研究生读书报告

第一篇：研究生读书报告

浙江大学

软件工程硕士研究生（双证）读书报告的相关规定

一、目的：

读书报告是学院研究生的学术科研活动之一，旨在通过读书报告的形式提高研究生的学术水平，促进专业间的交流，活跃同学们的思维，增强口头表达能力，更多了解当前学术前沿的新问题、新情况，帮助学生尽快融入学术氛围。

二、规范：

1．读书报告计2个学分。

2．内容要求：

（1）基于学术交流的目的，报告内容应涉及软件相关领域，由专业导师或者学院布置题目给学生，由学生完成。

（2）要求每位研究生在2008-2009学年完成4次读书报告，原则上每学期完成一次。

（3）参加相关的seminar，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次，可以以班级为单位进行。

3．读书报告流程：

（1）由专业导师对研究生进行分组，原则上每8~10名研究生一组。

（2）每位研究生独立完成4次读书报告，由专业导师和研究生商定每次读书报告的题目。读书报告的撰写步骤见第4部分，格式见附录。

（3）每个学生必须在专业导师规定的时间内递交书面报告，字数5000字以内，摘要限500字以内，经过专业导师的审阅后，然后学生凭本人的学号及密码进入研究生院网址http://grs.zju.edu.cn/，点击“我的读书报告”，然后“增加读书报告”，填入信息“读书报告题目、导师姓名、报告时间、报告状态（选择个人3次、学院或学科1次），再把读书报告的摘要（限500字）填入，学院将组织人员进行审核。

（4）各小组独立在成员完成读书报告的基础上进行seminar，一共四次，每次4～5人主讲，以各自的读书报告为主讲内容。要求组员全勤参加seminar,并欢迎其他组的同学参加讨论。报告采用演示文稿的形式，每人演讲10～20分钟，提问和讨论5～10分钟。

（5）要求每人至少主讲2次。

（6）每个小组派专人负责记录好每次读书报告的时间、地点、参加人员名单、报告题目等，随同读书报告及PPT的打印版一起交给教务办E308严老

师存档。各小组做报告的时间和地点要事先和教务办联系。

4.读书报告的撰写步骤：

（1）版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”；

（2）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；

（3）收集资料：

 摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；

 查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。

同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；

 上网搜索：如选用专业搜索网站：或

（4）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点

（5）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

5．考核制度：

读书报告由三部分组成：

（1）书面报告的成绩，由专业导师给出；

（2）seminar的出勤成绩，每次缺勤一次则本次的读书报告成绩不能评为优

秀，缺勤两次则成绩不及格。确实需要请假的，请将有导师签字的请

假条交给组长保存。

（3）主讲成绩，由学院派出的老师或同学打分。

附录：

读书报告格式

研究生读书报告及摘要的文本格式

一．读书报告：

用纸：标准A4纸,页面设置:上2.5cm ,下2.5 cm,左2.5 cm,右2.5 cm;

字间距:标准;行间距:单倍行距

字数:5000字左右

内容:题目(中英文),学号,姓名(中英文),导师(中英文),学科(中英文),摘要(中英文),正文及参考文献

二．摘要：

内容:中英文题目,中英文关键词,中文摘要(300字左右),英文摘要(约150个单词),主要内容简介和参考文献.格式:标准A4纸,页面设置同读书报告.三．版面设计如下：

标题(小三黑体居中)

硕士生姓名及学号(四号楷体居中)

专业导师(指导教师)(四号楷体居中)

(浙江大学软件学院)(五号宋体居中)

摘 要(小三黑体加粗)内容××××××××××××××××××××××××(五号宋体)

关键词(五号黑体)内容×××××××××××××××××××××××(五号宋体)

小标题(四号黑体)××××××××正文(小四宋体)

参考文献(小四黑体居中)内容（小四黑体）

注:参考文献采用顺序码制,按文中出现顺序编号,加小方括号置于引用文献成果的右上角.文后参考文献的序号编码加方括号[ ].文献作者3人以内,全列出;若超过4人,则需列出前3人,后再加“等”或“et al.”.常用的图书,期刊著录格式如下([M],[J]为专著和期刊的文献类型标识):

书 [序号]作者.书名[M].版本(第1版可不写),出版地:出版者,出版年.起止页码.期刊 [序号]作者(中国人,外国人均为姓前名后).题名[J].刊名(外文刊名缩写,不加缩写点),出版年,卷号(期号):起止页码(若无卷号,则为:出版年(期号):起止页码).

第二篇：研究生读书报告(教育学)

研究生读书报告

《教育概论》教育学读书报告

因为本科学的是英语专业，研究生又跨专业学了教育学专业，虽然因为对教育学感兴趣，本科时也有涉及，但对于我来说，专业基础知识还不够扎实，甚至关于教育学最基本的概念理论一直都没有形成一个系统的体系框架，对教育学基本知识的不扎实，很可能在今后的学习中制约我的学习与研究工作。因此，在同门师兄师姐以及专业老师的推荐下，我阅读了由叶澜教授编著的《教育概论》。这本书虽然不像其它那些教科书一样，没有列举理论来探寻概念的渊源，它是立足于教育，揭示教育与人之间的关系，以及其所处的社会大环境之间的联系，最后还专门设了一章探讨了社会、教育与人之间的相互关系。这样的写作方式，跳出了教科书的硬式框架，使读者阅读起来没有教科书的乏味感，增加读者的阅读兴趣，让学习者较快进入状态，同时也使我们更容易理解书中的知识。

这本书一共有六个章节，本书的第一个章节是从教育的概念界定，教育基本要素及其相互关系以及教育系统的结构与功能等方面入手，简要分析了教育的基本构成；第二章和第三章论述教育与社会的关系，从教育与社会相互关系的历史演变和当代教育与社会各子系统的相互关系两方面展开，详细论述了社会历史的变迁对教育的影响以及教育和人类自然生态、社会物质生产、社会政治和文化间的相互关系；第四章与第五章论述了教育与人之间的发展关系，从教育与个体发展相互关系的一般理论及人生阶段与教育两方面展开，正确认识了教育对个体发展的影响以及人生各个不同阶段教育的特点；第六章作为本书的总结，综合前面章节的内容，论述了社会、教育、人之相互关系，从分析社会与人相互关系的存在模式以及教育促进个体发展和社会进步两大功能的相互关系展开。

在第一章的主题是：教育—复杂、开放的社会系统，是从教育的概念界定，教育基本要素及其相互关系以及教育系统的结构与功能等方面入手，简要分析了教育的基本构成。关于教育概念的界定，在叶澜教授的书里，她认为，教育概念的界定必须突出教育的特殊性，将其与其他事物区分开来，同时又能涵盖古今中外出现过的各种形式的教育。叶教授将教育界定为人类特有的活动，即教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。这个概念的界定直接说明了教育的主要目的、对象以及活动形式，相对比较全面。在论及学校教育的特殊性时，叶教授提出，学校教育是目的性、系统性、组织性最强的一类教育活动，因此也是可控性最强的；学校教育是有专门的机构和专职人员承担的，学校的任务是培养取得入学资格的人，因此，叶教授将学校教育定义为由专职人员和专门机构承担，有制度保证的、有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。叶老师又将教育活动分为学校教育和非学校教育两类。

在第二章和第三章里叶教授主要向我们讲解了教育与社会之间的关系，第二章论述教育与社会相互关系的历史演变，第三章主要讲的是当代教育与社会各子系统的相互关系。通过对教育进行深入研究，探寻教育与社会发展以及教育与个体生命、人生发展之间的规律性联系。这一规律性联系，是人及由人组成的社会的意识、意志、利益、实践在教育领域内复杂交互作用的产物和历史的呈现。这一章通过对奴隶社会、原始社会、封建社会、近代自由资本主义社会、半殖民地半封建中国社会、现代社会主义社会教育的形式及发展，以及教育的特点的探究，得出教育是由社会生产发展水平和科学技术的发展水平决定的。历史的回顾有助于我们认识到社会发展与教育发展间存在的几点规律性联系。首先是教育随社会的发展而发展，每一个社会中教育的发展水平是该社会诸方面综合作用的结果，也是这些方面发展水平的综合反映。其次是承认社会诸方面对教育的综合作用，并不等于是说社会诸方面在每一个历史时期都以同样大小的力量作用于教育，社会政治的民主化程度越高，教育的阶级性越隐蔽或趋于消灭，社会物质生产发展水平越高，教育的生产性越鲜明，社会科学文化发展水平越高，教育的科学性越强。并且，教育有相对的独立性。在现代社会尤其要处理教育与社会的关联性和相对独立性的关系问题。通过对教育与社会中自然生态系统、物质生产系统、政治系统及文化系统的相互关系的研究，发现教育与社会各子系统的联系并不在同一个层次上。

第四章和第五章主要讲的是教育与人的发展。第四章主要讲的是教育与个体发展相互关系的一般理论概述。第五章则从人生阶段教育出发来论述两者之间的关系。教育学研究人的问题之特殊性主要表现在以下几个方面：一是把个体作为一个复杂的整体来研究，而不是把人的某一方面作为自己的研究对象。二是教育学要研究个体的发展与形成问题。三是教育学还需要研究个体发展与社会发展之间的各种可能存在的关系模式并探讨教育的社会功能与个体发展功能的统一问题。除此之外，第四章还将学校教育作为特殊的综合因素来论述其发挥的作用，探讨了学校教育的主要目的以及学校教育的基本要求。第五章通过对人生阶段的划分和分析，探讨了教育在各个人生阶段应发挥的作用。在这一章的最后叶澜教授还为我们探讨了学校教育与个体发展之间的规律性联系。

最后一章则探讨了社会、教育、人之间的相互关系。从社会与人相互关系的不同结构来看，无论是社会本位观还是个体本位观都比较片面，更为普遍接受的是社会与个体相互依存又相互独立的观念体系。社会与个体之间存在一致和相互促进的基本关系，只要个体发展与社会发展方向一致，就是积极的关系模式，值得追求提倡的关系模式，只要个体发展与社会发展方向不一致，就是消极的、有害的关系模式，是要批判和纠正的关系模式。教育作为中间因素，是社会和人之间联系的桥梁。教育的功能发挥状态与社会发展水平，社会对教育的重视与支持，以及对教育活动内在独特性的尊重都有密切的联系性。

第三篇：读书报告——研究生下学期

读书报告

——————研究生一年级下学期

一、《新闻理论十讲》陈力丹著复旦大学出版社 《新闻理论十讲》是新闻与传播学研究生考试的教材之一，本学期我又将其读了一遍，从中又有新的启发和领悟。总体上，我觉得《新闻理论十讲》是一本较为创新型的教材，借鉴了西方优秀的新闻与传播理论的成果，并将其吃透，然后面向中国本土实际，推出的优秀的实务型教材。这本书读起来感觉理论上深入浅出，并有大量的图片和案例，语言上平实易懂，但不失趣味，让人受益匪浅。

真正的理论应该来源于现实生活，又能指导现实生活。相比其他的新闻理论书籍，我觉得这本书能够做到这一点，并将中西方的某些新闻与宣传的理论联系到一起，比较其差异，分析其原因，由此可见此书的理论之高度和视野之广阔。

同时，本书在介绍其新闻理论的同时，又在每个章节介绍了一些专题书目，作为深入了解本专题的参考书目，由此也可见作者的理论深度和涉猎广度。所以，如果读者要想更深入了解新闻理论的各个层面，还需要读者去读专著，进一步推进自己的理论深度。

二、《古代汉语》王力 主编中华书局 本学期开始，我读了洪波的《古代汉语立体化教程》，一共读了六个章节，其中的字词解释和句型结构让我获益很多。这本书是南开大学出版社出版的。但后来我在中国思想史专题课上，许连军教授推荐我读王力的《古代汉语》。于是我找来一读，发现这套书的确是学习古代汉语的经典教材。

《古代汉语》一共有四本书，听取沈教授您的建议：古代汉语大致了解即可。于是我只读了两本，但感觉学到很多东西，受益匪浅。

具体说来，通读《古代汉语（上、下）》，我既能学到古汉语的知识，又能了解中国古代的一些文化现象；并且在此书中，课文和常用词分列讲述，分布清晰，解释详细，可读性强，对于像我这样的入门级古汉语学习者，此套书的确是一优秀教材，值得收藏。

三、《社会科学千万个为什么——逻辑卷》刘培育 主编世界知识出版社 我觉得这是一本关于逻辑学的小册子读物，但是它的可读性很强，几乎每篇都有一个新奇的故事，等待着读者用逻辑的工具来破解这个新奇的故事。

除了一些生动有趣的新奇故事外，本书还讲述了一些中外历史上著名的哲学家、逻辑学家的故事，讲述了逻辑学的发展历程，以及一些关于逻辑学的著作。在某种程度上，本书是对于逻辑发展历史的一次巡礼，这些特点都深化了本书的可读性和观赏性。我受过一点逻辑学的训练，觉得这本书是对逻辑学入门的非常好的读物。泛览了本书后，我又发现了很多逻辑新知识，受益很多。

四、《德国古典哲学讲演录》邓晓芒 著湖南教育出版社 本学期我觉得个人学习受益最大的就是读了点德国古典哲学，尤其是康德的哲学观。的确，德国古典哲学，尤其是康德的哲学观给人深刻的认识和启发，让人看问题比以前深透了很多，因为德国古典哲学能够训练你的思维能力，让你领会到人类的能动性的意识的妙处，给人以智慧的启迪，提高人的悟性。

邓晓芒教授在翻译德国古典哲学方面造诣颇深，并且能够用汉语口语讲述德国古典哲学，这的确令人佩服，这也体现了邓晓芒教授对德国古典哲学的深刻理解和领悟，以及对中国古典文化的深入把握。总之，在这方面，邓晓芒教授的确令人钦佩。

我将这本书完全读完了一遍，本书对康德、黑格尔哲学介绍详细，但对费希特、谢林介绍相对简略，总体上看不太均衡，并且涉及康德的认识论时，没有对应的图表，只有文字，所以康德的哲学认识论的表现力就差了一点。但是，本书对德国古典哲学的深入把握和介绍，还是非常优秀的，是对德国古典哲学感兴趣的人的入门级读物。作为以后我阅读康德三大批判的铺垫，非常值得翻阅和推荐。

五、《西方哲学史（上）》罗素[英]商务印书馆

本学期我重要的学习收获可能就是读了点西方哲学史。具体说来，我所读的版本是罗素的《西方哲学史（上）》。

总体上看，《西方哲学史（上）》给人一个西方哲学发展历程的陈列，介绍了主要人物、不同的学派和他们的思想，还展现了作者的写作才华和情趣。总之，对于入门级的读者，《西方哲学史》是一经典著作。值得一读。

相比中国哲学，我个人偏爱西方哲学，尤其是西方哲学的几个大家：亚里士多德、苏格拉底、康德、黑格尔、马克思、海德格尔等，我觉得将他们几个的主要思想搞懂了，对西方哲学的了解和把握就差不多了，也就是说，对西哲的经典著作和经典人物读懂，搞透，理解好，然后再扩展开来了解其他哲学家的思想。相比以前我读书像漫天撒网，强调广博，不深入，而现在我比较认同这种“由经典到一般”的读书法了。正像一个老先生讲的，读书就像打井，井打得越深，你的井上的土地的灌溉面积越大，同样的道理，经典著作读得越深越透，再看其他一般著作就像切瓜砍菜，快速并且容易得多了。

具体说到古典哲学家和派别，我比较喜欢苏格拉底、亚里士多德和伊壁鸠鲁主义，因为他们的哲学观点和我深有共鸣，并且给我很多智慧的启发；就近现代哲学家而言，我比较认可康德的著作，但是要读懂康德的著作可不是一件容易的事情，这就像爬山一样，需要用我的阅历、时间和悟性去慢慢爬，同时不断去感悟和体会山顶上令人敬畏的康德哲学思想。

六、《精神交往论——马克思恩格斯的传播观》陈力丹 著中国人民大学出版社

马克思和恩格斯在西方思想史上占有重要地位，其中他们的传播观也值得后人继承和发扬。一百多年前，马克思和恩格斯是如何看待传播现象的？他们对传播有着怎样的观念？陈力丹教授的这本专著是这方面的一本经典著作。我翻阅了本书的前六个章节，的确，从中不仅可以学到马克思、恩格斯的高屋建瓴的传播思想，而且还能看出陈力丹教授专心研究学问的忘我精神和态度：严谨治学，用心专

一、用力勤苦，论证充分，并且文笔可圈可点。

诚如陈力丹教授所言，此书磨砺了他的十年光阴，其中除了散射出马克思、恩格斯璀璨的传播思想光辉，给人以启发，提升人的智慧和心灵感受程度之外，还令我敬佩作者专心研究学问的精神和态度。总之，本书是介绍马恩传播观的经典著作。

七、《新概念英语三、四册》亚历山大、何其莘 著外语教学与研究出版社对于英语，本学期我翻看完新概念英语的三四册，对每篇课文都查阅英汉词典，听Mp3，认真记忆不懂的新单词和句型，悉心领悟每篇课文的中心思想，总体感觉收获很多。比如我在阅读一般的英文文章时，感觉对英语的理解和运用又上了一个台阶。令人遗憾的是，我没有背诵重要的新概念英语篇章，不过以后我会专门强调背诵，毕竟背诵在英语的运用中扮演重要的角色。

除了新概念英语，我还阅读了两期《英语沙龙——阅读版》，对每篇课文也是按照单词、短语、句型的方式来查阅词典和理解记忆。除了学习英语知识，《英语沙龙》上的小文章也很有意思，让我受到不少教育。看来，阅读杂志也是扩展视野和开拓思维的方式。总之，《新概念英语》和《英语沙龙》是值得推荐的英语学习材料。

接下来，我打算看一些难度约在八级、九级的英语阅读材料，除了记忆高级词汇外，强调对英语的阅读理解能力恐怕是我英语学习的目标之一了。

总结：

以上就是本学期我的主要阅读书目，但我觉得在读书方面最大的收获是:读书，要先读经典著作，将经典著作读懂，搞透之后，再扩展开来读其他一般性的书籍，这无论对于中西方古典学说，还是现在的英语学习，恐怕都是适用的。

除此之外，读书的目的之一是学会独立思考问题，并尝试从中找到自我，发现自己的兴趣、价值观念和个性特征差异，学习别人尤其是大家的优秀思想观念，不断地提高自己的思维水平，更新自己的习惯和观念，懂得生活对于自己的真正意义是什么，不断地去提高自己，完善自己。总之，发现自己和完善自己，懂得生活是我读书的目的之一。

导师的意见和指导…………

刘庆伦

2011年7月2日

第四篇：研究生论文读书报告(共3篇)

篇一：专业文献阅读报告的写法(研究生必读)专业文献阅读报告的写法（研究生必读）

专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。

要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处：

①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；

②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；

③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；

④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。

文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。

一、选题和搜集阅读文献

选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。

二、格式与写法

文献阅读报告的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。

三、注意事项

由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全。

⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。

⒊引用文献要忠实文献内容。

⒋参考文献不能省略。

第五篇：研究生读书目录

研究生学习的100本书

一、房地产

1、《房地产投资信托》

2、《房地产融资与投资》

3、《中美住房金融理论与政策:房地产资本运动的视角》

4、《房地产虚拟资产特性与宏观经济稳定》

5、《房地产金融》

6、《区域和城市经济学手册》

7、《建设项目经济评价方法与参数》

8、《房地产开发原理与程序》

9、《商业地产实战手册》

10、《中国商业地产大趋势》

11、《地产一流名企赢利模式》

12、《挣值项目管理》

13、《项目经济学》

14、《房地产与中国宏观经济》

15、《房地产经济与房地产市场》

16、《澳门房地产发展研究》

16、《中国房地产市场非均衡与分类宏观调控》

二、财务

1、《财务管理论----基础理论与实务专题》

3、《现代企业财务管理》

4、《资金营运论》

5、《金融工程导论》

6、《货币金融学》

7、《金融工程学》

8、《企业理财与资本运营培训纲要与表格》

9、《财务管理研究》

10、《公司财务战略》

11、《金融工具会计研究》

12、《新会计准则下金融工具的会计处理》

13、《金融衍生产品－衍生金融工具理论与应用》

14、《数据挖掘——客户关系管理的科学与艺术》

15、《资产证券化的信托模式研究》

16、《信托产品的开发创新》

17、《中国信托市场运行规制研究》

18、《基于价值创造的企业现金流管理研究》

19、《金融衍生产品入门》

20、《信托公司主营业务塑造及其风险控制》

三、会计

2、《现代西方财务会计理论》

3、《管理会计研究》

4、《财务会计研究》

5、《现金流动制会计》

6、《政府与非营利组织会计》

7、《经济增加值----如何为股东创造财富》

8、《财务会计研究前沿》

9、《美国会计准则研究——从经济大萧条到全球金融危机》

10、《发起人金融资产证券化会计问题研究》

11、《金融工具会计研究》

四、投资理财

1、《发现利润区》

2、《体验经济》

3、《战略地图----化无形资产为有形成果》

4、《利润模式》

5、《个人理财》

6、《资本的游戏》

7、《巴菲特致股东的信》

8、《沃伦.巴菲特的投资组合》

9、《富爸爸，穷爸爸》

11、《标准普尔教你做好个人理财》

12、《货币战争》

13、《沃尔玛效应》

14、《解读花旗银行》

15、《将心注入》

16、《法拉利传奇》

17、《麦肯锡意识》

18、《融资奔向纳斯达克》

19、《融资奔向香港融资市场》

20、《融资奔向欧洲资本市场》

21、《金融的逻辑》

22、《世界是部金融史》

23、《致富的科学》

24、《搜主义：Google持续成长的秘密》

25、《没有不可能：商业史上伟大的复兴故事—再造阿迪达斯》

26、《马云点评创业——CCTV《赢在中国》现场精彩点评实录》

27、《巴比伦富翁的理财课：有史以来最完美的致富圣经》

28、《五大会计师行》

29、《24堂财富课：陈志武与女儿谈商业模式》

30、《非理性亢奋》

31、《这才是最牛团队------从携程到如家、汉庭》

432、《家庭金融资产配置行为研究》

33、《财富的觉醒》

34、《富爸爸财务自由之路》

35、《负债让你更有钱》

五、能力训练

1、《5分钟打动人心---善用赞美的13种方法》

2、《九型人格》

3、《人脉圈》

4、《情景口才-----技巧与素材全书》

5、《让心自由》

6、《遇见未知的自己》

7、《让心自由》

8、《学习这回事》

9、《高效能人士的七个习惯》

10、《情绪的惊人力量》

11、《积极情绪的力量》

12、《吸引力法则》

13、《秘密 The Secret》

14、《不抱怨的世界》

15、《付出的力量》

16、《人脉力》

17、《杠杆阅读术》

18、《杠杆思考术》

19、《杠杆时间术》

20、《杠杆经营术》

21、《气场》

22、《零极限》

23、《遇见未知的自己》

24、《遇见心千想事成的自己》

25、《活出全新的自己》

26、《爱的五种语言》

27、《影响力》

六、研究方法

1、《实证会计理论》

2、《经验会计与财务研究方法》

3、《会计研究方法》

4、《西方经济理论与实证方法论》

5、《会计和审计中的实验研究方法》