大四学生到企业做毕业设计的暂行规定[全文5篇]

第一篇：大四学生到企业做毕业设计的暂行规定

关于学生到企业单位做毕业设计

有关事项的暂行规定

毕业设计是大学教育中非常重要的实践性教学环节，为了加强对学生在这个环节中的教育，特别是为了增强学生的实战能力，同时也便于用人单位更好地了解学生，学院原则上支持学生到企业单位进行毕业设计。

为了使这项工作能够顺利进行，同时也为了便于解决在学生毕业设计期间可能出现的各种问题，特制定本管理规定。其目的在于规范此项工作的程序，明晰学生、校内指导教师、企业及学院等方面的责任和义务。

一、学生到企业单位进行毕业设计的申请程序

1、向毕业设计校内指导教师提交书面申请；

2、联系拟去企业单位，征得企业单位同意履行其承担的责任和义务；

3、办理所规定的企业单位指导毕业设计协议和公函；

4、签署责任状；

5、校内指导教师签署意见；

6、系主任审批；

7、企业和学生的责任状交学院备案。

二、各方的责任和义务

学院的责任和义务

1.学院有责任责成系主任为学生安排校内指导教师；

2.对涉及到学生本人必须参与的校内各项活动，学院的学生管理部门有责任及时通知在企业做毕业设计的学生；

3.学院有责任责成系（部）对学生的毕业设计报告（论文）进行评阅，并组织学生参加正常的毕业答辩。企业的责任和义务

1.企业必须具备指导学生毕业设计的能力（包括指导教师的水平、毕业设计题目和做毕业设计的条件等），方可

接受学生进行毕业设计；

2.企业应对学生在企业进行毕业设计期间的生活、人身安全和社会活动后果负责任；

3.负责为学生指定企业的毕业设计指导教师，拟订毕业设计题目，并将指导教师的个人资料（学历、职称和从

事技术工作简历）、做毕业设计的题目和条件等情况以书面形式提供给学生的校内指导教师；

4.企业必须与学院签定“学生在企业进行毕业设计的生活和安全保障责任状”。

系主任和校内指导教师的责任和义务

1.系主任负责为学生安排校内指导教师；

2.系主任负责审批学生去企业进行毕业设计的申请；

3.校内指导教师负责审核企业指定毕业设计指导人的资格、毕业设计课题的水平与条件以及企业签定的生活、安全保障的责任状；

4.校内指导教师负责安排学生毕业设计的总体进程，及时掌握学生在企业进行毕业设计的情况，至少每周要和

学生联系一次；

5.校内指导教师对学生毕业设计的质量、撰写毕业论文和答辩负责。

学生的责任和义务

1.学生必须按时返校，办理注册手续；

2.去企业做毕业设计的学生，必须以书面形式向校内指导教师提出申请，经校内指导教师同意和系主任批准方

可成行；

3.学生路途中的安全问题及个人的社会活动后果，由学生本人负责；

4.学生有义务督促企业向校内指导教师提交有关企业生活、安全、完成毕业设计的必要条件以及企业指定的毕

业设计指导人的资格、水平等方面的书面材料；

5.学生有义务督促企业及时与学院签定“学生在企业进行毕业设计的生活和安全保障责任状”；

6.学生在企业期间，应该严格执行企业的规章制度，并承担因其个人的过错而产生的后果；

7.学生应该自觉接受企业指定的毕业设计指导教师和校内指导教师的指导，将自己的生活和工作进展情况及联

系方式向校内指导教师和学院学生管理部门汇报；

8.毕业设计期间，涉及到学生本人在校内一切活动的参与问题，由学生本人负责协调解决；

9.学生必须在规定时间内完成毕业设计，按时返校。

本规定的解释权归电气与电子工程学院。本规定自公布之日起生效。

哈尔滨理工大学

电气与电子工程学院

2008 年 1 月 １0 日

第二篇：毕业设计及答辩注意事项——致大四学生

毕业设计及答辩注意事项——致大四学生

学校的大规模毕业设计（论文）答辩就要开始了，带了几年毕业设计，参加过多次答辩后，总有点感慨需要发表：

关于毕业设计

这几年毕业设计的质量下滑很严重，有的学院为了遏制这种不良趋势，今年要求必须有5%的人参加二次答辩。如果要是稍微严

格一点的话，至少有20%的人需要参加二次答辩。好多同学做课程设计是这个东西，做毕业设计还是这个东西，反正都是从网上下载

下来，再粘贴在一起就行了，最多再排排版。于是当毕业设计结束的时候就感慨：毕业设计没做什么，倒是word摸得差不多了。

毕业设计相当重要，至少对于工科学生而言。毕业设计质量下降，我们都有不可推卸的责任。从今年开始，对学生的严格要求，个人觉得收到了一点效果，基本上每个学生都自己左右东西可以演示演示。这点很好，我也将继续推行下去。关于毕业设计本身的注意事项，对于今年要毕业的同学来说，有点晚了。那就说说毕业答辩吧。

毕业答辩注意事项：

毕业答辩是大学生活的总结（当然有同学喜欢吧这个总结带到酒桌上），也是最有一次，最严格的一次检验了。是你你大学四

年学的所有东西的一个集中展示。所以，做好充分的准备十分重要。

首先，看看你的论文是不是还有错别字，排版是不是还有问题，图片，表格是不是看着很养眼。如果不是，赶快改啊。

深层次一点，你的设计本身是不是有问题。其他学科我不知道，但是对于电类而言，你的电路图里面是不是有错误？你的软件

是不是跑的起来？这很重要。前年一个学生的毕业设计，电路图中的所有元件基本上是胡乱在连接，这肯定要被枪毙的。目前最容易

出现，也最容易被看出来的硬件电路是：三极管、二极管、电容、电阻等接法是不是正确。所以，请你赶紧自己检查检查自己的设计

里是不是有这些最基本的错误。

前几天遇到一个采矿专业的毕业生，我问：你们的设计应该好做点吧。学生痛苦的说：“不好做啊，答辩要求很严，要是有原则

性错误，就被枪毙了。”，看来这个对于所有学院应该是一样的。

如果你的毕业设计不是自己做的，这两天请少喝点酒，多看看自己的设计吧，至少你的看懂吧。昨天一个学生做的是《**客服管

理系统》，用VB加数据库，结果什么都不会。我们就问他，你用的数据库是什么啊？他居然连数据库是什么都不知道。更让我们无奈的是VB他都没有用过。杯具啊，杯具啊。

如果毕业设计是自己做的，那么讲解和答辩就很重要了。这不仅仅是在这里，就算你到了工作单位，这也很重要。如果你做了很

多工作，但是讲不出来，会很吃亏的。所以流畅的讲解和表达十分重要。有一句话：一定要

让你的老板知道你在干什么。

讲解一定要有条理，先讲讲你的毕业设计是什么，为什么要做它，你是怎么做的，大概分为几块，然后一块一块的讲解。讲解的流畅与否，最关键还是你对毕业设计的熟悉程度。

在讲解过程中，注意要把自己实际做的部分或者是亮点部分强调讲解，支撑理论可以带过。

在讲解的过程中有几点要注意一下：

（1）如果没有创新，就不要说自己创新了。当然要是真有创新，一定要重点讲解。

（2）如果没有改进，就不要说有改进了。我记得我毕业时，有一同学讲解第一句说“我做的**对**有很大的改进”。当场有个老

师就说“***带着自己研究生天天在实验室搞，三四年都没有太大的进展，你怎么改进的？？”

（3）在讲自己的东西的多好多好的同时，不要轻易否定掉其他人的成果。我们做毕业设计，不是要大家有多少创新，多少改进，你能用自己所学专业，做出东西来，哪怕几十年前都有的东西，这就是很大的成果了。

然后就是答辩了。答辩其实是老师与学生的直接交锋，因此里面肯定会暗流汹涌。首先大家要明白一点，老师肯定不会故意为难学生的。哪怕问的问题比较尖锐，语气严厉，也只是要你知道你这样做是错误的。

答辩的时候有几个问题要注意一下：

（1）不要夸夸其谈。去年有一个毛孩，考上了北京理工的研究生，做的毕业设计是好像是什么支持向量机的神经网络（这是比较牛X的东西，好多博士都在做）。我们问他，你为什做这个设计啊？他非常不屑的回答“我的研究生导师是做这个的，所以我也做这个”。一看论文什么都不是，全都是从网上下载的东西，东拼西凑。可能是骄傲于自己考上了北理的研究生吧，这个毛孩丝毫没有觉得自己做的很差。没想到他撞枪口上了，我们那个组有好几个博士。

（2）如果遇到问题不会，千万不要不懂装懂。因为每个老师关心的知识面各有不同，所以可能会遇到所问问题比较偏。你回答不出来这也很正常，所以遇到这种情况一定要委婉的表示自己不懂。那种不懂装懂，而且巨牛无比的学生，肯定要被问惨。当然要是问你的所有问题都不懂，那就麻烦了。

（3）老师也有可能出错，所以要是老师问的问题要是要错误，记住，千万不要暗喜或者鄙夷。这个时候你一定要委婉的表达自己的观点。当然，这种几率十分小。

（4）千万不要对老师不尊敬，特别是眼神。去年有个万方的学生，自己做的一塌糊涂，一副不怕开水烫的样子，眼神里满是鄙夷，要他不是万方，肯定被干掉了。

（5）不要怕，答辩答辩，就是答和辩的组合。你答，老师辩，或者老师答，你来辩，真理越辩越明嘛。这不叫老师找你茬。

昨天答辩，有两个女生，一个在我问问题的时候差一点哭了，我看见眼泪在她眼圈里转了一圈，回去了；另外一个在回答问题的时候哭了。我昨晚仔细想了想，我问的只是常规问题而已，不至于这样吧。说句好多同学不喜欢听的话，其实她俩的眼泪只是让我觉得她们两个的设计有问题。昨天还有一个女生，我问她的问题，要多得多，可是她侃侃而谈，讲得很好，辩的也很好，回答问题也不错，最后答辩成绩给了个良好。（良好是最好成绩）。

其实毕业设计的答辩最重要还是自己的设计自己做的，我最喜欢那种牛哄哄的学生“这是我自己做的！老师你问吧！”

以上是我的一点不成熟的想法，写的很乱。希望能对大家有点帮助。

第三篇：大四学生到单位实习管理办法

关于大四学生到用人单位实习的管理办法

一、根据我院的办学特色和社会对具有较强实际工作能力的高校毕业生的需求，按照 “3+1”培养模式的教学改革思路，进入大四的学生可以到用人单位进行实习而免修培养计划中大四的专业选修课（不包括学科基础课的选修课）和实训课（其成绩及学分用学生在用人单位实习的成绩来置换），但须符合下列条件：

1.本人自愿、有单位接受且与学院签订符合要求的实习协议（协议应对实习的人员、期限、内容、双方的责权等事项作出明确的约定）；

2.没有挂科的必修课且所欠学分不大于20；

二、学院将积极联系用人单位，有组织地安排符合条件的学生前往实习，学生也可自行联系实习单位。

三、到由学院联系的单位实习的程序是：自愿报名、学院审核、单位挑选、学院与单位统一签订实习协议，协议生效后方可前往实习；学生自己联系单位实习的程序是：写实习申请、学院审批、学生及单位与学院签订相关协议，协议生效后方可前往实习。实习的手续应在开学后的四周内办理。

四、协议生效后到单位实习的学生要善始善终，非特殊情况不得中途变卦反悔。

五、有学生到用人单位实习的专业应指定专人作为实习单位和实习学生的联系人，负责了解学生的实习情况，协调解决实习中出现的问题（重大问题要及时向学院反映）。

六、学生在单位实习期间，应遵守所在实习单位的规章制度，遵从实习单位的管理及工作安排，尊重实习单位的师长，认真实习。同时，学生也要遵守学校对学生的各项管理规定和要求，例如注册并交纳学费、参加必修课程的学习及考试、参加学校组织的重要活动等。因此外出实习的学生要妥善处理好在外实习和在校学习的各种关系，若两者不能兼顾，只能服从学校的管理（在与实习单位签订实习协议时就要把这些因素考虑进去并加以明确）。

七、实习的学生若对实习单位的安排或管理有意见，应向单位或学校的相关负责人反映，通过正当的途径解决问题，不得擅自采取行动。若违反规定造成不良后果，由学生本人自行承担。

八、实习生在实习期间的工作条件及劳动保护由实习单位解决，就餐与交通原则上由实习生自己解决。学院只能督促实习单位为按相关政策规定为学生提供必须的条件或给予合理的补助，尽量维护学生的合法权益。

九、实习生在实习期间必须自行高度重视安全问题（包括交通出行），若因本人的过错或第三方的责任造成安全事故，学校只负责协助处理事故，概不承担任何赔偿责任。

十、实习结束后，每个实习生应当向所在专业提交一份详实的实习报告，重点汇报本次实习的收获。实习报告连同实习单位所给的实习鉴定或实习成绩一起作为取得免修课程成绩的依据。

十一、本办法自2011——2012学年起施行。

第四篇：毕业设计(论文)工作暂行规定

一、目的毕业设计(论文)是教学计划中一个重要综合性实践环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，其目的是培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能；提高分析和解决工程实际问题及从事科学研究的能力；培养学生为社会主义事业而刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。

二、学生参加毕业设计(论文)的条件必须在规定的年限内，学完教学计划规定的全部必修课程和除毕业设计(论文)之外的其他全部实践环节；按教学计划规定修读完各类选修课，方可参加毕业设计(论文)工作。

三、学生毕业设计(论文)的基本任务按照毕业设计(论文)任务书的要求，在教师指导下，独立地进行毕业设计中的各项工作。在毕业设计进行中，及时地向指导教师汇报自己毕业设计(论文)进展情况，并听取教师的指导意见。认真完成毕业设计任务书规定的全部工作，撰写毕业论文，经审阅后，参加答辩。毕业设计(论文)不及格者，不能获得学士学位，不发给毕业证书只发给结业证书。在毕业后一年内，经个人申请，学校同意，补作毕业设计(论文)，答辩通过者，换发毕业证书。

四、毕业设计(论文)的选题1．毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在教学计划规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。3．提倡不同专业(学科)互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业(学科)进行选题。4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。5．毕业设计(论文)题目一般由有关指导教师提出，教研室批准，由学生选定。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。

五、毕业设计(论文)的组织与管理1．系主任和专业教研室主任负责组织本系、本专业的毕业设计(论文)工作，并把好质量关。2．各系应安排政治思想好，教学和科研水平较高，有较丰富经验并具有讲师及以上技术职称的教师(或校外有关企事业及经营、管理部门具有副高职以上的专家)担任毕业设计、论文的指导工作。指导教师与学生的比例一般不超过1：7。3．各系应在学生进行毕业设计前，按学校要求尽早确定毕业设计(论文)题目，并做好学生的选题工作。毕业设计(论文)开始一周内将参加毕业设计、毕业论文的学生名单、题目、指导教师情况报教务处实验管理科备案。4．指导教师要根据题目要求，制定毕业设计(论文)任务书，任务书是学生进行毕业设计(论文)的重要指导性文件，应写明毕业设计(论文)的题目，明确毕业设计(论文)的主要内容和要求，分阶段完成时间和最后的工作成果(包括设计说明书、图纸、论文、计算程序等)和主要参考资料、调研计划等。任务书经教研室审批后，于学生毕业设计开始前下发给每个学生。5．参加毕业设计(论文)的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。6．毕业设计(论文)应在教师指导下由学生独立完成。指导教师应在拟定论文提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业设计(论文)的质量和进度。7．毕业设计(论文)一般在校内进行，也可结合产学研项目、学生毕业分配等在校外进行。各系专业教研室和学校有关部门，必须保证学生进行毕业设计所需的各项条件，如参考书刊、技术资料、加工、实验及使用计算机等。8．毕业设计(论文)要求有一定字数的文献综述和一定数量的中外文参考文献，一定量的外文文献翻译。并附有外文摘要。9．各系应组织有关教研室切实做好学生毕业设计(论文)全过程的管理工作，对学生毕业设计情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业设计(论文)的选题、撰写、审阅和答辨关。教务处要不定期组织有关专家抽检学生毕业设计(论文)的进行情况。

六、答辩及答辩委员会1．答辩委员会在系主任领导下，按专业组成。答辩委员会设主任、副主任各一名，委员三至五名，秘书一名(可由委员兼任)。2．答辩委员会的委员以我校教师为主，委员应具有讲师(或相当于讲师)及以上技术职称。也可聘请校外具有中级以上专业技术职称的专家、工程技术人员担任答辩委员。3．根据工作需要，答辩委员会可下设若干答辩小组，每组3—5人，设组长一人。4．答辩委员会名单应在答辩前2周报教务处审核，学校批准后，由各系在答辩开始前张榜公布。5．答辩前5—7天，学生应将设计成果整理装订成册，送指导教师评阅，指导教师应对学生的毕业设计(论文)说明书、研究论文或成果进行认真审查，根据毕业设计(论文)的工作量、质量、独立工作能力和态度等写出评语交答辩小组。6．在答辩前2—3天，各有关教研室负责组织各指导教师对学生的答辩资格进行审查，属下列情况之一者，不得参加答辩。(1)工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求；(2)成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；(3)剽窃他人成果或直接照抄他人论文；(4)毕业设计(论文)成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求。7．答辩前一天，由教研室公布参加答辩学生名单、出场次序和时间。8．每个学生答辩时间一般为40—50分钟，其中20分钟由学生本人简要汇报设计(论文)内容，另外时间答辩。9，答辩委员会在答辩时，除了对学生毕业设计(论文)内容提出质询外，还应考核有关的基本理论、计算方法、实验方法等。

七、毕业设计(论文)指导教师的职责1．认真选题并拟定毕业设计(论文)任务书。2．对学生进行毕业设计的准备工作、设计方法、方案论证、以及课题方向等设计程序做必要的启发式的指导，但不得包办代替。3．对学生的毕业设计说明书、图纸、论文等要进行认真审查。4．参加对所指导学生的毕业答辩，并结合学生毕业设计的全过程，对学生的基本概念掌握、系统的理论知识情况，解决实际问题能力，对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价，写出评语。对不认真进行毕业设计(论文)并屡教不改的学生，有权停止其毕业设计(论文)，以毕业设计(论文)不及格论处。

八、毕业设计(论文)成绩评定1．毕业设计(论文)完成后，必须通过答辩委员会(或小组)的答辩，方可获得毕业设计(论文)成绩或学分。2．毕业设计(论文)成绩按优秀、良好、中、及格和不及格五级分制记分。3．答辩小组在答辩完毕后，应根据学生毕业设计(论文)的完成情况、答辩情况和导师给出的评语初步评定毕业设计(论文)成绩。4．答辩委员会负责对各答辩小组的评定成绩进行审定，并按学校规定标准和要求从各小组推荐优秀毕业设计(论文)候选人名单中评选出本专业优秀毕业设计(论文)，由系上报教务处。5，答辩委员会要对毕业设计(论文)的成绩进行宏观控制使其符合正态分布规律，指导性比例为：优：15—20％，良：30—35％，中：25—30％，及格及以下：15—30％。各档次成绩须按下列基本要求评定：(1)获“优秀”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现积极主动、认真、遵守纪律。能按设计(论文)题目的要求全面、按时完成。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)全部正确，综合运用知识和分析解决问题能力强，论证充分，有自己的独立见解和一定的创新性，文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁美观，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题正确流畅，表达能力强。(2)获“良好”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律。能按时、较好地完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)正确，论证合理，有一定的见解。文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题较流畅正确。(3)获“中等”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现较好，能遵守纪律，按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的概念(或论据)基本正确，论证一般，没有较大原则性错误。书写文体清楚通顺。工程绘图图面清洁，符合国标，设计结构或工艺一般。答辩时叙述和回答问题基本正确。(4)获“及格”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现一般，能遵守纪律。基本能完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中反映的基本概念(或论据)没有原则错误，论证欠充分。文字书写清楚，工程绘图图面一般，基本符合国标，设计结构或工艺欠佳，答辩时能叙述和回答问题。(5)被评为“不及格”的规定：毕业设计(论文)全过程表现差，不遵守纪律。不能按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中基本概念(或论据)有原则性错误，论证模糊。文字书写零乱。工程绘图图面欠清洁，与国标不完全符合，设计结构工艺有明显缺陷、答辩时基本概念模糊，不能正确叙述和回答问题。

九、资料管理1．答辩结束后，学生应将毕业设计(论文)资料(图纸、参考文献、用毕业设计(论文)经费购买的参考书、试验数据、运算数据、调研记录、程序、磁盘、图片资料及其它有保存价值的资料)交指导教师，由教研室确定保存方式并保存至少五年。对于优秀毕业设计(论文)的保存问题，按学校有关规定处理。2．未经指导教师同意，学生不得将毕业设计(论文)成果公开发表。

第五篇：关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定1

河北外国语职业学院

关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定

冀外院[2012]18号

为加快“双师”素质教师的培养,丰富青年教师的社会实践经验,提高青年教师的业务能力及教学水平,更好地为社会培养合格人才,根据我院实际,特制定以下暂行规定:

一、挂职锻炼的条件

年龄在45岁以下连续3年没有企业工作经历的专业教师。

二、挂职锻炼的形式

青年教师到企业挂职锻炼由学院和系部统一安排，按以下三种形式进行：

(1)挂职式。教师在企业里安排一个职位进行独立工作，时间一般半年以上。教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也要不断吸收企业管理、技术方面的经验提高自身的能力。

(2)跟班式。教师在企业里不独立工作或只充当助手跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排工作流程需要的知识与技能，并做好笔记进行整理归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。时间一般二个月以上。

(3)带队实习式。教师在学生实习的企业里参与学生管理并有一份具体的工作，在实践的过程中了解工作的内容需要具备的能力，学习行业里的技术，接受行业的新观念。

三、挂职锻炼的要求

1、教师到企业挂职锻炼,必须遵守企业的有关规定,服从企业的管理,不能人浮于事,只说不干,必须真正深入企业,参与生产,参与管理,以企业员工的身份要求自己。

2、教师到企业接受锻炼的同时,要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务,真正让学院、企业双方都从中受益。可以进行职

1工培训、技术攻关、参与管理、推荐毕业生实习和就业。

3、教师到企业挂职锻炼,要带着问题,进行广泛调查研究,发扬不怕苦的精神，挂职锻炼结束，完成一篇有价值的调研论文;获取或提高一项专业技能,并将成果与本教研室交流.4、教师到企业挂职锻炼,既是对教师锻炼、提高的好机会,也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验,挂职锻炼结束,挂职教师将挂职总结上交本系部和人力资源处。

5、每位专业教师,连续三年累计挂职锻炼时间不少于六个月。

6、为真实掌握挂职教师的学习、工作情况系(部)必须跟踪管理,学院将不定期派出督查小组,进行走访检查。

7、各系(部)每个学期末必须将下一学期的挂职锻炼计划报学院人力资源处。

四、挂职教师待遇

(一)工资、福利

挂职式、跟班式:工资正常计发。奖励性绩效按学院《教职工岗位津贴分配暂行办法》中，同类专任教师月基本津贴标准一半发放,全年发放10个月。其他福利保持不变。（工资、奖励性绩效发放以系部考勤为主）

带队实习式：工资正常计发。奖励性绩效按学院《教职工岗位津贴分配暂行办法》中，专职实习指导教师津贴标准执行，按同类专任教师月基本津贴标准发放,全年发放10个月。其他福利保持不变。（工资、奖励性绩效发放以系部考勤为主）

如教师到企业既担任职务，又带队指导学生实习，其奖励性绩效按专职实习指导的津贴标准执行。

(二)伙食补贴

教师在挂职期间每月补助伙食费300元。

(三)交通补贴

挂职单位在本市内,每月补助交通费100元;挂职单位在本省其他市县，每月补助交通费150元;挂职单位在省外的,半年报销一次往

2返交通费,并每月补助交通费50元。

五、挂职锻炼的管理和考核

1、教师在挂职锻炼期间由挂职单位和系(部)实行双向管理,人力资源处负责监督。系部每个月定期向人力资源处报告挂职教师考勤。

2、系部负责对挂职教师进行考核，挂职结束后，将考核意见上报人力资源处。

3、挂职结束后，考核合格，发放奖励性绩效津贴；考核不合格者,扣发奖励性绩效津贴。

六、挂职锻炼结果的使用

有挂职锻炼经历的教师,在评先、评优、职称评定、外派学习等方面优先考虑。

七、挂职锻炼审批程序

1、系部每学期初制定教师挂职锻炼计划；

2、报教务处、人力资源处审核；

3、主管教学副院长、院长审批；

4、学院人事部门办理相关手续；

八、本规定由人力资源处负责解释。

九、本规定自公布之日起实行。

二〇一二年四月五日