护理系中华经典诵读活动圆满结束

第一篇：护理系中华经典诵读活动圆满结束

弘扬民族文化提升人文素养

——护理系“中华经典诵读”活动圆满结束

为引领大学生感悟中华经典，弘扬民族文化，激发读书热情，进一步提升人文素养，创建书香校园文化，2012年4月16日下午，护理系在主校区二号教学楼105教室举行“中华经典诵读”决赛。护理系6位辅导员担任此次比赛评委。护理系领导及各班学生代表参加了此次活动。

本次中华经典诵读比赛，是护理系“强综合素质，展天使风采”学习竞赛月系列活动的载体之一。经过初赛和复赛选拔，12位选手脱颖而出进入决赛。决赛现场，选手们或热情洋溢、或慷慨激昂、或深情款款地对一首首经典诗文精彩演绎。在诵读过程中，选手们融入了多样化的艺术表现形式，有温柔极致的舞蹈，有富有诗意的国画，还有文笔洒脱的书法。他们的表演声情并茂，富有艺术感染力，既展现了护理系大学生健康向上的青春风采，也让大家感受到民族传统文化的无限魅力。

经过激烈角逐，吴琛琛、董梦梦诵读的《祖国，母语》获得一等奖。冉丹丹、曾静的《爱莲说》和王婷婷的《雨巷》获得二等奖，获得三等奖的有刘一铭、金悦诚、屠稳稳、刘杰。2011级普大护理1班、2班荣获“优秀组织奖”。

第二篇：护理系知识竞赛圆满结束

护理系“文史知识与农运会知识竞赛”圆满结束 为拓展大学生知识层面，进一步提升文化修养，4月26日下午，在主校区2号教学楼202教室护理系举行了“文史知识与农运会知识竞赛”决赛。

经过初赛和复赛两轮选拔，5个代表队进入决赛。比赛分为必答题、选答题、风险题、观众互动、加赛题五个环节，采用公开计分制，并要求选手在规定时间内作答。在比赛过程中，各参赛队充分发挥团队协作精神，敏捷作答，展示了良好的综合素养。在观众互动环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。

经过激烈角逐，比赛前三名依次为11普护2班、11国护1班和11英护1班。

第三篇：护理系纪念129运动演讲比赛圆满结束

弘扬爱国之志绽放青春风采

——护理系纪念“12.9运动”演讲比赛圆满结束

为纪念“12.9运动”，弘扬爱国主义精神，使大学生树立为振兴中华而奋发进取的远大志向，护理系纪念“12.9运动”演讲赛决赛于12月7日下午在主校区二号教学楼102教室拉开帷幕。护理系辅导员、系学生代表共100余人观看了比赛。

此次演讲赛以“铭记历史，畅想未来”为主题，经过11月16号初赛和11月23号复赛两轮选拔，共有17组优秀选手脱颖而出，进入决赛。在决赛现场，各位参赛选手准备充分，仪表端庄，自信满怀。他们的演讲内容主题鲜明，从“一二九”爱国运动的慷慨激昂到祖国今朝发展的日新月异，句句声声饱含了莘莘学子的爱国之心和报国情怀。此次演讲艺术形式风格多样，很多参赛选手运用幻灯片和配乐渲染演讲效果，有的还融入舞蹈、书法、小品等艺术形式。刘舒、董晓伟演讲的《青春礼赞》，着装与画面、舞姿与内容达到完美融合，富有感染力，把观众的思绪带回到76年前；屠稳稳、冉丹丹演讲的《趁我们还年轻》，大方沉稳，台风端庄，气势恢宏；宋亚佩、马淑萍演讲的《薪火相承》，激情澎湃，选手现场挥毫泼墨，神态自若，挥洒自如；金悦诚、刘一铭表演的诗朗诵《唱响中国》，张弛有度，情感充沛，表达了对祖国的美好祝愿。

经过评委现场打分，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖7名。

本次演讲赛的举办，是护理系开展爱国主义教育的良好契机，也为当代大学生展现青春风采提供了平台，既弘扬了爱国主义旋律，又丰富了校园文化生活，充分展现了护理系大学生昂扬向上、朝气蓬勃的精神风貌。

第四篇：中华经典诵读活动

蛟龙镇石门头完小举行“诵经典，爱中华”诵读比赛

在祖**亲六十四岁生日来临之际，为推动爱国主义教育，弘扬伟大民族精神，增强学生爱国主义意识，弘扬爱国主义精神。9月30日上午，蛟龙镇石门头完小举行了“诵经典，爱中华”诵读比赛。

本次活动以班级为单位，四个年级的20名学生代表参加了此次比赛。在老师的指导下，各班选手都做好了充分的赛前准备，在比赛场上，选手们一个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。

通过比赛，加深了学生对祖国的热爱之情，激发了学生的民族自豪感，同时也大大提高了同学们对朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，增强了班集体的凝聚力。

第五篇：中华经典诵读活动文档

经典传承文明 诵读滋润人生

——联合小学经典诵读活动方案

一、工作目标

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

二、活动主题

诵中华经典，做文明新人。

三、活动基本原则

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、具体实施方案

1．活动面向全体学生，激发学生诵读诗词的兴趣，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。从培养学生兴趣出发，不要急于求成，不盲目追求数量。

2．保证每周星期二、三、五早读各诵读10分钟。大力提倡课后诵读。

3．可号召学生动手制作随身携带的古诗文诵读卡，便于记录背诵篇目。对于较难理解篇目，老师应做适当注释，帮助学生理解再背诵。老师可指导有感情诵读，率先垂范，先行背诵。

4.十一月份举办一次古诗文诵读展示、竞赛评比活动（教导室在活动期间将组织专班对各班学生进行抽查，得分张榜公布，并选拔优秀学生参加全县“中华经典诵读之星”比赛）。

五、诗文诵读表演活动

活动要求：要求主题鲜明，积极向上，突出诗歌的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格。心得体会。

六、诵读内容

古诗和诗歌

七、领导小组成员与分工

组长：涂益伙

副组长：邓来香（指导活动开展）

组员：各班语文老师

联合小学“中华经典诵读”活动计划

一、指导思想

遵循《全日制义务教育语文课程标准》，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地。

二、成立经典诗文诵读活动的工作小组

领导小组：

组长：涂益伙

副组长：邓来香

成员：各语文教师

三、诵读内容

小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

四、实施过程

（一）营造氛围

利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性。星期二、三、五早读诵读（10分钟）形成常规。

（二）用好“课程”。

1、语文阅读课。

本学期各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。

2、校本、地方等活动课。

各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。

（三）活动开展

1、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

（1）“人人是老师，处处是教室”。师带生，生带生。

（2）形式多样的读念：全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。

（4）回家后，再由家长带动诵读10分钟。

（五）活动评价

1、开展班级“诵读争星”评比活动。

（1）各班学生自备硬面抄，将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。

（2）组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。

（3）教师评价，教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定，填写☆数。

（4）评选班级“诵读之星”。

2、十一月份举行全校诗歌朗诵比赛，评比“诵读能手”。