当前大学生民族精神的调查报告

第一篇：当前大学生民族精神的调查报告

当前大学生民族精神的调查报告

一、调查结果与分析

(一)大学生对民族精神的理解认识情况

1·对民族精神的理解基本正确,但理解不够透彻,有的理解偏颇

对民族精神这一概念,56·4%的大学生认为民族精神是“国之精粹”,43·3%的认为“既有精华也有糟粕”;在对历史人物如

岳飞的评价上,大学生的定位不再简单划一。如认为岳飞“是”、“不是”、“不算是”一个民族英雄和“说不清”的分别占60·3%、21·2%、18·2%和0·3%;66%的大学生认为当自己一个人在国外生活的时候,或是被外国人下看的时候,或自己的祖国被侮

辱时,自己的民族自尊心最强。

近年来,曾被定位为民族精神内容之一的“雷锋精神”受到一些人的质疑。针对这一问题,41·3%的大学生认为“雷锋精

神”是民族精神的一部分,不可缺少,58·8%的认为应重新定位,诠释内涵,只有0·2%的认为市场经济条件下已经没有必要再

提民族精神。前几年,山东菏泽市某复员军人回老家后,经常帮助邻里干活,做好事,却三番五次被家人送往精神病院,针对

这一现象,93%的大学生认为“学雷锋本应褒扬却遭扼杀,是社会的悲哀”,3%的认为“学雷锋做好事已不合时宜”,4%的认为

“无所谓,学雷锋纯粹是个人的事”。可见,大学生对“雷锋精神”保持一种审慎的态度:一方面对传统提出了质疑,呼吁重新对

“雷锋精神”进行界定,另一方面又积极称颂和肯定“雷锋精神”。

2·对民族精神教育的国际环境有所认识,但认识有待深化

调查显示,绝大多数大学生对当前及未来五年国际局势的判断比较冷静、乐观。81%的认为“和平为主,局部冲突,基本稳

定”,45%的认为“有可能爆发世界大战”,15%的认为“难以预料”;在处理诸多国际问题(诸如美军轰炸我驻外使馆等涉及国家

主权的问题时,我们的态度应该是“沉着冷静,妥善处理”(73%);但在对日本首相参拜靖国神社事件、日本教科书事件的态度

上,93%的大学生表示为了维护国家利益和民族尊严,必须坚决予以反击;如果有敌人侵犯我国,有74·6%的表示会“当兵保

卫祖国”。针对“全球化将会最终导致民族文化的消失,以爱国主义为核心的民族精神教育也随之失去了意义”这一观点,大多数学

生认为,全球化不会导致民族文化的消解(62·9%);近几年国外的敌对势力对我国实行“和平演变”,渗透“以自我为中心”的思

想,他们的攻势并没有从根本上影响中国人的民族精神(56%);那种认为“要是近代中国沦为英美等发达国家的殖民地,而后

再独立,肯定会国富民强,蒸蒸日上”的观点是严重的崇洋心理,不应提倡(71·8%)。

(二)大学生对开展民族精神教育的理解认识情况

调查表明,大学生对学校开展的思想政治工作基本上持正面态度,同时又反映出高校思想政治工作自身存在的问题。

1·对“两课”的评价 关于马克思主义政治理论课对大学生成长成才的导向作用,31·4%的大学生认为“较大”,47·8%的认为“一般”;37%的认为大学思想品德修养课对学生的道德培养作用“较大”,43%的认为作用“一般”,认为“基本没用”的达

20%。

2·对校园文化的评价 调查表明,大学生对校园文化的建设正面态度比较明显。91%的大学生认为宿舍是大学生日常

生活中的重要场所,宿舍文化建设和社团组织“很有必要”;校园网对引导大学生成长成才发挥的作用“比较大”(46%);教室里

张贴的“校园十无守则”等规章制度“很有必要”(41%);学校“完全有必要”组织升旗等爱国主义教育活动(67%);70%以上的大学生对高校开展的爱国主义教育活动“很满意”或“比较满意”。

3·对高校思想政治教育的评价 40%的大学生认为当前高校对大学生的思想政治教育“弱化了”,31·4%的认为“强化

了”,28·3%的认为“没多大变化”,0·3%的表示“不了解”。调查还表明,对学生进行民族精神教育起最大作用的是社会(家庭)

教育,其次是学校教育、个人内省和其它。77·3%的认为,在物欲极盛的今天,高校办学即使是为了保持其“知识圣地”和“精神

殿堂”的价值存在的这一崇高目标,也不应使高校远离尘嚣世俗。有的同学还在问卷上写道:“否则,毕业时学生处在从象牙

塔向尘世的过渡中会感到万分痛苦与矛盾,仿佛在飞越万丈深渊一般,精神上的痛苦和对社会的无所适从会促成一批可叹可

悲的人。”

(三)大学生对实践民族精神的理解认识情况

1·创新精神 在爱国热情、民族自信心、民族创新精神中,57%的认为当代大学生最缺乏的是民族创新精神;73%的认

为自己是或将来可能是创新型人才,由此可见大学生对创新的高度认同和向往。但当面临这样一个选择:如果你是一名企业

领导者,你最可能雇用的员工是哪一类? A、创新、科研能力一流,人品低下;B、创新、科研能力和人品都还过的去;C、创新、科

研能力平平,人品高尚。结果显示,选A者8%,选B者62%,选C者30%。可见,当代大学生追求的是创新能力和道德品质的完美结合这一理想境界,即既具有创新精神,又崇尚崇高品德。

2·奉献精神近几年,国家出资在海外培养了一大批优秀人才,有许多人学成后主动回国,报效祖国。针对这一现象,59%的大学生认为他们的选择是“高尚的,值得钦佩”;如果自己有“两弹元勋”邓稼先的才学,表示愿意同他一样,隐姓埋名几

十年,专注于国家某项事业的高达49·5%,有33·5%的表示“看情况而定”。7%的表示“不愿意”。乐于奉献的民族精神在大

学生身上仍然有深厚的底蕴。

3·理性精神 大学生随着年龄的增长和知识的丰富,理性精神更加明显。例如,时下有很多大学生崇尚超前消费,“用明

天的钱干今天的事(如购买电脑、高档服饰)”,41%的大学生认为他们会量力而行;如果大学毕业时选择去西部地区支教,起最

大作用的因素可能会有理性因素或感性因素,二者兼有的占54%,而单纯的理性因素会更多一些。

4·自强自立 调查表明,绝大多数大学生都具有自立、自强、自力更生的意识。针对社会上有许多以乞讨为生者,79·3%的认为他们应该“首先尽其所能自立”,19·2%的认为他们“不劳而获,不值得同情”,1·5%的认为他们“找到了谋生的良策”;如

果购买手机,在相同价位上面对国产的和进口的,58%的表示贵一点也会选择进口手机,因为它质量好,功能全,又会为国企

参与国际竞争带来“压力式的动力”。

5·求知充电 在甘地、麦当娜、贝隆夫人、爱因斯坦等理想人物中,45·5%的表示希望成为爱因斯坦一类的人物;80·6%的大学生认为“知识就是力量”在当今社会仍是不变的真理;除了正常的上课之外,45·2%的学生课余时间主要用来学习科学

文化知识,完善自我,27·7%的休闲娱乐,放松身心,27%的参加第二课堂活动,进行社会实践,勤工俭学,0·1%的选择其它活

动方式;大学生平常获取信息的主要渠道是报刊杂志或广播电视,网络只占6%;看报纸时,大学生最关注的往往是新闻时事

版;学生最喜欢的学习方式是自学。

6·诚信问题 2003年北京建立了律师诚信系统,当事人可以通过该系统了解到律师的个人信息、有无不良记录等情况,96%的大学生认为这种方式是“重建诚信道德体系的良好开端,应广泛推行”;就法官拒收“红包”算不算立功这一问题,87·1%的认为“这本是职责中事,不应算立功”;针对以前有些大学生用两三个学生证用来购买优惠价火车票,66%的认为这是不诚

实的表现,有损大学生形象。

二、对当前大学生民族精神教育的思考

(一)科学引导,理清价值观念

对于大学生存在的正面优势,既要加以保护,又要善于鼓励。对于他们存在的许多混乱的、甚至错误的思想,必须采取辨证的科学态度。一方面应该看到,大学生思想多元化有其客观先在性的原因,也有个体发展方面的差异,有一些思想意识甚

至是不自觉地产生的;另一方面,应以审慎的态度对待大学生的思想混乱和错误,冷静分析,结合实际,有的放矢地制定出切

实可行的方案来解决这一问题,最大限度地澄清他们的混乱和错误思想,引导他们尽快在政治上和思想上走向成熟。

在对大学生进行民族精神教育的过程中,首先需要澄清的是“民族精神”这一概念的内涵。首先,“民族精神”和“民族的精

神”是不相等同的。“民族精神”是一个民族精华和灵魂的东西,对内它可以激发全民族的拼搏精神,为发展本国政治、经济、文

化提供强大的思想武器;对外它可团结各阶级、阶层和集团的人们抵御外侮。其全部思想呈现出积极的风采。“民族的精神”

则包含了一个民族正反两方面的特性。其次,民族精神是继承性与时代性的辨证统一。它一方面具有超越历史时空的特点,另一方面又具体存在于各个时代的时代精神中,并随着时代的发展而发展。因此,理解民族精神既不能割断历史,又必须“与

时俱进”,立足于现实和未来。只有秉承了中国传统文化的精华又符合时代发展要求的民族精神才是最为科学的和真实的,同时也是易被广大人民群众所接受的。正确对待民族精神,既需批判继承之,也需弘扬创新之。

(二)优化环境,利用有效载体

思想政治教育的系统性决定了思想政治教育环境的建设也是个“系统工程”。优化思想政治教育环境,可以采用“生存训

练法”、“模拟实验训练”、“军事训练”、环境选择隔离法等方法,进行校园文化建设等个性鲜明、行之有效的单位环境建设,为大

学生深刻体会和真正实践民族精神创造良好的氛围。

大众传媒、文化、活动、管理等载体的新发展适应了思想政治教育社会化的需要,科学有效地利用这些载体,可以将抽象的民族精神鲜活地内化在人们的言行中。新兴的互联网对当代大学生的影响日益深刻,尽管它还不是大学生获取信息的第一渠道,但其趋势必将如此。首先,高校应充分利用校园人文资源,建设有自己特色的、高质量的校园网,为大学生的民族精

神教育提供一个优质的“空中课堂”;其次,应通过相关法律法规的完善尽快建立起有效的网络监管机制,让灰色网站和信息

无可乘之隙,“依法治网”;再次,要加强对大学生的网络道德教育,使他们身体力行、率先垂范中华民族的传统美德。

校园文化建设应首先保证文化建设的社会主义性质,以培养“四有”新人为己任;其次要避免校园文化建设假大空,流于

形式,注重将优良传统美德和先进文化渗透在其中,潜移默化地影响大学生的思想和言行。民族精神教育的另一个重要载体是活动。活动的设置要注意集中型和分散型相结合,教育性和娱乐性相结合,能最大限

度地吸引多数学生的参加参与,内容力求丰富多彩,形式力求活泼多样。此外,管理学启示我们,管理也可以作为思想政治教

育的有效载体。科学、民主、公平、规范的管理本身也是一种思想政治教育。

(三)继承精华,创新教育方法

加强民族精神教育,必须处理好批判与继承、弘扬与创新传统文化的关系。传统文化无疑既有精华又有糟粕,因此需要

批判之,在批判中继承那些优秀的、符合当今人和社会发展需要的部分;传统文化所面临的社会环境是不断发展变化的,因此

需要在弘扬那些优秀传统文化的同时创新之。同时,还应以宽广胸怀积极、主动地吸取世界各国各民族的优秀文化成果,结

合本国国情,取长补短,为我所用。

方法的作用犹如桥或船之于过河,没有桥或船,河就过不去。要增强民族精神教育的实效性,一方面必须重新认识传统的教育方法,兴利除弊;另一方面又必须时刻保持创新意识,以改革的精神探求新的教育方法(如将民族精神教育引入互联

网),实现思想政治教育方法的科学化和现代化。思想政治工作的许多新方法如比较教育法、咨询法、自我教育法等都可以在民族精神教育中实施。

(四)反思内省,提高自觉意识

新时期人们的主体意识和自我意识日益强化,教育者应培育和支持这一新的态势,引导大学生自觉反思内省,提高自觉

意识,推动自我教育的不断进展,达到“不教育”的教育目的。教育者在教育过程中应善于运

用纵向比较和横向比较,在对比

中凸现民族精神,让学生了解国内外民族精神教育的现状,让他们在无形中自觉反思,提高他们的认识水平,从而不断提高他

们接受教育的自觉性。

(五)及时评价,建立激励机制

在进行民族精神教育过程中,要善于捕捉机会,因势利导,注意让学生将理论与实践结合起来,并及时地对他们的实践做

出评价,建立相应的激励机制。如在面对美国轰炸中国驻外使馆、抗击“非典”等重大事件时,教育者一方面要尊重学生的自

我选择,让他们主动实践民族精神,另一方面又必须因势利导,防止他们误入歧途,避免混乱的产生。在此过程中,教育者既

要热情鼓励学生的爱国热情,又要给他们摆明道理,使他们热情又不乏理智地投入到实践伟大民族精神的活动中去。让学生

在实践中成长,在实践中为民族强盛和国家的发展做贡献。事后,教育者应及时对学生的言行做出中肯的、令学生信服的评

价,该鼓励的鼓励,该批评的批评,该匡正的匡正。对于那些表现突出、贡献较大的要给予一定的物质或精神奖励,以激励学

生进一步实践民族精神。

第二篇：关于当前中国大学生就业情况调查报告【免费下载】

过程中提供参考。

二、调查时间

2010年1月23日——2010年2月20日

三、调查形式

问卷调查并结合网上资料

四、调查论文

高校扩招的政策使大学生的人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势 造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。

对每个大学生来说，关于当前中国大学生就业情况调查报告

一、调查目的主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，距，但是现在人才市场是供大于求，而这这种情况不会在短时间内有所缓解，所以大学生就业时还是应该参考一下企业人士的看法，更多的来调整一下自己的就业心态。如今，“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素，在这个因素上，企业人士和大学生有一定相同点。另外，企业人士认为“对社会缺乏了解”及“能力不足”也是困扰大学生就业的主要因素，这与大学生的选择有一定区别。大学生更倾向于“求职方法技巧欠缺”及“对企业的用人标准不太了解”是困扰他们的主要因素。

其次，在大学生个人心态及能力方面也进行了调查，由此得知以下几点：

一、大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。同学们大都表示对未来的工作有担心，但在实际生活中却缺少了这种基本的努力。典型的眼高手低表现。总结照成这方面的原因：1.因为学生现在仍在安逸，舒适的校园中生活，对激烈的社会生活没有足够的了解。在经济上仍依赖父母，忘却了就业压力带来的紧张感，每天仍是如中学生活，上课、下课，对就业缺乏了准确的了解和认识。2.学校提供的就业指导不到位。同学们表示，虽然学校开设了就业指导课，但只是泛泛的讲些大道理，缺少了实际的操作能力。

二．大学生个人能力存在缺陷，自我认识不足。自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德、自律、讲诚信，善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。

调查显示，有60%的大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作经验的缺乏，缺少实战经验是致命的因素。目前大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。在调查中发现，有57%的同学认为自我表达能力和人际交往关系是自己在求职过程中遇到的最大的难题。

职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。

三．大学生的就业观念，职业期望状况。据调查发现，以往的学生对自己就业后工作的要求，无论是单位性质反面还是薪资方面，要求都比较高，但现在的就业形势似乎不允许初出茅庐的学生有挑工作的机会了，大学生们的要求也降低了很多，大部分同学都表示可以接受“先就业，再择业”的观念。对于以后将从事非专业的工作，有61%的同学都表示可以接受，看招聘单位给出的工资待遇和发展前景。但在就业公司选择时，有58%的同学希望可以再外资企业和政府部

门工作，对那些民资企业只有极少部分的同学表示会考虑，这也是大学生好高骛远的表现，似乎也有点不切实际。

针对以上调查结果，可以提出以下几点建议：

一、学校要切实做好学生的就业工作, 尽快完善就业指导体系。就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题, 通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导, 帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍, 为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统, 并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。

二、大学生要转变就业观念。首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

三、大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资

本。

第三篇：关于当前中国大学生就业情况调查报告

关于当前中国大学生就业情况调查报告

一、调查目的主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。

二、调查时间

2010年1月23日——2010年2月20日

三、调查形式

问卷调查并结合网上资料

四、调查论文

高校扩招的政策使大学生的人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势 造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。

对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。

首先，对企业招聘大学生现状及需求分析得知：在企业人士看来，最主要的是要“学生调整就业心态”，而“学生提高职业素质”、“提高学生技能”反倒其次，而在学生看来“提高技能”及“提高职业素质”是最主要的，“调整就业心态”反而并不主要。企业和大学生在这方面的认知有很大差距，但是现在人才市场是供大于求，而这这种情况不会在短时间内有所缓解，所以大学生就业时还是应该参考一下企业人士的看法，更多的来调整一下自己的就业心态。如今，“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素，在这个因素上，企业人士和大学生有一定相同点。另外，企业人士认为“对社会缺乏了解”及“能力不足”也是困扰大学生就业的主要因素，这与大学生的选择有一定区别。大学生更倾向于“求职方法技巧欠缺”及“对企业的用人标准不太了解”是困扰他们的主要因素。

其次，在大学生个人心态及能力方面也进行了调查，由此得知以下几点：

一、大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。同学们大都表示对未来的工作有担心，但在实际生活中却缺少了这种基本的努力。典型的眼高手低表现。总结照成这方面的原因：1.因为学生现在仍在安逸，舒适的校园中生活，对激烈的社会生活没有足够的了解。在经济上仍依赖父母，忘却了就业压力带来的紧张感，每天仍是如中学生活，上课、下课，对就业缺乏了准确的了解和认识。2.学校提供的就业指导不到位。同学们表示，虽然学校开设了就业指导课，但只是泛泛的讲些大道理，缺少了实际的操作能力。

二．大学生个人能力存在缺陷，自我认识不足。自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德、自律、讲诚信，善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。

调查显示，有60%的大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作经验的缺乏，缺少实战经验是致命的因素。目前大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。在调查中发现，有57%的同学认为自我表达能力和人际交往关系是自己在求职过程中遇到的最大的难题。

职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。

三．大学生的就业观念，职业期望状况。据调查发现，以往的学生对自己

就业后工作的要求，无论是单位性质反面还是薪资方面，要求都比较高，但现在的就业形势似乎不允许初出茅庐的学生有挑工作的机会了，大学生们的要求也降低了很多，大部分同学都表示可以接受“先就业，再择业”的观念。对于以后将从事非专业的工作，有61%的同学都表示可以接受，看招聘单位给出的工资待遇和发展前景。但在就业公司选择时，有58%的同学希望可以再外资企业和政府部门工作，对那些民资企业只有极少部分的同学表示会考虑，这也是大学生好高骛远的表现，似乎也有点不切实际。

针对以上调查结果，可以提出以下几点建议：

一、学校要切实做好学生的就业工作, 尽快完善就业指导体系。就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题, 通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导, 帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍, 为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统, 并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。

二、大学生要转变就业观念。首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评

价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

三、大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。

第四篇：当前大学生创业情况调查报告

当前大学生创业情况调查报告

一、引言

自主创业，对个人而言，是实现个人价值、创造财富的一种方式；对社会而言，是缓解大学生就业问题的一条可行之路。随着我国近年来产业结构的调整和就业问题的严重化，自主创业也渐渐得到了国家的鼓励和支持。可是，在校的大学生们，是否有着浓厚的创业意向？对创业的认识是怎样的？他们是否具备自主创业的能力？他们是否已有了相应的准备工作？为了深入了解大学生创业情况，我们小组针对大学生开展了问卷调查。

二、调查情况

此次问卷调查活动主要通过网络发放问卷的形式对不同地区高校的大学生进行调查，共回收有效样卷63份。时间从2013年5月22日-2013年6月5日。本次调查过程中，男生占了49.21%，女生占了50.79%；受访的学生的就读地区分布较广，其构成分布如下图所示：

由上图我们可以看出受访学生就读地区分布较广，其中主要超过一般有多的学生在广东就读，这对广东的大学生的创业调查来说有一定的参考价值。另一方面，参加本次调查的学生的就读专业主要有理工科、文科、医科、商科、医科，专业分布较广，具体情况如下图：

二、调查结果与分析

1、创业意识

对于对大学生创业的态度一题（第五题），我们可以看出超过一半的人表示赞同大学生创业，并认为是实现理想的一个很好的途径，这表明大学生创业的理念已经深入人心，大学生们普遍接受创业这一理念。

对于第十题有55.56%在大学时期考虑过创业但是没有付诸于实践，只有极少部分表示其正在创业或者创业失败过。另一方面，毕业以后选择创业的人并不多只有11.46%，大部分人还是会选择就业，这与大部分人认为自己所学的专业与创业的关系不大有很大的原因

（第八题）。这就与第五题的结果冲突了，由此我们可以推测出一些问题：大学生都有创业的意识，但是由于现实的种种原因导致他们不能如愿地创业，比如：资金不足、社会经验和实践经验不足等原因，都成为了大学生自主创业的障碍。

综上，当前的大学生的创业现状是创业热情高，付诸于实践的少，旁观者高，参与者少。

2、创业认识

对于第四题对创业的认识，44.44%的人认为具有富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动就是创业，也有一部分人认为只有开创了自己的事业也就是创业了。我认为大学生自主创业应该是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。

对于第六题创业的兴趣来源，58.73%的人认为可以实现人生价值挑战自我，20.63%的人认为可以做老板不受约束，11.11%的人认为可以赚大钱。这表明大学生的创业目的更多是为了实现人生价值和挑战自我，而不仅仅是为了赚大钱。

对于第十一题就业领域，50.73%的人表示会选择自己感兴趣的行业，20.63%的人认为应选择与自身专业联系较多的行业。这与上面的情况相呼应，大学生创业是为了实现人生价值，但从另外一个角度来说如果大学生仅仅关注自己感兴趣的行业有可能会与市场脱轨，造成创业失败。

对于第十七题对国家相关政策和法规的了解，只有小部分人会去关注相关内容对此也清楚，大部分人不愿意去了解或者一点也不知道。由此也表明了为什么会有那么多的大学生对创业只是观看而确实参与，对此相关部门也要加大对相关政策的宣传与实行。

3、创业必备

很多大学生都有创业的激情，但创业需要很多方面的能力和机遇等。大学生素质高、潜力大、精力充沛、充满激情，在学校中也得到了专业知识的学习、和通过兼职和其他社会实践得到其它各方面能力的培养。在校园中，也经常有一些创业活动、创业比赛，能让我们得到一些锻炼。但大学生创业也存在着一些明显的劣势（第十六题）。社会经验和社会关系不足、找不到合适的创业伙伴和创业项目、启动资金不足等问题都成为了创业路上的困难。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题。创业资金欠缺，是首要面临的问题。大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金，很少有人会愿意去投资大学生的创业项目。

从调查中的第十八题我们也看到，大部分大学生创业时希望能得到外界的一些帮助，包括政策照顾、创业指导与培训等。大学生创业时，去哪里得到可靠而有效快捷的信息，去哪里培养自己的创业能力，这些问题都是同学们关心的。另一方面，现在的创业大学生更多地需要社会的关注与支持。政府针对大学生创业的优惠政策、大学生创业企业资金资助等实实在在的优惠措施对于正在创业的大学生来说，显得更为重要。

三、对大学生创业情况的分析与建议

创业对于大多数人来说意味着巨大的财富，同时间存在的还有巨大的风险以及创业的艰辛，我们不能单单看到表面的成功，就去盲目地憧憬和行动，创业并不是一蹴而就的，它需要一朝一夕地努力与锻炼。对于很多人来说就业、深造是他们毕业后选择的路，创业也只是一小部分人走的。但从目前局势来看，对大学生创业的帮助越来越多，各种政策的出台使创业时的困难减少，高校中组织举办各种的培训和比赛能给大学生得到一定的锻炼。除此之外，对于有创业意向的大学生来说仍然缺乏很多必要的素质，对此必须确立正确的创业意识，树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养，注意在思想上和精神上锤练自己，广泛获取创业经验，注重自身能力的综合培养。

第五篇：关于当前中国大学生就业情况调查报告

关于当前中国大学生就业情况调查报告

一、调查目的主要了解当今我校大学生的就业期望，对自身素质的评价，以及学校就业指导和对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，更好地了解用人单位与毕业生之间的供需关系；为我校大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助我校学生尽快认识自我，为同学做出就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们未来的求职就业过程中提供参考。

二、调查时间

三、调查形式

问卷调查并结合网上资料

四、调查对象

河南科技大学应届毕业生

五、调查内容

我校学生对当今就业形势的看法，根据当今的就业形势大学生的择业方向等

六、调查结果：

现在社会高等教育高增长率、社会总就业形势紧张和劳动力市场严重分割。高等教育高增长率反映的是毕业生数量增长的速度,适度的超前发展是有益的,但过度的超速只会得不偿失。大众化教育毕业生太多了，遍地都是，但工作少，竞争就很激烈。因此国家不再负责包分配,毕业生必须自己去寻找工作。劳动力市场信息又杂又多，找工作很不容易，社会总就业形势紧张是我国目前的一个重大社会问题,毕业生就业问题是很重要的一部分。“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。

对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。

首先，对企业招聘大学生现状及需求分析得知：企业和大学生对能力这方面的认知有很大差距，但是现在人才市场是供大于求，而这这种情况不会在短时间内有所缓解，所以大学生就业时还是应该参考一下企业人士的看法，更多的来调整一下自己的就业心态。如今，“对企业岗位专业知识缺乏了解”是困扰大学生求职的最主要因素，在这个因素上，企业人士和大学生有一定相同点。另外，企业人士认为“对社会缺乏了解”及“能力不足”也是困扰大学生就业的主要因素，这与大学生的选择有一定区别。大学生更倾向于“求职方法技巧欠缺”及“对企业的用人标准不太了解”是困扰他们的主要因素。

其次，在大学生个人心态及能力方面也进行了调查，由此得知以下几点：

一、大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。同学们大都表示对未来的工作有担心，但在实际生活中却缺少了这种基本的努力。

二．大学生个人能力存在缺陷，自我认识不足。通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德、自律、讲诚信，善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。

调查显示，有60%的大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作经验的缺乏，缺少实战经验是致命的因素。目前大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。在调查中发现，有57%的同学认为自我表达能力和人际交往关系是自己在求职过程中遇到的最大的难题。

职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。三．大学生的就业观念，职业期望状况。影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。据调查发现，以往的学生对自己就业后工作的要求，无论是单位性质反面还是薪资方面，要求都比较高，但现在的就业形势似乎不允许初出茅庐的学生有挑工作的机会了，大学生们的要求也降低了很多，大部分同学都表示可以接受“先就业，再择业”的观念。对于以后将从事非专业的工作，有61%的同学都表示可以接受，看招聘单位给出的工资待遇和发展前景。但在就业公司选择时，有58%的同学希望可以再外资企业和政府部门工作，对那些民资企业只有极少部分的同学表示会考虑，这也是大学生好高骛远的表现，似乎也有点不切实际。

四．从调查结果中可以看出大部分学生对求职都存在一定的依赖性，普遍认为靠人际关系是找到工作的最有效方法。导致此结果的可能原因是：当今社会由于人才市场较为饱和，就业形势较为严峻，各用人单位对应聘者有多重选择。在这过程中存在暗箱操作行为，形成了一种靠人际关系上岗的潜规则。

针对以上调查结果，可以提出以下几点建议：

一、学校要切实做好学生的就业工作, 尽快完善就业指导体系。就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题, 通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导, 帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍, 为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统, 并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。

二、大学生要转变就业观念。首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。

三、大学生要重视个人素质的培养，就业与择业需要以自身的能力和素质为基础。大学生要实现顺利就业，就应当树立独立生活意识，克服消极依赖思想，充分利用大学的美好时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。一个人有了真才实学，能够适应多种岗位，就更有利自己的就业。在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。

同时学校用该鼓励学生在学校期间组织活动，锻炼他们的合作能力以及交流能力，举行一些学者讲座开放学生思想。特别是对我们这种工科院校以及当前的应试教育培养出的我们这一代大学生，缺少与社会接触以及与他人交流。