第一篇：【学习笔记】漫游世界建筑群-4disaster
1, Czech Republicn.捷克共和国
Czech Republic: 捷克共和国|捷克|捷 克CzechRepublic--Prague: 捷克Florence: 弗罗伦丝 塞尔特 开花的或美丽的|青春/开花|全盛
florence flask:平底烧瓶|佛罗伦斯烧瓶|佛罗伦萨烧瓶
布拉格
CZCzech Republic: 捷克共和国|捷克共和国（域名）
2, Ganges['ɡændʒi:z] n.恒河（位于亚洲，发源于喜马拉雅山，流经印度和孟加拉）
Ganges: 恒河|刚日|恆河Ganges River: 恒河
Ganges type: 恒河[温度]型
3, cemetery['semitəri] n.墓地；公墓
cemetery: 墓地,公墓|墓地|公墓Cemetery Man: 魔诫坟场|魔诫坟场-Oversold Cemetery: 超卖墓园
4, engulf[in'ɡʌlf]
vt.吞没；吞食，狼吞虎咽engulf: 吞没|卷入|席卷，吞食to engulf: 吞噬
engulf in: 吞没|陷入|淹没
5, calamity[kə'læməti] n.灾难；不幸事件
calamity: 灾难|祸害，灾难，事故|灾害Calamity Thunder: 灾难雷电|灾难轰雷calamity disaster: 灾害|灾患
6, imminent['iminənt] adj.即将来临的；迫近的imminent: 迫近的，即将发生的|即将来临的|危急的imminent threat: 紧迫的威胁|迫近的威胁|緊迫威脅
imminent prediction: 紧急预报 直前予知
7, Florence['flɔrəns] n.佛罗伦萨（意大利都市名）；弗洛伦斯（女子名）Florence Kwok: 郭少芸
8, coalescing
v.合并；联合（coalesce的现在分词）adj.聚结的coalescing: 接合|聚结
coalescing agent: 聚结剂|成膜助剂
coalescing pediment: 接合碛原|接合麓原
9, bombardment[bɔm'ba:dmənt] n.轰炸；炮击
bombardment: 轰击|撞击|轰炸
nuclear bombardment: 核轰击|核撞击|原子核冲撃
photon bombardment: 光子轰系|光子轰击
10, modernisation[,mɔdənai'zeiʃən,-ni'z-]
n.现代化（等于modernization）Modernisation: 现代化
Modernisation Theory: 现代化论
MTR Train Modernisation Programme: 地铁列车现代化计划交通
11, intact[in'tækt]
adj.完整的；原封不动的；未受损伤的intact: 完整的，未受损伤的|有效|完好如初的intact buoyancy: 完整浮力
intact hymen: 处女膜完整|释义：处女膜完整
12, aerial attack空袭
aerial attack: 从云梯车上用水枪射水|空袭|空降灭火
an aerial attack: 空袭
air attack air raid an aerial attack: 空袭
13, undermine[,ʌndə'main] vt.破坏，渐渐破坏；挖掘地基undermine: 诋毁|危害|破坏undermine:: 渐渐破坏,挖掘地基undermine countries: 国家生计
14, high explosive
烈性炸药；高爆炸药；猛炸药
high explosive: 高级炸药|烈性炸药|高爆弹
high-explosive bomb: 高能炸弹
high-explosive plastic: 塑性猛烈炸药
15, miraculously[mi'rækjuləsli]
adv.奇迹般地；神奇地；非凡地；出乎意料地
miraculously: 奇迹地|奇迹般地|奇迹般地，神奇的Beautiful And Miraculously Place: 美丽神奇的地方|美丽神奇的地方(伴奏)|美丽神奇的地方(伴奏)
16, Frauenkirche
Frauenkirche: 圣母教堂|圣母大教堂|圣母教会
Frauenkirche cathedral: 历史悠久的圣母大教堂
Dresdner Frauenkirche: 圣母教堂|德累斯顿圣母院|重建的17, exterior[ik'stiəriə] n.外部；表面；外型；外貌adj.外部的；表面的；外在的exterior: 外景|外部的|外在的Exterior Label: 旗唛：|外标记|外部标号exterior derivative: 外微商|外导数|外微分
18, stunningly['stʌniŋli]
adv.绝妙地；令人震惊地；使人目瞪口呆地
stunningly: 惊人
19, rank[ræŋk] vi.列为；列队
n.排；等级；军衔；队列vt.排列；把分等
adj.讨厌的；恶臭的；繁茂的rank: 等级|评价|矩阵的秩rank ordering: 排序
pull rank: 摆架子|摆架子.|滥用职权
20, unethical[ʌn'eθikl] adj.不道德的；缺乏职业道德的unethical: 不道德的|不符合道德的|不道德
unethical means: 不道德的手段
disgustingly unethical: 令人作呕的非道德的21, GDR[,dʒi: di: 'a:(r)]
abbr.原德意志民主共和国（German Democratic Republic）；深度图示记录器（Graphic Depth Recorder）
GDR: 绿激励|显像管亮平衡绿色调整|全球存股证
gdr-: 普通分发版本
荷兰GDR: NLGDRGOEDEREEDE
22, symbolise['simbəlaiz]
vt.象证，代表（等于symbolize）
vi.用符号表示，使用符号（等于symbolize）
symbolise: 象征化|以记号表现
23, regime[rei'ʒi:m, ri-, ri'dʒi:m] n.政权，政体；社会制度；管理体制regime: 政体|政权|状态
supervisory regime: 监管架构outlaw regime: 非法政权
24, aristocratic[,æristə'krætik, ə,ristə'k-,-kəl]
adj.贵族的；贵族政治的；有贵族气派的aristocratic: 贵族的|贵族化|贵族的（主张），贵族政治的，贵族式的Aristocratic tourism: 贵族旅游aristocratic vice: 贵族式的堕落
25, bourgeois['buəʒwɑ:, buə'ʒwɑ:] adj.资产阶级的；中产阶级的；贪图享受的n.资本家；九点活字；中产阶级的人；追求物质享受和社会地位者
Bourgeois: 布尔乔亚|中产阶级|资产阶级reconciliation: 对帐|和解|调解
bank reconciliation: 银行存款余额调节表|银行对账单,余额调节表|银行往来调节表
manual reconciliation: 手工调账
31, masonry['meisənri]
Cru Bourgeois: 中级酒庄|明星酒庄|明星庄
petty bourgeois: 小资产阶级分子|小资产阶级|小市民
26, Iron Curtain铁幕；（阻隔消息，思想交流的）无形屏障Iron curtain: 铁幕|铁幕无形屏障|铁幕(西方对原苏联等国的诬蔑用语)
Raising the Iron Curtain: 铁幕的复苏iron curtain ready: 铁幕就绪。
27, rubble['rʌbl] n.碎石，碎砖；粗石堆rubble: 毛石|粗石|碎石
rubble wall: 毛石墙|堆石墙
rubble concrete: 毛石混凝土|块石混凝土|粗石混凝土
28, interior[in'tiəriə] adj.内部的；国内的；本质的n.内部；本质
interior: 内部|内部，内部的|内部的interior transportation: 国内运输Interior Decorator: 室内装饰（磺）师|室内美术师|室内设计家
29, theatrical[θi'ætrikəl, θi:-] adj.戏剧性的；剧场的，戏剧的；夸张的；做作的theatrical: 戏剧性的|戏剧化的|戏剧化theatrical mask: 戏剧用面具|戏剧脸谱|脸谱
theatrical speech: 舞台语言
30, reconciliation[,rekənsili'eiʃən] n.和解；调和；和谐；甘愿n.石工；石工行业；石造建筑masonry: 砌石|砖石|砌石工程
masonry wall: 砌石墙|转砌墙|砌筑墙masonry block: 砌墙块|砌石块|砌筑块
32, mortar['mɔ:tə]
n.迫击炮；臼，研钵；灰泥vt.用灰泥涂抹，用灰泥结合mortar: 砂浆|研钵|灰浆
porcelain mortar: 瓷研钵|瓷乳钵|释义：瓷研钵
air mortar: 加气灰浆|气硬砂浆|加气砂浆
33, gusto['ɡʌstəu]
n.爱好；由衷的高兴；嗜好gusto: 爱好|味道|鉴赏力
Mucho Gusto: 久仰大名·发乐斯灯塔岛|久仰大名|黑色金属
con gusto: 意〕有情趣地，有风韵地，风雅地。|有趣味|意] 有情趣地, 有风韵地, 风雅地.34, scattered['skætəd] adj.分散的；散乱的scattered: 散射的|分散的|散布的scattered funds: 闲散资金|闲散资金,闲置资本,闲置资金|零散资金
scattered photon: 散射光子|释义：散射光子
35, Syrian Desert
n.叙利亚沙漠（亚洲西南部沙漠）syrian desert: 叙利亚沙漠The Syrian Desert: 叙利亚沙漠
36, jewel['dʒu:əl] n.宝石；珠宝
vt.镶以宝石；饰以珠宝
jewel: 宝石|首饰,珠宝,宝石|珠儿 拉丁语 宝石
crown jewel: 拳头部门|皇冠之珠|皇冠上的宝石
jewel box: 珠宝盒|珠宝匣|珠宝箱
37, high and mighty趾高气扬的high and mighty: 趾高气扬地|厄运金属|大人物
High mountains and mighty streams: 山高水长
HIGH and MIGHTY COLOR: 傲慢乐队
38, flourish['flauriʃ]
n.兴旺；茂盛；挥舞；炫耀；华饰vt.夸耀；挥舞
vi.繁荣，兴旺；茂盛；活跃；处于旺盛时期
flourish: 繁荣兴旺|兴盛|花式Flourish Brushes: 花纹笔刷Flourish Cut: 花式切牌:
39, Zenobia[zi'nəubiə] n.季诺碧亚（女子名）；季诺碧亚（古代叙利亚 Palmya 的女王）
Zenobia: 狩猎女神|丽诺比丽 拉丁、希腊 父亲的光荣|拉丁、希腊 父亲的光荣Zenobia pulverulenta: 杜鹃花科的一种植物
CHAN Chung Yee Zenobia: 陈颂仪
40, myth[miθ]
n.神话；虚构的人，虚构的事Myth: 神话|迷思|虚构，假想
The Myth:神话|神话|神话（特别版）Political myth: 政治神话|政治谜思|政治神話
41, notables['nəutəbəlz] n.名人（notable的复数形式）；要人notables: 知名之士
assembly of notables: 显贵会议
42, civic['sivik]
adj.市的；公民的，市民的CIVIC: 新思域|思域|市民 日本本田CIVIC HYBRID: 思域新混合动力|新思域混合动力|思域新混合动力车
civic center: 市中心|市政中心|市民中心
43, brackets[brækəts]
n.支架；方括号；舱口围板支架（bracket的复数）
v.给装上托架；把容纳在内（bracket的三单形式）
Brackets: 方括号|括号|舱口围板支架double brackets: 双方括号〔即『』|双括号
cable brackets: 电缆支架
44, bracket['brækit]
n.支架；括号；墙上凸出的托架vt.括在一起；把归入同一类；排除bracket: 托架|小磁导|支架
income bracket: 收入档次|入息组别wall bracket: 壁上托架，挂墙托架|壁支架|墙托座
45, Asia Minorn.小亚细亚
Asia Minor: 小亚细亚|小亚细亚（我很罗索）
Asia Minor carpet: 小亚细亚长绒地毯Zela in Asia Minor: 率军进入小亚细亚的吉拉城
46, fortified
v.筑防御工事于…（fortify的过去式）n.强化酒（葡萄酒与白兰地或其他烈酒勾兑的混合酒，如Port酒）adj.加强的fortified: 加强的|加度的|强韧皮肤fortified drywine: 加度甜葡萄酒(一般加白兰地酒)
fortified calcium: 强化钙剂
47, unleashed
vt.释放，解放（unleash的过去分词形式）Unleashed: 狼犬丹尼|猛虎出笼|人生无限
53, mounted['mauntid]
adj.骑马的；安装好的；裱好的FORCE UNLEASHED: 原力释放|原力解放MX Unleashed: MX 越野摩托车
48, fury['fjuəri] n.狂怒；暴怒；激怒者
Fury: 激怒者|变成狼人时，攻击多个目标|狂怒
Grand Fury: 大怒者|狂风|发怒者Shadow Fury: 绝命复制人|暗影之怒
49, siege[si:dʒ]
n.围攻；包围；围城；不断袭击；长期努力
vt.围攻；包围
siege: 围攻|包围|围城
Dungeon Siege: 地牢围攻|末日危城| 地牢围攻
Under Siege: 潜龙轰天|被包围|魔鬼战将
50, veiled[veild]
adj.隐藏的；含蓄的；蒙上面纱的；不清楚的v.戴面纱（veil的过去式和过去分词）veiled: 掩饰的|面罩遮掩|隐藏的veiled cell: 隐蔽细胞|面纱细胞|隐弊细胞
Veiled Alliance: 蒙面联盟
51, islam['izlɑ:m]
n.回教徒；回教；伊斯兰教Islam: 伊斯兰教|伊斯兰|回教
Darul Islam: 回教之家|伊斯兰之家|回教国
political Islam: 政治伊斯兰
52, Euphrates[ju:'freiti:z] n.幼发拉底河（位于亚洲）
Euphrates: 幼发拉底河|幼法拉底河|幼发拉底
Euphrates River: 幼发拉底河|幼發拉底河Euphrates Dam: 幼发拉底水坝v.安装（mount的过去式和过去分词）；爬上；骑上
mounted: 裱好的|安装好的|安装上的mounted plough: 悬挂式犁mounted duster: 悬挂式喷粉器
54, villa['vilə] n.别墅；郊区住宅
Villa: 别墅|比利亚|农庄
Aston Villa: 阿斯顿维拉|俱乐部|阿士东维拉足球俱乐部
David Villa: 比利亚|大卫·比利亚|比利亞
55, pillage['pilidʒ] vt.掠夺；抢劫n.掠夺；掠夺物vi.掠夺；抢劫
pillage: 掠夺|掠夺，抢夺|抢劫Pillage Enchantment: 驱散点化Pillage Bonus: 洗劫奖励
56, contemplate['kɔntəm,pleit] vt.沉思；注视；思忖；预期vi.冥思苦想；深思熟虑
contemplate: 凝视|省思|静思，深思（像庙中人一样深思）
accordingly contemplate: 随观
contemplate sb: 细想:|考虑某人[某事物]（尤指以做决定为目的者）
57, caravans
n.有篷的车辆；小型面包车（caravan的复数）
Caravans: 有篷的车辆|小型面包车|有蓬卡车
Tradewinds Caravans: 贸易风之丝路传说TWO CARAVANS: 英国民工小像
58, evocative[i'vɔkətiv] adj.唤起的；唤出的evocative: 引起回忆的，唤起感情的|唤出的|表情的evocable evocative: 唤出的|唤起的evocative therapy: 唤起治疗法
59, trepidation[,trepideiʃən] n.恐惧；惊恐；忧虑；颤抖trepidation: 胆怯|震颤|恐惧trepidation: n.: 惊慌,悸惧
The clusters of trepidation: 走出名为怯懦的繁星
第二篇：漫游对联世界
大话对联 小试联对
语文综合性学习案例设计
高坝洲中学:罗均芳
活动目的：大量欣赏对联,使学生受到一定中国传统民俗文化熏陶，了解对联创作的基本技巧,鼓动有兴趣的同学,尝试创作对联。
活动重点：欣赏对联使学生受到传统民俗文化的熏陶，了解对联创作的基本技法。活动时数：一课时 活动过程：
一、欣赏几幅有代表性的对联，让学生欣赏，请你说说你在什么地方见过，它叫什么名字，张贴有何意义。
冬去山明水秀，春来鸟语花香；
艳阳照大地，春色满人间；
人寿年丰家家乐，国泰民安处处春。
二、启发谈话，激发学生活动兴趣。
你想收集更多更好的对联吗？你想知道古今中外的对联趣事吗？让我们一起去走近对联，去感受这一中国传统文化的独特魅力。
三、多媒体显示：
对联雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国人民喜闻乐见的文学样式，它是中华传统文化瑰宝。分为春联，寿联、挽联、装饰联、行业联等。
春联起源于桃符，桃符是周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板，长六寸，宽三寸。桃木板上书“神荼”“郁垒”二神，正月一日挂在门上，白鬼所畏。五代时，西蜀的宫廷上有人在桃符上提写联语，据《宋史、蜀世家》说：后蜀主孟子昶令学士章逊题桃木板云：“新年纳余庆，嘉节号长春”这便是我国的第一副春联。直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗,就有“千门万户幢幢日，总把新桃换旧符”之句，宋代，桃符由桃木板改为纸张叫“春贴纸”。
明代，桃符才改称“春联”，明代陈云瞻《簪云楼杂话》中载：“春联之设，自明太祖始，帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行时出现。朱元章不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他还亲自题春联，他经过一户人家，见门上贴春联，便去询问，知这是一家阉猪的，还未请人代写，朱元章就特地为那阉猪人写了“双手臂开生死路，一刀割断是非根”的春联，联意贴切，幽默，经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成习俗，流传至今。
四、妙联欣赏
春联赏析：艳阳照大地，春色满人间 ；
春风春雨春色，新年新岁新景；
春光洒庭院，喜气绕楼台。
新居联：日照平安宅，花开吉庆门。
装饰联：山高月小，水落石出，轻风徐来，水波不兴。寿
联：福如东海阔，寿比南山高。
行业联赏析：不愁夕阳去，还有夜明珠来----灯具厂
文章似江海，书中天地大-----书店 金针出妙手，但愿人常健-----医院
园丁育桃李，雨露润禾苗-----学校
曲奏阳春白雪，音知流水高山-----乐具行 东风吹绿三春草，铁水浇红四化花-----钢铁厂 打假扫黄扬正气，驱邪禁赌树新风-----公安局 银线千条通万里，明珠万颗亮千家-----电力局
笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识 观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。
--------四川凌去寺
挽联赏析：心血劳干，革命事业似巍巍泰山震环宇；
骨灰撒遍，总理恩情如滴滴雨露润人心。
（周总理）
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。
-----诸葛亮
草堂留后世，诗圣著千秋。-----杜甫
五、简介对联的创作知识
1、上联，下联字数相等
2、上下联词组要相同，即组成上联各个词组分别是几个字，下联对应词组必须分别是几个字，（百花争艳――群龙竟飞）（五州――四海）
3、词性相同，词性指词的类别性质，如：名词、动词、形容词
名词对名词如：（山对水）（春对冬）动词对动词如：（来对去）（摇对摆）形容词对形容词如：（红对绿）
4、上下联句法一致。
5、平仄要相对。（古汉语一声，二声称平，三声，四声为仄。）
如：云带钟声穿树去（平仄平平平仄仄）
月移塔影过江来（仄平仄仄仄平平）
六、对联趣事
清代纪晓岚自动好学，兴趣广泛，但私塾先生石先生古板，纪晓岚对他甚为反感。一日，纪晓岚偷偷去去喂养石先生养的家雀，他将砖墙挖一深洞，喂饱后，将它送回洞内，堵上砖头以防飞走，等石先生发现时，家雀已死。于是对纪晓岚出了上联，“细羽家禽砖后死”，让晓岚对下联，他灵机一动，挥笔写下“粗毛野兽石先生”呈给先生，先生看后，目瞪口呆。
七、我出你对，略显身手，让学生尝试补充对联
风似剪刀花似锦，雨如银线________。
（柳如烟）五湖四海皆春色，__________尽朝晖。
（万水千山）桃符辞旧岁,妙联________。
（迎新春）
八、明确活动内容，分组收集。
本次活动的主要内容有：
1、春联集锦、2、行业联集锦、3、名人挽联集锦、4、对联趣事。分小组展开活动，每小组选一个内容，既要独立研究，又要讲究合作，活动时间为二周，组长及时将收集资料整理成册。
第三篇：漫游语文世界
漫游语文世界
1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
答案示例：（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请”。
（2）与人初次见面说“”；好久未见说“久违”。
答案示例：（1）包涵（海涵；见谅）（2）久仰
4、七年级一班的肖凡同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）
答案示例：（1）沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。（2）沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。
5、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）„„请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。答案：同音错、形近错、简化字
第四篇：漫游语文世界
漫游语文世界
【作文目的】
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。【训练要求】
1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。【思路提示】
文题1:我在学到了语文
提示一:将题目补充完整,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”„„还可以是其他,补充内容自己确定。
提示二:语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容,则需要一定的技巧。一般说来,提示中的都是我们熟悉的,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。提示三:这道作文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。文题2:“生活处处有语文”给我的启示
提示一:审好题是写好作文的关键,我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围,“处处”就是到处的意思,它包括更广阔的范围,可以说生活有多广阔,语文就有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等,都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟,通过走进生活,走进社会,亲近自然,在生活中学习语文,感悟语文,发现语文的美。
提示二:从表达方式上来看,作者要处理好记叙、议论和抒情的关系,写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式,而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件,议论、抒情是在记叙上的深化和升华。记叙要注意选材面的广度,议论、抒情是要注意点的深度挖掘。要恰当、合理地运用多种表达方式。
提示三:写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文,要把学到的知识积累起来,作为今后写作的材料;又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文,也要做好积累工作。如果没有一定的语文知识积累,即使你文笔再好,也是“巧妇难为无米之炊”。所以说社会是语文的大课堂,语文无处不在,生活是语文能力培养的源头活水,“一切生活皆语文”。语文教师要引导学生做生活的有心人,要让学生多接触
自然、多接触社会,把“生活”引进课堂,把学生推向“生活”,将小课堂与大社会紧紧联系在一起,真正调
动学生学习的积极性和主动性,发展学生的创造性,使语文学习焕发出生命的活力。【例文】
1)我从电脑游戏中学到了语文
语文全方位地渗透进我们的生活中,学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣,不瞒你说,我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏,我最大的受益是认识许多字,而且通过这中途径认识的字,还记得格外牢固。
以前玩《三国志》,军政中有一项指令叫“徵兵”,这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是众说纷纭。这时我们才翻开字典,才知道那个字念“zhēng”。想也可笑,如果我们在做阅读时看到这个字,谁会有兴趣去查字典,也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后这个字我记得很扎实,这可不像以往忘性大的我呀!
四大名著是中学生必读篇目,但大家手中的不是小人书就是连环画,看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人,可如果直接读原著仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏,相比之下游戏更让我容易接受,不一会,我出现了疑问:吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢?于是我立即翻出了《三国演义》,顾不得难懂的文言文,各类工具书也“上阵”,颇有“打破沙锅问到底”的架势,结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣,《三国演义》还不知要被封尘多久呢。受益最多的,还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏,在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面:亲眼看到文天祥的宁死不屈,才真正明白了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感,才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感,从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行,才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣,明白了他笔下的愤慨,也让我被一种民族使命感包围着„„
总之,尽管人们大肆批评电脑游戏,说它百害而无一利,但我依然相信,在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到,在思考中学到,在感悟和感慨中学到„„
2)“生活处处有语文”给我的启示
中午闲来无事,独坐教室一隅,偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书,轻轻地翻开她,猛然间,感到语文这两个字是那样熟悉,又是那样陌生。
记得从我刚上学的时候就认识了她,可是将近10年了,我却从没细心思索过。搜索记忆,寻找记忆中的每一个背影„„
可是不搜不知道,一搜吓一跳。语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草,羞答答的藏在各个角落。在公园里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着:“小草正在熟睡,请勿打扰!”、“请不要踩我,我会痛的”、“小草青青,脚下留情”等警示语,含蓄而又易于接受,处处章显生命的光芒。
语文好像一位自信的少女,时刻展现自信的光芒。在电视上,看那一条条的经典:“只溶在口,不溶在手。”区区八个字,将巧克力的魅力展现得淋漓尽致;“钻石恒久远,一颗永流传”言简意赅,道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,让人感受爱的永恒。
语文好像一个家,时刻给人温馨。行走在商场中,看那琳琅满目的牌子:“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”„„这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。在商店门前,她成为吸引顾客眼球的亮点;在人际交往中,她成为人们交流的必要工具;在脍炙人口的电影中,她扮演的是一位引导者,将人们引入电影的奥秘中„„想到此,我才真正理解那句话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”擦亮你的双眼,你会发现,语文就在我们的身旁。
当你忧郁的时候,它会为你带来一缕阳光;当你烦闷的时候,它会给你送上一缕清爽;当你不知所措时的时候,它会带给你正确的答案。
在人生求学的这个知识海洋里。语文,就是一个静谧的港湾,它会让你的心灵得到净化,帮助你把握住正确的航向!
重新审视语文,我发现生活有多广阔,语文就有多广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心,拥有一双善于发现的眼睛,到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧!
【同步指导】
题目1我喜欢这样的语文课写作提示:
1:从写作内容上看,文章的写作重点应放在“这样”上,“这样的语文课”是指怎样的语文课一定要写清楚。可以以某一节语文课作为例子,详细叙述这节课的全部过程,写出“这节课”的与众不同之处。也可以通过想像,把你理想中的语文课的框架勾画出来,例如理想的语文堂课应该是富有知识性抑或是具有趣味性、文学性的;在授课方式上灵活多变,课堂气氛浓烈,教师会很自然的引导我们进入文学作品中所描绘的气象万千的境界,感知作家所描绘的画面、人物、情调或气氛与作者所表达的思想感情,将我们带入意境之中,去感知美,发现美;或是喜欢教师在教学中饱含深情,唤起我们的情感体验,与课文中的情感交流,产生共鸣等等。
2、从文章结构安排来看,可以采用倒叙的手法:先写一堂语文课给我的震撼,让我终生难忘,它激发我学习语文的兴趣,改变了我对语文课的认识,给我以人生的启迪;然后再写这堂语文课的特点,当然对语文课的特点要抓住几点有特色的地方进行精雕细刻。也可以采用并举分承的结构方式:先总说这堂语文课的特点,然后进行分说其特点,最后进行总结,谈谈感想。
3、从表达方式上来看,最好还是采用记叙、议论、抒情、描写、说明相结合的多总表达方式,以记叙为主,画龙点睛的议论、抒情。
4、注意在行文的过程中,一定要结合这堂课的特点来谈,要言之有物,千万不要泛泛而谈。脱离这堂课的教学内容,去建造空中楼阁。
5、要符合文体及字数要求,不能少于600字。题目2这也是课堂
走进网络,拥抱自然,关注热点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务„„生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能等到开发„„请以“这也是课堂”为话题,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。写作提示:
1、首先要认真审题,“这也是课堂”是写作的话题,在写作过程中一定要紧扣话题,才能不跑题。什么是课堂?课堂有狭义和广义之分。狭义的课堂就是指学校每天安排的一节节课。比如语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等具体课堂内容。这里所说的“课堂”应是一个广义的概念。我想凡是能给人以知识、教育、陶冶性情、增长才干、得到锻炼的地方,都可以称之为课堂。如果写作者不注意审题,上来就写学校里的课堂,应属于跑题作文。根据话题的提示的内容来看,我们可以写网络课堂,写网络给人们带来的巨大信息,人们利用互联网速度快、信息量大等特点学到丰富的知识,做到资源共享。我们可以写大自然也是课堂,游历名山大川,领悟大自然的美好,陶冶情操,启迪性灵:大山教诲人们应如何学会持重,富有;大海教诲人们应如何学会博大,宽容;翠竹教诲人们应如何学会谦虚,有气节„„写一场比赛我们更能从中学会合作,沟通及彼此的信任,既能锻炼身体,又能磨练意志。总之根据话题提示的内容不仅开启了思路,也能确定写作的具体内容。
2、在具体的写作过程中,可以采用记叙和议论相结合的手法。叙事时要生动、形象。比如你写“球赛也是课堂”,要叙述球赛的经过(千万不要写成流水帐),尤其是特写几个精彩的镜头,可以是直接叙述描写,写球员的场上表现,技战术水平;也可以是侧面间接描写刻画,写观众的反映,对手的表现。“文似看山不喜平”,要写得有波澜,扣人心弦。球赛经过写完之后,再谈谈在这堂课上的收获。
3、题目要自拟,千万不要错把话题“这也是课堂”当作文章的题目,因为不符合题目自拟的要求。
4、要注意文体要求,不要写成“四不像”作文。就这个话题而言,写成“因事见理”的文章更好些。
5、不要少于600字
3)人教版七年级上册二单元作文：生活处处有语文给我的启示
语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。
大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。
在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它„„
4)人教版七年级上册二单元作文：生活处处有语文给我的启示
语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。
大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。
在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。
生活离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具。生活处处有语文：在广告中，不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴。生活中的语文不仅体现在影视上，更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店，就叫“春之韵”，以此吸引了顾客，这就是语言的体现。生活中还有许多这样的例子，都等着你去发现它，等着你去学习它„„
5)人教版七年级上册二单元作文：生活处处有语文给我的启示
“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。
就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！
语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事„„
唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”
书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。
我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。
6)人教版七年级上册二单元作文：坚守理想牵引一股细浪行走的，可能是一段河岸，而让千万条河流拥挤着向前奔涌的，则只能是那无端无涯的浩荡沧海„„
召唤着一只雄鹰飞翔的，可能是它眼前的一点食物，而令所有鲲鹏大雁展翅的，则只能是那博大高远的蔚蓝天空„„
诱惑着一个人努力追求的，可能是一个小小的目标，而把所有人的目光吸引的，则只能是那光芒万丈的理想„„
于是，乘着希望之马，踏着人生之路，寻一轮朝阳，让理想的画卷缓缓开启。
不需要过多的鲜花与掌声，无需华丽与感慨，只需要一颗坚守的心，坚守着理想，坚守着最初的梦，生命便会蜕其浮华而彰显其厚重。
翻阅历史会发现，成大气者无不坚守理想。曾记否？司马迁坚守理想，虽受打击，但气节不改，作《史记》流传千古；毛泽东坚守理想，虽道路坎坷，但梦想不变，终于建立起了新中国„„
或许，当人的第一缕阳光划进生命，便有了理想„„
如细流，潺潺流淌，颤动的思绪随着岁月滑动，涌起小小的愿望，是理想的起点„„
如阵雨，虚无缥缈，坚定的信念迎着风雨前进，激起人生的挑战，是理想的过程„„
如暖阳，唯美明净，心的颜色醉于太阳而愈发缤纷，演绎出闪亮的彩虹，是理想的终点„„
拾起理想的历书，那些涌动的愿望，弹奏起生命最美的乐曲；那些搏击风雨的过程，展开了生命强劲的羽翼；那些醉于暖阳的光阴，温暖了生命如花的影子„„
风风雨雨，只为了实现理想的绚烂。请不要恐惧困难将你打到„„
7)人教版七年级上册二单元作文：我从广告中学到了语文——推销皇冠牌香烟广告词
〔赏析〕香烟有毒，抽烟对人体有害，因而抽烟不宜提倡，应该禁止，但香烟也是一种产品，必须推销。如何解决这个矛盾呢？皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之
列，但毕竟与众不同，如果要抽的话是皇冠，给人以很大的诱惑力。这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。
——吸引公众注意的技巧
国外有一饮食店，门前摆了一个大酒桶，引人注目地写道：“不许偷看！”但无遮无拦，路过的行人都禁不住好奇心的驱使，停下脚步往桶里看个究竟。谁知里面又有一张纸条，上写：“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。”一句“不许偷看”，引起了所有人的注意力。
当今做广告的人，一般都感觉到最关键、最困难的问题，是如何接触到他们试图要施加影响的人。心理学家们曾把教师传播信息与广告商传播信息作过比较。认为教师虽然不一定能使学生接受他的观点，但能保证学生都能听到他的观点，因为学生必须上课；而一个做广告的人要花费大量的金钱，绞尽脑汁才能达到同样的效果。他必须选择某种传播媒介，例如电视，他要找到一个大家都爱看的节目，并且保证在做广告时人们不离开座位，不调换频道。即使这一切都成功地达到了，他还是只接触到期望中很小比例的观众——他如果选择了电视上最流行的节目，也只占有看电视人口的30%。普通报纸的社论也只有25%的读者读到它，何况这一切在一般情况下做不到。广告与听(观)众的接触是一种低水平的接触。
这种低水平接触的一个重要原因在于听(观)众有种逃避广告的心理。不但在听(看)到广告后会自然产生一种抗拒心理来抵制广告，就是在听(看)到广告的那一刹那，他们也采取一种回避态度，充耳不闻或转移开视线。这种现象在心理学上得到了解释，人们对外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到达人的信息接受器官那里时，并不能畅通无阻地被接收，人总是有选择地接收他想要接收的那部分信息，对于他不想接收的那些信息，则采取一种排斥态度，广告，常常就属于人们所排斥的信息中的一种。所以，广告宣传战要想获得胜利，首先第一个战役就是要吸引听(观)众的注意，让他们听(看)到广告，并注意广告的内容，只要做到了这一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。“您想去口臭吗？请用西湖牙膏！”(牙膏广告)“您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，提提神吧！”(茶叶广告)
“您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗？请乘坐上海至东京的波音707客机！”(上海民航局广告)全国首创，质量优良；色泽光亮，染色力强。(黑又亮鞋油广告)
香味浓郁，滋味醇厚；常年饮用，延年益寿。(江西绿茶广告)
家有凯歌，人人欢乐。(上海凯歌牌电视机广告)要想牙病除，请用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏广告)
上述四例都采用押韵的方式，强调商品的特点、品牌、功能，使人过目不忘。喜欢这个香烟应该。(温斯顿香烟广告)的确牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏广告)
1.今天存入一滴水，明天拥有太平洋。(太平洋保险公司)2.今古传奇，奇传古今。(湖北今古传奇杂志的广告词)3.你不理财，财不理你。(上海世纪出版集团<理财>周刊)8)人教版七年级上册二单元作文：我从报刊中学到了语文
报刊中大多是文字，在其中一定可以得到宝贵的语文知识。在报刊有许多版块，其中有一版是刊登作文的，我们可以读一读那里的作文，学习作者的表达方式，以后借用在自己的文章中，把文章写得更有一番风味。另一方面可以看一看评语，学会品味别人的作文，可以看出别人文章的优缺点，这样也能提高写作水平，还可以提高阅读能力，岂不是两全齐美。记得有一天，我从外面飞奔进家，洗了洗手后，拿起小说看了起来。而爸爸在看电视报，我也跟着看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名为《千年寒梦》的文章，写的是想象作文。她假想自己进入时空遂道，来到了三国时期，自己恰是小乔，看着公瑾英姿焕发破曹军，又看着周瑜含恨死去„„，我看了以后潸然泪下，又想起自己看《三国演义》中的《三气周公瑾》，触景生情，脑中顿时浮现出了雄姿英发、羽扇纶巾的周瑜。我想：“我为何不借用这样的表达方式来表达我心目中的偶像呢？”于是，我擦去泪迹，写了一篇《千年寒梦》这样的文章，让爸爸看。他说：“写得不错！今后要继续努力。”我也美滋滋地说：“谢谢爸爸，我今后一定继续努力，写出更好的文章！”
在读报中，不光要读作文，还要读故事。因为在读故事时，常有一些不认识但常用到的字，这时条件驱动我查字典，使我认识和理解了这些字，使我的“字库”中增添了许多新字。记得有一次，我读新报中的“邯郸民间故事”，这其中讲到西门豹治邺的故事，我不认识“邺”这个字，于是我问妈妈：“妈妈，这个字念什么？”妈妈说：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感谢妈妈的教导方法，使我考试时得了一百分。当我高兴地跑到妈妈那里时，妈妈说：“你还记得上次查字典的事吗？”我们俩都笑了。
在读报刊中，我学到了许多在一般刊物中所无法学到的知识。我也越来越喜欢读报纸了。
9)人教版七年级上册二单元作文：我的理想
我们天天都要和称打交道，买东西要用称称。称分别有手称、台称、大到电子称，小到天秤。电子称能称上百吨的东西，但在古时没有很大的称时，要称很重的东西毫无办法了，可是三国时，曹操的儿子曹冲，小小年纪，能想出办法称出大象的重量，难能可贵，他的聪明才智，一直在人民心中流传千古。可是有谁见过能称地球的“怪人”吗？确有其人，请看《小学生之友》称地球的“怪人”。
要说称地球的怪人是英国着名的物理学家卡文迪许，他利用一根木棍和两个像哑铃的铅球，再用石英丝把两个铅球横吊起来，在地球的引力作用下，铅球发生摆动，石英丝扭动就能计算出地球的质量，在实验中由于铅球的引力太微弱，实验失败而告终。但卡文迪许在困难面前并没放弃，他像牛顿、爱迪生一样选择了坚强，他没灰心丧气，只知道研究苦苦思索，观察事物。他在走路时，偶然发现一个小孩在路边玩镜子，那太阳光影反射启发了他，他迫不及待在实验室里夜以继日开始长达50多年的实验，功夫不负有心人，终于在1798年按照万有引力的公式计算出地球的重量为60万亿亿吨。为称地球他由
一个英俊的青年小伙子变成了一个白发苍苍的老年人。他为了真理，为了创造，为了科学研究，花了人生青春年华也在所不计。
我读了这个故事以后，心里感慨万千，久久不能平静。想当一名科学家还真不容易，要研究发明创造一样东西就更不容易。将来我想当一名科学家，那么就要奋发图强，要努力读书，为实现这一个梦想而努力学习。学习中会遇到许多困难，学习就像一座珠穆朗玛峰，没有平坦宽阔的道路可行，只有悬崖峭壁等待你去攀登。只要你不怕苦不怕累，坚持向上，就能顺利到达顶峰，叶剑英元帅写下“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关”的壮丽诗篇，鼓励我们去战胜困难。牢记呀！想要成为一名科学家，必须付出汗水和努力，梦想才能成真。
10)人教版七年级上册二单元作文：人生的转折
在人生中，往往有很多的转折点；而我们，恰恰要把握好这些看起来并不起眼的一个个转折。我，一个12岁的少年，正在慢慢步入人生最美丽的春天，从一个年幼无知的孩童变成一个成熟的青少年。
溪流，从深远山涧奔流到广阔大海，常常有方向的转折；道路，从某一个起点通往四面八方，常常有目标的转折。在个人经历或社会实践中，常常出现一些令人难忘的转折。而我，现在已步入人生的第一个转折点——七年级。
七年级，是一个新的起点，是一个能在度展现风采的地方。步入初中，学习任务大大的加重，从小学的两门功课增加到现在的七门。
老师曾教过我们一个道理：七减一等于零。我当时不解的问：“老师七减一明明等于六，你怎么说等于零呢？”“这个问题问的好。”老师微笑着说，“现在，我们学了七门课，如果你一科考得不好，总成绩不就下来了么？”我似懂非懂地点了点头，似乎还没有领悟老师的话中所蕴涵的道理。
又过去了几个星期，期中考试终于来临了。面对着七年级第一个转折点，我心中有种说不出的喜悦和激动。也许是复习的不认真了罢；也许是考前太激动了罢；也许是上课听讲不认真了罢。成绩下来后，我才考了674分。我一连串经历了从希望到失望，最后到绝望的心情。Mygod！就用这些不起眼的试卷，我还怎么面对以后的初中生活。这时我才忽然的感受到“七减一等于零”的道理。而我，有两门低于平均分。语文全因为我平时根本不重视它，致使我的理解能力下降，所以政治也考得出奇的差！现在，我已经下手和我的那些缺点“绝交”，开始发奋学习。因为我相信，只有经历过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有不屑一顾的努力，才能实现自我的超越。
我看过雨果的一句名言：别人放手，他仍然坚持；别人后退，他依然前冲；每次跌倒，立刻站起来。这种人一定没有失败！是啊，一个人只要付出比别人多的汗水，就能够粉碎自己，超越自己！
经过了这个失败的转折，我不会灰心。尽管未来的日子我无法预料，但我相信，在以后那充满幻想的日子里，在人生漫长的旅途中，我不孤独不寂寞，因为我亲手种下了一个永不放弃的希望在我心中！
第五篇：《漫游语文世界》
课题： 综合性学习活动《漫游语文世界》
颍上县江店孜镇中心学校语文教研组
年级：七年级科目： 语文主备教师：江录山授课教师：审核：语文组备课时间： 2012年10月9日 授课班级：授课时间：学习目标：
学法指导：自主合作探究
教学辅助手段：
多媒体课件
课时安排：（2）课时
课前准备：
学生：提前一周明确学习任务，并能按组分工，进行收集资料、分类编排成册。教师：收集相关资料并精心设计课件。
教学过程：
第（一）课时
一、导入语：（2分钟左右）
四、拓展：（5分钟左右）
五、课堂检测：（5分钟左右）当堂完成“导学测评1、2、3题。
六、小结：（5分钟左右）——学生小结、教师结束语。
1、各个小组长先小结本节课学习情况或学习收获，在由学习委员小结评价。
2、教师结束语：
同学们，今天我们欣赏了许多优秀的广告语，了解了广告语的特点。你们也展示了自己的才华，编写了广告语。生活就是语文，我希望我们今后能多留心观察我们的生活、感悟我们的生活、不断丰富我们的语文素养。
七、作业：
1、请为“节约用水”拟一条公益广告。
2、继续收集网络用语。
第（二）课时
一、导入语：（2分钟左右）
漫游语文世界，感受语文魅力。上节课我们一起探索了广告词的特点，并且尝试了拟写广告词。我们都是华夏炎黄子孙，因为我们有一个共同的语言——汉语。作为炎黄子孙的我们不仅要努力学习我们的语言，更要让我们的民族语言在全世界大放异彩。
二、活动一：错别字门诊（10分钟左右）
五、课堂检测：（5分钟左右）
1、完成导学测评的3、4、5题。
2、学生自评、互评。
六、课堂小结：（5分钟左右）
七、作业：
课外收集对联，并进行分类，和同学合作探究对联的特点。
八、板书设计：（授课老师根据自己情况自定）
教学反思：
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