考前动员讲话

第一篇：考前动员讲话

考前动员讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

阳春三月，春暖花开，催人奋进。在这样一个美好的日子里，我们又一次吹响了毕业班质量的号角，往日胜利的凯歌余音缭绕，今日誓师的壮言更加震撼人心。在这样一个特殊的时刻，作为新一届毕业教师，我的心境是复杂的，既有对上届毕业班取得骄人的成绩感到兴奋自豪，也有深感自身肩头压力的沉重。但我们决不畏惧，更不退缩。因为我们的队伍中既有久经沙场的老将，也有奋勇争先的新兵，对本届的毕业班质量我们信心百倍，对实现新的目标我们将全力以赴

屈指数来，我们离毕业汇考之期还有13天，在这重要的奋进时期，我将身体力行抓质量，群策群力达目标。为此,我们将努力做到以下几点:

一、压力面前不示弱

通过对比，我们在发现自己优势同时，也清醒地看到，本届毕业班质量的压力还有许多：横向比，从上学期期末质量检测成绩得知，我们的位置在全市并不高，和别人的差距略有加大。纵向比，近几年，我们勐卯往届毕业班的质量一直名列前茅，这既是对我们的鼓舞，更是对我们的鞭策。微观比，就我班而言，成绩并不稳定，底子并不牢靠，竞争的对手多，实力强。可以说我们现在是前有榜样,后有强者,竞争激烈，我们肩头的担子很重,压 1

力不小,困难较多。但是我们也知道“狭路相逢勇者胜”的道理，只要我们在强者面前不示弱，困难面前不低头，差距面前不服输，时刻保持清醒的头脑，争得朝夕,埋头苦干,咬定目标，鼓足干劲，齐心协力，奋力冲刺，就决不会辜负领导的重托，学生、家长的信任，社会对我们的期望。相信，只要我们“压力面前不示弱，敢打敢拼不懈怠”那么，最后的胜利一定属于为之奋斗的我们。

二、身先士卒求创新，真抓实干做表率

俗话说得好，蛮干不如巧干，只有把握正确的方向,创新科学的方法,才能让我们的工作事半功倍。教学是有规律的科学活动，教学效果是双方努力的结果。为此我将认真上好每节课，做到深入理解教材、科学了解学生，精心提炼教法。突出重点，精讲精练，减少盲目性，增强计划性，决不蛮干，要苦干但更要实干。

要想取得最后的胜利，最后的冲刺复习尤为重要。我们要立足当前，谋划长远，科学分析，细化复习策略；重视信息，强化考试研究；协调安排，确保团结协作提高效率。我们要学习复习的新理念，新思路,新方法，新手段，,循序渐进求实效，脚踏实际抓突破，我们要研究学生复习的心理，要发挥多种途径去激励优秀生，鞭策中等生，帮助后进生。

三、同舟共济迈大步, 众志成城谱新篇

俗话说“一枝独秀不是春，百花竞放春满园”，团结就是力量。学生学习需要合作，我们教师教学更要合作。我们要形成全

校一盘棋，组织一条龙。学科教师要相互合作，同班的教师也要合作，我们要和一切可以合作对象合作，集中一切可以集中的力量，全力以赴投入到这场事关学校生命的质量战斗中。

作为我更要和在座的每一位同志去合作，同心同德、同舟共济，让我们一起勇敢地去追求、去奉献。让生命的火花在我们的事业中散发出灿烂的光彩。让我们一起快马加鞭，努力、努力、再努力，提高、提高、再提高。让我们发挥大家的聪明才智,同心同德,群策群力, 同舟共济齐迈步。

老师们，蓝图已经绘就，号角已经吹响,盛会催人奋进。我们有理由相信，勐卯人将以不懈追求的品格，无怨无悔的赤诚，去承载昨天的历史，创造未来的辉煌，就让我们一起再加一把油,再鼓一把劲，为勐卯再添一块砖,再加一片瓦，共同把勐卯质量这一亮点变得更加灿烂辉煌！

第二篇：考前动员讲话

06、6、11

亲爱的同学们：

今天是一个特殊的日子,因为明天同学们就要参加中考了。这意味着，初中的学习生活同学们即将结束！

时光如梭，岁月如歌，弹指一挥，忙碌、紧张而又充实的三年初中生活转瞬即逝。三年里，你们或许有过欢畅的笑，或许有过痛快的哭。但让老师难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，百日誓师会上的众志成城。我们相信，深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。

在中考的号角吹响的时刻，为了使同学们中考中发挥出最佳水平，在此我想和大家交流以下几点：

一、要具备“四心”：

信心： 信心是成功的精神支柱，要充满自信，做到战略上藐视困难，战术上重视困难。胸有成竹，从容不迫，遇到难题，镇静自若，沉着应考。

专心：头脑清醒、精力集中的前提。有的同学考前存在私心杂念，有畏惧心理，这是可以理解的。但一上考场，则必须排除一切干扰，专心致志、净化精神。只有专心致志才能保持头脑清醒，才能感知深刻、积极思维，才能处于最佳心理和生理状态。

细心：别因一两分名落孙山。每次评卷总结，老师们都要谈到考生的过失性失分，有的忘填小空，有的漏掉小题，有的忘了一页，造成不应有的损失。有的人就因为这关键的一两分而名落孙山。除做题外，有的考生还粗心到忘带准考证、考试必需品等，结果一上考场就手忙脚乱，影响考试。克服粗心，必须细心。

第一、考前准备要细心。要做好思想和物质准备。考前考后要检查准考证、钢笔及其它文具是否带齐，还要估计一下出现突发事件怎么办？各种情况都要考虑周全，做到有备无患。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支；还有画图形和涂机读卡的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。特别要指出的是铅笔一定要买正牌2B的，这是最重要的。

第二、考试时做题要细心。做题前先填考号、姓名，将试题浏览一遍，做到心中有数。做题时要先易后难。每道题都要细心、认真地研究。要学会“会做求全对，稳做中档题，一分不浪费。”

切忌漏题，要注意试卷的正面和背面，不要漏掉背面的题。要注意单页试卷，按要求填好机读卡。

做到细心的口诀：通览全试卷，填好号和名；审题 要仔细，题意要弄清，遇到拦路虎，不妨绕道行；细中求速度，快中不忘稳；不争交头卷，检查要认真。

恒心：参加考试，不可能一帆风顺。有的人可能出师不利，首战受挫，第一道题就不会做或第一科就考得不够理想，有的人可能中途受阻。面对这种情况，容易产生消极情绪，而消极情绪对以后各科的考试极为不利。它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来，认真总结失败的原因，尽快把注意力转移到下一门考试中，不必再对前者耿耿于怀。要提得起，放得下。考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。

二、注意几个细节：

1、利用好发完试卷，答卷铃还未打响的几分钟。

2、进考场之前，先到厕所一趟，做好生理准备。

3、进入考场前，用凉水洗一把脸，保证进入考场后有一个清醒的头脑。

4、至少准备一块手帕，防止因流汗等原因弄湿试卷，影响答卷。

5、进入考场可带一瓶冰镇矿泉水或冰块，在心理烦躁时，用手捂捂冰块，起到镇静作用。

6、考试中遇到慌乱时，可以采取深呼吸几次或采取全身先逐渐用力然后慢慢放松的办法。

最后，祝同学们中考一帆风顺，满怀信心进入考场，笑容满面凯旋归来。谢谢大家！

加强教学流程管理 提高课堂教学效益

------周庄中学课堂效益提高年活动阶段总结及下步计划

为扎实开展好全县教育系统“课堂教学效益提高年”活动，进一步加强和改进我校教育教学工作，推进新一轮基础教育课程改革，提高广大教师的教研水平和教学能力，更快地提升教育教学质量，结合全县中小学开展“课堂教学效益提高年”活动。我校自新学期开始就确立“加强教学流程管理，提高课堂教学效益”的工作思路，现将前一段时间的工作总结如下：

一、宣传动员，加强学习

1、首先是建立活动的组织领导机构，成立以校长为组长的活动实施领导小组。主要任务是制定学校实施方案，定期研究活动推进实施工作，确保学校“课堂教学效益提高年”推进工作落实到实处。成立以分管校长为组长的工作小组，组员主要由教导处成员、教研组长组成。主要任务是总结实施各阶段的经验，制定下阶段的具体工作和操作建议。

2、制定方案，作好动员。学期初学校根据县教育局、县教研室的精神与要求制定了切实可行的《周庄中学课堂效益提高年实施方案》，并于2月25日召开课堂效益提高年动员大会。为让全体教职工更好的吃透活动精神，学校专门出版一期《教与学》，把县教育局及学校的06年计划、管理效益年实施意见和课堂教学效益提高年活动实施方案集中编辑成册，发到每位教职工手中。学校同时根据教与学中编辑的内容分别编印了部分练习题，让教师通过学习县教育局及学校有关文件规定的基础上，完成相应练习。3月23日学校还专门外派业务校长、教务主任、年级主任、各备课组组长到职高参加“课堂教学效益提高年培训会”，会后，学校及时组织各备课组会和全体教师会，把培训会内容向每位教职工传达。

二、注重过程，提高效益

课堂教学是推进新课改的主阵地，课堂教学改革是实施素质教育的主渠道，而对教师教学流程的管理又是提高课堂教学效益的关键。学校主要抓课前和课内两个环节。

第一，功夫在课前。教师上一堂课并不难，上一堂高质量的课就不容易了，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。课堂教学效果的好坏,很大程度上取决于教师的备课质量。

首先集体备课不走形式。我校集中备课时间是每周六下午2：00-3：40，集备地点按备课组固定地点。集备期间包组教干全程参与并监督。语数英三科除全校统一集备外，每周二或三还要进行一次。集备期间要集体讨论，要按学校统一设计的教案格式，备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。各备课组都必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

其次我们对教师的备课要求,概括起来就是“四有”、“四备”,即脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生,依“纲”(大纲)扣“本”(课本)设计好课堂教学结构;备导言(激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望)、备板书(纲目清楚,直观形象)、备提问(使学生始终处于积极主动的思维状态)、备练习(学为主体,练为主线,梯度、密度科学合理)。对备课的管理,我们严格要求教师按质按量按时地写出符合标准的教案,定期检查和随时抽查教案,给予及时地评议和指导。

第二，着力在课内。教师和学生在教学过程中有如力和场的关系。教师可比作磁场源，学生是磁场中的物体，要被场源磁化，就要调整场源和物体之间的位置，即调整教师、学生在课堂教学中的位置，使主导和主体两者有机地结合，进而产生强力作用。这股力量可以推动学生主动学、爱学、会学。我们要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。但有几点原则必须遵守：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

我们对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）每周安排公开课，全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。每位教师每周至少听二节课，教干每周至少听三节课，校级领导每周听课三节。学校还要求任课教师抓好重点听课，听教学质量高的老师的课，探索出成功的经验；听教学成绩差的老师的课，找到制约成绩的课堂教学因素，做到听课必记，听后必评。

三、探索模式，完善课堂

学校按照“重基础、重训练、重矫正、重合作、重能力”的教学理念，组织教师结合学习，认真研讨新授课、讲评课、复习课、自习课的结构特点和发展方向，每周召开一次研讨会，每月举行一次校级研究课，让各位教师通过研讨学习，及时反思自己的教学实践，找到优势，认清不足，确定教学改革的方向和目标。

学校还积极开展了教育教学大比武活动和骨干教师课堂实录活动，落实了常规、改革了课堂、提高了效率。根据县教育局制定的课堂效益提高年实施方案中的各种课型操作模式，广大教师在深入钻研教材，把握“知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观”三个维度的最佳结合点上，把“自主、探究、合作”的教学方式和学习方式引于课堂，探索新教材“在师生平等对话的过程中进行”的教学思路，让学生主动地获取知识，主动地发现问题、分析问题、解决问题。

在组织教师听课时，我们根据学生学习过程中的外显行为特征，来评价课堂教学中学生群体的学习水平：（1）是否积极参与；（2）是否独立思考；（3）能否主动探索；（4）能否自由表达；（5）能否善于合作；（6）是否富于热情；（7）是否敢于否定；（8）是否兴趣浓厚。以“学生学习效果”作为听评课标准，看学生的学习效果最终定位于三个学习目标的完成。（1）知识目标——学会了吗？（2）能力目标——会学了吗？（3）情感目标——学得有情趣吗？

为完善课堂，在教师教学工作中要始终贯彻“一二三”方略。“一”即一个突出，突出学生的主体，绝不包办代替。即：在课堂上学生能做的事让学生自己做。“二”即两个不等于，“懂”不等于“会”，“会”不等于“准”。由“懂”到“会”需要有“用”的过程，由“会”到“准”需要有“悟”的过程。即：不满足于学生懂了，关键让学生学会。不满足于让学生会了，让学生学会知识的利用，搞好过程性教学，落实好每个环节。“三”即三个“远大于”。让所有任课教师明确这样一个道理，即： “做学生的思想工作，激发学生学习积极性，指导学生学习方法取得的成绩”远大于“认真备课、上课、批改作业”所取得的成效；“认真备课、上课，批改作业”所取得的成效，又远大于“题海战术，加班加点，盲目补课”所取得成效；“1×100”远大于“100×1”。即培养学生思维能力的成效上，对一个问题从不同层次和维度上开拓100次比对100个问题各自浅挖一次的效果要好得多。学校自开展课堂教学效益提高年以来，先后组织教师举行示范课18次，教学课堂试录9节，每位教师参加听评课皆超过40次。通过活动的开展使大多数教师都掌握了课堂教学的基本特征和基本模式，规范每位老师的课堂教学，使教学水平不高者上轨道、上规范，成绩较好者上档次、有突破、出经验。

存在问题：

1、教师参与的积极性不是很高，缺乏自主意识，更多的是被动应付。

2、举行教学实录缺乏相应的物质条件（录象机等）。

3、集体备课有时受到其它事情影响，走了过场，流于了形式，还需进一步加强。

下步计划：

1、继续开展教师课堂大比武活动，搞好教师课堂实录。

2、评价课堂实录，评选先进并上报参加全县评比。

3、继续出版《教与学》，推广先进，组织教师学习兄弟学校先进经验。

4、组织部分教干教师外出学习，更新教学观念。

5、扎实开展校本教研，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长

6、认真做好“课堂教学效益提高年”活动的反思和总结工作 2006年6月21日

学校教育拒绝十种不良“心理效应”

山东省临沭县周庄中学 王之强（276702）

学校教育是一项艰巨而复杂的工作，是一门科学，也是一门艺术。从心理学方面讲，作为教师应注意以下几种不良的“心理效应”。

1、首因效应

心理学家曾经做了这样一个实验：让学生评价一个人，把学生分成两组，第一组先看介绍这个人内向的材料，然后再看介绍这个人外向的材料；第二组恰恰相反。结果是第一组大部分评价他为内向，第二组评价的多为外向，这种现象被称为首因效应，又称第一印象。它是指第一次接触陌生人或事物形成的印象，起到了先入为主的作用。

它给我们的启示是：首先在刚接班后要全面了解学生，尽量避免受第一印象的影响对学生产生偏见，影响到以后的教学管理。其次在与学生初次接触时力争给学生一个好的第一印象，这样能缩短师生之间的距离，得到学生的信任，形成融洽的师生关系，为以后实施有效的教育奠定基础。

2、手表效应

一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当这个人同时拥有两只走时不一样的表时却无法确定时间。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心，这就是著名的“手表效应”。

在我们的班级管理中，班主任和任课老师一定要统一声音，统一看法，不应该出现相互扯皮或者是相互揭短、攻击等言语和行为；另外，家长与老师的思想教育，口径要一致，家长要积极维护老师的正确的教育，同时父母对孩子的要求一致。老师这样教育孩子，而家长却是那样教育孩子，这样就会大大削弱学校教育的效果。

3、晕轮效应

“晕轮效应”也称“光环效应”，即人的突出的特征像耀眼的光环一样，给周围的人留下深刻而清晰的印象，并决定了对其整体评价，而其它特征则相对模糊并被人忽视了。

很多教师都有这样的观点，学生成绩好，就样样都好；学生成绩差，就觉得他一无是处。这就要求任课教师既要充分注意学生特长的发展和能力的提高，使学生的闪光点得到别人的认可，受到别人的尊重，增强学生的自信。同时也应注意，虽然对学生偏爱一些是人之常情，但过分的偏爱或溺爱都会导致感情用事，对错不分，有的还会一俊遮百丑，实际上对学生的成长是很不利的。

4、霍布森效应

英国商人霍布森贩马时，把马匹放出来供顾客挑选，但有一个条件．即只许挑选最靠近门边的那匹马。

显然，加上这个条件实际上就等于不让挑选。对这种没有选择余地的所谓选择，后人讥讽为“霍布森选择效应”。社会心理学家指出：如果陷入“霍布森选择效应”，就会极大地限制创造性的学习、生活和工作。“霍布森选择效应”给我的教育启示是：应追求真正灵活的教学管理，要避免处理问题的方式单一化。

5、马太效应

《新约·马太福音》中有这样一段话：“凡是少的，就连他仅有的也要夺过来；凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”这就是有名的“马太效应”。

班级管理又何尝不存在“马太效应”呢。编排坐位，优生坐前排，居中间，差生靠两边，往后挤；组织活动，优生唱“主角”，出头露面机会多，差生当“陪客”，活动时间少；课外辅导，优生开“小灶”，吃“偏食”，差生靠边站，无人理；评优表先，更是优生的“专利”，与差生“绝缘”。长此以往，必将导致学生发展“两极分化”加剧，“贫富差距”悬殊。

6、禁果效应

“禁果效应”也叫“潘多拉效应”。在古希腊神话故事中，有个名叫潘多拉的姑娘从万神之神宙斯那里得到一个神秘的小匣子，宙斯严令禁止她打开，这就激发了姑娘的猎奇和冒险心理，使她终于将其打开，于是灾祸由此飞出，充斥人间。潘多拉姑娘的心理正应了一句俄罗斯谚语：“禁果格外甜”。

禁果效应给我们学校以极大的启示。我们现在有些学校总喜欢禁止学生干什么事、不准怎么样。例如禁止看武打小说，不准男女学生太接近等等，其结果是越禁止的书，学生越想看，有许多书学生本身并不知道，知道的也不一定去看，但是学校禁止，使得他们想看个究竟，平时不爱看的，这时也十分来劲，想一睹为快。男女同学之间的交往本来是很平常的，但是学校一禁止，反而涂上了一层诱惑的色彩，反而容易造成了一些学生的早恋现象。还有，学校对电脑游戏、网络聊天等问题一味地采取禁止态度，也会造成“禁果效应”。

7、标签效应

美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”这种现象被称为标签效应。它告诉我们这样的道理，对于一些平常表现不好的学生，一定要避免使用否定性的标签，那些被老师贴上否定性标签的学生，就好象正常人被贴上“肝炎”的标签一样，制约了他们与同学和老师之间的正常交往，加重了他们与师生之间的隔阂，造成了他们的孤独感，挫伤了他们学习的积极性，影响教育的效果。

因此，我们在学生成长的过程中，要善于利用标签作正向引导，充分发挥其积极的一面，如对有特长的学生以“小小地理学家”、“小小音乐家”、“未来书法家”等命名，以激发他们发展特长的积极性。引导学生建立自信心，促进学生全面健康成长。

8、美即好效应

对一个外表英俊漂亮的人，人们很容易误认为他或她的其他方面也很不错。这是美国心理学家丹尼尔麦克尼尔曾提出著名的美即好效应。它告诉我们：印象一旦以情绪为基础，这一印象常会偏离事实。在学校经常可以看到这种现象，老师对学习成绩好的学生，脸上往往流露出喜爱的神色，并器重和青睐他们。而对学习成绩较差的学生却往往歧视，并表现出讨厌的情绪。这就是美即好效应在教育中的具体体现。

“美即好效应”对德育的启示是“尺短寸长”，每个学生身上都有特长，也有不足，教师要树立正确的学生观，用发展的、辩证的、全面的眼光看待学生，对每一个学生都要全面了解。不能让成绩“一票否决”，只了解差生缺点的一面，忽视了差生优点的一面。应努力做到尊重每一位学生，保持在教育过程中一切学生的平等，避免部分学生滋生优越感，而另一部分学生形成自卑感。

9、从众效应

一则笑话这样说到：一日闲逛街头，忽见一长队绵延，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，发现大家原来是排队上厕所，才不禁哑然失笑。这就是从众闹出的笑话。从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。用通俗的话说，从众就是“随大流”。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。

这一效应的启示是：任课教师要善于发挥从众效应的积极作用，首先要有意识地通过班会、黑板报等舆论阵地大张旗鼓地进行宣传；其次，要抓好班团干部和积极分子等基本队伍的建设，组成坚强的堡垒，要及时发现班上的不良倾向，对症下药，将其遏制在萌芽状态，以防止产生从众效应的负作用。

10、超限效应

著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲，最初，他觉得牧师讲得很好，就准备捐款，他掏出了自己所有的钱。过了10分钟，牧师还没有讲完，他就不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了10分钟，牧师仍在讲，于是他决定一分钱也不捐了。这个故事告诉我们，刺激过多、过强或作用时间长久，就会使人极不耐烦或产生逆反心理。心理学上称为“超限效应”。

某个道理，学生明明已经晓得，可是老师絮絮叨叨说个没完。从心理学上讲，这种絮叨是一种重复刺激，会在大脑皮层上产生保护性抑制。你越说，学生听不进，甚至还会冲撞你。在学生看来，老师的“喋喋不休”和“不厌其烦”，是对他们的不尊重、不信任，是侵犯了他们的心理领地，会使他们产生与老师对着干、拧着来的逆反心理，因此“超限效应”也就自然产生了。

第三篇：高考考前动员讲话

高考考前动员讲话

各位同学、各位老师：大家下午好！

小高考已经慢慢进入尾声了，明天牵动人心的时刻就要到来了，大家就要迎来这场既满怀期待又心存担心的考试了。此时此刻，你的心情如何呢？是期待、紧张、兴奋、还是百感交集。

几个月来，为了小高考我们的老师、我们的同学付出了很多，不管吃了多少苦，遇到了多少挫折，我们的信念没有动摇，我们的态度更加端正，我们的配合更加默契，我们的凝聚力更加紧密，正是几个月来奋斗的点点滴滴，轻轻的把你我推向了人生的又一个彼岸。“考试，四分考实力，六分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的考试成绩。

一考定终身，分数就是硬道理！这句话从某种角度来说也是成立的。明天开始的学业水平测试关系着你们一辈子的前途和幸福！在剩下不到24小时的时间里，重要的不再是知识掌握的多少，要弥补也是有限的。更重要的是大家的心态调节，能否把掌握的水平充分地临场发挥出来。

虽然大家都已经复习的差不多了，但仍然有许多准备要做，不要认为“万事俱备，只欠东风”。同学们应注意以下问题：

第一，注意自己的饮食，考试期间，应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消化不良，直接影响第二天的考试；要吃饱，要吃好，要清淡，要少吃脂肪和糖，不宜用饮料代替白开水；不宜贪凉。考试期间，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，要吃清洁、卫生、不变质的食物。最好不要去卫生条件差的小摊点上就餐。如果身体不适及时采取措施并报告班主任或送考老师。

第二，切忌剧烈运动，防止受伤。最好不玩电脑和上网。

不要参加剧烈的运动，以免体能消耗过大或发生其他的意外，从而影响第二天的考试。决不能上网打游戏，以免过度兴奋。因为玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。第三，熟悉考场，做到心中有数。

第四，要认真检查考试用品，如：黑色水笔、橡皮、2B铅笔、准考证，身份证等，每天出发前，检查一下。第五，严格按照平时的作息时间上床睡觉，不应太晚，也不宜太早，以免成太早或太晚上床而又不能及时入睡。睡前可用温水洗脚，以帮助自己睡眠。

第六，要认真遵守学校的各项纪律要求。遵守作息时间安排，讲文明、守纪律、重安全，认真对待每一场考试。另外要服从送考老师的管理，在外面考试每个同学都代表着要塞中学，要自觉维护学校形象，不做有损学校荣誉的事。

第七，考前准备应充分

1、备知识。在适度放松的同时，抓好考前辅导复习时间的每一秒。每天坚持看课本、看做过的作业和试卷，处理好“放松”与“学习”的关系。每节有计划，每分有收获。

2、备心态。作好准备，顺其自然。不过多改变平时的安排，保持适度的兴奋。要有平静的心态：“我易人亦易，我难人亦难，一切抛天外，惟我独存在。”

3、备考技。坚持这样的原则：容易题，确保不失分；中档题，争取多得分；难度题，不放弃，做一步是一步，得一分是一分，分厘必争。

4、备精力。考试前夕要保证充足睡眠；考前宜静不宜动，不作剧烈运动；不争吵，不外出，不谈与考试无关的内容；不为偏、难、怪题耗心费神。

第八，考试中应沉着冷静

同学们，竞赛的胜负不仅是技术水平的较量，而且是心理素质的较量，心理素质的好坏，直接影响竞技水平的发挥。考试也是如此，要在考试中保持最佳的心理状态，要具备“四心”：

信心：有它不一定能赢，没它一定会输。信心是成功的精神支柱，有信心的人有以下表现：

要充满自信，做到战略上藐视困难，战术上重视困难。胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律。考前要千方百计调整好生物钟，使自已的兴奋点和考试时间同步。信心在考场中的表现，是遇到难题，镇静自若，沉着应考。专心：头脑清醒、精力集中的前提。有的同学考前存在私心杂念，有畏惧心理，这是可以理解的。但一上考场，则必须排除一切干扰，专心致志、净化精神。只有专心致志才能保持头脑清醒，才能感知深刻、积极思维，才能处于最佳心理和生理状态。

细心：别因一两分而悔恨终身。每次评卷，老师们都要谈到考生的过失性失分，有的忘填小空，有的漏掉小题，有的忘了单位和符号，造成不应有的损失。就因为这关键的一两分而得不到A等等。同学们考试时一定做题要细心。做题时要先易后难。每道题都要细心、认真地研究。要学会“会做求全对，稳做中档题，一分不浪费。” 切忌漏题，要注意试卷的正面和背面，不要漏掉背面的题。要按要求填好答题卡。

恒心：出师不利也要坚持到最后一秒。参加考试，不可能一帆风顺。有的人可能出师不利，首战受挫，第一道题就不会做或第一科就考得不够理想，有的人可能中途受阻。面对这种情况，容易产生消极情绪，而消极情绪对以后各科的考试极为不利。它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来，认真总结

失败的原因，尽快把注意力转移到下一门考试中，不必再对前者耿耿于怀。要提得起，放得下。考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。

另外还有两点同学们特别要注意：

（1）规范填涂答题卡。

（2）卷面整洁且美观。要知道，工整的书写、整洁的卷面很可能使阅卷老师“一见钟情”。所以，书写时要注意耐住性子，尽量整齐美观。心理学的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对此人其它方面的认识和评价。阅卷是一项十分艰巨的任务。时间紧、工作量大，阅卷老师在这种高强度、枯燥、单调的批改过程中，难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。现在的主观题一般都是“采点给分”，且给分的限度还有一定的弹性。若试卷涂涂改改，不堪入目，阅卷老师自然无法始终如一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发现一份字迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷，顿时会眼睛一亮，精神为之振奋。这样的试卷，不仅能得到客观上应得的分数，还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分”。假如两个考生的两道试题的得分点大致相同，而因卷面整洁与否而造成的分数“落差”，至少有2-5分。试想，这些分数对你会有多大的影响。下面我们大家一起来学习《考生守则》、《答题须知》、《考试实施程序》、《考生诚信考试承诺条款》 最后我想重点说三个关键词：第一个是“紧张”，第二个是“态度”，第三个是“责任”。

第一个关键词是：“紧张”。

学业水平测试的战鼓已经敲响，对在座的各位同学来说，现在我们已经进入临战的状态了。此刻，我们同学心中既有迎接挑战的喜悦，又有临考的紧张。

说到“紧张”二字，有的同学可能在偷偷在笑，暗自得意不己。紧张？我可一点都不紧张，小考小玩，大考大玩，你越是考试，我越是玩得开心。你们看，这些同学心理“素质”特好，完全可以称得上是“临危不惧”，“镇定自若”。当然，这些不紧张的同学考试的结果，我们可想而知。其实，从心理学的角度来看，考前紧张是正常的，也是必要的。因为“紧张”能刺激你的神经，使你处于一种兴奋状态，这种状态下的复习才更有效。当然，紧张不能过度，否则，会由紧张兮兮变得“神经兮兮”。

同学们，现在该是大家紧张的时候了，本次学业水平测试对大家至关重要。成败与否，就在4月8日、9日两天。不紧张，焉能成功？

第二关键词是：态度。

说到“态度”，同学们会自然而然地想到一句话：态度决定一切。（米卢）态度端正，什么困难都能克服，态度不端正，什么事都做不成。有的同学天资较好，却自恃聪明，学习马虎，得过且过，成绩照样一落千丈。有的同学基础不扎实，态度又不端正，考试成绩自然是不断“重复昨天的故事”，“星星还是那个星星”。

古语说：勤能补拙。这“勤”就是正确的学习态度。态度端正能出成绩，能创造奇迹。在这里，我想提一下大家耳熟能详的明星姚明。你们知道姚明的人生信条是一个什么字吗？是一个“拼”字。在姚明看来，只有拼，才能在NBA立足，只有拼，才能闯出一片新天地，只有拼，才能赢得成功。记得姚明刚加入美国NBA的时候，曾被一个身高只有一米七几的球员盖了帽。一个是两米二六，一个是一米七几，落差那么大，却被盖了帽，这对姚明来说是奇耻大辱。受到那次打击之后，姚明彻底觉醒了，身高不是优势，拼搏才能真正赢得制空权。可以这么说，如果姚明不去拼，不去努力，我敢说，我们在座的各位都可以盖他的帽。

所以说，“勤”是一种正确的态度，“拼”更是一种正确的态度。同学们，在考试来临之际，大家好好地“勤”一把，“拼”一拼。我曾经看到过这么几句话：“人生最大的遗憾是：人死了，钱却没用完，人生最大的悲哀是：人没死，钱却用完了。”我想这样改一下，人生最大的遗憾是：人死了却没有“勤”一下；人生最大的悲哀是：人没死，拼的力气却没了。

第三个关键词是：“责任”。

说到“责任“，就有一种沉甸甸的感觉。有的同学认为，责任是大人的事，做学生的没有责任。错了，对同学们来说，学习是你的责任，考试也是你的责任。你有没有算过，你考试是对多少人负责？考试考好了，你自己开心，考试考好了，你父母开心，考试考好了，老师开心，考试考好了，学校开心，同学们，你能说你的责任小吗？许多学生都喜欢给自己做的事情打一点折扣，日记哪怕少写一篇，题目哪怕少做一条，课文哪怕少背一遍，似乎这样一打折扣，内心就平衡了许多，仿佛买东西赚了似的。

说到打折，我们每个人都非常熟悉。商场里到处都挂着“打折”的招牌，我们也总希望商场里的折扣打得越低越好。打折，对商家来说是促销的手段，对顾客来说是求得心理的平衡。我想到了我们的人生。有的人总想偷懒，总想省事，总想不化力气就能得到成功，我觉得，他们就像商家一样时时在为自己的打折找借口。然而，商家打折却能最终赚钱，你打折最终能得到什么？人生不是买卖东西，我们又怎能为自己的人生打折？

著名女作家毕淑敏说过这么一句话：“有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得；当我们懂得的时候，已经不再年轻。”同学们，你们现在正是年轻的时候，但你们应该懂得，人生不能打折，人生只能打拼！

海明威在《老人与海》中有一句名言：“你可以摧毁我，却不能打败我！”一个有责任心的人，他会有钢铁般的意志，宁折不弯，坚持到底。

同学们，肩负着责任，去迎接考试；肩负着责任，去考出成绩；肩负着责任，去笑傲江湖。

最后，送给同学们一句话：“通往成功的路，永远在施工”。预祝同学们小高考一帆风顺！满怀信心地步入考场，笑容满面地凯旋归来！谢谢大家！

第四篇：毕业班考前动员讲话

亲爱的老师、同学们：

大家好！

著名作家柳青说过：人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。你们都是六年级的学生，再有几个月就要毕业了，在这人生的关键时刻，我想送给所有同学们几个关键词。

一是“形象”。

一届届的莘莘学子毕业，他们曾经为母校创造了辉

煌的过去，你们还应该怎么做？回答一定是响亮的---继续创造新的成绩。六年前，你们有幸成为了**中心小学的一份子，成了槐小的主人。在这六年中你们的遵守纪律、勤奋好学给学校老师同学留下了深刻的印象。如今面临毕业你们更应该将自己良好的学风传承给其他年级的弟弟妹妹。今后，无论你走到哪儿，这儿都将成为你的母校。为塑造槐小学生的良好形象，为亲爱的母校争得荣誉，在后期的学习中我们应该怎样做？老师在此提几条建议：

一要树立理想、追逐梦想。有志之人立长志，无志之人常立志。人生的理想是人生发展征途的梦想，是人生旅途中的指南针；确定了人生的理想，同学们的生活就会循序渐进、有条不紊；有了人生的梦想，同学们的学习就有了奋斗目标，就有了精神动力。人生的理想是一台发动机，它会促人奋进，努力学习；没有人生的梦想，就像一艘没有航标的轮船，在大海中航行就会迷失方向；也就像一只没有听觉的蝙蝠，它不能遨游太空。所以希望大家从现在起就为自己树立风斗的目标。

二要培养良好的学习习惯：

1、保证学习时间——这就要求同学们遵守学校安排的作息时间，不迟到，不早退，上课积极开动脑筋；同时，做事不拖拉，从小就要养成做事雷厉风行的良好习惯，今天的事决不留到明天。

2、合理安排时间——我们先来算一笔时间账，你们现在是毕业班的学生，往年的毕业考试时间一般都在7月初，这样算来你们的小学生活再有七十多天就结束了，这还包括双休日、夏忙假，如果把节假日除外将会更短。在这短暂的时间里，我们既要学好本期的课本知识，还要对小学阶段的所有知识进行一个系统的复习巩固。所以希望同学们在学习中能合理安排时间，提前做好学习规划，为自己制定出阶段性复习目标：在对当天的新知识及时巩固消化的同时，对以前学过的知识分阶段、分类系统复习。这样就可达到将庞杂的复习任务化整为零，提前完成的目的。

3、调整好精神状态，不能散漫对待学习——保证充足的睡眠时间，第二天才会有饱满的精神状态对待学习。同时，更要积极的调动学习热情，全身心投入到学习中去，用军人的作风严格要求自己，今天的耕耘便是明天的收获；一份付出就会有一份回报。另外，就是自己的主观学习意识要强，现代社会竞争激烈，你们不努力，就会被社会淘汰。我想谁也不愿意被优胜劣汰的社会竞争所抛弃，那么，就必须靠自己今天去奋力争取。

4、学会改进学习方法——作为一名学生，提高学习成绩最好的办法就是在认真学习的前提下，学会改进学习方法。良好的学习习惯是搞好学习的重要保证，你们现在每一个人基本都有固定的学习方法，但是我们可以借鉴别人的优秀成果，优化自己的方法，真正找到属于自己的、适合自己的学习方法。

5、上课认真听讲，按时完成作业。在平时的上课和复习中老师所讲授的知识一般都是一些重点内容，所以在课堂上，我们要聚精会神边听、边思考，要紧随老师的授课思路，认真做好笔记，除记下知识要点、思路，还要记下那些生疏的，听不明白的内容。课后一定要对没解决的课堂问题进行整理、思考、请教，直到领会为止，不留下任何知识死角。对于老师布置的作业，一定要通过自己独立思考来解答，切不可照搬照抄他人作业。

同学们，我们就像是一条小船，在生活这片海洋里航行，我们是在海洋中迷失方向而沉于海底，还是乘风破浪驶到成功的彼岸，这正成了我们现在应该思考的一个重要问题。

所以我讲的第二个词是“意志”。

讲一个故事： 那是一个极其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。看到这精致的箭囊与箭尾身为统帅的年轻人喜上眉梢，杀向敌阵，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的年轻主帅英勇非凡。当鸣金收兵的号角吹响时，这位年轻主帅再也禁不住得胜的豪气，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了—— 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。年轻主帅吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果不言自明，这位年轻主帅惨死于乱军之中。

从这个故事里，我们看出了一个人有了意志是多么重要，它可以令你所向披靡，无所不能，丧失它，则就让失败永伴于你。所以我们在今后的学习中，一定要有坚强的意志、要有恒心与毅力。要有 “头悬梁锥刺股”的勇气和精神。正如一首歌里所唱的：不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随随便便成功……靠侥幸取得的成绩只会是昙花一现。

我讲的第三个词是“希望”。

人活着就要有希望。美国作家欧亨利在他的小

说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活

了下来。

你看看，人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！在你们之中就有一些同学因为平时考试成绩不理想而意志消沉，对未来失去信心。在此老师想对这些同学说的是：既来之，则安之。我们既然来到了学校就应该多少有些收获，不能每天混沌度日，让光阴白白流逝，让自己抱恨终身。

另外，我想对所有同学都提几点希望：

1、希望你们和自己的老师建立良好的友谊。老师陪伴你们长的六年，短的一年，为你们辛劳，为你们的成长付出，真的令人难忘，令人珍惜，令人感动。

2、希望你们经常学会与老师交流，同学交流，请教问题，交换学习方法和教学意见，使彼此信任，相互欣赏，共同进步成长。

3、希望记住我们的母校，记住我们在槐小的日子，记住自己在学校参加的每一项活动。

最后，老师祝福你们通过自己的努力，在后期的学习中有更大的进步，在期末的升学考试中取得优异的成绩。愿我们每位同学都时刻牢记这句话：今天我以学校为荣，明天学校以我为燿。谢谢同学们！

第五篇：毕业班考前动员讲话

毕业班考前动员讲话

亲爱的老师、同学们： 大家好！

著名作家柳青说过：人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。你们都是六年级的学生，再有几个月就要毕业了，在这人生的关键时刻，我想送给所有同学们几个关键词。一是“形象”。

一届届的莘莘学子毕业，他们曾经为母校创造了辉

煌的过去，你们还应该怎么做？回答一定是响亮的---继续创造新的成绩。六年前，你们有幸成为了**中心小学的一份子，成了槐小的主人。在这六年中你们的遵守纪律、勤奋好学给学校老师同学留下了深刻的印象。如今面临毕业你们更应该将自己良好的学风传承给其他年级的弟弟妹妹。今后，无论你走到哪儿，这儿都将成为你的母校。为塑造槐小学生的良好形象，为亲爱的母校争得荣誉，在后期的学习中我们应该怎样做？老师在此提几条建议：

一要树立理想、追逐梦想。有志之人立长志，无志之人常立志。人生的理想是人生发展征途的梦想，是人生旅途中的指南针；确定了人生的理想，同学们的生活就会循序渐进、有条不紊；有了人生的梦想，同学们的学习就有了奋斗目标，就有了精神动力。人生的理想是一台发动机，它会促人奋进，努力学习；没有人生的梦想，就像一艘没有航标的轮船，在大海中航行就会迷失方向；也就像一只没有听觉的蝙蝠，它不能遨游太空。所以希望大家从现在起就为自己树立风斗的目标。二要培养良好的学习习惯：

1、保证学习时间——这就要求同学们遵守学校安排的作息时间，不迟到，不早退，上课积极开动脑筋；同时，做事不拖拉，从小就要养成做事雷厉风行的良好习惯，今天的事决不留到明天。

2、合理安排时间——我们先来算一笔时间账，你们现在是毕业班的学生，往年的毕业考试时间一般都在7月初，这样算来你们的小学生活再有七十多天就结束了，这还包括双休日、夏忙假，如果把节假日除外将会更短。在这短暂的时间里，我们既要学好本期的课本知识，还要对小学阶段的所有知识进行一个系统的复习巩固。所以希望同学们在学习中能合理安排时间，提前做好学习规划，为自己制定出阶段性复习目标：在对当天的新知识及时巩固消化的同时，对以前学过的知识分阶段、分类系统复习。这样就可达到将庞杂的复习任务化整为零，提前完成的目的。

3、调整好精神状态，不能散漫对待学习——保证充足的睡眠时间，第二天才会有饱满的精神状态对待学习。同时，更要积极的调动学习热情，全身心投入到学习中去，用军人的作风严格要求自己，今天的耕耘便是明天的收获；一份付出就会有一份回报。另外，就是自己的主观学习意识要强，现代社会竞争激烈，你们不努力，就会被社会淘汰。我想谁也不愿意被优胜劣汰的社会竞争所抛弃，那么，就必须靠自己今天去奋力争取。

4、学会改进学习方法——作为一名学生，提高学习成绩最好的办法就是在认真学习的前提下，学会改进学习方法。良好的学习习惯是搞好学习的重要保证，你们现在每一个人基本都有固定的学习方法，但是我们可以借鉴别人的优秀成果，优化自己的方法，真正找到属于自己的、适合自己的学习方法。

5、上课认真听讲，按时完成作业。在平时的上课和复习中老师所讲授的知识一般都是一些重点内容，所以在课堂上，我们要聚精会神边听、边思考，要紧随老师的授课思路，认真做好笔记，除记下知识要点、思路，还要记下那些生疏的，听不明白的内容。课后一定要对没解决的课堂问题进行整理、思考、请教，直到领会为止，不留下任何知识死角。对于老师布置的作业，一定要通过自己独立思考来解答，切不可照搬照抄他人作业。

同学们，我们就像是一条小船，在生活这片海洋里航行，我们是在海洋中迷失方向而沉于海底，还是乘风破浪驶到成功的彼岸，这正成了我们现在应该思考的一个重要问题。所以我讲的第二个词是“意志”。

讲一个故事： 那是一个极其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。看到这精致的箭囊与箭尾身为统帅的年轻人喜上眉梢，杀向敌阵，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的年轻主帅英勇非凡。当鸣金收兵的号角吹响时，这位年轻主帅再也禁不住得胜的豪气，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了—— 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。年轻主帅吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果不言自明，这位年轻主帅惨死于乱军之中。

从这个故事里，我们看出了一个人有了意志是多么重要，它可以令你所向披靡，无所不能，丧失它，则就让失败永伴于你。所以我们在今后的学习中，一定要有坚强的意志、要有恒心与毅力。要有 “头悬梁锥刺股”的勇气和精神。正如一首歌里所唱的：不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随随便便成功……靠侥幸取得的成绩只会是昙花一现。我讲的第三个词是“希望”。

人活着就要有希望。美国作家欧亨利在他的小12全文查看