本科心理学专业毕业论文要求

第一篇：本科心理学专业毕业论文要求

论 文 要 求

1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字；

2、摘要：要有高度的概括力，短小精炼，完整，中文摘要约30~300字；

3、关键词（主题词）：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词。

4、目录：写出目录，标明页码。

5、正文：毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。

前言（引言）用于论文开头，说明选题目的、意义，指出论文写作范围，紧

扣主题。

论文正文：包括论点、论据、论证过程、结论。

A． 提出论点

B． 分析问题——论据和论证

C． 解决问题——论证与步骤

D．结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其

基本的要点就是总结全文，加深题意。

本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析

（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

7、参考文献：将论文中参考或引证的主要文献资料列于论文末尾，参考文献应是另起一页，标注方式按照：标题、作者、出版物信息（版地，版者、版期）。注意：参考物应是正式出版物；所举文献要标明序号、著作或文章标题，作者信息。参考文献后加后记。

8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。

1、封面

2、毕业论文成绩评定表

3、毕业论文任务书

4、毕业论文开题报告

5、毕业论文写作记录卡

6、毕业论文指导教师评审记录卡

7、彩色分隔页

8、毕业论文

毕业论文包含内容依次为：题目页、诚信保证、中文摘要、英文摘要、目录、正文内容、参考文献、附录（可选）、外文文献与翻译、致谢。

9、封面：内容要根据关键词、目录、正文、注释、俘虏、参考文献

第二篇：工商管理专业(本科)毕业论文要求

工商管理专业（本科）毕业论文要求

毕业论文是广播电视大学工商管理专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。毕业论文的成绩与学生能否毕业及获得学士学位直接关联。本专业毕业论文的指导和答辩执行“东北财经大学与中央广播电视大学联合开展开放教育（本科）工商管理专业毕业论文指导、答辩工作规范”（见附件）

（一）要求

1．学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

2．毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、研究报告或分析报告。

3．毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，论文结构、纸型、版式与用字等执行“东北财经大学与中央广播电视大学联合开展开放教育(本科)工商管理专业毕业论文结构格式标准”（见附件），正文字数以7000—10000字为宜。毕业论文要制作成电子文档（由学生提供磁盘）。

（二）毕业论文档案

毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。

（三）时间安排

毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。修完全部课程，达到毕业总学分后完成写作和考核工作。毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。条件许可的地方可提前安排毕业论文写作。

（四）指导教师

1．毕业论文写作必须配备指导教师。学生应在指导教师指导下，认真完成学校布置的毕业论文和论文答辩任务。

2．指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有高级职称。其资格审查由省级电大负责。指导教师由地方电大遴选和确定，并报省级电大备案。

3．指导教师只能指导相关专业的毕业论文。

4．一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

5．在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。

6．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。其对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置签署评阅意见。指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、二稿和定稿，并决定是否推荐学生参加论文答辩，指导过程中的各种意见要点须写在工作记录表上。

7．指导论文的时间原则上不低于8学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

（五）成绩评定

1．考核标准：毕业论文成绩分为优、良、及格、不及格四等。

优：符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。

理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。

中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。

良：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

答辩中回答问题正确。

及格：符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。

中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。

尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

答辩中回答问题基本正确。

不及格：不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。

文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。

抄袭他人文章、成果、书籍者。

凡具有以上条款之一者，应判为不及格。

在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，也应判为不及格。

2．答辩

申请学位者和论文初评成绩为优秀者必须参加答辩。

对论文初评成绩有疑义者要求答辩应安排答辩。

其余本科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩。但是组织答辩有困难的地方可抽取一部分毕业论文进行答辩，抽取比例应不低于30％。

毕业论文一般应由分校一级组织进行答辩，每个答辩小组由电大专职教师和外聘专家等至少三人组成，答辩组长必须持有由中央电大和东北财经大学联合颁发的“工商管理专业毕业论文评审及答辩主持人”资格证书，并对所签字审定的论文质量负责。指导教师本人指导的学员在论文答辩时，指导教师不可任答辩组组长，但可以是答辩组成员。

3．成绩评定办法

指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩；

经过口头答辩，由答辩小组根据毕业论文与答辩情况给予评定成绩，；

成绩由省级电大核审后报中央电大，由中央电大和合作高校进行抽查和认定。

（六）学分

毕业论文经审核后成绩在及格以上（含）者给予5学分，达到毕业要求。未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。

申请学位者毕业论文成绩必须在良以上（含）。

三、管理、检查与监控

为了保证集中实践环节的质量，顺利实现我们的培养目标，必须对这一环节的组织、实施、成绩评定、答辩等进行严格的管理、检查与监控。各试点电大要建立健全集中实践环节的规章制度，加强管理和监督，并有计划、有组织地开展对集中实践环节工作的评估工作。省级电大和试点分校必须依据本大纲制定集中实践环节实施细则，省级电大集中实践环节实施细则须报中央电大审核备案。

中央电大和合作高校共同承担对试点电大集中实践环节的检查与监控。

（一）社会实践

1．省级电大和试点分校必须制定社会实践环节实施方案，省级电大实施方案须报中央电大审核备案。

2．中央电大定期组织对社会实践环节的抽查，包括实验计划、指导教师配备、实验报告、成绩评定等。

3．中央电大不定期组织对试点电大社会实践环节的巡视，检查实践基地的落实、使用情况，模拟实验室的使用情况等。

（二）毕业论文

1．省级电大和试点分校必须依据本大纲制定毕业论文实施方案，省级电大集中实践环节实施细则须报中央电大审核备案。

2.各试点电大将学生选题情况、指导教师配备情况报中央电大备案。

3．中央电大和合作高校成立由副教授（或5年以上讲师）以上教师组成的答辩指导小组。指导小组负有指导和监督的责任，并有权审核论文的成绩。

4．中央电大定期组织对毕业论文的抽查，包括学生选题、指导教师配备、写作与指导过程记录、论文质量、成绩评定等。

5．中央电大不定期组织对试点电大毕业论文环节的巡视，检查有关落实、进展、工作质量等情况。

四、参考选题方向

下面是参考选题方向，而不是具体的选题，论文题目要围绕选题方向学生自己命题。也可以不是下面的选题方向，但一定是工商管理专业研究的内容。工商管理专业（本科）毕业论文参考选题（方向）1.现代管理理论热点问题研究 2.论企业核心竞争力 3.消费者行为研究 4.激励理论的研究 5.领导理论的研究 6.组织发展与变革 7.企业文化的研究 8.人力资源管理 9.企业协同效应的研究 10.企业智力资本研究 11.企业的战略管理 12.组织结构及形态演变研究 13.管理伦理与公司经营 14.网络经济对现代企业的影响 15.知识管理研究 16.企业管理信息系统 17.资本经营方式研究 18.企业成长研究 19.企业质量管理研究 20.管理创新

21.企业经营战略的研究 22.组织行为理论的研究

23.企业营销网络建设和管理问题 24.客户关系管理问题研究 25.中外营销管理创新的案例分析 26.广告理论与应用研究 27.企业的市场营销战略 28.营销文化的研究 29.品牌策略的研究 30.某产品营销策略的研究 31.各种类型的市场研究报告 32.试论城市营销 33.企业改革的现状与对策

34.农村相关产业及管理问题的研究35.定价策略与技巧 36.论农村市场的开拓 37.企业的薪酬管理 38.家族企业管理研究 39.中小企业管理研究 40.中式快餐业的发展研究

北京电大教务处

2007-5-25

附件：

毕业论文结构格式标准

1．总则

(1)指导思想

毕业论文和毕业设计是本科教学的重要内容。为加强这一工作环节的管理，规范写作，提高毕业论文和毕业设计质量，特制定本标准。

(2)适用范围

本标准适用于东北财经大学全日制本科学生毕业论文(包括毕业设计报告，以下统称毕业论文)的撰写制作。

全日制本科学生学年论文的撰写制作参照本标准执行，但篇幅可略小。

非全日制本科学生毕业论文的撰写参照此标准执行。

(3)执行与监督

本标准由毕业论文指导教师负责指导学生执行。不符合本标准要求的毕业论文原则上不能提交答辩。

2．毕业论文结构

(1)构成项目

本科毕业论文包括以下内容(按顺序)：封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。

(2)各项目含义

封面：封面由论文题目、姓名、专业、学号、入学时间、指导教师、日期等项内容组成。

内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300—500字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。

目录：列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。

正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数以7 000～10000字为宜。

注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。

附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。

参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。

封底：由指导教师评语、院系论文答辩机构意见两部分组成。

3．毕业论文格式编排

(1)纸型及页边距

毕业论文一律用国际标准A4型纸(297nunX210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)7mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。

(2)版式与用字

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

(3)论文各部分的编排式样及字体字号

文头：封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空一行。固定内容为“东北财经大学本科毕业论文”。

论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。

论文副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号：

姓名、专业、学号、入学时间、指导教师、日期：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占—行。成绩—栏内容留空，由论文答辩机构手写。

内容提要及关键词：排在封二或另起页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体；关键问通常不超过7个，词间空一格。

目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。

正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文文中标题：

一级标题，标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。

附录：项目名称为4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容编排参考正文。

参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容，具体编排方式同注释。

指导教师意见：排在封三上半页，项目名称用4号黑体，第一行居中编排。内容由指导教师手写并在指定位置签署姓名和日期。

院系答辩机构意见：排在封三下半部，项目名称用4号黑体，第一行居中编排。内容手写，由院系答辩机构负责人在指定位置签署姓名和日期。

(4)表格

正文或附录中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：

表头：表头包括表号、标题和计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1，全文丧格连续编号；标题居中，格式为“XX表”；计量单位居右，参考格式为“计量单位：元”。

表体：表体的上下端线一律使用粗实线(1。5磅)，其余表线用细实线(0．5磅)，表的左右两段不应封口(即没有左右边线)。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。

(5)图

图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1 XX图”，用小5号黑体在图的下方居中编排。

(6)公式

文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“(1)”公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式町转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用公式编辑器。

(7)数字

文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。

(8)标点符号

文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。

(9)计量单位

除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。

(10)页码

全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页页码位于右下角，双页页码位于左下角。

4．印刷与装订

(1)打印与装订

论文一律用A4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制。单面印制时，指导教师评语、院系论文答辩机构意见两部分印在最后一页；双面印制时，指导教师评语、院系论文答辩机构意见两部分排在封三。文稿一律左侧装订，应按论文(设计)的摘要、关键字、目录、正文(宋体小四号)、参考文献、论文指导过程登记表、毕业论文评议表、毕业论文答辩记录表和毕业论文审批表的顺序装订成册。

(2)份数

论文至少应印制五份。

第三篇：本科毕业论文要求

本科生毕业论文格式及相关规范

为了更好地培养本科生按照严格的学术规范进行毕业论文写作，使学生在训练中掌握学术论文写作的格式要求与技术规范，特制定国际文化交流学院本科生毕业论文格式及相关规范。请指导教师和广大同学认真阅读并按格式规范要求写作毕业论文。

一、毕业论文文本材料写作要求

1、完整的毕业论文文本材料按照装订顺序包括：论文封面；任务书；论文开题报告书；开题报告（1000字）；文献综述；论文封皮；论文题目、中文摘要、中文关键词（此三项为一页）；论文目录、正文及相关图表；注释及参考文献；附录（可选）；英文题目、英文摘要、英文关键词（此三项为一页）；毕业论文评议书。

2、封面按学院统一做好的模板填写。完成时间按教务办要求填写统一的时间。

3、开题报告是论文撰写的重要组成部分。开题报告总字数要求不低于1000字，除去按要求填写报告中姓名、班级、开题时间、指导教师、论文题目等表格外，开题报告主要包括：选题缘起与可行性论证、论文基本框架、主要参考文献三个部分。选题缘起与可行性论证部分要求写出论文是怎样选题的？这个选题有何研究价值？是否有可行性等等。论文基本框架部分要求写出论文各部分的标题目录，不必过细，但至少要写出一级和二级目录，使人一目了然，知道论文分几个部分，各部分要写些什么内容。形式上像个目录。主要参考文献部分要包括著作和论文两种。数量不宜太少，格式要求，按作者、书名或文章题目、出版社或发表刊物、出版时间或刊物期号来排序书写。

4、文献综述也是论文不可或缺的重要组成部分。要求不低于1000字。文献综述要求把与你的选题相关的文献资料和研究史问题作系统的梳理，并做出综合评价。文献综述写作是为自己的研究寻找逻辑起点。因此文献综述应当包括基本文献数量上的摸底、根据查到的主要参考文献，分类归纳概括国内外学界对此问题研究的进展情况和研究现状、存在的问题、可预见的发展趋势等。在文献综述基础上找到自己研究的切入点和学术思路与视角。

5、论文部分的第一页：题目、中文摘要、关键词。这里的中文摘要，字数要求在200—300字之间，不宜太少，也不宜太多，已往有的学生只有六七十字，过于简略，不合要求。中文摘要可以有两种写法，一是归纳概括全文的主旨，写成提要式的摘要。然而按照近年来学术刊物发表文章的严格要求，中文摘要应该是从文章中摘录关键句，组合成一段通畅的文章核心内容的摘要。上述两种写法都可以，但中文摘要绝不能写成论文的引言或导语式的。从以往毕业论文写作看，有的学生就

把论文摘要写成了论文正文的导语，这是不合要求的。关键词的归纳要注意：关键词数量在三到五个之间，一般不超过五个。另外，关键词要能反映文章主旨，读者可以通过关键词检索到你的文章，所以关键词的前两个往往来于论文题目之中。还需要注意：关键词是词或词组，不能是句子，已往有的学生把较短的关键句当成关键词来写，是不合要求的。

6、论文正文部分，一般要求分几个部分来写，有导语（或引言、引语、绪论）、一、二、三、四……结语（或余论）等，不提倡不分部分一气呵成的写法。写作中要注意核心概念的使用要科学准确，必要时还须界定核心概念和关键词语。文中引文要核对原文并加以注释，正文部分要注意排版美观大方。

7、注释与主要参考文献，严格按下文的格式要求排列。主要参考文献只列作者、书名、出版社和出版年月即可，不必详细介绍文献内容。

8、英文题目、英文摘要和英文关键词部分要注意：摘要用“Abstract”，而不用“summary”关键词用：Keywords。英摘要和关键词都不需要加[ ]。不必写成[Abstract]或[Keyword]。

9、指导教师的论文评语写作不能过于简单，要针对学生论文选题的价值意义、论文征引文献情况、论文论证情况，语言表达情况评价论文，文中运用了什么理论，使用了什么研究方法，论文观点是否有创新或有自己的体会，论文写作是否合乎学术规范等方面加以具体评价。切忌用千篇一律的套话写评语，要写出论文的特色与个性，写出指导教师评语的特色与个性。

二、封面、表格部分填写要求及注意事项

1、封面及表格已做好模板。

2、任务书日期填2009年2月20日，教研室主任签字和学院签字时间依次顺延。

3、开题报告日期填2009年3月10日，教研室主任签字和学院签字时间依次顺延。

4、毕业论文完成日期填2009年5月10日。

三、论文文稿格式及内容要求

1、论文的格式为：①题目②正文。正文不用再加内容提要和关键词（文学类不少于8000字，语言类不少于5000字）③注释；④参考文献；⑤英文摘要。论文写作中，应注意所提出的论点必须有理论论证和实验验证，引用他人文献资料应忠实于原著、原文，词句精炼通顺，条理分明，文字图表规范清晰等。

2、注释采用尾注。注释序号为〔1〕〔2〕……，注释的顺序为作者和书名、出版社、出版日期、引文所在页码，各项之间用逗号隔开。例如：〔1〕刘俊《悲悯情怀：白先勇评传》，花城出版社，2000年版，301页。

3、参考文献序号为〔1〕〔2〕……，参考文献的顺序为作者和书名、出版社、出版日期，各项之间用逗号隔开。例如：〔1〕刘俊《悲悯情怀：白先勇评传》，花城出版社，2000年版。

4、论文题目为小二号宋体加黑，正文为宋体五号，一级标题为黑体三号，二级标题为黑体四号字，三级标题为黑体小四号字；注释和参考文献的标题为黑体三号，内容为楷体五号字。论文定稿用A4纸打印，左右边距为2.5cm，上下边距为2.5 cm，字间距、行间距为 默认标准间距。

5、毕业论文评议书要求正反面打印，一式两份。因为评议书要装入档案，所以务必正反面打印。

6、论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等，优秀率最高不超过10％，优良率不超过45％。

7、有下列情况之一者，毕业论文成绩为不合格：

（1）不能按时完成论文工作。

（2）抄袭、剽窃他人论文，或大段拼贴他人论文。

（3）在毕业论文期间，无论何种原因缺课时三分之一以上，不及时与指导教师保持联系，没有按照指导教师的建议和要求认真修改论文，敷衍了事。

（4）在运用基本理论、基本概念分析问题时出现不应有的甚至是原则性的错误。

四、论文装订格式要求

1、毕业论文装订顺序如下：

本科生毕业论文封面；任务书；开题报告书；开题报告（1000字）；文献综述（不少于1000字）；论文封皮；题目、内容摘要、关键词（中文）；论文目录；正文（语言不少于5000字，其他不少于8000字）及相关图表；注释及参考文献；附录（可选）等；题目、内容摘要、关键词（英文）；毕业论文评议书（正反面打印）一份（另一份评议书不装订，夹在论文中）。

2、毕业论文定稿要求插入页码（论文封面设为第一页），统一采用左装订方式。

3、定稿一式两份，一份自己存留，一份交指导教师。

4、交论文电子版，Word文档格式，文件名格式为：登录学分制系统的学号＋姓名.doc,中间无空格。

教务办公室

09年2月10日

第四篇：心理学专业毕业论文

4-6岁儿童二级心理状态理解与亲社会推理发展及关系的研究 4-6岁幼儿分享行为中言行一致的研究

Stroop干扰下的反应竞争与工作记忆的关系

不同呈现方式下的图-词Stroop效应

不同呈现时间颜色材料内隐学习的实验研究

不同风格的音乐对A、B型人格的生理影响

不同风格民乐对不同心理韧性人群的生理影响

不同工作记忆容量大学生的选择性注意控制

不同难度材料记忆任务中的部分线索效应

不同年龄学生词切分特点的研究

不同情景下语义刺激搜索的眼动

不同情境下小学儿童对说谎与说真话的道德评价

不同人格类型大学生学业情绪调节方式的比较研究 不同人格特质的个体对于奖惩线索的生理反应

不同认知风格与内隐、外显记忆关系的研究

不同条件下基于颜色的Stroop效应对工作记忆的影响

不同效价的奖惩线索对不同焦虑水平的被试的生理指标的影响 不同性别主观幸福感的差异性比较研究

不同性别左、右利手者心理旋转能力的比较研究

不同知觉负载下大学生和老年人选择性注意中的优势反应抑制 不同自信水平大学生时间管理倾向的比较

成人阈下情绪图片的启动效应研究

呈现方式对干粉灭火器学习效率的影响

城市老年人一般自我效能感与生存质量的关系

初中生自我概念的发展特点及与学业成绩相关的研究 初中学生内隐智力观的研究

初中学习落后生学习影响因素的调查研究

创伤后应激障碍个案研究

从推理角度解读虚假广告实现“说服”的内部机制 大学教师工作投入的调查研究

大学生矮负面身体自我者的认知加工偏好

大学生成人依恋类型的差异性研究

大学生对手机外观喜好的差异研究

如需以上论文，请联系QQ1549984848

第五篇：心理学专业毕业论文

在企业的组织管理中，心理学能够引导其人力资源管理的发展方向，我们看看下面的心理学专业毕业论文吧！

心理学专业毕业论文

摘要:帮助从业人员分析员工的行为思维。本文将从人力资源管理的角度出发，分析探讨心理学与人力资源管理之间的联系，为针对心理学理论在人力资源管理中的应用进行深入分析。

关键词:人力资源管理;心理学;应用

作为一个劳动力大国，我国的劳动资源不仅数量庞大，而且劳动市场相对复杂。开发和利用人力资源是一项不可小视的问题。不断发展中的心理学理论给人力资源的发展带来新的契机，分析探讨这两者间的联系及应用，具有十分重要的现实意义。

1人力资源管理的发展

随着社会的发展进步，时代不断变迁，“以人为本”成为各行各业非常普及的概念，国与国、企业与企业间需要人力资源管理来提升竞争优势，人力资源强才能给企业强劲发展带来重要意义，企业强是国家强的重要前提。特别是在竞争日趋激烈的今天，竞争资源中一项重要的内容便是人力资源。

过去传统的人力资源管理实则是人事管理，人力资源市场的发展，转变了过去的管理模式，开始使人力资源沿着更科学、更合理的方向转变，人力资源管理的定义也有了全新的解释。无论人力资源管理如何更新概念，其发展之本依然是“以人为本”，在企业中实现员工的最佳配置，最终为企业创造最佳的收益。

2心理学理论与人力资源管理之间的联系

在企业管理工作中，关系到人、事等方面的各类技术和概念，帮助企业完成发展目标的管理模式便是人力资源管理。人力资源的竞争不仅表现在企业间，更表现在国家与国家之间，稀缺人才方面的竞争越来越明显。无论是国际竞争还是国内竞争，一个突出的特点，就是人才的竞争，这是当前社会竞争的主要内容。

如何合理利用人力资源，更加有效利用人力资源，合理开发人力资源都显得尤为重要。人力资源针对的是人，心理学理论探究的对象也是人，这两者有很多相通之处。他们都在有意识地认识如何了解人、使用人。从这一点出发，在开发和利用人力资源方面，心理学理论提供了重要的契机，并且发挥着越来越重要的作用。人是这两者研究的重要资源，也是第一资源。

人是无法取代的，也是无法模仿的。如何管理好人，充分发挥好人的潜力，将他们的价值显示出来，也是当前人力资源管理与心理学理论需要共同解决的问题，此时在应用人力资源时，心理学理论显得无可替代。

有效应用心理学理论，在一定程度上可以帮助管理人力资源。在人力资源管理中应用心理学理论，不仅能够给使工作开展地更加人性化，更重要的是能够提升企业生产发展的效率。与此同时，对人力资源管理中得到的反馈信息，也为心理学理论提供了重要的实践依据。由此可见，两者之间存在的联系非常密切。

3人力资源管理中心理学理论的应用

3.1在员工招聘、培训方面的应用

过去的企业招聘中，大多数缺乏科学依据，很多情况下公司的管理层依靠主观臆断便招聘员工。但应聘者在应聘的过程中无法将所有的职业能力及素质表现出来，这就导致公司管理层无法全面、客观地掌握招聘者的能力。这样做难免会使这样的招聘方式，招不到合适的员工，最终导致失败。

在实际招聘过程中，如果加入心理学理论的应用，可以提高公司招聘人才的精确度，帮助公司尽早寻找到需要的人才。很多心理学理论中，可以更客观地反映出应聘者的真实情况。例如，暗示效应在招聘中的使用，正是最常见且最有效的心理学测试手段。例如，在企业招聘中有A、B两名招聘者，对应聘人员询问同样的问题，两人的回答可以体现两种不同的暗示内容，比如问题围绕工作强度、福利待遇、薪酬水平、奖励制度等内容进行提问，A可以针对应聘者进行积极的暗示，而B对应聘者进行消极的暗示。

此时观察应聘者对相同问题给出的不同答案，不仅能够了解两位应聘者的心理健康水平，更能了解他的自信心、意志力、抗压能力、工作动机等各方面的内容。除了招聘工作以外，面对现有员工的培训方面也应当将心理学理论应用其中。过去单一的企业员工培训显然已经不适合当前的发展形势，并且这种传统的培训无法得到员工的认同。如果将心理学理论应用其中，可以得到更多员工的认可。

这主要应用的是心理学理论中的“首因效应”理论，也就是培训者给员工的第一印象。培训人员应当以和蔼可亲的姿态和形象面对员工，并且用宽容大度的态度和轻松幽默的授课内容吸引员工，给他们带来良好的印象，让更多的员工乐于参加培训，并主动接受培训课程的内容。

3.2在员工考核方面的应用

在人力资源管理中，绩效考核是其中一项重要内容。一家企业要想得到高效的发展，势必要以绩效考核为抓手，帮助企业实现战略目标。但是值得注意的是，绩效考核对员工及企业发展来说都有两面性，对绩效考核的运用应当把握尺度，它会直接影响企业的经营发展，并且对员工队伍的稳定性也有一定的作用。

在心理学理论中，“顺序效应”理论可以应用到员工的绩效考核中来，可以根据员工的职能和具体的考核内容，设置考核内容是按照“先宽后严”还是“先严后宽”。例如，企业运行一项新的制度，此时应当按照“先宽后严”的顺序，让员工在按照新制度工作一段时间后，已经有足够的时间和空间适应新工作任务，之后再按照工作目标严格考核内容。

而对企业的领导干部进行考核时，或对某些领导干部进行提拔过程中，应当按照“先严后宽”的顺序，在考核开始之初要制定较高的门槛，选择管理能力强的候选人进入考核，这样有助于企业今后的发展，也关系到个人的发展。

3.3在员工激励制度方面的应用

要想增加员工的归属感，在企业中找到自我价值，在人力管理方面还可以通过激励制度的应用，调动员工的积极性。只有员工在工作中充满动力，才能为企业的发展贡献更多力量，为企业创造更多的效益。

因此，调动员工积极性最好的方式便是激励制度。人力资源管理的相关部门及企业的管理层应当从员工的需求出发，了解什么是员工最需要的，然后再制定相应的激励制度，用以满足员工的真实需求，这样才能真正地调动员工的积极性。作为企业的管理层，不仅要多听员工的心里话，更要在日常工作中仔细观察，通过员工的行为了解他们的内心想法，从而在制定激励制度时能够满足员工的需求。例如，为员工营造更加舒适的工作环境。在管理员工时，制定更加详尽而科学的管理制度。除此之外，还要根据员工的能力情况，安排适度的工作，让员工力所能及地完成相应的工作，激发他们在企业中寻找自己的位置，获取事业上的成就感。

对于在日常工作中遇到挫折的员工，还要多给予鼓励和培训，让他们重塑信心。此外，在激励制度中，职务晋升也可以充分调动员工的积极性，提高员工对企业的忠诚度。但是，选用激励制度还应当适度，要讲究科学的方法和技巧，如果给员工的激励不符合他们的心理预期，可能会引起负面效果，反而起不到激励的作用。

从心理学理论的角度讲，层次理论及公平理论适用于对员工激励方面。首先可以根据员工的努力情况，改变员工原本不满意的岗位，还应当根据公平的原则平衡岗位之间具体工作内容，不让员工产生心理落差。例如，在企业中，有空缺的职位可以首先在内部公布，让员工公平竞争上岗，让员工根据自己的工作诉求获得相应的职位和报酬。对于企业中级别相同但工作不同的岗位，管理层可以采取定期轮换岗位的方式，让员工始终保持工作激情和热情，保持着工作的新鲜感，时刻面对工作中的挑战和机遇。

3.4在员工个体心理差异方面的应用

每个人都是不同的，身上都具备独一无二的特点。即便是处于相同的社会环境或工作环境中，不同的员工所表现出的特点也是不同的，其中心理特征是最为显著的个体化差异表现。这些心理特征受到自身活动的影响，进而影响人的活动和能力，并且这些心理特征也会随着外在环境的变化而发生变化。

在企业的人力资源管理中，管理层要充分挖掘员工的优点，将这些内容充分发挥出来，依据员工的不同特点安排适合他们的工作内容。让员工都能在工作中发挥自身的价值，最终为企业创造更多的效益。例如，在员工中有的性格外向，可以根据他们的性格特点安排宣传或公关工作。

对于善于表达的员工来说，可以从事组织协调或管理方面的工作。对于性格成熟稳重的员工，可以安排文员等方面的工作。在今后员工的晋升过程中，也应当充分考虑这些因素，根据员工特点，满足他们的不同需求。

3.5在人力资源管理其他方面的应用

此外，还应当关注的是，任何一家企业都可能出现员工工作状态欠佳，或与公司中的其他同事关系不和睦等情况。针对这些情况，管理层应当采用心理学理论中的“近因效应”理论，让员工暂时离开原有的岗位，调换至其他岗位上，暂时离开周围关系紧张的员工，以此来缓解员工的工作压力和心理压力。

一段时间后，待员工的心理状态和工作状态恢复后，再调回原有岗位，让员工以全新的状态改变过去周围人的印象，这样也有助于促进员工间的和谐。

综上所述，心理学在人力资源管理中的各个方面都有应用价值，很多内容还有待进一步开发，它可以弥补人力资源管理中的不足，帮助管理层解决问题。作为企业的管理层还应当灵活运用心理学理论，不要拘泥于固定的工作模式中。在今后的应用中，还有待于企业的管理层及从业人员不懈的努力，去完善挖掘人力资源管理中心理学理论的应用范围，使人力资源管理更科学化、合理化。

参考文献

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