护理专业就业前景调查报告

第一篇：护理专业就业前景调查报告

护理专业就业前景调查报告随着国际医疗市场对护理专业人员的需求激增,“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前.未来10年,美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才,国际人力资源公司已经把目光瞄准中国.世界性的护理人才资源的短缺,给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会.护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业,予以重点扶持.世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺.在我国,护士的数量远远不够,医护比例严重失调.按照卫生部要求,我国医院的医生和护士的比例是1:2,重要科室医生和护士的比例应是1:4.而目前全国 1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求,与1:2.7的国际水平相差很大,与发达国家1:8.5的比例相差更远.根据卫生部的统计,到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间.据业内专家介绍说,护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一.如护士在美国平均年薪达5万美元,而美国缺护

士30万人.在澳洲,护士最容易找工作或获得升迁,同时,只要拥有了澳洲注册护士的资格,等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”.英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策.因此,有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔.随着我国向老龄化社会转变,将来从事老人医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才.我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变,家庭结构却呈现出小型化趋势.而随着人民生活水平的提高,人群疾病谱发生了改变,慢性病护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得的机遇.目前,国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊,而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地.所以,如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外,还能具备一定的外语能力,那么就业选择将更为宽广,可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等.

第二篇：护理专业就业前景

护理专业就业前景

去美国留学，学习护理专业的同学还是非常少的，护理学专业的毕业生在美国非常紧缺，就业前景乐观。但护理专业并不容易学习，学制长也非常辛苦，下面为大家详细介绍护理专业就业前景。

“在护理学中取得一个高级的学历能提高我对护理学这门学科的全面的了解。这意味着我能更好地帮助我的病人如何预防和对付疾病，这同样也能使我得到一份更好的薪水。”一位专业护士这个理工硕士的观点被我们所访问的护士所普遍认可。

在美国护理专业的高级学历不仅能使你获得更好的就业机会，而且能扩大你的知识面，使你有更多的接受挑战的机会，亦能使你有在此领域中获得提升的机会。尽管有长时间的值班(有时多达12小时)和额外的压力，许多护士越来越意识到他们在预防疾病和保健方面所扮演的角色愈发重要。而在另一方面，主要的困难包括工作的不稳定等是由于预算的削减和官僚主义引起的。护士只扮演医师的助手角色的时代已经过去了。所有受过美国护理专业研究生课程教育的高级实习护士，越来越需要具备过去只是要求医生才需要的条件，如参加诊断病因考试，写论文，管理麻醉品和治疗普通的疾玻护士的工作变得越来越复杂了。

最后，你会发现护士和临床医生的护士的工作范围非常广，包括：普通护理，婴儿保健，成人保健，重病护理，儿童保健，紧急护理，老年医学，肿瘤医学，社区保健以及儿科的，外科的，妇产科的，精神病科和妇保科的护理。最后，在管理和商业方面受过训练的护士管理者是此类职业中增长最快的人。所以说，学习护理专业就业前景还是非常乐观的，尤其如果毕业后在美国就业，不仅就业面广，属于稀缺专业，所以，也有相当大获得绿卡的机会，所以说护理专业是留学不错的选择。

——北大资源研修学院

第三篇：社会工作专业就业前景调查报告

社会工作专业就业前景调查报告

摘要：随着社会工作的深入发展，他已经从一个不被大家所了解的专业领域走出来，从而被更多的人所接受，两会的召开，社工委的主席也提出了北京要增加社会工作的岗位5000个，使我们这些学习社会工作专业的学生更加有信心了。但同时。我们也不能忽视他的不完善。随着我国的社会转型，适应社会发展需要的社会工作专业教育也逐渐为人们所关注。作为一个新生事物，它必然有更多的不完善之处，必然更需要人们的重视与支持。

报告：中国社会工作教育已经起步，但不成熟，专业地位不稳固，还处于萌芽阶段。在这一阶段，从学者到学员都是在探索中求发展。西方社会工作专业教育从19世纪末已经开始发展，到现在已经比较完善和健全。而我国是在20世纪70年代末才开始起步，虽然经过20多年的发展，也取得了很大的成绩，但仍然没有成长壮大起来。

社会工作专业教育的发展如同刚刚出生的婴儿，是极不成熟的，但是正是因为它处于婴儿时期，所以才更需要大家的关心与呵护，更需要大家的支持与照顾。走出婴儿期是我们共同的目标，因为它的先天不足所以更需要我们的后天重视。要想实现这一目标，我们就应敢于面对社会工作专业在发展过程中所出现的问题和所遇到困难。

社会工作专业的学生是将来从事社会工作的骨干力量。学生的信心来源于对本专业的兴趣以及学校对学生的培养水平。在专家们的调查中我们发现有51.79%的学生对社会工作专业感觉一般，21.05%的学生反映所学课程枯燥无味。我们还发现低年级的大多数学生比高年级的学生对社会工作专业的更感兴趣。大多数高年级学生大多是社会工作专业的第一届和第二届，他们既是“领头羊”,又是“实验品”。因此，面对这门新的专业茫然失措也是可以理解的。总的来说，一门新兴的专业能够得到社会的认可,首先要得到所学者的认知与接纳。如果学生自己没有信心，专业的发展又从何谈起？

目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用，但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。就业去向： 民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。职业现状：社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。

据香港中文大学社会工作系林孟秋老师讲,他们2001级的毕业生就业率为97%，其中79%是做社会工作的。那么这个比率放到我省又是多少呢？又有多少用人单位需要社会工作者？调查中只有 6.74%的学生表示毕业后愿意从事社会工作。但是即使有学生愿意从事社会工作专业，又有什么地方可以接纳他们呢？有49.47% 的学生认为现在社会并未认同社会工作专业。在实习过程中，社会各界对本专业的疑惑已经使我们感觉到了就业的艰难。如何开辟就业渠道，如何让

学生接纳社会工作专业，如何让社会认可社会工作专业？这一系列问题都有待解决。

就业前景的不太乐观让社工委以及社会工作专业的学生和老师都很苦恼，我们苦读了四年的知识的不到发挥和施展，我们只有积极的改善社工的现状和环境，只有这样才能让更多的人了解社工，从而需要社工。这样 社会工作的就业也就不成问题了。

目前，北京的社会工作专业本科毕业生尚未走上工作岗位，但是究竟工作应定位在何处，这还需要我们社会工作专业的学生自己来开拓。从实际情况来看，像街道办事处、居委会、妇联、工会、民政部门、社区服务中心、劳动就业指导中心、老年人福利中心等都可以作为就业的对象，但关键是哪一个部门会向我们敞开大门。社会能否认可是我们就业成败的关键，因此社会工作专业的学生应发挥自身的主动性，多参加一些有关这些部门的实践，在实践中展现自己，提高自己，让他们认可我们的学生。据调查66.11%的街道办事处及居委会的工作人员素质并不高，而我们正是掌握这方面知识的人员，如果这些部门可以为我们敞开工作的大门，对我们社会工作专业学生来说是一个很好的机会。

我们相信在不久的将来，社会工作将会成为人们生活中不可或缺的一个角色。

第四篇：工业设计专业就业前景调查报告

工业设计专业就业前景调查报告

摘要:随着中国改革开放的进一步深入,经济得到了迅速的发展,人们的生活不仅在物质上有了很大的提高,在精神上也有了明显的改善.丰富多样的工业产品日益增多,满足了人们正常生活的需要.但工业设计在中国的发展还处在萌芽阶段。

关键字：工业设计就业形势人才需求 态度

一、关于工业设计专业

本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计基本能力。工业设计专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

工业设计是核心竞争力，工业设计附加值，是因为它可以科学地配置资源，投资少，见效快。工业设计的主旨同可持续发展战略是一脉相通的。在21世纪，工业设计将成为企业生存的关键和核心。商家将切实感受到，如果没有卓越的产品设计，任何先进技术精良装备与严格的管理都无法创造出精美的商品。

二、工业设计专业的就业形势

或许大家也都知道，就全国范围来讲，前几年工业设计作为新兴专业，在全国的需求量相对较大，而近几年来，社会对工业设计专业应届毕业生的需求越来越少。当然，好的工作岗位也是有很多的，能不能把握这种机会，这就要看个人的实力和机遇了。

现如今工业设计专业在国内还是一个非常年轻刚刚起步的专业，还未能引起足够的重视，在目前多人才少岗位的情形下，就业形势前景较为紧张，竞争较为激烈。但是随着我国人民生活水平的提高，我国的工业设计将会越来越受到重视，将会具有广阔的市场和就业前景。现在的工业设计行业，大多看重的都是工业设计经验，学历可能仅只是作为参考，所谓经验才是硬道理，一切都是以你的工作能力作为标准，看你的实际工作能力。但以目前的就业形势之下，大批量的应届工业设计毕业生涌入社会，参加工作。而以目前的社会的承受能力，显然是无法容下如此多人。因此，这样的紧张的供求关系，可见目前的工业设计毕业生

就业情况不容乐观呀。

三、苏州地区企业对设计人才的需求

1.设计创新人才要具有良好素质和高度社会责任感

首先迅速掌握新知识的能力，比掌握较多已有的知识更为重要；其次更重要的是能否运用已掌握的知识去进行创新。这就是说，我们不能用过去的标准，以掌握知识量的多少或者以专业经验多少来评价人才。所谓“创新人才”，应该是不仅掌握知识较多，而且善于学习新知识，并善于运用所掌握的知识去创新的人才。除了这些要点之外，从企业对员工素质的要求中还可以发现，创新人才的优势在很大程度上表现为事业心、进取心、责任感、协作精神、团队精神。当代创新活动主要表现为集体性，需要协作精神，与人相处的能力格外重要；同时创新人才的特征也体现为独立思考、敢于冒险、敢于怀疑和具有挑战精神等等，即企业家们最看重的“潜力”。这表明创新精神和创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征，反映的是创新人才的综合素质。

社会责任反映的是个体与社会的关系,其价值取向是社会的整体利益。而当今不少大学生的社会责任感表现出明显的向个人利益倾斜的特点,他们并不否认承担社会责任,可一旦涉及到具体利益时,又往往首先考虑个人得失。对这种情况,我们不能简单地予以否定,虽然大学生的社会责任感是建立在这种责任认知的基础之上的,而社会是以无私奉献的忘我精神作为衡量标准的,但这两种责任认知是可以调和的。如何适时地提升大学生的社会责任感,使其自觉放弃个人利益主动服从企业、社会需要,这是摆在教育者面前亟待解决的问题。

随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合处在动态的矛盾之中。总的趋势是设计职位对设计人员的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。

2.具有扎实的设计基本功

扎实的基本功是做好设计的基础,手绘是设计的一种手段，手绘的过程就是设计师对于一个产品思考的过程，手绘的每一张稿子，每一根线条，每一次修改都会记录下一个设计师的思索程序，这是现代电脑无法比拟的。当收集到一个成功的案例的所有稿件的时候，无论过多少年，你都能讲出当时创作时的每一个细节的思维，这才是一个成功设计师走向成功的阶梯和方法。我说这个并不是说其他手段不重要，其他手段也非常关键。但现代电脑的普及，已经让很多的学生丢掉了手中的画笔，这是不可取的。当然也不能把手绘稿进行“作秀”活动。这也是不可取的。手绘稿终究不如电脑的表现力。谁都喜欢基本技能过硬的学生啊，这

样带也好带，指导也不费力气，可以很快出成绩。我面试就看他的基本技能扎实不扎实。其次强调的是他对现代设计的各种工具和手段的熟悉程度，然后才看创新能力，再次人品要好。

3.具备分析问题与解决问题的能力

善于发现问题、分析问题和解决问题，是设计人员必须具备的基本素质，反映着一个设计师的精神状态、思想境界、设计修养，体现着设计师的专业水平。敏锐的观察力，发现美的眼光，展示美的才能，创造并传播美的能力，以及个人的整体修养（艺术，哲学，史学，音乐等）。要成为一个真正的设计师，需要有设计师的知识技能要求，对于材料学的应用，还有设计师的社会职责，所有这些达到要求，才算一个真正的设计师。

四、端正心态，才能让你的工业设计之路走得更远

四年的教育是大多数人对于设计有了一定程度的了解，然而学校与企业在河的两岸，专业办得好的学校会热门些, 这是有志于设计的学生的心中愿望，但这需要基本的生存技能。问题的关键是：如何具备工业设计的职业生存技能？ 说到这里，那么我们就要先抛开过于理想的东西，先不要急于表现自己的想法，要入行就先踏踏实实地补一些工程技术方面的东西，去动手多拆一些自己身边的产品，多问一些为什么？在校其间多去企业，不要说自己是学工业设计的，去做做工人，哪怕是义务的。

所以在我们毕业之际，一定要摆正自己的心态，学会去学习，去聆听，多多跟前辈们学习，不要好高骛远，不切实际的期望着自己刚毕业出来入职便能拿到天价的月薪。也不要羡慕别人如何拿高薪什么的，要知道他们能有今天的工资也是一天一天积累下来的，如果你能创造大的价值，你的身价也一定会水涨船高，所以前阶段的学习是尤为重要的，少点抱怨多点接受，这样的职场开端会让你以后的职场生涯获益良多。

五、总结

总之设计教育的发展与经济的发展、科技的进步有着紧密的关系,设计教育也应与时俱进，探讨工业设计人才的培养与企业需求的链接至关重要。工业设计自上个世纪80年代被引入中国以来,其发展的历程可谓十分艰难,对于工业设计方面的研究主要在高等院校和学术圈内进行。另一方面,由于经济危机而引发的这一轮全面产业升级与转型使得企业对工业设计发展和对设计人才的需求明显增加。高等院校每年众多的设计毕业生与企业在这方面适合性人才需求的匮乏形成鲜明的对比,这之间缺少的不仅仅是沟通,更是教育与企业需求之间的链接，企业也要加强与高校设计教育的合作，为设计学生提供是实训基地，或派经验的设计师到学校与学生沟通互动交流，企业的目的是招到优秀的设计人才，学校借助企业的力量，补充设计实践方面不足的问题。将企业的需求与设计教育紧密结合起来，才能培养出适合企业需求的合格设计人才。

工业设计专业的有着美好的未来，在国家整个产业模式调整与消费市场不断开化对产品体验要求提高的背景下，工业设计专业的就业形势将会逐渐得到好转，守得云散见光明。

参考文献：

1.计学概论.湖南科学技术出版社.2010

2.杨林.中国工业设计的发展现状与发展策略.湖南科学技术出版社.2010

3.何人可.工业设计史.北京理工大学出版社.2010

第五篇：对外汉语专业就业前景调查报告

对外汉语专业就业前景调查报告对外汉语专业介绍：

对外汉语专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

培养目标

本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

培养要求

本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；

2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；

3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；

4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；

5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；

6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。

主干课程

主干学科：中国语言文学、外国语言文学

主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。

主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。授予学位：文学学士。相近专业：汉语言文学、外国语言文学、对外汉语专业。

专业优势

对外汉语专业为国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、中山大学、暨南大学、山东大学、南京晓庄学院、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等、上海儒森教育进修学校。北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。

对外汉语就业前景：

据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000万 人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。

由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。所以，学习对外汉语在大学 专业中有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。

本科毕业：本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。但可挂靠对外汉语教育机构，它们不定期给你安排工作；或自己上网上查询招聘信息，找到需要中文老师的公司或个人，进行应聘；或进入双语学校进行汉语教育；或出国寻找就业机会。

硕士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作；要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师（毕业学校比较优秀），进行留学生教育工作；或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学（条件非常好）。博士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作；可进入从事对外汉语教育学院的老师（毕业学校比较优秀者机会丰厚），进行留学生教育工作；或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学（条件非常好）。