展不同形式的读书展示活动，为学生提供展示阅读成果的舞台，让学生充分展示自己读书体会，感受成功的愉悦，在活动中增强信心，培养阅读兴趣。

6、学校充分利用道德墙、操场四周、楼道墙面等学生能随时接触到的地方，将“成语故事”、“励志故事”、“经典诗文”、《三字经》、《弟子规》、《正气歌》等适合孩子阅读的相关内容以专栏、宣传画、漫画等形式生动地展示在孩子们面前，使孩子耳濡目染，从而潜移默化的影响到孩子。

三、强化科研管理，立足“八个一”，创新课题研究

教而不研则浅，研而不教则空。我校坚持自身教研特色，利用集体课题引领学科课堂改革，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，深入研究新课标，让每一位教师都能清楚地知道自己的教学重点和难点，并结合自身教学特点，将新颖的教学方法活学活用于自己的课堂教学之中，从而打造有效、高效课堂。本学年我校要组织教师开展“八个一”活动：每一位教师都必须读一本教育理论著作，参与研究一个课题或独立承担一个子课题，上一节反映课改的研讨课，展示一项独特的教学技能，制作一个新颖的多媒体课件，撰写一篇高质量的教后感，讲述一个精彩的教育故事，撰写（发表）一篇高水平的教育教学论文。

1、引导教师把科研的重点定位于解决教育教学的问题。求实是开展教育科研活动的生命线，要求教师把最平常的、最烦恼的、最

容易忽略的问题作为课题。例如，心理偏差学生如何教育、课堂教学中师生关系如何处理、怎样教学生学会学习、点读技术在英语课堂中如何使用等等，这些问题都是教育教学第一线中常常遇到的，是最具实际意义的。我校要在申报立项的国家级课题《点读技术在基础英语教与学中的应用研究》、《运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究》，省级课题《中小学生学习心理辅导研究》等五个课题加强研究。

2、结合校情，确定研究课题。教育工作的核心是育人。“一切为了学生”是学校一切工作的着眼点，即学生是学校的主体，学校的软硬件建设完全为学生着想，一切为学生服务。例如：随着社会的变革和经济的发展，地区之间的人员流动呈现出越来越频繁的趋向。在我们学校中多了一个特殊的群体——外地农民工子女。由于受社会地位、经济状况等差异的影响，这些外地农民工子女一下子很难接受和适应新的学习环境。社会和家庭的诸多原因，使孩子的学习很不稳定。依据这一现实，我们申请了省级课题《农民工子女学习心理辅导研究》的实验工作。

3、注重成果转化。随着本校教师教科研成果质量的不断提高，每位教师在平时的教学教研过程中，坚持做有心人，注重教研成果的转化，最终为提升教学质量服务。一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等活动。二是教科室定期组织好研讨、讲座等教科研理论学习，邀请专家来校指导，安排教师参与校、市级科研培训；鼓励中老年教师勤动笔，积极参

与各级成果评比，以老带新，使教师们的教科研能力得到深度提升。三是注意总结。开设学校教科研讲坛，让历次优质课、课堂大赛、教学能手评选活动中的一、二等奖获得者介绍自己平日的教科研经验，其他老师消化吸收，结合自己的教学实际，快速应用于自己的教学实践中。

四、强化常规管理，注重细节，提升教学实效

1、对照《昌邑市小学教学工作评估实施方案》，认真研究分析方案中的各项指标，根据学校的实际情况，对照要求找差距，不避短，不推诿，切实向教学常规要质量。

2、切实落实备课要求，备好每一堂课。坚持“上好每一节课，教好每一个学生”的教学总目标。

3、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与级部领导说明，得到同意并填写好调课单。

4、学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，学校进行两次教学常规的集中性检查和不定期检查，包括备课、听评课、作业、试卷分析、各种兴趣小组活动记录、集体备课记录等。教导处将检查情况及时向全校老师公示，并写成书面材料。

5、确定立标人，全校辐射。根据汇报课的成绩以及平时上课表

现，首先确定每个年级每个学科的立标人，由立标人执教一节本学科的“学科高效课堂示范课”，组织本学科全体教师参加听课活动，听完课后，反复讨论、修改、完善每个环节，最终形成学校相对统一的高效课堂教学模式，全校推广，以点带面，通过立标教师来辐射其他教师。

6、班级管理实行班主任负责制。班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

五、强化社团管理，评促结合，让课余变成可选的大餐 结合上学期的经验，本学期一开始，学校根据孩子们不同的兴趣爱好和年龄特点，备选了趣味语文、兴趣写作、儿童摄影、动画漫画、童声合唱团、葫芦丝培训、古筝兴趣班、奇妙数学、英语沙龙、综合实践、书法绘画、羽毛球、乒乓球等社团供孩子们自由选择，所有教师根据自己的特长自由组合加入到辅导教师行列。为了拓展孩子们的视野，学校不定期聘请校外专家来学校对孩子们进行指点、辅导和培训。通过各种社团的蓬勃开展，孩子们有了选择的余地，兴趣和特长具备了发展的广阔空间。

六、强化教师管理，搭建平台，让老师幸福成长

1、实施“温暖工程”，为教师减压。学校定期聘请心理专家为老师举行讲座，帮助老师排解工作中出现的不良情绪，缓解压力，让

老师们心情舒畅，快乐工作。

2、实施“读书工程”，提高教师的自我修养。组织教师在研究业务之余，多读书、读好书、读有品味的书，提升自己的文化内涵，养成以科学、达观的态度看待问题的习惯，始终保持良好的心态。

3、加强业务培训，引领专业发展。在省市县各级培训的基础上，在圆满完成远程研修、班主任培训、名师名家培训的基础上，我校再结合学科实际，组织好过程性研讨活动，每个学科每月组织一次以培训为主的教研活动，如组织教师进行课堂教学语言、口语、教学设计、课件制作专项培训等。

4、结合评选活动，为教师搭建成长平台。认真组织好学校“我的教育教学故事”、“我身边的榜样”、优秀课件等评选活动，努力争取、积极推荐优秀教师参加论文评选、政府教学成果奖评选、名师和特级教师评选、出示公开课等，为教师成长与专业发展搭建高层次的平台。

第三篇：幼儿园下学期教研活动计划

幼儿园第二学期教研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》为指导，更新教育观念，转变教育行为，提高师资队伍的教研能力，探索园本课程和以及课题研究，加强教研活动的实效性，努力推进幼儿园保教工作再上新台阶。

二、工作目标

在幼儿园教学计划的统筹安排和指引下，本学期着重向目标是：

1、抓教研队伍建设。首先，要强化教研人员的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理、以诚待人，能够将教师紧紧地团结在一起，借助教研平台，满足不同增层次和需要的教师专业成长的需求。

2、着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

3、落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园练习册等，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。

4、坚持每周一次的集体备课，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。

5、已申报课题按步骤进行实施，做好原始过称资料（录像、图

片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等）的完善；把握园本课题、申报课题研究对保教工作推进的实效性。

三、工作重点和具体措施

（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

3、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。

（二）加强教科研工作，积极搞好教学研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续优化课程，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

（三）重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以申报课题《***》、《***》两大课题为动力，在教研内容上，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，促进每个幼儿富有个性的全面发展。课题《***》的研究：

1、针对数学操作性学习的目标、内容、与具体方法，进行专题交流、研讨。

2、各实验班负责人带领教师落实 “数学操作性学习的目标、内容、与具体方法”的具体开展。

3、就“幼儿数学操作性学习教育活动的设计、组织与实施”展开专题研讨，进而推动我园开放活动中课程创新、改革。

4、根据教师经验和能力，各负责人安排好本实验班课题实施中的分工，并做好观察、记录和资料的收集。

5、依托教材，就影响与制约操作性学习的因素以及适宜于幼儿操作性学习的教育措施进行分析、总结。

6、做好课题的中期汇报准备

7、参与课题研究的教师进行阶段汇总，撰写课题研究报告等各类研究成果。课题《***》：

1、以陈老的儿童心理学思想为理论依据，研讨幼儿户外游戏活动的设计与组织，促进我园户外游戏活动的开展。

2、各负责人负责各个实验班的户外游戏活动研究的具体实施、观察指导，并做好文字记录。

3、进行“陈鹤琴思想体系在幼儿园区域活动中的实践与运用”的专题研讨。

4、各责人开展对实验班的区域活动进行观察指导、随时发现问题，及时记录并做进行研究。

5、根据教师经验和能力，确定分工、落实到位。（***负责课题的具体实施，做好记录和各项资料的搜集）

6、各实验班做好课题中期汇报的准备。

7、深入了解实验班级课题实施过程，收集和获得相关的素材。

8、参与课题研究的教师进行阶段汇总，撰写课题研究报告等各类研究成果。

四、逐月安排 三月份：

1、制定教研计划，召开学期初教研会，学习本学期教研计划。

2、开展相关教材课程的培训工作。

3、省学研会课题组针对数学操作性学习的目标、内容、与具体方法，进行专题交流、研讨，各实验班负责人带领教师落实具体开展实施。

4、陈研会课题组以陈老的儿童心理学思想为理论依据，研讨幼儿户外游戏活动的设计与组织，促进我园户外游戏活动的开展。各实验班做好观察记录。

5、各课题小组每月两次小组研讨；一次专项课题研讨；并做好记录 四月份：

1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2、省学研会课题组就“幼儿数学操作性学习教育活动的设计、组织与实施”展开专题研讨，并落实具体课程讨论，进而推动我园开放活动中课程创新、改革。

3、陈研会课题组进行“陈鹤琴思想体系在幼儿园区域活动中的实践与运用”的专题研讨。各责人开展对实验班的区域活动进行观察指导、随时发现问题，及时记录并做进行研究，促进我园区域活动的提升。

4、围绕半日开放，组织教师进行“一课多研”的研讨观摩活动。

5、教研人员加强日常随机和预约听课，进行课程评析和指导。五月份：

1、继续《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读。

2、召开期中教研会，汇报课题开展情况，各小组做好课题研究实践。指导工作。六月份：

1、省学研会课题组就影响与制约操作性学习的因素以及适宜于幼儿操作性学习的教育措施进行分析、总结。

2、陈研会课题组就陈老思想在幼儿园区域活动的运用与实施进行分析汇总。

3、各课题组撰写课题阶段报告，经验交流，为结题做好准备工作。

4、教研人员坚持日常随机和预约听课，进行课程评析和指导。七月份：

1、教研小组成员负责收集汇总课题相关资料。

2、进行教研的工作总结。

第四篇：朱仙庄镇关工委工作总结

夕阳献余热真情献爱心

朱仙庄镇关工委工作总结

近年来，朱仙庄镇关工委在镇党委、政府的领导下，在市、区关工委指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以争创“五好”关工委为重点，凝聚离退休老同志的智慧，充分发挥各自优势，开展了革命传统教育和法制宣传教育；开展了扶贫济困抗震救灾活动；开展了对辖区的网吧督查和留守儿童的培养教育；参与了对监外执行的犯罪服刑人员的社区矫正教育及自身建设等工作，取得了一定成绩，得到了社会各界的好评，《拂晓报》、《安徽先锋网》、《安徽农网》等媒体多次予以报道。

一、党委重视，建立健全以离退休老同志为主体的关工委领导组织

关心下一代功在当代，利在千秋，重点在农村，村校是基础，领导是关键。朱仙庄镇党委和政府十分重视关心下一代工作，首先建立健全以离退休老同志为主体的关心下一代工作领导组织。全镇已建立镇村关工委18个，拥有成员175人。其中老同志62人。镇关工委组织班子建立健全后，镇政府又安排了三间办公室，添置了桌椅、档案柜，装上窗帘，配备了空调等办公设施，各种学习工作制度也装版上墙。镇政府每年拨给办公费用2000元，每次到较远的地方开展活动，镇委还专门派车接送，并安排在镇食堂就餐，不给单位添麻烦，增加负担。

二、凝心聚力，奉献余热，为下一代健康成长开展工作

1、广泛搜集资料，自编教案教材，积极开展革命传统教育和法制宣传教育工作。凝心聚力，发挥优势，是朱仙庄镇关工委一贯的指导思想。其具体做法是：首先召开关工委成员会议，统一思想，明确宣讲主题，分别编写教案教材，然后对所编教案教材进行研讨交流，确定讲稿和讲课人。近年来，我们一直坚持这 一做法，积极配合镇中心校或应邀对全镇中小学在校学生及周边学校进行革命传统教育和法制宣传教育，讲解《未成年保护法》、《教育法》、《交通安全法》等达56场次，听众达29000余人次。其中，在清明节等祭扫烈士墓、缅怀革命

先烈，进行革命传统教育达25场次，听众达8500余人次，得到教育主管部门、学校及社会的广泛好评。

2、积极与各中小学协调配合，开展扶贫济困及抗震救灾活动。近年来，朱仙庄镇关工委积极与镇辖各中小学协调配合，开展了扶贫济困、抗震救灾活动，取得了较好的成效。各中小学在校师生捐款达34283．60元，资助在校贫困学生144人，5．12汶川大地震发生后，全镇中小学捐款达152738．70元，为弘扬一方有难、八方支援的中华民族精神奉献了一片爱心。

3、积极与文化部门配合，开展对网吧的督查。近年来，朱仙庄镇关工委积极与文化部门配合，采取平时分散督查、寒暑假集中督查等方式，先后对辖区内的14个网吧进行十余次督查，发现未成年人上网等情况，及时对网吧业主及未成年人进行劝导和教育。通过督查后，网吧的经营状况明显好转，基本杜绝了未成年人上网等不良现象。

4、积极与司法部门配合，开展对监外执行的犯罪服刑人员的社区矫正教育。2006年，市、区在朱仙庄镇开展监外执行的犯罪服刑人员的社区矫正教育试点工作，我镇关工委积极参加社区矫正教育工作，有14名成员分别与监外执行的犯罪服刑人员结成帮教对子，采取定期或不定期的帮教方式，经常与帮教对象谈心，帮助他们解决在生产生活中遇到的一些实际困难，教育他们遵纪守法，做一个好公民。通过社区矫正教育，帮教对象无一人重新犯罪或收监服刑。2008年已有10人服刑期满，现还有4人正在继续接受矫正教育。

5、校外辅导员精心培育，呵护留守儿童健康成长。张化敏是从学校领导岗位上退下来的一位老同志，现任朱仙庄镇关工委常务副主任、宿州市预防青少年犯罪研究会理事。他勤奋工作的事迹，无私奉献的精神，受到大家的尊敬，连续三次被市预防青少年犯罪研究会评为先进个人，受到表彰。2007年他又多了个头衔，被大张小学聘请为校外辅导员。校外辅导员对张化敏同志来讲，不只是一个荣誉，而更是沉甸甸的工作。张化敏同志老年丧妻，女婿病故，女儿嫁人，撇下1个患有先天性心脏病的外孙由他抚养。儿子儿媳外出打工，留守1个孙子由他照料。一个孤独老人还要照料2个不懂事的孩子，确实够他忙的了。但不论家务或工作再忙，他都忙中抽闲到大张小学去和校领导交流恩想，研讨工作，并能很好帮助学校做相关工作。担任校外辅导员以来，他对在校留守儿童王雪晗同学进行重点培养教育，多次在市预防青少年犯罪研究会年报《为了明天》及《青少年之友》等刊物上介绍王雪晗同学的事迹。由于王雪晗同学勤奋学习，拼搏进取和张化敏等老同志及学校的精心培养呵护，2007年王雪晗同学被评为安徽省十佳留守儿童、全国百优少年儿童。2008年6月1 0日，共青团十六大召开时，王雪晗又被推选为中国少年先锋队员代表向大会致献辞(向大会致献辞的全国仅6人)。2008年7月她从大张小学毕业，被宿州市十一中录取。大张小学被共青团安徽省委授予安徽省“留守未成年入之家”。这正是“老骥伏枥不扬鞭，甘为明天自奋蹄。虽未流血汗流尽，育就十佳王雪晗。”

6、强化自身建设，相互监督，严于律己，从吸烟的故事中得到反思。故事发生在2008年4月24日上午，镇关工委几位同志给二铺小学上法制课，校领导倒茶拿烟，十分热情。那天是詹东体同志先讲的，随后是张化敏同志主讲，詹东体同志讲完之后，随手把主席台上放的香烟拿起来开了包，并给坐在身边的张丙娥同志一支。当时詹东体同志已注意到要讲文明礼貌，不能随地乱丢杂物，所以在开包时，把烟盒的封条、锡纸等撕后装进自己的衣袋，没有乱丢。但没有注意到在给同学们上课，面对广大同学吸烟也是不妥的。当詹东体和张丙娥两同志把烟点着时，关工委老魏同志来到面前说，“老张正在给同学们讲课，要求同学们不准吸烟酗酒，你们在这种场合吸烟是不合适的。”这时他们才意识到吸烟确实不妥，及时把烟熄灭。吸烟的故事对关工委的反思是深刻的，“打铁先得自身硬，为人师表立新功，树立形象严律已，细微深处见精神”。为此，镇关工委形成了一个不成文的规定：凡在讲课时，任何人在主席台上不得吸烟，在主席台上就坐的，要坐有坐像，不得打瞌睡，不得乱讲话，树立文明形象，给同学们做榜样。

近年来，朱仙庄镇关工委之所以能坚持把革命传统教育和法制宣传教育等工作开展起来，而又取得较好的成绩，主要得力于镇党委的高度重视和张丙俄、王治帮、张化敏、朱天君、徐兴

礼等几位离退休老同志的大力支持。他们不仅仅是支持工作，而且个个都是骨干力量、是事业的热心人。这几位同志的年龄大都在70岁以上，年龄最长者已达79岁，他们退休不退志，乐意奉献余热，酷爱此项工作已达如痴如醉的地步，确实令人感动！尤其是镇老干部支部书记、关工委主任张丙俄同志，虽年事已高(78岁)，身体瘦弱，家中还有因车祸致残瘫痪20余年的儿子需要照料，但他始终没有因此影响工作，依然支撑起朱仙庄镇关工委工作这片蓝天。于是，在这里用“青春年华已献、余热价值更高”来表达对他们的敬意！

三、几点体会

l、党委重视、政府支持是抓好关心下一代工作的根本保证。党委重视，建立健全组织，解决了有人办事；政府支持，给钱给物，解决了有地方办事和有钱办事。

2、实践证明，任何一个单位或团体，如果没有一个好的领导或一部分爱岗敬业、无私奉献的热心人，那么，这个单位或团体就会缺乏生机和活力，开展工作难以得心应手，也很难取得好的成绩。朱仙庄镇关工委工作之所以取得了优异的成绩，得到社会的认可和好评，就是因为在镇关工委里有几个酷爱此项工作、无私奉献的热心人。

3、凝心聚力，团结奋进，充分发挥各自的优势，是做好关心下一代工作的不懈动力。

4、活到老，学到老，改造到老。强化自身建设，树立《文明形象，细微深处见精神，是每个关工委成员在开展活动中必须注意的重要环节。

第五篇：柳枝镇中心小学2016-2017下学期教研计划

柳枝镇中心小学

2016-2017学下学期教研工作计划

2016-2017学下学期，我校教研工作将以科学发展观为指导，贯彻总书记系列重要讲话精神，以创办人民满意教育为目标，以“六查六看一争当”活动为契机，紧紧围绕区教育工作重点，深入开展教育科研，扎实推进校本研修，全面提升服务水平，切实履行研究、指导、服务职能，促进柳枝教育均衡、协调、持续、健康发展。

一、狠抓常规管理，提高教育质量

1、认真落实课程方案。各校要严格按照课程标准，开齐课程，开足课时，规范办学行为。继续抓好小学英语学科教学，落实体育和艺术科教学，努力提高学生的身心素质和艺术素养。

2、落实综合实践活动课的教学管理与研究，把综合实践活动课的开展与培养教师整合教育资源能力结合起来，与校本课程开发结合起来，努力实现系列化、规范化教学。

3、在开学初、期中、期末大检查中，中心小学要对各校课程计划执行情况、学生用书、学生课外作业量进行专项检查，切实落实课程标准，减轻学生课业负担。

4、做好常规管理。深入开展《华县中小学教育教学工作规范化要求》学习活动，严格落实《华县中小学教育教学工作规范化要求》。进一步完善各项管理制度，促进学校有效管理，逐步实现有效教学常态化，教学管理精细化和学校发展内涵化。

5、切实提高视导实效。采用定期常规检查和每周逐学校检查两种形式，深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课，开展教学常规视导。

6、加强毕业班教学工作管理。进一步完善毕业班管理制度，强化毕业班教学的指导督查。定期和不定期深入各毕业班教学当中，查看毕业班管理措施和工作目标、教学现状、师生的面貌、课堂教学的效果、阶段检测的手段等，传扬成功经验，改良不当做法，为毕业班教学提供良好的服务。

7、做好质量检测与评价。按照区教育局、教研室文件精神，采用期中自检、期末统检的方式，认真组织阶段性质量检测，进行细致分析，形成科学的分析报告，全面掌握各学校教育教学情况，为进一步实施科学管理提供依据。

8、各校要重视家校协作，充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。学校要通过家访、召开家长会，开设家长学校等形式，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，促进学生健康成长。

二、聚焦高效课堂，深化课程改革

1、全面深化有效教学。继续推进“优化教学模式，构建高效课堂”活动向纵深发展，探索改进备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的途径和方法，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等方式，有效实施教学。

2、坚持以课堂为阵地的课改运行机制。以“听、议、评、改、促”活动为主线，引导教师聚焦课堂，深刻剖析课堂教学的每一环节，提升教师落实课标、驾驭教材、深化课改的能力，提高课堂教学艺术和课堂效率。

3、加强课堂教学过程监控。一是备课管理。各学校要在广泛借鉴各地成功经验的基础上，结合本校实际，进行集体电子备课过程指导，引导教师在吃透课标、深钻教材、了解学生上下功夫，认真完善改进教案，有效地把备课内容落实到教学实践中；二是课堂管理。各学校要建立常规化的管理机制，及时掌握课堂上教师表现与学生反馈；三是师生关系。师生关系是否融洽亲和，是对教师专业能力的重要检验指标，也是促进师生发展的有效助力，学校应对这方面的情况调查了解并纳入到常规管理中。

4、进一步探索具有各校特色的高效课堂教学模式。以柳枝小学、渭滨小学为重点，开展教改实验专题培训活动，树立课堂改革先进理念，提高教师在教学模式和教学方法上的认识。通过开展课题研究、名师送教、学科研讨、教学视导、专题交流等方式，提炼推广符合教育规律和学生认知规律的高效课堂教学模式。5、3月份组织开展全员教学技能比武，展示各校“高效课堂”研究成果，并选拔优胜者，进行公开教学，进一步交流有效教学经验。

三、推进校本研修，提升教学效能

1、科学规划校本研修。落实《渭南市华州区教育局关于深入推进中小学教师校本研修工作的实施意见》《渭南市中小学教师校本研修考核办法》《2016-2020渭南市华州区中小学教师校本研修工作五年规划》的工作要求，指导各校进一步完善校本研修实施方案和工作计划，建立校本研修资源支持体系。

2、营造校本研修氛围。各学校应加强校本研修活动重要性宣传，指导教师体会专业知识能力对教育教学的重要作用，重视个人提高与进步，鼓励教师从“他律式”向“内驱式”发展，树立学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念，积极参加校本教研培训活动，本学年完成每人40学时的校本研修任务，使教师成为本学科或本学科某学段某板块的优秀教师。

3、灵活开展校本研修活动。校本研修要根据研修目标任务和具体内容，结合学校实际情况，科学设计，灵活实施。开展集体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、案例分析等基于课堂教学的研修方式；开展以老带新、结对互助等基于同伴互助的研修方式；开展专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨等基于专家指导的研修方式，实现形式灵活创新，教师参与积极，研修效果良好的研修目标。

4、提升校本研修实效。各校领导要高度重视校本研修工作，把校本研修工作真正落到实处。中心小学将定期召开校本研修工作推进会，学年末，按照《渭南市中小学教师校本研修考核办法》对学校开展校本研修情况进行量化考核。

四、创新教研形式，营造良好教研氛围

1、课题管理常态化。积极组织申报各级各类课题，做好课题的归类上报和存档备案工作。各校要成立课题管理机构，定期对立项课题的研究进行指导，帮助教师解决研究过程中遇到的困难，在规定时间内开展研究工作，及时向中心小学汇报课题的阶段性进展，力争立项课题按时完成研究任务，按时结题。

2、推进微型课题研究。4月份开展基础教育镇级课题申报活动，树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。

3、继续努力搞好集体电子备课工作。进一步改进完善管理办法，既要克服传统备课的弊端，更要防止因使用现代化信息技术手段，形成新的弊病，保障备课时效、保障备课质量。

4、积极组织参加各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动。2017年5月份参加渭南市华州区第10届公开教学研讨周活动，以先进的理念、优质的课例进行辅导培训，实现骨干教师个人成长和教师群体全员发展的实践创新。

5、以赛促研，以赛促教。2017年3月，开展高效课堂观摩研讨活动，提炼推广符合教育规律和学生认知规律的高效课堂教学模式。

6、做好教学能手考核和管理。各校要依据《教学能手考核实施办法》，客观公正地完成对本校市、县教学能手教育教学和“三个一”的综合考核，做好考评资料的存档、备案工作。

7、加强现代教育技术应用。各完小要确保开通宽带网络，使教师能够充分利用网络资源，了解最新的教育教学动态、科研成果。要充分发挥远教资源优势，坚持接收、观看远教资源，提高设备使用率，提高教师实际应用能力。

8、重视学生能力培养和心理特点研究。加大养成教育的研究力度，指导各校开展学生的养成教育活动，加强学生行为习惯、学习兴趣和方法、思维品质和合作意识的培养。

五、加强学习培训，打造高素质教师队伍

1、扎实开展思想政治学习，不断提高师德水平。坚持抓好师德师纪教育，大力宣传感人事迹，树立先进典型，引导广大教师争做“四有”好教师，积极营造崇尚师德的良好舆论氛围。

2、加强业务学习，促进教育理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间，采取集体学习、小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准、新教材教法，使全体教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。

3、各校要组织教师开展大练基本功活动，把“三字两话（画）”，即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画作为教师基本功训练的必修内容来抓，抓严抓实，长期坚持，抓出成效。

4、利用优质资源，搭建活动平台。组织各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动，以先进的理念、优质的课例进行全员辅导培训，实现骨干教师个人成长和教师群体发展的协同实践创新。

5、充分发挥教育报刊的作用，号召全体教师时时进行研读，及时获取教育科研信息。

6、加强对青年教师教学水平、科研意识的培养，促使快速成长。各校要加强青年教师的培训，通过写教学反思、教育笔记，学习撰写教育教学论文，使青年教师尽快成为教育教学和科研的骨干。

附：柳枝镇中心小学2016-2017学下学期教研工作周活动安排表

柳枝镇中心小学

2017.2.10