第一篇：摄像技术培训心得
摄像技术培训心得
济南槐荫中学李兆红
2010年3月11日在区教育局523室参加了摄像技术培训。通过本次学习收获很大。虽然大学的时候学过相关的知识，但是通过本次培训既是对以前所学知识的巩固，又是对工作实践的补充和提高，对以后的工作大有帮助。
本次培训是由电教站田老师主讲的。
培训内容为1）摄像的基础知识
2）拍摄构图和拍摄技巧；
3）构图及运动摄像中的注意事项；
对于本次培训学习以下的心得和收获：
学习基础知识，巩固提高理论知识。田老师对课堂教学录像的基础知识进行了讲解。主要包括以下几方面的知识点：
一、课堂教学录像的录像机机位的架设，要考虑两台机器同侧，避免录像人员进入画面，同时必须考虑光线的因素。
二、拍摄的技巧：
1、景别的运用，主要包括远景、全景、中景、近景、特写。要针对实际拍摄要求运动镜头，景别的变化能防止视觉疲劳。
2、镜头的运动及运用。镜头的运动主要包括推、拉、摇、移、跟，在拍摄中切忌画面停顿过短、镜头切换频繁，起、落副之间的时间间隔最好为3——5秒。还做了其他方面的补充：如课堂教学录像中，拍摄者不仅仅是体力劳动者，还充当着导演的角色，如安排学生的座次，于作课教师沟通等，以便做到对课堂环节心中有数。教师的服饰、头饰要得体大方，学生服装要整齐。还有对后期剪辑做了详细的要求。
作为一名教辅人员，参加培训的机会不多，但是通过这次培训，使自己收获很多，相信在以后的工作中伴随着理论知识与实践的学习和提高，会努力把本职工作做得更好。只有不断学习，才不能被抛弃，才不能把自
己放弃。
第二篇：摄像心得
我是第二次接触摄像机，像我，非常了解自己的摄像水平，所以在实验课之前，我很详细地看了教材中有关的摄像技术讲解，希望到时能在实践中快速地学习与掌握。我选取的拍摄题材是：校园青春励志片。通过主人公大一到大三不同的生活主要表现不同时期的大学生活是怎么样的，从而对我们现在的大学生活有所启发。
由于准备工夫不够充足，所以在拍摄的过程中我忽略了摄像的一些简单技术，也正因为如此，当我们小组的视频进行评比的时候才会露洞百出。
虽然这次的小组视频很不尽如人意，但是我并不感到遗憾，对于第一次使用摄像机的我来说，我其实很满足了。这让我渐渐地对摄像活动产生了兴趣。在拍摄过程中，我通过摄像机机位的移动、镜头的焦距变换、取景的范围与声音的采取等一些比较简单的摄影技术按时完成了我的作品。我在运动画面拍摄所用到的镜头运动技巧有推镜头、拉镜头、摇镜头和移镜头，并且运用得还算可以。经过摄像活动，我有些感触，在生活中有许多微妙的细节，我们要抓住时机，尽量去捕获。在拍摄的同时，尽量增加对其他作品的观摩学习，有的时候就是一个很好的启发，再结合自己的体会和感受，会拍出好的作品来只是早晚的事情。希望我以后也能拍出好的作品来
通过这几天小组视频的拍摄，在焱老师的认真教导下，使我这个对摄像一窍不通的人初窥门道，但是在拍摄过程中遇到了许多问题，发现自己有许多的不足之处和问题。我认识到我在摄像过程中存在以下问题，在以后的工作生活中我将在这方面注重加强。
一、现场的控制能力
作为一名摄像技术人员，那么对拍摄现场的秩序要有很好的控制，因为一切的人和物都是为拍摄的需要而服务，所以我要有对现场人员的指挥能力，进而满足画面丰富的需要，达到理想的结果，而我却是恰恰相反，被表演人员呼来换去，没有主见愚蠢之极，所以在画面追求完美已经化为泡影和拍摄主题与之错位。
二、技术水平
我认为摄像对画面的构图，光线，色彩，角度要有一定的把握，没有想自己却是井底之蛙，在拍摄过程中多出现构图死板失去生机，画面没有视觉冲击力，在画面组接方面要宁多勿少，作为一组画面要有多个景别，远景全景 中景近景 特写等，拍摄过程应该向写文章一样，不同的情节要有不同的字、词、句。而画面景别的切换一是做到画面丰富信息量大，这是基本的要求，二是来表达环境，主人翁的行为，表情及神态，从而向观众传达相应的信息，而我在拍摄过程中连最起码的画面机械的切换都没有做到。一组画面景别只有一两个，使得画面不丰富，传递信息不完整，还有主观镜头和客观镜头的切换在一组画面中不存在，虽然学习后期制作半年多，依然在拍摄过程中屡犯错误，导致局部失误影响整个大局。我们都知道摄像机是模拟人的眼睛去拍摄的，那么在拍摄的时候，不管是推拉 摇 移，都要符合人的视觉特征，而我摇了一个镜头快要接近360°这完全不符合人的人的视觉习惯，正常人摇头的动作小于180°，那么一个接近360°的镜头当然是不合理的。
三、在拍摄前一定要选好主题，有一定创意，否则吸引不了观众的眼球。
四、摄像一定要稳
在这次小组视频中就出现了许多画面抖动的现象，由于我在拍摄过程中手上力度不够，或是站立不稳，经常导致画面不稳定，整个画面抖来抖去，影响画面质量。所以，保持画面的一贯稳定性是摄像的第一前提，不管是推，拉，摇，移等拍摄，总是要围绕着怎么样维持画面的稳定展开的，这样才能拍摄出合格的作品。要保持镜头的稳定，不要频繁移动镜头。如果拍摄时没托稳机或是频繁的移动镜头，都会造成画面不稳定，图象容易发生上下左右晃动现象，重播时会令观众头昏眼花。我经过请教和反复琢磨末，打算从以下几个方面改进： 1.扎实练好基本功
扎实的基本功是一切摄像技巧的基础。对于我来说基本功的练习第一要务是多拍，去适应各种不同的拍摄环境，掌握各种环境应当注意突出的重点。第二，是要多看，多看看好的作品，向他们学习，学习他们的拍摄技巧和手法。2.保持正确的拍摄姿势
我最初拍摄的过程中不是特别注意拍摄姿势，几次拍下来总是觉得力不从心，后来我在拍摄过程中意识到了这一点，画面质量有所提高。在拍摄过程中，我们还可以借助石头，栏杆，树干，墙壁等固定物来支撑身体和摄像机。托住摄像机的姿势要正确，拍摄时尽量让摄像机放平在水平状态。那样，画面才会端正。如果机没有放平，画面可能会左右倾斜。
五、要学会构图
摄像师摄影作品的动态集合，所以要想真个作品拍的好，必须每一个镜头都要拍好，好的构图才能让人感觉主题明确，所以，摄像水平的提高，必须从构图这个环节入手。摄像构图应该注意一下几个方面：
1.合理利用远，全，中近，特
通过学习我注意到，远景一般表现宏大场面时使用，主要是在拍摄会议或者活动全景时使用。中景是指取事物的一部分，能够突入主题而且可以表现全部的部分，一般只半身照。近景则着力刻画细节的时候使用。以上是我在这次摄像过程中总结的经验与不足，在以后的工作和生活中我会进一步努力学习提高自己。
第三篇：摄像心得
摄像心得体会
本学期的摄像课程，要求上交一个作品。为此，我们进行了拍摄。
从题材的选定开始，组里的成员从无从下手到各有意见，不过我们还是本着少数服从多数的原则，敲定了拍摄同性恋公益片这个主题。
由于经验的不足和考虑上的欠缺，一开始只是定了一个大纲就开始拍摄了，基本是边想边拍，导致拍摄时间拖得很长。由于设备的原因，最后在电脑上看的毛片不能够使用，不得不进行第二次的拍摄。
第二次的拍摄，我们总结了第一次的教训和经验，将整个视屏进行了场景的分割，分场景和镜头进行拍摄，同时借了三脚架，图像的质量有了一定的提高。拍摄也进行的比较顺利，大大加快了效率。将所有片段拍摄完成后，我们进行了剪辑和配乐，视屏就完成了。
对于这次摄像，我的心得体会如下：
1、在拍摄前一定要选好主题，有一定创意，否则吸引不了观众的眼球。同时一定要做好规划，该有的设备和每个演员要进行的工作都要事先安排好，这样才不会导致拍摄时的混乱，同时也能提高拍摄的效率。
2、托住摄像机的姿势要正确，拍摄时尽量让摄像机放平在水平状态。那样，画面才会端正。如果机没有放平，画面可能会左右倾斜。尽可能的使用三脚架等器材。要保持镜头的稳定，不要频繁移动镜头。如果拍摄时没托稳机或是频繁的移动镜头，都会造成画面不稳定，图象容易发生上下左右晃动现象，重播时会令观众头昏眼花。
3、每个镜头的开始与结束都可以多拍摄几秒，方便后期的剪辑，一个镜头在设备允许的情况下，尽可能的从多个角度进行拍摄。
4、后期的剪辑也要安排好，剪辑的技术还需加强。
这次实验的不足之处是：事前规划还不够充分，拍摄现场还是存在一定的混乱。只是掌握了最基本的简单的拍摄操作，对摄像技巧仅仅是用了推拉和移。由于的条件的限制，也未用摄像机进行拍摄，仅仅是使用单反进行了拍摄。同时，由于设备台数的限制，有些场景也没有进行多机位的拍摄，比较遗憾。
文学与新闻学院 11级新闻二班
张蒋旭莹 2011370927
第四篇：摄像培训心得
培训心得
经过几个月的培训与学习，在xx老师的认真教导指点下，使我这个对摄像一窍不通的新人初窥门道，但是在几次实战拍摄中总是能发现自己存在的不足和差距，总是能发现新的问题，在与成熟的拍摄作品的对比中，我认识到我在摄像方面存在如下问题，在接下来的在工作中我将在以下几个方面注重加强。
一.摄像一定要稳
我们单位摄像作品通常都是拍摄重要活动或会议，所以最重要的要求就是保持画面稳定。但是我拍摄的画面由于手上力度不够，或是站位不稳，经常导致画面不稳定，整个画面抖来抖去，影响画面质量。所以保持画面的一贯稳定性是摄像的第一前提，不管是推、拉、摇、移等拍摄，总是要围绕着怎样维持画面的稳定展开工作，这样才能拍摄合格的作品。我经过请教和反复琢磨，总结保持画面的稳定应注意从以下两个方面改进提高：
1.扎实练好基本功
扎实的基本功是一切摄像技巧的基础。对我来说基本功的练习第一要务是要多拍，去适应各种不同的拍摄环境，掌握各种环境应当注意突出的重点。第二是要多看，多看看王旭老师和其他的摄像作品中的画面是怎样，多多向他们学习。
2.保持正确的拍摄姿势
我最初拍摄的时候不是特别注意拍摄姿势，几次拍摄下来总是觉得力不从心，后来在在对比学习中意识到拍摄姿势对画面稳定有重要的影响。除了进一步加强基本功的练习还可以在拍摄现场就地取材，借助石头、栏杆、树干、墙壁等等固定物来支撑、稳定身体和机器。
二.学会构图
摄像是摄影作品的动态集合，所以要想整个摄像作品拍的好，必须每一个镜头都要拍好，好的构图才能让人感觉主题明确，所以，摄像水平提高，必须从构好图这个环节入手。摄像构图我应该注重以下几个方面：
1.合理利用远、全、中、近、特
通过学习我注意到，远景一般在表现宏大场面时候使用，主要是在拍摄会议或者是活动全景时使用。中景是指取事物的一部分，能够突入主体而且基本上可以表现全部的部分，一般是指的半身照。近景一般是着力刻画细节的时候是使用的表现手法，比如专拍人物的面部表情。特写就是进一步的刻画，将镜头定格在想拍摄的重点上。
2.注重突出不同主题的不同拍摄主体
不同的场合我们要突出的重点也会有变化。在领导召开会议的时候要突出会议的主题，组织者和与会人员。在拍摄
大型集体活动的时候应当注重突出参与人员的集体精神面貌。
三.事先做好准备工作
还有一个应注意的问题就是：拍摄前一定要做好准备工作。首先要确定自己携带的设备电量是否充足，录像带是否可用，相关的配件比如收音话筒，三脚架是否佩带齐全。其次，要事先和领导或者知晓拍摄状况的人了解情况，弄清拍摄目标的行走路线，参与人员，以及路况如何，如果路面不平或有障碍物，就应该提前做好应对措施，做到心中有数，拍摄时才能够打好提前量，不慌乱。
以上是我在学习培训中总结的经验与不足，在接下来的工作中我会进一步努力学习提高自己。
第五篇：校园电视台摄像技术培训总结（最终版）
六一校园电视台摄像技术培训总结
教师：田晓飞
本学期课程内容：
本学期开设六一小学电视台——摄像技术校本课程。本课程主要介绍了使用数字摄像机进行电视摄像与编辑的技术与艺术的相关知识。内容主要包括：
1、电视摄像技术知识（数字摄像机的工作原理、结构特点、功能特点、操作步骤与注意事项）。
2、电视摄像艺术知识（摄像构图、固定拍摄与运动拍摄、摄像用光）。
3、电视画面造型艺术（拍摄角度、方向、高度、距离、场面调度）。
电视摄像是指运用电视摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强的学科。它要求学生在掌握了相关的理论知识以后，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，电视摄像既是一门技术课，又是一门艺术课，它综合了多门学科的知识。课程实施情况：
本学期的校本课程得到了学生的广泛参与，共有29为学生参与到课程的学习与实践中，学生的参与热情很高。本学期共进行了14课时的教学，其中理论学习3课时，优秀作品欣赏4课时，学生实践7课时。学生通过本学期的学习，学生对于摄像技术与应用有了一定的了解与认识，并且基本能够独立使用摄像机完成拍摄任务，高年级学生已经基本具备了独立承担拍摄任务的能力。因为教学时间有限，结合我校的实际情况，多次组织学生参与学校的大型活动的拍摄任务，让学生在实践中成长。课程实施的效果：
参加本课程的所有学生均能够使用摄像机进行简单的拍摄任务，对于摄像的基本技巧，推、拉、摇、移等基本操作比较熟练，对于角本的编写有了简单的认识。其中五、六年级的学生基本能独立完成拍摄任务，在本学期，每组同学都参加了不同的拍摄任务，其中开学初，大队委改选是六年级学生进行拍摄和播出的，校园电视台中有一期节目也是由六年级另外一组学生独立完成拍摄，教师编辑后播放的，元旦联欢中的节目也有五年级同学参与拍摄，水平很高。更有一组五年级和一组六年级的同学分别参与了区级拍摄任务，效果良好。特别是在12月份参加在苹果园中学举办的区社团展示活动中，我们的学生承担了采访拍摄任务，当领导知道我们的学生还是小学生的时候，非常惊讶。课程存在的问题：
由于本课程是一门实践性很强的学科，要求学生有很强的动手能力，但是由于条件所限（只有三台摄像机），所以在学生练习基础操作的时候，学生真正的练习时间比较少，但为了让学生能达到基础的操作要求，只能在课时上进行适当的增加，虽然效率不高，但总体也达到了基本的要求。
本课程招收的为三——六年级的学生，由于年龄的差异，导致学生对于摄像这个理论性与实践性都很强的学科在认知上也存在很大的差异，对于如何选择镜头和分镜头角本的编写高年级的学生能比较好的完成，低年级的学生理解起来则存在一定的问题。下学期开设课程的思路：
下学期的教学要加强理论讲授、实践技能训练和学生自学相结合，讲授中注重使用多媒体教学方法，注重视频动画的展示，化抽象为形象，化枯燥为生动。对一些抽象的知识点尽量采用电影或电视实例来演示。实践训练技能部分让学生多操作设备，多在实践中学习，让学生以小组为单位完成一部10分钟左右的作品。在自学方面，让学生多看、多写、多练。多看相关技术和艺术知识方面的书，多看优秀影片，吸取精华；多写一些文字稿本或分镜头稿本，掌握稿本的写作能力；多操作摄像机和编辑机，掌握其使用技巧。
由于课程的特殊性，它强调学生要多看、多写、多练，单靠课堂教学是远远不够的，因此必须加强课外自学训练。训练目的是为了拓展课堂学习内容，加强课内、课外学习的密切联系，促使学生多看、多写、多练，把理论知识和实践技能密切结合起来，即具备深厚的影视创作艺术功底，又具备过硬的技术操作能力。
1、在课外活动中培养学生对电视作品的审美与实践能力
运用创设问题情景、小组竞赛和一些探索性的活动，并在整个活动中注意强弱搭配，优劣互补，让学生在亲自动手，实际演练阶段抓住学习中的问题，注意画面内部形象组合的逻辑性, 掌握和运用电视语言来处理信息的技能与技巧。
2、利用课余时间到学校电视台实习
尽量安排学生有更多的机会使用各种电视设备，让他们参与到校园电视节目的拍摄与制作中去，为其留下广阔地观察、理解、感受、领会，想象的空间，锻炼其视听思维能力。
3、课外观看欣赏优秀电视教学片
在课外时间观摩具体有代表性的电视作品，通过欣赏观摩引导学生进行教学内容、画面、语言的联想、分析和比较，也能大力提高学生对电视节目在视听方面的感性认识。
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