教学实践活动与校本研修阶段工作要求

第一篇：教学实践活动与校本研修阶段工作要求

第二期中小幼骨干教师教学实践活动与校本研修阶段工作要求 根据培训计划，本学期骨干教师培训工作进入教学实践活动与校本研修阶段。这一阶段将在我校教研室和福清市名师工作室指导下，完成下述工作：

（1）在指导教师指导下，写出调查提纲或设计调查问卷；

（2）在福清市内观摩3—5节优质课并写出评析报告；

（3）根据课题研究需要，开一节公开课；

（4）根据理论学习、调查研究的收获，撰写研究论文；

（5）在指导教师指导下开展实验研究。

具体工作由教研室和名师工作室安排。

附：各学科参训人员名单。

第二篇：校本研修要求

校本研修要求

一、校本研修开展前奏：学员准备校本研修主题。（模块一—模块二）

本课程的校本研修活动主要围绕学员的教学设计方案进行实践、反思、评价和修订。请您慎重选择一节课，该课为本学期将要教授的课程。要求按照教学设计的流程，遵循教案编制技能的方法写出一份规范、详实的教案教学设计。教学设计方案主要包括两部分：教学前端分析与教学过程设计，在之后的学习中将以此教学设计方案作为本课程的校本研修主题。

此教学设计方案在“模块三：对话新课程标准”中的实践作业中提交并组内评优及组间互评，请大家做好准备。

二、提交校本研修方案及网络研讨、推荐作业（模块三）

1.学员在模块三提交教学设计方案后，在小组长的组织下互相点评、回应，推举本小组最优秀的作业。小组长将本小组最优秀作业发布至组间互评讨论区；

2.组间互评时，由全体学员对各组推举的作业进行投票；

3.辅导教师根据全班投票情况选出本班 1 个最优秀作业提交给专家；

4.学员在提交最终研修成果后，可通过浏览、回帖等方式进行互动交流。

三、校本研修“下行”：学员带着任务回到教学岗位。（模块四—模块八）

1.在教学实践中开展校本研修主题；

2.思考从哪些教学方面反思自己的教学行为；

3.思考哪些问题是要通过实践环节进一步提高认识和改进的。

4.（下载表格），请在校本研修过程中填写校本研修过程表格。

四、校本研修成果展示与分享

在第九模块：研修成果展示与分享的实践作业一中，重新上传经过修改后新的教学设计，文档中还需有您的修改说明与校本研修过程表格。

第三篇：现场实践与校本研修内容

现场实践与校本研修内容

信息技术与学科整合不仅是技术手段更是一种学习方式，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。信息技术与学科整合，拓展综合实践活动的实践范围，提升综合实践活动的实施水平，为幼儿进行跨地区、跨学校、跨班级的合作探究提供了条件。在网络这个大时代，微课堂最适合幼儿教育，这是幼儿的年龄特征决定的，幼儿对事物的认识是具体形象的，幼儿的注意力容易分散，老师用微课堂辅助教学，能抓住幼儿的心理、生理特点，引领幼儿获取新知识，达到事倍功半的效果。作为教育战线的一员，我要把信息技术与学科整合作为追求的目标。要想真正把信息技术运用到教学中去，就要把信息技术从学习对象转化为学习工具，把信息技术的应用和日常的教育教学结合起来。通过国培学习，结合幼儿园的的园本建设，我园进行了多种形式的园本研修与现场实践活动。在校本研修中，我认真倾听专家和园长的讲座，通过理论学习拓展思路与视觉，通过集体备课、示范观摩、制作ppt等形式积极开展实践活动。

应用能力自评

我有幸参加——“国培计划”信息技术培训。我从羡慕同事会做课件到我自己能独立做课件，我的信息技术能力得到整体提升。刚开始学习我就发誓一定要克服困难掌握信息技术。我“观看视频边听边记录边实践，不懂就问、查阅资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业——校本教研、校本实践”这几个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多 如学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件如小班语言活动，《小猫过生日》有剪图、插图、插入音乐等。数学活动序数的学习课件《动物联欢会》有制表、小动物剪图、声音、动态的小动物在跑道上跑等，学习倒数，我用火箭上天，数字从10到1然后发射火箭。小熊吃蛋糕，我设计数字迷宫，小熊在一头，蛋糕在一头，数字从20到1小熊找到蛋糕等。课件新颖有创新，有动感，符合幼儿的生理和心理特点，丰富幼儿的学习内容，吸引幼儿的注意力，幼儿积极参与活动，动感更能激发幼儿的学习兴趣。我设计了自我介绍卡片，利用信息技术展示个人风采和魅力。根据教育教学主题设计班级环境和区角游戏环境拍成照片利用美图秀秀进行设计，成为班级风采的展示课件，受到园长和家长的一致好评。

第四篇：现场实践和校本研修活动小结

自现场实践和校本研修活动开展以来，我积极参与其中。认真进行现场实践和校本研修活动，虚心向计算机信息技术水平高、实践经验丰富的老师学习，聆听他们的建议和意见，及时反思现场实践和校本研修活动中的得与失，不断总结经验，弥补不足，努力提升自己的现场实践能力和校本研修水平。

在日常的语文教学中，我有意识地把信息技术与语文学科整合起来，应用信息技术优化课堂教学。我充分利用畅言交互式多媒体教学系统和资源云平台的资料来优化课堂设计，积极、恰当地运用多媒体进行教学，以形象具体的音像资料为学生创设情境，渲染气氛，激发学生丰富的情感，提升学生表情达意的能力，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

在日常的语文教学中，我也通过信息技术在语文教学中的应用来转变学生的学习方式。运用信息技术帮助学生自主探究，培养学生自主学习能力，帮助学生建构认知体系，提高学生综合能力。我把语文教材进行分类，对于阅读课，先让学生预习，再把学生在预习过程中碰到的问题、难点、意见、感悟等收集起来制成课件，师生共同学习；名著导读课，主要是让学生利用网络自主查询、拓展阅读，培养其“自主、合作、探究”的学习意识；综合性学习，则是辅助学生通过上网等途径搜集整理材料，师生共同制作课件，提高学生综合素质。

在日常的语文教学中，我还利用信息技术来促进自身的专业发展。我通过网络学习新的教育理念，转变了传统教学观念，从知识的传授者转变为知识的引领者。同时，我把信息技术应用能力培训中学到的技能不断地消化、巩固和提高，并应用到教学实践中去。

总之，通过这次信息技术应用能力培训，我收获颇丰。既拓展了视野，学习掌握了一些新的教学理念，又学到了许多信息技术。相信这些理念和技术的应用一定会使语文教学大放异彩，更有成效，更有魅力！

第五篇：校本研修总结报告撰写要求

校本研修总结报告撰写要求

1、任现职以来主持完成的校本研修任务。每人一篇。

2、基本内容：研修课题，研究目标，研究内容，研究方法，人员分工，研究步骤，取得的成效等。

3、总结报告不少于1500字。

4、与所从事的本专业的教学工作相关。

5、A4纸打印，字号、字体等格式与“业务总结”相同。