加强民族团结.构建和谐校园2.4doc

第一篇：加强民族团结.构建和谐校园2.4doc

加强民族团结，共建和谐校园

二年级（4）班班会主题：加强民族团结，共建和谐校园

班会时间：2013年9月16日

班会地点：二（4）班教室

班会目的：增强民族团结意识，增进民族感情，了解不同的民族风味，让和谐之声充斥着校园的每一处。

班会主讲人：才环卓玛老师

班会内容：

1、使全体学生认识到：学生管理是学校教育的一个重要环

节，直接关系到学校教育的成败。学生既是管理的客体，又是管理的主体。各级学生组织和学生干部是广大学生的带头人，是实现学生自我管理、自我教育的载体；是学校、教师开展工作的基层组织和得力助手；是班集体建设的有利保障和守护者。学生之间要相互学习、相互交流、相互帮助、共同提高，也要学会理解、学会宽容、学会礼让，不断提高自身修养。

2、每一个学生都要谈一谈个人的感想和认识，从思想深处

提高对“加强民族团结、构建和谐校园”的体会，自觉

成为促进校园跨越式和谐稳定发展，促进民族团结进一步巩固的模范。

3、使全体学生认识到：民族团结是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，是一种能够触及灵魂、动人心魄的教育过程。只有这样，搞好了民族团结，我们的校园才会稳定，作为祖国的下一代，只有懂得民族团结，并做好她，才能为祖国好好地出力，去建设祖国。

4、使全体学生认识到：通过宣传民族团结，校园稳定，和谐校园教育活动，使大家认识到民族团结的重要性，树立三个离不开的重要思想，在今后的学习、生活中，处处以民族团结为大局，共同把班级搞好。

总结

只有了解民族团结的真谛，才能从心底出发，去构建和谐的，团结的新型校园，在这次主题“民族团结，校园稳定，和谐校园”班会的学习下，每一个同学都懂得了一些民族风俗，民族政策。

第二篇：加强民族团结 构建和谐校园

加强民族团结 构建和谐校园

——大通县石山乡中心学校民族团结进步先进校申报材料

一、学校基本情况

石山乡是一个纯回族乡，辖9个村委会，设有九年一贯制学校一所，现有初中教学班6个，在校学生186名，小学教学班18个，在校小学生741名，中小学少数民族学生927人，约占学生总数的100%，在编在岗教职工77名，其中少数民族教师20人,占教职工总数的27.4%。长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和关怀下，在学校长期不懈地民族团结教育中，不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步，互相帮助，全心全意维护团结，维护祖国统一，维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，更进一步推进民族团结进步先进校创建工作，认真开展了创建民族团结进步工作。

二、主要做法及成效

（一）努力营造民族团结进步教育宣传氛围

我校根据《大通县民族团结进步先进区创建实施方案》，结合自身实际，制定了学校创建民族团结进步工作实施方案，及时召开创建活动动员大会，对创建工作进行了详细安排。在此基础上，学校各项工作紧紧围绕创建民族团结进步活动为目标，积极创建民族团结进步示范校，旗帜鲜明，大张旗鼓抓宣传。首先，学校利用班会、团队活动、升旗仪式、手抄报、校园广播、横幅、喷绘图文、电子屏幕等多种形式进行了广泛的宣传，丰富民族团结教育的形式。其次，办好黑板报、宣传橱窗，定期向学生介绍极具特色的少数民族风情文化，报道各民族特点，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，充满了对少数民族文化的神往，使民族团结创建活动覆盖全校园，进一步扩大了宣传范围，加大了宣传力度，发挥了阵地作用。

（二）创新活动载体，将民族团结教育落到实处

我校以“促进民族团结，办人民满意的教育”为主题，以“丰富校园文化生活，增强民族团结和谐”活动为载体，将民族团结教育落到实处：一是以班级为单位，举办了以“民族团结教育”、“民族精神代代传”为主题的黑板报展示和手抄报比赛，开展了一次“民族之花齐开放”的剪纸、绘画比赛。二是学校通过“校园之声”广播站播放民族歌曲，全校师生学唱民族歌曲，并传唱青海花儿《民族团结花》。三是积极进行校本课程的开发，组织回族教师收集资料编写了一本具有民族特色的校本教材《回族文化》，突出民族教育特色，普及民族知识，引导学生全面了解回族的特点、礼仪、文化和风俗习惯。四是全校师生读了《格萨尔王》等民族团结题材的好书，观看了《成吉思汗》、《马本斋》等反映少数民族英雄人物的影片。五是以校报《山麓》为依托，编印了以民族团结为主题的专刊，编写了一篇民族团结《三字歌》，让学生传诵，在教学楼道内开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。六是组织师生代表到大通县城关镇烈士陵园缅怀革命烈士进行祭奠扫墓活动。这些丰内容富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力，五十六个民族的灿烂文化在孩子们的心中播下“中华民族是一家”的种子。

（三）以课堂教学为载体，渗透民族团结教育素材

我校把民族团结教育与学科教学紧密相结合，以创建活动促进教育教学，使创建寓于教育教学之中，各科任教师以备课为载体，深入挖掘教材蕴含的民族团结进步知识点与自己的学科内容有机地结合起来，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，在日常的教育教学活动中有机渗透民族团结教育因素，不断加深民族团结教育，加深学生对党的民族宗教政策、民族团结的理解、认识和把握，扎实有效地开展民族团结教育活动。如音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养学生间的感情。同时，全校各民族教师共同开展优质课比赛，要求政治教师上好一堂宣传民族团结的优质课，每位教师以良好的课堂教学效果、教书育人的成绩体现创建民族团结活动成果，始终将民族团结创建活动贯穿于教育教学当中。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立了民族自尊心和自豪感，不断增强了向心力和凝聚力。

（四）实施民心工程，增进各民族的交融

我校结合民族团结教育活动大力实施得民心工程，切切实实为师生办实事、办好事。第一，凭借“千乡万才”平台解决了贫困生上学难的问题，其中有35名中小学学生及贫困大学生接受了台湾花莲飞扬的无私资助，资助金额共计6万元。第二，关爱留守儿童，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。其中有青海誉诚工程有限责任公司靳英瑰女士捐赠了运动服30套、运动鞋30双，折价7500余元；大通县民营企业家赵启成先生捐赠校服962套，价值7万余元。此种种爱心举措，不仅为贫困留守儿童带来了温暖与爱心，还增进了民族之间的团结和谐。第三，通过“结对”帮扶主题活动，为教师学习交流创造条件，让青年教师从中学习体会和感悟，主动承担了省教育厅对我县教学工作的调研现场观摩课。第四，广泛征求广大教师意见，进一步完善教师绩效考核办法，公平公正的对教师的教学工作进行客观评价，较合理地发放绩效工资，有力地促进了教师之间的团结与和谐。

（五）形成特色，初见成效

坚持典型引路，不断选树校内外涌现出的民族团结先进典型，深化民族团结教育效果。学校及时组织宣传学习身边的先进事迹，校园里到处洋溢着各民族和谐、团结的喜人场景。学校整体工作也快速前进，学校先后获得以下荣誉：“青海省绿色学校”、市级“留守儿童家长示范学校”、“教学质量提升先进学校”；县级“先进集体”、“目标管理一等奖”、“精细化管理先进学校”等荣誉称号。

通过一系列的长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，回族学生相互学习、相互帮助，共同进步，有效地促进了我校的教育教学工作。加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，不断推进学校民族团结工作的新发展，积极开展师生们喜闻乐见、丰富多彩的主题教育，寓教于乐，鼓励师生积极参与，一如继往地将民族团结教育推向深入，让民族团结之树常青，和谐之花常开，为石山乡的稳定和发展，民族团结工作做出我们应有的贡献。

第三篇：加强民族团结,构建和谐校园

阿克苏职业技术学院

机

电

系

邮编：843000

煤矿开采技术11301班

加强民族团结维护校园稳定教案

阿克苏职业技术学院机电系：煤矿开采技术11301班843000 摘要：通过主题班会、渗透及其他寓教于乐、形式多样的活动，使民族团结，传民族团结，校园稳定，和谐校园教育活动，使大家认识到民族团结的重要性对学生进行“民族团结，校园稳定，和谐校园”。名族团结是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，是一种能够触及灵魂、动人心魄的教育过程。只有这样，搞好了名族团结，我们的校园才会稳定，作为祖国的下一代，只有懂得民族团结，并做好她，才能去为祖国好好地出力，去建设祖国。

关键词：民族团结 校园稳定 教育 尊重

第四篇：维护民族团结,构建和谐校园

维护民族团结，促进和谐校园

各位老师，同学：

大家好！

民族团结，从政治意义上讲，即深入落实贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主体，着眼于巩固发展平等互助和谐的社会主义新型民族关系；和谐校园，即从历史和现实、理论与实践的结合上深入进行中国特色社会主义教育，进行社会主义核心价值体系教育，接受爱国主义、维护民族团结和民族统一的教育，进行党的宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育。

在民族大学，民族团结将在我们的生活中，由以上的政治理论、中央精神，转化成为我们生活的一部分。了解穆斯林习俗，接触藏族文化，认识南方少数，各式各样的文化习俗，瞬间聚集在自己身边，令人欣喜异常。尊重各民族文化，成为了我们在校为人处世的基本礼仪。我们大家都知道，尊重的前提，即为认知。通过认知，我们会理解每个民族所坚持的信仰、礼仪以及生活方式；通过认知，我们成为了中华民族中，维护民族团结的中坚力量；同样，通过认知，我们成为了各种民族矛盾的润滑剂。当一个人拥有自己民族的文化，在求学生涯中，又交叉生活在其他各民族的文化中，由此我们懂得，所以我们可以！

很多人会认为我说的有些大，我们只是学生而已；很多人会说我的目标太唯美，现实生活没有想象的容易。我要说，我们是普通学生吗？我们是大学生！我们是来学习，是来进步的！当你抱着自己的民族文化孤傲自处时，你的固步自封，带来的不仅仅是你个人的落后！在现实生活中，任何人之间都有可能出现摩擦，分歧，纠纷，难道因为有这些困难，我们就不要生存在这个社会中么？当然不是的！同理，我们在学校生活中，因为生活在民族大学这个大环境中，我们就应该因为这些排斥别人么？当然不是！

总而言之，我们应当牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心，努力创建民族团结与和谐校园！

谢谢大家！

第五篇：加强民族团结构建和谐校园主题班会

册亨县冗渡中学2015年秋季学期

“开展加强民族团结，构建和谐校园。”

-主题班会

八年级（5）班：符佐文

为深入贯彻落实科学发展观，高举维护国家统一、维护社会稳定、维护各民族大团结的旗帜，落实关于在我校开展民族团结教育的指示精神，围绕庆祝新中国成立70周年，在各班学生中深入开展民族团结教育，构建和谐校园。主题班会活动。活动通过宣传教育、爱国影片班级巡回展演，学习先进典型、爱国征文比赛、座谈交流等形式展开，围绕“民族团结友爱”、“ 构建和谐校园”等主题进行。

首先，同学们观看了北京天安门广场五十六根民族团结柱的视频，进而引发出本次班会的主题——维护民族团结，构建和谐校园。从这段视频中，同学们体会到了五十六个民族聚在一起欢度国庆时的喜悦，也对五十六个民族大融合充满了期待。

1、利用各种资料说明我国自秦朝以来就是多民族的统一国家，各民族之间数千年来和睦相处、共同发展；

2、我国56个民族之间的团结和睦关系不会因为少数分裂分子的破坏而受到本质影响，这些不法分子的破坏将进一步增强各民族之间的友爱、将进一步激发各族人民建设民主、文明、富强、和谐的社会主义国家的热情；

3、所有同学应该积极关注各民族自治区域同学的情绪；

4、组织收看《新中国重大决策纪实》这一大型纪录片的第六集——《民族团结》；

会上，班委同学播放了有关乌鲁木齐“7•5”事件的视频短片。观看视频后，各小组代表一一对这类事件发表了各自看法，同学们纷纷表示，乌鲁木齐“7•5”事件，给人民生命财产造成了巨大损失，在各族人民心中留下了深重伤痛，但是这起事件破坏不了社会主义民族大家庭平等、团结、互助、和谐的主旋律，动摇不了各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展的信心和决心。

维护和巩固民族团结，就是要高举爱国主义旗帜，反对民族分裂，维护祖国统一。祖国统一是民族繁荣进步的根本保障，民族团结是社会安定、国家昌盛的必要条件。历史和现实都表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则国破家亡、人民遭殃。各民族之间的团结，以祖国统一为基础，以国家的繁荣富强为依归。坚决反对一切破坏团结、分裂祖国的活动，坚决维护国家的利益、尊严和荣誉，是各族人民的共同心愿和光荣使命。在社会主义制度下，我国实现了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社会主义法制的框架下，充分尊重民族特点和民族差异，充分重视各民族在经济文化发展上的差距，切实保障各民族的平等权益，促进各民族互相尊重、互相学习、互相合作、互相帮助，民族团结才有坚实的基础，共建共享和谐社会的理念才能真正落实。

国内外反动势力蠢蠢欲动，意在借此机会打击祖国的统一事业，我们应该持以清醒头脑，分析反动势力的拙劣伎俩，坚决予以反对和打击，坚决拥护中国共产党的领导，拥护祖国的统一大业。

通过本次民族团结教育，大部分同学表示开始认真思考，从小事做起，关爱身边的同学，构建和谐校园以及构建和谐社会，为民族团结做出自己应有的努力。最后，主题大班会在热烈的气氛中胜利结束！

八年级（5）班班委会

2015年10月13日